高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀事跡

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)事跡都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀事跡1

　　銳意創(chuàng)新，努力成為學(xué)生良師益友的北京交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員孫慧環(huán)；愛(ài)生如子，幫畢業(yè)生“跑、磨”就業(yè)崗位的湖南科技大學(xué)土木工程學(xué)院輔導(dǎo)員皇曉東；積極思考，改變教學(xué)方式的沈陽(yáng)建筑大學(xué)土木工程學(xué)院輔導(dǎo)員代巖巖；扎根邊疆，全心做好民族團(tuán)結(jié)教育的新疆醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院輔導(dǎo)員馬德尼也提穆巴拉克；堅(jiān)持家訪，用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的上海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院孫雅艷……這場(chǎng)在北京舉行的`高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)宣講著這些輔導(dǎo)員的愛(ài)，感動(dòng)了所有的人，引起陣陣掌聲。

　　“3個(gè)qq群、9000多名學(xué)生加入。”優(yōu)秀輔導(dǎo)員們利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著他們的學(xué)生。這份愛(ài)潛入人心。在他們身上集中體現(xiàn)了高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的責(zé)任心、愛(ài)心、細(xì)心和耐心，集中體現(xiàn)了高校輔導(dǎo)員愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高情懷，他們集中體現(xiàn)了高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中不可替代的重要作用，他們用自己的人生寫(xiě)出了“立德樹(shù)人”四個(gè)字。

　　據(jù)了解，此次報(bào)告會(huì)舉辦的目的是集中展現(xiàn)高校輔導(dǎo)員育人為本、無(wú)私奉獻(xiàn)，滿懷激情、充滿愛(ài)心的昂揚(yáng)風(fēng)貌，用崇高的精神鼓舞人，用先進(jìn)的事跡感染人，用榜樣的力量帶動(dòng)人，激勵(lì)廣大輔導(dǎo)員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，不斷提高師德修養(yǎng)，以崇高的人格魅力和豐富的學(xué)識(shí)魅力教育引導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才。此次報(bào)告會(huì)結(jié)束后，報(bào)告團(tuán)還將赴沈陽(yáng)、南京、上海、長(zhǎng)沙等五個(gè)城市的高校作巡回報(bào)告。

高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀事跡2

　　男，漢族，中共黨員，年3月生，年7月起從事輔導(dǎo)員工作。年擔(dān)任行政法學(xué)院×級(jí)(206人)輔導(dǎo)員。

　　那是一張單程車票，打開(kāi)的是無(wú)法回頭的旅程。那夜那路，去處都需要他播種綠洲。一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，夙愿終酬。越過(guò)歲月的柵欄，回首，是他在唱，悠遠(yuǎn)的“歌聲”，以不可抗拒的力量，引人墜入他與學(xué)生共圓的夢(mèng)。時(shí)間染白了他的鬢發(fā)，歲月消瘦了他的身體，品盡酸甜苦辣，還道：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

　　(一)言傳身教，潤(rùn)物無(wú)聲

　　“我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)工作，要學(xué)會(huì)鍛煉，要學(xué)會(huì)交往……要學(xué)的東西太多太多，但我們首先要學(xué)的是好好做人!”

　　他是一個(gè)純粹的人。心自高潔，性自純真。已過(guò)不惑之年的他是學(xué)生們的良師益友。他通過(guò)交談、短信、信箱和博客等方式了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，和學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，關(guān)心和解決學(xué)生的迫切問(wèn)題。

　　他是一個(gè)道德高尚的人。他是學(xué)生獻(xiàn)血的帶頭人和積極組織者，每次遇到需要獻(xiàn)血的時(shí)候，他都毫不猶豫，決然而上。在他的帶動(dòng)下，年級(jí)大多數(shù)同學(xué)參加過(guò)數(shù)次獻(xiàn)血，胥婷等同學(xué)獻(xiàn)血達(dá)1000毫升以上，王金柱同學(xué)更是個(gè)人獻(xiàn)血達(dá)3600毫升。

　　他是一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。看書(shū)、寫(xiě)文章是他工作之余的兩件大事。在制度設(shè)計(jì)和學(xué)生管理方面，他有過(guò)人的悟性，創(chuàng)造制度數(shù)百項(xiàng)，享譽(yù)同行。時(shí)政是生活的命脈，他常年如一日地關(guān)注人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等，天下之大，了然于胸。他每年至少發(fā)表一篇高品質(zhì)的學(xué)術(shù)論文，就相關(guān)實(shí)用性極強(qiáng)的問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，其實(shí)用和學(xué)術(shù)價(jià)值為校內(nèi)外相關(guān)人士稱道。

　　在年預(yù)防“甲流”的戰(zhàn)斗中，他全力做好本年級(jí) 名同學(xué)的工作，同時(shí)負(fù)責(zé)全院1700名學(xué)生的“甲流”預(yù)防宣傳、統(tǒng)計(jì)、危機(jī)處置等工作，均出色完成，受到學(xué)校和學(xué)院高度贊揚(yáng)。他創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)生思想政治教育、安全穩(wěn)定教育、黨建團(tuán)建、學(xué)風(fēng)建設(shè)、素質(zhì)教育、文體活動(dòng)，讓學(xué)生受益。

　　在他潛移默化的.感染下，這里儼然是一座溫馨的愛(ài)的園地。

　　(二)傾心為伊，矢志不渝

　　他是一名盡責(zé)的教師，是一名兢兢業(yè)業(yè)的教師，20年如一日，7300天，對(duì)于一個(gè)一直堅(jiān)持在學(xué)生工作第一線的輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)并不是一段短暫的時(shí)間，每一個(gè)日日夜夜都凝聚著他對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)。一個(gè)四年、兩個(gè)四年、三個(gè)四年到今年的第五個(gè)四年，見(jiàn)證了他和學(xué)生濃厚的感情以及他對(duì)學(xué)生工作的熱情和堅(jiān)持。其間，他拒絕了學(xué)校提供的工作調(diào)動(dòng)，放棄了待遇更優(yōu)越、工作更輕松的職位，二十年如一日地堅(jiān)守在輔導(dǎo)員的崗位上。盡心盡責(zé)地為每一位同學(xué)服務(wù)，獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　(三)銳意改革，求實(shí)創(chuàng)新

　　他是一個(gè)勤于工作、樂(lè)于工作更善于工作的耕耘者。他一直把效率作為一切工作的生命線，從事學(xué)生輔導(dǎo)員工作20年，長(zhǎng)年如一日的忙碌于各項(xiàng)學(xué)生工作事務(wù)。他特別重視學(xué)生管理規(guī)章制度建設(shè)，始終認(rèn)為:人管人不如制度管人，只有制定完善、合理的學(xué)生工作規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，才能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的成才目標(biāo)，保證其順利成才。年以來(lái)，他遍閱各種資料，廣泛征求意見(jiàn)，先后制定、修訂、完善各項(xiàng)學(xué)生管理規(guī)章制度300多項(xiàng)。從年開(kāi)始專門(mén)為學(xué)校制定校級(jí)規(guī)章制度，歷時(shí)一年半編訂成《西南政法大學(xué)學(xué)生教育管理手冊(cè)》(62萬(wàn))，對(duì)學(xué)校的管理、學(xué)生的教育和成才起了積極的作用。該書(shū)共印刷2.6萬(wàn)本，全校師生人手一冊(cè)，供其學(xué)習(xí)和查閱。科學(xué)、嚴(yán)密、合理、可行的學(xué)生管理制度，推進(jìn)了依法治校，學(xué)校也因此于×年被評(píng)為全國(guó)“依法治校示范學(xué)校”。

　　(四)春風(fēng)化雨，大愛(ài)無(wú)疆

　　他悉心照顧生病學(xué)生，親自為學(xué)生做飯、燒湯、熬藥，親自送學(xué)生到醫(yī)院檢查、治療，并全程陪護(hù)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的醫(yī)療，他更是傾囊相贈(zèng)。在學(xué)生中成立經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶組織，幫學(xué)生介紹家教，資助學(xué)生，教會(huì)學(xué)生很多戰(zhàn)勝困難的方法，鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生戰(zhàn)勝困難，自立自強(qiáng)。由于長(zhǎng)期拼命工作，透支身體，×年患上嚴(yán)重“眼疾”，他仍堅(jiān)守崗位。

高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀事跡3

　　一個(gè)人最大的魅力來(lái)自于微笑，而讓我們最難忘的便是她了，它是孩子心中的好媽媽。它是主任顏中的好幫手，它是學(xué)生們的好輔導(dǎo)員，她就是最有親和力的輔導(dǎo)員王川老師。王老師畢業(yè)于西南大學(xué)，信息管理與系統(tǒng)專業(yè)，曾在圖書(shū)館工作，與20xx年3月份人輔導(dǎo)員一職，經(jīng)聯(lián)系我們?cè)?號(hào)教學(xué)樓504辦公室找到了她，她當(dāng)時(shí)正在認(rèn)真忙于助學(xué)貸款的事，看到我們的到來(lái)，停下手中的工作，熱情得請(qǐng)我們坐下。

　　放下你的心靈，播撒你的希望

　　“樹(shù)立必勝的信念，不要輕易地說(shuō)：“我不行”志在成功，你才能成功。說(shuō)是“新官上任”但她仍游刃有余以她的專業(yè)知識(shí)來(lái)為學(xué)生解除煩惱與她交流就像姐姐一樣的親切，當(dāng)我們問(wèn)到第一次當(dāng)輔導(dǎo)員的感受時(shí)，王老師坦然的說(shuō)，今年擔(dān)任著普大班，他們都非常的懂事，雖說(shuō)有點(diǎn)調(diào)皮，有時(shí)犯了錯(cuò)誤都不忍心的去批評(píng)他們，因?yàn)槲乙彩菑拇髮W(xué)走過(guò)來(lái)的，青少年正是生理和心理成長(zhǎng)的時(shí)期，學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)誤，錯(cuò)而改之，善莫大焉，若沒(méi)有特殊情況，她每天晚上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在教室里等著紀(jì)律委員來(lái)點(diǎn)名，她說(shuō)，她要在很短的時(shí)間里把班里120名同學(xué)都記住，盡快的了解每一位同學(xué)。

　　她的學(xué)生李鵬飛說(shuō)：“王老師對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心，若是班里的同學(xué)誰(shuí)生活費(fèi)用完了，她二話不說(shuō)，慷慨解囊。”經(jīng)常給同學(xué)們講，興趣是最好的老師，讓同學(xué)們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，雖然大學(xué)里有很多的課余時(shí)間，要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確目標(biāo)。

　　握住自己快樂(lè)的鑰匙

　　作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握自己快樂(lè)的鑰匙，我們不能期待別人使我們快樂(lè)，反而能使將快樂(lè)與幸福給別人。其實(shí)我們每個(gè)人心中都有一把快樂(lè)的鑰匙，但我們常常在不知不覺(jué)中把它交給別人來(lái)掌管。

　　王老師每天都會(huì)找一個(gè)班里的學(xué)生聊天，進(jìn)一步了解同學(xué)的脾氣、秉性，還可以及時(shí)為他們排解心里的憂慮與煩惱。從王川老師的身上你總能感受到一種青春與活力，不是因?yàn)樗�不�?huì)遇到麻煩，不會(huì)存在煩惱，而是因?yàn)樗�能很好的`掌控那把“快樂(lè)的鑰匙”，及時(shí)的排出個(gè)人的煩惱，適時(shí)為學(xué)生傳達(dá)正能量，很好的詮釋了積極快樂(lè)的人生。

　　成功的個(gè)性，打造成功的人生

　　當(dāng)我們談到如何管理班級(jí)時(shí)，王老師認(rèn)真地說(shuō)：“我比較喜歡培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，對(duì)于班級(jí)的事情，我基本上都會(huì)放手讓班干部去處理，一是對(duì)他們的一種信任，二是對(duì)他們的能力上的`一種鍛煉。”王老師說(shuō)有時(shí)看到同學(xué)們特別迷茫，不知道自己來(lái)干什么的，這句話說(shuō)道我們每一個(gè)人的心坎中了，她說(shuō)，要我們學(xué)會(huì)思考，思考自己的未來(lái)，思考自己的夢(mèng)想，思考如何有價(jià)值的度過(guò)自己的大學(xué)生涯，并讓同學(xué)們當(dāng)成一次作業(yè)交給她，每當(dāng)同學(xué)們不想學(xué)習(xí)時(shí)，她就會(huì)一次又一次的鼓勵(lì)同學(xué)們要堅(jiān)持，不要放棄，記住，不要輕易放棄叩門(mén)，成功會(huì)在你下一次叩門(mén)時(shí)微笑著迎接你。

　　王川老師平常不忙時(shí)都會(huì)和其他輔導(dǎo)員一起探討有關(guān)“如何更好的深入了解學(xué)生，如何更好地管理班級(jí)。”她總是會(huì)站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題，總是會(huì)在學(xué)生遇到麻煩時(shí)主動(dòng)幫忙解決，在學(xué)生的心中，她擔(dān)任的已不僅僅是一個(gè)老師的角色，還是一個(gè)長(zhǎng)輩。

　　輕輕地?fù)軇?dòng)琴弦，舞動(dòng)青春的舞步。你看到前方路途上那些清晰地腳印了嗎？盡管深淺不一，但卻是為目標(biāo)努力奮斗的真實(shí)蹤跡，是我們執(zhí)著的追求，放眼望去，路的兩旁一直都站立著我們的導(dǎo)師，她在為我們極力的吶喊助威。不管天氣多的惡劣，她都會(huì)一如既往的陪在我們身旁，只要我們繼續(xù)，收獲的季節(jié)就在前方。

　　作為一名老師，他們沒(méi)有自己的時(shí)間，因?yàn)樗麄冇X(jué)得用在學(xué)生身上的時(shí)間都還不夠，根本沒(méi)有多余的時(shí)間放在自己的身上，他們每天都在忙著處理學(xué)生的問(wèn)題。所以，在這個(gè)特殊的日子里，請(qǐng)讓我們先上最真摯的祝福與感謝：“老師，你們辛苦了。”