【精選】書法作文匯編8篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的書法作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法作文 篇1
每當我看到自己寫的毛筆字的時候，就會情不自禁地笑起來，仿佛又回到了從前，又讓我回憶起學習毛筆字的酸甜苦辣。
苦
第一次，我高高興興地讓爸爸教我寫毛筆字，我本來以為毛筆字挺簡單的，但事與愿違，竟然連筆的`方法都不正確，光拿筆就很難學。
酸
第二天，爸爸開始教我各種筆劃怎么寫，爸爸說要注意藏鋒與露鋒，我心想：寫毛筆字還不簡單呢。我寫一個筆劃練了好幾天，搞得我都快暈了，爸爸說要一筆一劃一模一樣的寫出來，還得注意格式，聽得我稀里糊涂的，不知道如何是好。經過長時間的練習，終于，我已經能寫出一點樣子了。爸爸看我筆劃練得不錯了，就開始讓我練永字。爸爸說：“永字里點、橫、豎、撇、捺都有，被稱為永字八法，所以才讓你練永字。”一開始，我寫的永字就像個大大的墨團，后來，我練了幾天，就已經有了很大的進步。
甜
經過一段時間的努力，我學會了寫毛筆字的運筆方法與結構。有一次，爸爸帶我去香港藝術館，那里有個可以讓游客演示書法的地方，我大膽地走上去，寫了一個經過我一段時間練習的永字，旁邊的人就為我鼓掌，使我信心大大增加。
怎么樣，這就是我學習書法的經歷，在學習中我嘗到了其中的酸甜苦辣，我真正明白了“世上無難事，只怕有心人。”的道理。
書法作文 篇2
中國自古以來，其許多精湛藝術數不勝數：刺繡，相聲，快板兒，歌唱，書法自然也是令人魂牽夢繞的。但令我最著迷的是書法，每當別人看到我的作業時，人們都會嘖嘖稱贊。但是俗話說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”想要練好，當然沒有那么容易。于是，我抱著愛迪生的`理論：“天才需要百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”踏上了書法之路。
學了幾天，開始有些不適應，后來就熟悉了。一次，我聚精會神地去練書法，寫完后，我滿懷期待地去把作業交給老師，我緊張急了，只見老師眉頭一皺，我的心馬上提到了嗓子眼兒，連大氣也不敢出，“今天的作業令我有些失望，下次要努力呀！”老師一字一句地吐出這些話，我心中一震，身子一顫，有些不敢相信，但終究回了家。第二天，我心中還想著昨天那些令人沮喪的事，我心情失望地完成了作業。我去交作業也是斜對著老師心中不忍直視，但是我卻看見老師嘴巴浮起一絲微笑，笑著對我說：“很好，有長進，望你繼續努力。”我心中更是疑惑不解，最后，老師告訴了我答案，也許是因為太過緊張吧！
“水滴穿石”的精神助力我的慢慢書法路，望我能鍥而不舍，更上一層樓！
書法作文 篇3
今天早晨，我又像往常一樣高高興興地走進了書法班教室。可是，書法老師譙老師卻告訴我們說因青少年宮要收回教室，他暫時又找不到合適的教室，所以只能最后學兩次書法了。當時，一聽到這個消息，我的心就振了一下，難過極了，后悔自己以前沒好好學，現在想好好學也來不及了。
我是去年七月份開始走進書法班的。當時，媽媽覺得我寫得字張牙舞爪的，很是難看，于是就給我在青少年宮的書法班報了名。剛開始學寫毛筆字的時候，我連筆都不會拿，更別說寫了。于是，書法老師就手把手地教我們怎樣握筆、怎樣運筆……每次書法課下來，我都把自己弄得像個賣碳翁似的，臉上、手上、還有衣服上到處都是墨。在老師的耐心指導下，在我的努力下，我終于獲得了第一次獎勵，盡管獎品只是一支小小的毛筆，但我卻是非常地開心。
學書法是個長久的過程，要靠日復一日，連續持久地練習，因此，我們譙老師要求我們每天寫一頁毛筆字、一行鉛筆字。隨著時間一天天過去了，我寫下的毛筆字貼都有一紙箱了，同時，我的字也寫得越來越漂亮了，得到的“紅圈圈”也越來越多了，我得到的最高獎勵是：譙老師親筆寫的一幅書法作品。我把它視為珍寶一樣的`保存著。
媽媽隨時告訴我說：“見字如見人”。所以要我一定要把字寫好，再說書法是中國上下五千年來的優秀文化傳統，我們作為一個中國人有責任繼承這一傳統，練好中國書法。隨著科技的進步、電腦的普及，很多寫字的方式都被電腦代替了。別說毛筆字了，連鋼筆字都很少有人寫了。我真不愿意長大了也像他們一樣寫不好中國字。
我多么希望書法老師早日找到新的教室，多么渴望把我喜愛的書法接著學下去，同時也希望更多的人來學習書法。
書法作文 篇4
魅力杭州，不但風景如畫，而且人文會萃，漫步在西子湖畔，常常能看見一些人，或唱、或跳、或舞……向我們展示著各種各樣的絕活。
我每次路過一公園，都會看見一位發如雪、鬢如霜的爺爺，左手拎著小水桶，右手拿著一支拖把似的大毛筆，蘸水為墨，揮灑之間，觀其力而不失，身姿展而不夸，用筆流水行云。周圍形形色色的'游客，對他絲毫沒有影響，依然全神貫注地書寫著。
一次、兩次、三次……時間久了，我忍不住走到他身邊，找到一個合適的角度，默默地看著他一筆一劃，淡定從容地書寫著春秋，書寫著人生。他的字跡蒼勁有力，又讓人感覺意氣風發。爺爺寫完一篇時，我問他：“爺爺，您練習書法多久了呀？”爺爺笑呵呵地回答：“我呀——應該是從退休之后開始練習的。”我又問：“爺爺，你每天都來這兒寫嗎？”爺爺抬起頭來，說：“是的，只要不下雨，我天天都來。”說完，爺爺繼續埋頭練字。
我不忍心再打擾他，退到一邊，看著逐漸干涸的字跡和爺爺那認真的背影，心中肅然起敬。
書法作文 篇5
暑假里，爸爸給我報了一個書法班，讓我學習寫毛筆字。
一進書法班，我就看到有很多同學在認認真真的寫毛筆字。老師先教我握筆的方法，然后教我橫的寫法。橫的寫法是：起筆、頓筆、寫橫、抬筆、頓筆、回筆。我真沒想到簡簡單單的一個橫竟然有 六個步驟。我按照老師教的`方法認認真真的寫了一張橫，老師表揚了我，我心里很高興。
老師告訴我說寫毛筆字最主要的是要多練習，堅持練習才能出效果。我一定會聽老 師的話，堅持每天練習，加油！
書法作文 篇6
學書法，一個令我感到很矛盾的學習。
剛開始學習書法的時候，純粹是抱著好玩的態度，還有一點點探索的心理。在學習班里，老師漂亮并且不兇，同學很好相處，再說學習的環境也挺好，所以，當時學書法給我的感覺就是：好玩兒。
漸漸地，我學會了寫毛筆字。本來拼命地寫筆劃練習只為盼著能早點兒寫字帖，可剛寫了沒幾頁字帖，我便厭倦了。每次的作業，要把那種透明的紙放在字帖上拓寫兩張，還要連寫三張宣紙。我總是把拓的作業留到最后，因為太枯燥太沒有挑戰性了。每每這個時候，我都像個機器人似的，很機械地寫著。而且，還不能分心，有一點分心就容易寫錯字。這段時間可能是書法學習過程中最無聊也最令我厭倦的時候了。我常常把字帖涂得一團糟。幸好那時候有換禮品的制度，字寫得越好，得到老師的紅圈圈越多。為了得到好禮品，我只能勉強自己認真練字。
我真的是一個凡事三分鐘熱度的人，沒多久禮品對我也不那么有吸引力了。這時，恰逢書法班的老師推薦我的作品去參加展覽，那是我第一次正式寫作品，盡管筆法很稚嫩，寫得也不怎么樣，可是家里的`所有人卻一再地表揚我。外公外婆還特地抽空去展覽館看了我的作品。因為家人的稱贊和鼓勵，讓我增強了信心，我很想再寫出好作品讓大家看看。慢慢地，我又喜歡上了練習書法。
現在，我練完了一整本楷書的書法課本，開始練習隸書。不過，我一點都不會覺得枯燥，也不再需要禮品。因為，學習書法早已成了我最大的興趣了，而且，我也長大了！
書法作文 篇7
今天我去上書法，第一節課講的是，要帶什么，我感覺，課講的很少，也沒意思。
第二節課，講的.是，姿勢，五指支筆法，我感覺，課講的很多，可是，也沒意思，第三節課講的是，點和字的寫法，我感覺，講的很多，也有意思，所以我喜歡書法，小朋友你知道了嗎。
書法作文 篇8
每個人都有屬于自己的字體，或大或小，或正或斜，或是旋轉于刻苦練習書法的路上，我也不例外。書法是瘦勁挺拔，如篆書整齊均勻；書法是橫平豎直，如楷書形體方正，筆畫平直；書法是狂亂連綿，如草書為亂序之美。書法能陶冶一個人的身心，兒童時的我沉醉其中……
我與硬筆的相遇從一年級就已開始。學校里的吳老師是我最崇拜的，他有一手好筆畫，能寫出令人稱贊的字。之后，我有幸成為了他的學生，多次的指導也使我受益匪淺。從最簡單的“一”開始，這是漢字的基礎。或許是因為緊張，或許是不夠熟練，我寫出來的“一”要么是向上斜，向下斜，要么是太長，太短，或太死板。美麗端正的字自然不會光臨在焦急心靈的身邊。吳老師耐心地告訴我，不必焦慮，只需起筆的輕重，角度和收筆的回鋒，頓收，加上一點微斜即可。一心一意，專心，耐心，就能練好。
我與軟筆的相遇大概也有兩年多了吧。軟筆即毛筆。在古時候，人們通常用毛筆寫字，其中王羲之的《蘭亭序》更是“飄若浮云，矯若驚龍”“清風出袖，明月入懷”。對于毛筆，我認為比較難駕馭，第一，它有特殊的握姿，寫姿。第二，在書寫時需要控制墨水的多少，并且寫輕寫重效果分明。第三，還需關注行筆變化，速度節奏等。當然，在勤加練習的努力后，換來的是老師欣慰的笑容——幾位厲害的老師相互討論著，笑著，給予一定的評價，并鼓勵我繼續加油。記得曾在練“月”這個字時，我寫出的“月”總達不到傳神的境界，原因是“豎鉤”沒有寫好，可別小看，這豎鉤須直中見曲勢，加上巧妙的頓筆與一勾，才更能生動地表現出月在如彎弓時的形象，才能更好地掛在黑色的簾幕上。一筆一畫，皆為奧妙，勤奮是最好的導師，想成事？需刻苦練習。
書法不僅僅是書法，還是人生的音樂盒，播放著不同的曲調；書法還是人生的`繪畫版，粗中有細，蘊意無窮；書法還是人生的指明燈，在技巧與練習中結合，綻放出的光芒便是人生哲理……
因學業繁重，目前已沒有繼續學書法，但童年時的一些記憶依舊深刻。書法培養我的興趣，鍛煉我的毅力，專心與細心。書法代表著古人的筆跡，代表著我的追求，代表著成長來時的路……
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