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衡水中學(xué)講話稿 鄭強(qiáng)衡水中學(xué)演講稿
在當(dāng)今社會生活中，我們用到講話稿的地方越來越多，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。寫起講話稿來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的衡水中學(xué)講話稿 鄭強(qiáng)衡水中學(xué)演講稿，歡迎大家分享。
20年前，衡水中學(xué)只是河北省衡水市下轄的一所中學(xué)，招生范圍僅限于本市，學(xué)校房屋破舊，“學(xué)校管理混亂，教學(xué)上也是一團(tuán)糟”。在衡水地區(qū)11個縣的教學(xué)評比中，衡水中學(xué)排名靠后。如今的衡水中學(xué)“像黑洞一樣”吸納全省優(yōu)秀生源，河北高考漸成獨唱，今年考入北大清華的學(xué)生104名，占清華北大招生人數(shù)的80%；考入港大和新加坡國立大學(xué)的學(xué)生77名；河北全省600分以上的考生衡水中學(xué)占了五分之一。在河北“衡水沒有對手”。在民間，衡水中學(xué)被追捧為“超級中學(xué)”之上“神一樣的學(xué)校”。如今，參觀者須交600元會務(wù)費，但依然絡(luò)繹不絕，門庭若市。衡水中學(xué)是怎樣將自己從一個縣級的普通中學(xué)煉成全國名校的呢？
一、狠抓管理。
企業(yè)要生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，需要高素質(zhì)的管理團(tuán)隊和完善有效的管理制度；學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提高知名度，同樣需要一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子和完善的規(guī)章制度。今日的衡水中學(xué)之所以如此“出名”，首先歸功于李金池校長的管理意識。李校長接手衡水中學(xué)后，充分意識到：要改變“學(xué)校管理十分混亂，教學(xué)一團(tuán)糟”的局面，必須加強(qiáng)管理。于是其上任第二年，關(guān)閉校門，實行全寄宿、準(zhǔn)封閉管理，要求所有學(xué)生一律住校。其次，制定一套完善而卓有成效的規(guī)章制度。無規(guī)矩不成方圓。完善的規(guī)章制度對學(xué)校管理的重要性不言而喻。衡水中學(xué)管理的特點是沒有死角，即實行全寄宿、封閉管理。在校內(nèi)，學(xué)校全面安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動和休息，而且，從早上5點半到晚上10點10分，學(xué)習(xí)和作息時間安排具體到分鐘。此外，成績、德行、衛(wèi)生全部納入“量化管理”，包括“男女生頻繁交往”、發(fā)呆、吃零食等都有扣分范疇，甚至要在學(xué)校通報批評。可見，嚴(yán)密、細(xì)致的管理對學(xué)校“成名”的重要性。
二、激勵競爭。
當(dāng)今世界是一個激烈競爭的世界。適者生存，不適者被淘汰。有競爭才有活力，有競爭才有發(fā)展。衡水中學(xué)能從20年前縣級普通中學(xué)發(fā)展成為被追捧的“超級中學(xué)”之上“神一樣的學(xué)校”，激勵競爭起到了至關(guān)重要的作用。無論是李校長還是衡水中學(xué)的老師們都認(rèn)為“競爭是衡水中學(xué)發(fā)展起來的關(guān)鍵”。衡水中學(xué)除了班級量化考核競爭外，其激勵人心的口號則見于每個班級和學(xué)校的各個角落，就連樓梯走道上都是各種各樣的公式。積極競爭，已深入校園的每個角落。可見，激勵競爭對學(xué)校的“成名”能起到舉足輕重的作用。此外，敬業(yè)拼搏的教師隊伍、優(yōu)質(zhì)生源、良好的硬件建設(shè)等對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高、對學(xué)校的“成名”都是不可或缺的因素。
總之，從衡水中學(xué)的“成名”，我們可以感悟到：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量在很大程度上決定著學(xué)校的知名度。一個學(xué)校如果沒有完善的管理制度和卓有成效的管理方法，沒有積極的競爭機(jī)制和環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量便成了空談。反之，具備完善的管理制度加上嚴(yán)格管理以及激勵競爭，“無名”的普通中學(xué)也能成為被追捧的“超級中學(xué)”之上“神一樣的學(xué)校”。作為一名學(xué)校教育工作者，要積極吸收名校的先進(jìn)管理經(jīng)驗，結(jié)合本地本校的實際，不斷充實，不斷完善管理制度，提高管理水平，為本校教學(xué)質(zhì)量的提高，為本校成為“名校”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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