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羊羊音樂(lè)會(huì)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的羊羊音樂(lè)會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
羊羊音樂(lè)會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行伴奏。
2.隨音樂(lè)演奏，表現(xiàn)樂(lè)曲中歡快情緒，對(duì)打擊樂(lè)有濃厚的興趣。
3.能看懂簡(jiǎn)單的指揮，與同伴合作演奏，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
5.通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂(lè)及圖譜。
2.剪接過(guò)的《喜羊羊灰太狼》動(dòng)畫(huà)片。
3.樂(lè)器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)游戲
1.選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊)
2. 教師當(dāng)羊村長(zhǎng)，“羊村長(zhǎng)”說(shuō)：“你們好!森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，請(qǐng)你們一起參加。”(播放音樂(lè))
二、以故事情節(jié)引出樂(lè)器
1.播放課件。
——播放剪接過(guò)的《喜羊羊灰太狼》動(dòng)畫(huà)片。
——師：大家一起打敗灰太狼后，村長(zhǎng)準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)，以此來(lái)慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過(guò)大家要猜出兩個(gè)關(guān)于樂(lè)器的謎語(yǔ)，音樂(lè)會(huì)才能開(kāi)始。
2.出示謎語(yǔ)。
——謎語(yǔ)一：姐妹一個(gè)樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。(碰鈴)
——謎語(yǔ)二：說(shuō)鈴不是鈴，說(shuō)鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽(tīng)。(鈴鼓)
3.幼兒自由選擇樂(lè)器。
——師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來(lái)揭開(kāi)這神奇的禮物吧!
——師：哇!那么多的樂(lè)器啊，你們就自己選擇一個(gè)喜歡的樂(lè)器吧!
4.教師簡(jiǎn)單示范一些樂(lè)器的用法。
三、嘗試不同層次的演奏歌曲
1.第一次嘗試：欣賞音樂(lè)， 給予幼兒自主探索節(jié)奏的機(jī)會(huì)。(播放別看我只是一只羊歌曲)
——師：這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽(tīng))
——鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂(lè)的節(jié)奏一邊哼一邊做動(dòng)作。
師：那你能不能試著跟著音樂(lè)的節(jié)奏一起唱或者用自己的動(dòng)作來(lái)表演呢?
——請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己探索出來(lái)的節(jié)奏及動(dòng)作
——集體幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏用自己的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲
2.第二次嘗試：根據(jù)圖譜分段訓(xùn)練節(jié)奏。
——師：我這里呀有一段節(jié)奏譜，我們一起來(lái)看看：
——出示節(jié)奏譜：A段：X XX|X XX|X XX|X XX
①師：“我們一起來(lái)用手拍拍A段的節(jié)奏吧!”
②糾正幼兒節(jié)奏上的錯(cuò)誤，請(qǐng)節(jié)奏打的好的幼兒來(lái)展示
③學(xué)會(huì)看教師的指揮。用樂(lè)器表演音樂(lè)的前段。
——出示節(jié)奏譜：B段：XX|XX|XX|X—
①教師用雙腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習(xí)
②看教師指揮。用樂(lè)器表演音樂(lè)的后半段
③幼兒交換樂(lè)器嘗試運(yùn)用不同樂(lè)器進(jìn)行演奏
3.第三次嘗試：用樂(lè)器完整地演奏。
①交流演奏后的`想法
——師：你們覺(jué)得自己演奏的怎么樣?(凌亂。不清楚。)有什么感覺(jué)?為什么不好聽(tīng)呢?那我們應(yīng)該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏。演奏時(shí)不能敲的太響，要控制好音量)
②強(qiáng)調(diào)演奏的重點(diǎn)
——師：那我們現(xiàn)在注意力集中，控制好樂(lè)器的強(qiáng)弱，把握住樂(lè)曲中的節(jié)奏再來(lái)一次，相信這次會(huì)更棒!有沒(méi)有信心?
③集體用樂(lè)器完整地演奏
四、音樂(lè)游戲結(jié)束
——教師扮演說(shuō)：“哈哈!森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始啦!你們準(zhǔn)備的怎么樣啦?我來(lái)看看你們。”幼兒集體跑出活動(dòng)室。
羊羊音樂(lè)會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能看懂節(jié)奏卡和圖譜，跟著音樂(lè)進(jìn)行演奏。
2.嘗試和同伴合作演奏，增強(qiáng)合作意識(shí)。
3.體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)打擊樂(lè)感興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感知到音樂(lè)的不同節(jié)奏，能分聲部演奏。
難點(diǎn)：能分樂(lè)器分聲部演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種打擊樂(lè)器、節(jié)奏卡、圖譜、音樂(lè)、羊羊頭像、樂(lè)器標(biāo)記
活動(dòng)過(guò)程：
一、樂(lè)曲導(dǎo)入
1.教師播放音樂(lè)，孩子感受旋律和歌曲節(jié)奏。
T：小朋友們，你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？你想到了誰(shuí)？用你的小手跟著一起拍一拍吧！
二、感知歌曲的節(jié)奏，并能拍出圖譜上的節(jié)奏。
1.了解歌曲中的幾個(gè)節(jié)奏型。
T：你剛剛是怎么拍手的？有不同的拍法嗎？
教師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡，讓孩子一起來(lái)拍一拍。
T：看到"×"我們要怎么做？"××"該怎么來(lái)拍呢？我們一起來(lái)試一試！
2.出示圖譜。
T：今天有幾只羊羊來(lái)到了我們的教室，它們想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫個(gè)忙。
T：（出示圖譜）它呀也有自己名字，你還記得它叫什么嗎？
T：慢羊羊村長(zhǎng)交給喜洋洋他們一個(gè)任務(wù)，就是要把這張節(jié)奏圖譜演奏出來(lái)，你們能來(lái)幫幫忙，和它們一起來(lái)演奏嗎？
3.嘗試看著圖譜，拍出圖譜上的節(jié)奏。
三、跟著音樂(lè)拍節(jié)奏，并能分組分段表演.
1.整體跟著音樂(lè)看著圖譜拍出節(jié)奏。
T：接下來(lái)我們就跟著音樂(lè)，看著圖譜來(lái)拍一拍吧！
2.嘗試分組、分段拍出節(jié)奏。
T：小朋友們拍的很不錯(cuò)，但是喜洋洋希望能給慢羊羊村長(zhǎng)一個(gè)驚喜，你們?cè)敢鈳拖惭笱髥幔?/p>
T：你們看，羊羊們自己各自選擇了一種節(jié)奏，一會(huì)兒呀他們就只拍一種節(jié)奏。（對(duì)應(yīng)小組的小朋友拍一拍對(duì)應(yīng)的節(jié)奏。）T：我們就看著節(jié)奏圖譜，輪到哪一組哪一組就把你們的'節(jié)奏來(lái)拍一拍！
3.跟著音樂(lè)分組、分段拍出節(jié)奏。
四、用樂(lè)器分組、分段跟音樂(lè)進(jìn)行演奏。
1.出示樂(lè)器。備注活動(dòng)過(guò)程T：喜洋洋為我們帶來(lái)了一些有趣的東西，請(qǐng)你們拿出小椅子下面的東西吧！
T：你知道這是什么樂(lè)器嗎？它要怎么發(fā)出聲音呢？
2.用樂(lè)器分組、分段進(jìn)行演奏。
T：羊羊們也各自選了一種樂(lè)器，你們來(lái)猜猜他們都會(huì)選擇什么樂(lè)器呢？為什么？
T：那讓我們看著圖譜，一起來(lái)試著表演一下怎么樣？注意哦，要看好是哪一組在演奏歌曲喲！
3.跟音樂(lè)完整進(jìn)行分組、分段演奏。
T：現(xiàn)在跟著音樂(lè)一起來(lái)演奏吧！
五、交換小組進(jìn)行演奏。
T：你們想不想試一試用其它的樂(lè)器來(lái)演奏歌曲？那請(qǐng)小朋友們交換一下。這次可要注意了，你拍的節(jié)奏和之前不一樣了哦！
六、活動(dòng)結(jié)束。
T：你們真是太棒了！讓我們一起和喜洋洋他們到慢羊羊村長(zhǎng)那里去給他看看我們的成果吧！
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