品才網(wǎng)>廣告/媒體/文化/培訓(xùn)/咨詢>廣告策劃

廣告策劃

時(shí)間：2022-10-08 17:55:58 廣告/媒體/文化/培訓(xùn)/咨詢我要投稿

影視廣告策劃推薦度：
汽車廣告策劃方案推薦度：
汽車廣告策劃方案推薦度：
網(wǎng)絡(luò)廣告策劃方案推薦度：
廣告媒體策劃推薦度：
相關(guān)推薦

【實(shí)用】廣告策劃范文五篇

廣告策劃篇1

　　為了提高梅江公園的知名度，吸引更多的游客來(lái)梅江公園旅游觀光，推動(dòng)綠色崛起，我準(zhǔn)備為梅江公園做一個(gè)軟廣告。

【實(shí)用】廣告策劃范文五篇

　　梅江公園是一個(gè)非常適合旅游和觀光的地方，這里的環(huán)境優(yōu)美，有許多名貴樹(shù)木，有新鮮的空氣和迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還能讓人心曠神怡，是一個(gè)人們休閑的好去處。

　　美中不足的是這里的衛(wèi)生不是很好，車輛也太多，小偷也有一些，讓人們無(wú)法悠閑的散步，所以我提出以下策劃意見(jiàn)：

　　一、加強(qiáng)對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的重視，多設(shè)立幾個(gè)公共垃圾桶，以便讓人們可隨手把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。

　　二、再設(shè)立一個(gè)公共廁所，使人們能夠更加方便地大、小便。

　　三、應(yīng)該禁止大型車輛經(jīng)過(guò)梅江公園，確保游客安全，被噪音干擾游客和休閑人群，確保公園有一個(gè)安靜的環(huán)境。

　　四、加強(qiáng)保衛(wèi)工作，晚上公安的.巡邏隊(duì)要加強(qiáng)巡邏，讓游人有安全感。

　　五、加強(qiáng)公德心教育，愛(ài)護(hù)一草一木，營(yíng)造一個(gè)清潔衛(wèi)生公共環(huán)境，讓游人一到公園就有良好的感覺(jué)。

　　我相信如果能對(duì)這些缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，那么，我們的梅江公園將會(huì)更加地充滿魅力，也會(huì)吸引更多的旅客前來(lái)旅游觀光。

廣告策劃篇2

　　摘要：與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家相比，廣告業(yè)規(guī)模在我國(guó)生產(chǎn)總值中比重較低，發(fā)展質(zhì)量也處于較低水平。經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)對(duì)我國(guó)廣告學(xué)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。新的時(shí)期廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革勢(shì)在必行，《廣告策劃》應(yīng)強(qiáng)化其在廣告學(xué)專業(yè)課程中的核心地位。

　　關(guān)鍵詞：策劃；知識(shí)；邊緣；聯(lián)動(dòng)

　　一、《廣告策劃》的教學(xué)改革勢(shì)在必行

　　我國(guó)廣告業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求還有一定差距，廣告業(yè)發(fā)展任重道遠(yuǎn)。目前，廣告專業(yè)人才依然沒(méi)有形成規(guī)模梯次，專業(yè)服務(wù)技能有待提高，尤其是高端人才匱乏。

　　（一）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型迫切需要廣告產(chǎn)業(yè)升級(jí)

　　“十三五”時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的決勝階段，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展的重要時(shí)期。廣告行業(yè)作為我國(guó)現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)引導(dǎo)擴(kuò)大消費(fèi)、轉(zhuǎn)型升級(jí)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等方面將繼續(xù)發(fā)揮積極作用。在外部、內(nèi)部環(huán)境的新環(huán)境下，十三五”時(shí)期我國(guó)的廣告業(yè)發(fā)展依然面臨壓力和挑戰(zhàn)。與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家相比，廣告業(yè)規(guī)模在我國(guó)生產(chǎn)總值中比重較低，發(fā)展質(zhì)量也處于較低水平。市場(chǎng)主體的“小、散、弱”導(dǎo)致廣告行業(yè)發(fā)展方式粗放，低效服務(wù)過(guò)剩。傳統(tǒng)和新型產(chǎn)業(yè)形態(tài)缺乏高標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力不強(qiáng)，廣告理論研究和成果應(yīng)用滯后。經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)對(duì)我國(guó)廣告學(xué)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求，新的時(shí)期廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革勢(shì)在必行。

　　（二）《廣告策劃》是廣告學(xué)專業(yè)的核心課程

　　華東師范大學(xué)的前身大夏大學(xué)于1928年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的廣告學(xué)系，這是中國(guó)現(xiàn)代廣告專業(yè)高等教育發(fā)展史上具有開(kāi)創(chuàng)性的事業(yè)，意義深遠(yuǎn)。改革開(kāi)放后，廈門(mén)大學(xué)在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)廣告專業(yè)，是中國(guó)廣告教育的搖籃，被譽(yù)為廣告界的“黃埔軍校”。自創(chuàng)辦伊始廣告學(xué)專業(yè)的主要課程有傳播學(xué)概論、廣告學(xué)概論、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告史、廣告文案寫(xiě)作、廣告經(jīng)營(yíng)與管理學(xué)、廣告媒體研究、廣告攝像與攝影、廣告設(shè)計(jì)、電腦圖文設(shè)計(jì)等。雖然《廣告策劃》一直被列入主干課程，但在廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中的統(tǒng)領(lǐng)地位不足。一是因?yàn)槲覈?guó)的廣告專業(yè)很多都是脫胎于文學(xué)、新聞行業(yè)，所以對(duì)于營(yíng)銷的重視程度一直有限；許多開(kāi)設(shè)廣告學(xué)專業(yè)的院校層次較低，很長(zhǎng)一段時(shí)間甚至是專科，這些都造成了學(xué)界對(duì)這幺課程的重視度不足。《廣告策劃》本應(yīng)在廣告學(xué)專業(yè)課程中處于核心地位，學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的知識(shí)掌握的.深淺直接影響到學(xué)生專業(yè)技能的形成和提升。學(xué)生對(duì)于這門(mén)課程的知識(shí)系統(tǒng)掌握并能運(yùn)用，那幺其專業(yè)技能比較強(qiáng)，反之，專業(yè)技能比較弱，社會(huì)的適應(yīng)性也較弱。因此在廣告學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃中，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化《廣告策劃》的核心地位，發(fā)揮其重要作用。

　　二、廣告策劃本質(zhì)：知識(shí)密集型的高級(jí)思維

　　廣告策劃決不等同于點(diǎn)子，這一點(diǎn)在行業(yè)和學(xué)界的圈內(nèi)外人士還沒(méi)有達(dá)成共識(shí)。廣告策劃本是一種非常復(fù)雜的思考活動(dòng)，它不同于一般的小意見(jiàn)，也不是單純的“點(diǎn)子”，它是一種包含創(chuàng)造性的深度思維活動(dòng)。

　　（一）“策劃”是一種思維的科學(xué)

　　營(yíng)銷策略中，廣告策劃的運(yùn)用是一種重要的營(yíng)銷手段，運(yùn)用策略開(kāi)展廣告?zhèn)鞑セ顒?dòng)，可有效提高企業(yè)知名度，獲得更好的營(yíng)銷效果。我國(guó)的企業(yè)經(jīng)過(guò)這些年的市場(chǎng)磨煉，已經(jīng)切實(shí)體會(huì)到廣告策劃在營(yíng)銷中的重要性。但是，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)的企業(yè)在先進(jìn)營(yíng)銷策劃理論的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上與國(guó)外公司相比依然存在不少差距，這些問(wèn)題如不能很好地解決，就會(huì)成為進(jìn)一步發(fā)展的障礙。

　　廣告策劃是為了解決企業(yè)現(xiàn)存問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)廣告主特定目標(biāo)，提出新穎的思路與具體可行方案的一種創(chuàng)新思維活動(dòng)。策劃的過(guò)程一定要考慮廣告主的天時(shí)地利，對(duì)策劃對(duì)象進(jìn)行精準(zhǔn)的定位，幫助企業(yè)梳理和整合現(xiàn)有資源，為其量身打造，以期達(dá)到最佳效果。在這個(gè)過(guò)程中，要宏觀地進(jìn)行大勢(shì)把握，中觀分析行業(yè)趨勢(shì)，最終必須根據(jù)企業(yè)自身的情況提出具有針對(duì)性的思路和對(duì)策。

　　“策劃”其本質(zhì)是一種思維方式。所謂思維方式是人們認(rèn)識(shí)世界的理性方式，是人的各種思維要素及其綜合，按一定的方法和程序表現(xiàn)出來(lái)的、相對(duì)穩(wěn)定的定型化的思維樣式，即認(rèn)識(shí)的發(fā)動(dòng)、運(yùn)行和轉(zhuǎn)換的內(nèi)在機(jī)制與過(guò)程。通俗地說(shuō)，就是人們觀察、分析、解決問(wèn)題的模式化、程式化的“心理結(jié)構(gòu)”。策劃思維不同于經(jīng)驗(yàn)思維、理論思維、形象思維，本質(zhì)是知識(shí)密集型的高級(jí)思維，嚴(yán)密性和創(chuàng)造性是其基本的思維特質(zhì)。這種具有創(chuàng)造性的思維方式是以廣博的知識(shí)、深厚的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的經(jīng)驗(yàn)、敏銳的市場(chǎng)觸覺(jué)為基礎(chǔ)。

　　（二）廣告策劃決等同于“點(diǎn)子”

　　廣告策劃的指導(dǎo)性主要表現(xiàn)在它指導(dǎo)市場(chǎng)調(diào)査、目標(biāo)分析、廣告創(chuàng)意、廣告策略、媒介安排以及廣告效果測(cè)定等各個(gè)環(huán)節(jié)。如果沒(méi)有廣告策劃的全程的指導(dǎo)，則各個(gè)環(huán)節(jié)就是一盤(pán)散沙，根本無(wú)法形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。

　　廣告策劃的系統(tǒng)性是指廣告策劃對(duì)從廣告目標(biāo)到廣告主題、從廣告創(chuàng)意到廣告制作、從媒介選擇到廣告發(fā)布、從效果檢驗(yàn)到促進(jìn)銷售的全過(guò)程，廣告策劃如同一根線，貫穿廣告活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，防止各環(huán)節(jié)相互干擾，矛盾沖突。

　　廣告策劃實(shí)質(zhì)是要科學(xué)地認(rèn)識(shí)、分析市場(chǎng)和消費(fèi)者心理的變化規(guī)律，從而最終實(shí)現(xiàn)理想效果。因此廣告策劃必然具有科學(xué)性，它是必須以科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和方法論為基礎(chǔ)，有其內(nèi)在的規(guī)律性；它必須運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)廣告全過(guò)程，如營(yíng)銷學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等。

　　三、知識(shí)整合與創(chuàng)新是廣告策劃的靈魂

　　（一）“理論與實(shí)踐相結(jié)合”是提高實(shí)踐教學(xué)的正道

　　高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建緊密關(guān)聯(lián)。廣告學(xué)屬于技術(shù)、知識(shí)密集和應(yīng)用型極強(qiáng)的專業(yè)，教學(xué)目標(biāo)必然是以提升學(xué)生的最終實(shí)踐能力中心。目前廣告學(xué)專業(yè)都在積極探索如何構(gòu)建科學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)體系，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，思考廣告學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)途。這包括很多方面，如實(shí)踐性教學(xué)觀念的強(qiáng)化、實(shí)踐性課程的設(shè)置、專業(yè)技能的訓(xùn)練等方面。應(yīng)該說(shuō)這一觀點(diǎn)是符合廣告學(xué)專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向，但是必須要有一個(gè)前提，即強(qiáng)化理論教學(xué)，這最終才是提高廣告策劃實(shí)踐教學(xué)效果的正道。

廣告策劃篇3

　　1、你為你喜愛(ài)的樂(lè)器做一則廣告。

　　2、請(qǐng)以“家”溫馨的港灣為題做一則廣告。

　　3、大學(xué)畢業(yè)，面對(duì)就業(yè)，做一則推銷自己的形象廣告。

　　4、面對(duì)升學(xué)，請(qǐng)?jiān)趯I(yè)主考老師面前做一則推銷自己的形象廣告。

　　5、請(qǐng)以“南極，地球上的最后一片凈土”為題做一則保護(hù)環(huán)境的`公益廣告。

　　6、請(qǐng)為生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所的伊拉克兒童做一則公益廣告。

　　7、請(qǐng)以關(guān)注印尼海難為題做一則公益廣告。

　　8、請(qǐng)為“CANON”數(shù)碼攝像機(jī)做一則公益廣告。

　　9、請(qǐng)為“雕牌”高能皂做一則全新的推廣廣告。

　　10、請(qǐng)為東方航空公司做則改變形象的廣告。

　　11、請(qǐng)為世界頂級(jí)化妝品“蘭寇”的眼霜做則品牌廣告。

　　12、請(qǐng)為紅旗小轎車做則新穎的廣告。

　　13、請(qǐng)為“可口可樂(lè)”做一個(gè)全新的廣告。

　　14、在炎熱的夏季，請(qǐng)為“小護(hù)士”護(hù)手霜做則全新的廣告。

　　15、請(qǐng)為即將上市的諾基亞7620手機(jī)做一則有別于現(xiàn)有廣告的廣告。

　　16、請(qǐng)為“Inter”奔騰公司做則經(jīng)營(yíng)理念廣告。

　　17、請(qǐng)為“中國(guó)人壽保險(xiǎn)公司”做則經(jīng)營(yíng)理念廣告。

　　18、請(qǐng)為“長(zhǎng)虹電視”做則宣傳廣告。

　　19 、請(qǐng)為“青島海爾冰箱”做則宣傳廣告。

　　20、請(qǐng)為云南紅塔集團(tuán)做“吸煙有害健康”的廣告。

廣告策劃篇4

　　 國(guó)內(nèi)同類問(wèn)題的研究現(xiàn)狀

　　高等職業(yè)教育在我國(guó)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了十余年的發(fā)展歷程，課程的建設(shè)早已摒棄了學(xué)科壓縮型的理念，開(kāi)始探索適合崗位典型工作任務(wù)要求的課程體系，與之相適應(yīng)，相關(guān)的研究也比較活躍。但是具體到高職高專的廣告策劃課程典型的研究主要包括以下三篇文章：重慶教育學(xué)院的嚴(yán)亞，20xx年12月發(fā)表在《當(dāng)代職業(yè)教育》上的文章《以工作過(guò)程為導(dǎo)向的高職院校廣告策劃類課程實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建》，主要探討了高職院校廣告策劃類課程的實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建問(wèn)題，具體包括實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、方法、項(xiàng)目、基地和評(píng)價(jià)等方面。20xx年9月，嚴(yán)亞發(fā)表在《新疆職業(yè)教育研究》上的文章《廣告策劃活動(dòng)的項(xiàng)目化趨勢(shì)——廣告策劃類課程實(shí)訓(xùn)體系的創(chuàng)新前提》，主要探討了課程實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建的基本前提條件。20xx年2月，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的盛立強(qiáng)老師發(fā)表在《大眾科技》上的文章《高職廣告策劃實(shí)務(wù)課程考試改革初探》，主要探討了考試方式的改革。專門(mén)針對(duì)高等職業(yè)院校廣告策劃課程教學(xué)設(shè)計(jì)的深入研究，目前還比較稀少，本文能夠進(jìn)行空白填補(bǔ)。

　 本研究的理論意義和實(shí)踐意義

　　本研究可以填補(bǔ)高等職業(yè)院校廣告策劃課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究的不足，具有理論意義。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的推進(jìn)和引導(dǎo)力量主要是教師，通過(guò)教師的講授帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域，而學(xué)生常常是處在被動(dòng)接受的狀態(tài)。課程改革后，學(xué)生需要面對(duì)的是每一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，課堂推進(jìn)的主導(dǎo)力量是學(xué)生對(duì)完成項(xiàng)目任務(wù)方法的尋求，教師只是學(xué)生的引導(dǎo)者和課堂的組織者，是導(dǎo)演。每一項(xiàng)目均通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題三個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)展專業(yè)技能的講授與演示，同時(shí)完成項(xiàng)目實(shí)操及創(chuàng)意執(zhí)行，圍繞著技能訓(xùn)練和理論知識(shí)的配合，使每一課題項(xiàng)目都能講授、示范、訓(xùn)練同步進(jìn)行，學(xué)生邊學(xué)邊做。學(xué)生按照項(xiàng)目制課程管理的要求完成對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，以真實(shí)的項(xiàng)目訓(xùn)練獲得實(shí)際的工作體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)訓(xùn)室的一體化。通過(guò)本研究的成果可以豐富高等職業(yè)教育課程改革和建設(shè)的相關(guān)理論。

　　近年來(lái)，廣告策劃課程的教學(xué)組織形式不斷革新，主要方式包括與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)廣告策劃課程，從企業(yè)聘請(qǐng)教師進(jìn)行授課和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，與企業(yè)合作完成廣告項(xiàng)目。師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，與廣告公司合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，通過(guò)確定項(xiàng)目任務(wù)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，檢查評(píng)估，歸檔或成果應(yīng)用五個(gè)步驟進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中不但加強(qiáng)了專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)也起到了很好的促進(jìn)作用。深入研究高等職業(yè)教育廣告策劃課程的教學(xué)設(shè)計(jì)具有顯著的實(shí)踐意義。

　 高等職業(yè)教育廣告策劃課程設(shè)計(jì)理念

　　高等職業(yè)教育的課程對(duì)應(yīng)著相應(yīng)職業(yè)崗位的職業(yè)工作領(lǐng)域，專業(yè)核心課程應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和職業(yè)技能。要求學(xué)生“在做中學(xué)”，“教、學(xué)、做一體化”，因而課程設(shè)計(jì)理念也要與之相適應(yīng)。

　　（1）以職業(yè)能力為核心。以平面廣告設(shè)計(jì)師和廣告策劃師在實(shí)際工作中所需要的相關(guān)職業(yè)能力為核心進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。八把相應(yīng)的職業(yè)能力培養(yǎng)作為課程設(shè)計(jì)的`基本理念。

　　（2）以工作流程為導(dǎo)向。

　　（3）對(duì)課程進(jìn)行項(xiàng)目化改造。與合作企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行廣告策劃學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，把課程改造成為開(kāi)放的廣告策劃真實(shí)項(xiàng)目的平臺(tái)，通過(guò)完成真實(shí)的廣告策劃項(xiàng)目構(gòu)建學(xué)生的職業(yè)能力。

　　 .高等職業(yè)教育廣告策劃課程設(shè)計(jì)方法

　　（1）與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)。“四個(gè)合作”是高等職業(yè)教育校企合作的基本要求，應(yīng)當(dāng)與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程，把企業(yè)真實(shí)的工作任務(wù)改造成為適合學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的行動(dòng)領(lǐng)域課程。

　　（2）組建課程開(kāi)發(fā)小組。要把企業(yè)項(xiàng)目真正轉(zhuǎn)化成為適合學(xué)習(xí)的課程項(xiàng)目，還需要教學(xué)專家和課程開(kāi)發(fā)專家參與完成，因而必須組建由企業(yè)一線策劃人員、本專業(yè)實(shí)踐專家、教學(xué)與課程開(kāi)發(fā)專家、課程組教師等人組成的可乘開(kāi)發(fā)小組，承擔(dān)具體的課程開(kāi)發(fā)任務(wù)。

　　 高等職業(yè)教育廣告策劃課程教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課程教學(xué)設(shè)計(jì)需要根據(jù)課程設(shè)計(jì)理念與方法具體進(jìn)行，具體來(lái)說(shuō)高等職業(yè)教育廣告策劃課程的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循以下思路。

　　（1）企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)。與合作企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目，引進(jìn)真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目，進(jìn)行改造。企業(yè)人員把策劃的要求向?qū)W生說(shuō)明白，學(xué)生按照要求完成方案，專兼職教師輔助指導(dǎo)，最后企業(yè)人員進(jìn)行驗(yàn)收。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行過(guò)程考核與成果考核。

　　（2）專業(yè)大賽促進(jìn)。選擇性參加教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和行業(yè)協(xié)會(huì)舉辦的企業(yè)真實(shí)命題的廣告策劃大賽，企業(yè)人員和行業(yè)評(píng)委來(lái)評(píng)判作品。專業(yè)大賽中的營(yíng)銷策劃項(xiàng)目也是真實(shí)項(xiàng)目，并且還有全國(guó)同類專業(yè)學(xué)生的比拼。因而也非常適合作為課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

　　（3）通過(guò)學(xué)生社團(tuán)向課外延伸。在課程沒(méi)有開(kāi)設(shè)的學(xué)期和時(shí)間，如果合作企業(yè)有合適的項(xiàng)目，我們需要通過(guò)專業(yè)學(xué)生社團(tuán)來(lái)承擔(dān)具體工作，實(shí)現(xiàn)向課堂外的延伸。

　　作者簡(jiǎn)介：薄立偉（1983—），男，河北平鄉(xiāng)人，本科，保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳播技術(shù)系，講師，研究方向：廣告學(xué)，傳播學(xué)。