感謝您老師的朗誦稿（通用6篇）

　　在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽(tīng)眾共鳴，首先要注意材料的選擇。你所見(jiàn)過(guò)的朗誦稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的感謝您老師的朗誦稿（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　感謝您老師的朗誦稿1

　　教誨

　　三尺講臺(tái)，

　　是您施展才華的天地；

　　教學(xué)新法，

　　發(fā)揮點(diǎn)石成金的魔力。

　　揮灑汗水耕耘，

　　為了今天的幼苗早日成材；

　　傾注心血澆灌，

　　為了祖國(guó)的花朵更加絢麗。

　　深夜，您批改作業(yè)，

　　陪伴您的是愛(ài)人的鼾聲；

　　黎明，您撰寫教案，

　　撫慰您的`是孩子的夢(mèng)囈。

　　您是一片映紅東方的朝霞，

　　托起希望，捧起旭日；

　　您是一支熠熠生輝的紅燭，

　　照亮別人，燃燒自己。

　　一壺清茶，飲盡半生滄桑風(fēng)雨

　　幾摞書(shū)卷，濃縮歲月多少眷戀

　　明月又圓，照見(jiàn)窗前人影不眠

　　二胡一聲，往事歷歷又是從前

　　多少次深夜無(wú)眠，只為幾十雙求知的眼

　　多少年嘔心瀝血，兌現(xiàn)著最初的誓言

　　你任由青春在平淡中日漸褪色

　　卻用粉筆和黑板撐起一片藍(lán)天

　　晚風(fēng)飄香，遠(yuǎn)處又是桃李滿園

　　小路依舊，幾十年匆匆的步履蹣跚

　　星光無(wú)限，夜空璀璨為你送行

　　依依難舍，明天就要離開(kāi)校園

　　帶走的是一頭白發(fā)兩袖清風(fēng)半生平凡

　　帶不走深深的牽掛癡癡的眷戀

　　退休的一刻你默默走下講臺(tái)

　　一抬頭看見(jiàn)遠(yuǎn)方芳草碧綠連天

　　感謝您老師的朗誦稿2

　　贊美教師

　　z歡樂(lè)地迎來(lái)了假日，

　　他們到野外采摘鮮花，

　　鮮花打扮著綠色的田野——

　　一幅多美的春天的圖畫!

　　忽然，他們想起自己的老師，

　　此刻，她正獨(dú)坐在窗下……

　　——辛勤染白了老師的頭發(fā)，

　　假日也從無(wú)閑暇。

　　老師不是最愛(ài)花嗎?

　　應(yīng)該給她采一束最美的鮮花，

　　連同一顆顆赤誠(chéng)的心，

　　一起請(qǐng)親愛(ài)的老師收下!

　　輕輕地走到老師的窗口，

　　她正在作業(yè)本上批劃，

　　藍(lán)色的字跡像綠色的田野，

　　紅色的批語(yǔ)如一簇簇鮮花……

　　啊!一幅比田野更美的圖畫，

　　展現(xiàn)在老師的窗下：

　　鮮艷的花朵流溢芬芳，

　　奪目的色澤放射光華……

　　也許用不著獻(xiàn)上手里的鮮花，

　　孩子們的心意早已表達(dá)，

　　多美的祖國(guó)的花朵，

　　在老師的心田里扎根開(kāi)花……

　　教師節(jié)經(jīng)典朗誦稿3

　　我的老師

　　她有一雙明亮的眼睛

　　就像天上最亮的星星

　　無(wú)論我走到哪里

　　都是心中前行的明燈

　　我的.老師

　　她有一雙溫柔的眼睛

　　就像那絲絲春雨

　　輕輕地、柔柔的

　　滋潤(rùn)著我這棵幼苗茁壯成長(zhǎng)

　　我的老師

　　她有一雙睿智的眼睛

　　就像那浩瀚的大海

　　引領(lǐng)著我這清澈的小溪

　　匯入江、河、湖、海

　　我的老師

　　她有一雙善解人意的眼睛

　　就像對(duì)癥治病的良藥

　　在我最需要時(shí)

　　傳遞給我安慰和鼓勵(lì)

　　我的老師

　　她有一雙洞穿心靈的眼睛

　　就像孫悟空的火眼金睛

　　總在我想偷懶的時(shí)候

　　透過(guò)我的眼睛走進(jìn)我的內(nèi)心

　　老師啊！我的老師！

　　我一定要好好學(xué)習(xí)

　　不辜負(fù)您對(duì)我的期望

　　長(zhǎng)大后我也想擁有您那雙眼睛。

　　感謝您老師的朗誦稿3

　　粉筆

　　金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

　　老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

　　老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛苦。

　　老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。

　　老師，您好！

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把本人焚燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天南地北。

　　教師是太陽(yáng)底下高尚的事業(yè)。

　　老師給了我們幻想的.陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

　　老師領(lǐng)導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。

　　老師冀望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

　　老師的話兒像春雨潤(rùn)澤我的心。

　　老師用常識(shí)的雨露灌溉我們成長(zhǎng)。

　　溫順的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

　　老師的現(xiàn)身說(shuō)法，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂(lè)于默默貢獻(xiàn)。

　　綠葉的綠色象征著老師青春常在。

　　當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩惠。

　　老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

　　老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春光。

　　老師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

　　小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培養(yǎng)恩。

　　是啊，老師的熱忱像太陽(yáng)，老師的教導(dǎo)像春雨，

　　老師的作風(fēng)像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

　　感謝您老師的朗誦稿4

　　三尺講臺(tái)

　　我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)

　　我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

　　因?yàn)橛心?/p>

　　莘莘學(xué)子才能成才

　　因?yàn)橛心?/p>

　　世界才會(huì)如此文明

　　老師

　　您是明燈

　　為迷失方向的孩子找回自己的家老師像什么？

　　老師像紅燭，

　　照亮了知識(shí)的路程。

　　老師像什么？

　　老師像春雨，

　　把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

　　老師像什么？

　　老師像園丁，

　　把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大樹(shù)。

　　老師像什么？

　　老師像一把金鑰匙，

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

　　是老師給了我們那么多的知識(shí)，

　　我要祝老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮九月，獻(xiàn)給老師

　　九月，如期而至。

　　世界因此燦爛。

　　我們歌唱九月，

　　因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

　　我們牢記九月，

　　因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。

　　九月，是只情滿四溢的杯子，

　　我們用雙手高高地舉起

　　一片真誠(chéng)的'祝福聲中，

　　請(qǐng)您干杯。

　　九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，

　　請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，

　　所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

　　感謝您老師的朗誦稿5

　　教師頌

　　老師，一個(gè)普通的稱謂

　　有多少人知道您的神圣

　　在鄉(xiāng)村的田間

　　看到農(nóng)民默默的耕耘

　　我們想起了您，老師

　　在城鎮(zhèn)的工地

　　看到工人艱辛的汗水

　　我們想起了您，老師

　　不，老師

　　這是不恰當(dāng)?shù)谋扔?/p>

　　在迷蒙的清晨

　　看到噴薄而出的紅日

　　開(kāi)啟了黎明

　　我們想起了您，老師

　　在繁星點(diǎn)綴的夜晚

　　看到明亮閃爍的北斗

　　指明了方向

　　我們想起了您，老師

　　不，老師

　　這是比較膚淺的比喻

　　看到燃燒的蠟燭

　　人們說(shuō)：老師燃燒了自己，照亮了別人

　　看到綿綿的春雨

　　人們說(shuō)：老師舍身忘我，潤(rùn)物無(wú)聲

　　看到綻放的花朵

　　人們說(shuō)：老師是綠葉，無(wú)私的呵護(hù)著一朵朵花蕾

　　看到高聳的雄關(guān)

　　人們說(shuō)：老師是階梯，無(wú)怨的承載著攀登者的腳步

　　不，老師

　　這些比喻哪能描述出您的神圣

　　老師，您就是綿綿不斷的山脈

　　始終堅(jiān)守著足下的那方土地

　　數(shù)不清的樹(shù)苗和小樹(shù)

　　深深的植根于您的肉體

　　牽連著您的心跳和脈搏

　　吸取著您的精華和養(yǎng)分

　　您以山的厚重堅(jiān)實(shí)孕育著樹(shù)的成長(zhǎng)

　　您以山的磅礴氣勢(shì)激勵(lì)著樹(shù)的拔起

　　酷熱、嚴(yán)寒、風(fēng)雨

　　因?yàn)橛心�，�?shù)知道了坦然的'面對(duì)

　　和風(fēng)、彩虹、暖陽(yáng)

　　因?yàn)橛心�，�?shù)懂得了分享的涵義

　　這就是您，老師

　　大山般的偉大、包容

　　大山般的執(zhí)著、堅(jiān)持

　　看似悄無(wú)聲息，卻是大愛(ài)無(wú)形

　　看似平淡往復(fù)，卻是矢志不渝

　　盡管樹(shù)木參天

　　盡管樹(shù)木成林

　　您依然故我的

　　堅(jiān)守著

　　足下的那方土地

　　老師，一個(gè)普通的稱謂

　　有多少人懂得了您的神圣

　　感謝您老師的朗誦稿6

　　我愛(ài)我?guī)?/strong>

　　獻(xiàn)給老師的花

　　歡樂(lè)地迎來(lái)了假日，

　　他們到野外采摘鮮花，

　　鮮花打扮著綠色的田野——

　　一幅多美的春天的圖畫!

　　忽然，他們想起自己的老師，

　　此刻，她正獨(dú)坐在窗下……

　　——辛勤染白了老師的頭發(fā)，

　　假日也從無(wú)閑暇。

　　老師不是最愛(ài)花嗎?

　　應(yīng)該給她采一束最美的鮮花，

　　連同一顆顆赤誠(chéng)的心，

　　一起請(qǐng)親愛(ài)的老師收下!

　　輕輕地走到老師的窗口，

　　她正在作業(yè)本上批劃，

　　藍(lán)色的字跡像綠色的田野，

　　紅色的批語(yǔ)如一簇簇鮮花……

　　啊!一幅比田野更美的圖畫，

　　展現(xiàn)在老師的窗下：

　　鮮艷的花朵流溢芬芳，

　　奪目的.色澤放射光華……

　　也許用不著獻(xiàn)上手里的鮮花，

　　孩子們的心意早已表達(dá)，

　　多美的祖國(guó)的花朵，

　　在老師的心田里扎根開(kāi)花……

【感謝您老師的朗誦稿】相關(guān)文章：

感謝您老師朗誦稿10-11

感謝您老師朗誦稿（通用16篇）09-05

贊美老師的朗誦稿04-23

歌頌老師的朗誦稿10-02

《感謝老師》的朗誦稿10-11

歌頌老師朗誦稿02-19

【精選】歌頌老師的朗誦稿07-12

《感恩老師》的朗誦稿12-16

感恩老師朗誦稿12-16