實(shí)用的最美教師作文6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的最美教師作文6篇，歡迎大家分享。

最美教師作文 篇1

　　我的班主任姓顏名雪文，是一位知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)得慈眉善目，中等身高，讓人感覺(jué)特別親切。

　　顏老師就像是我們的好朋友，她與我們相伴五年。五年來(lái)，她與我們同悲同樂(lè)。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)她笑得比誰(shuí)都開(kāi)心，這時(shí)，她比任何人都感到欣慰。

　　就說(shuō)上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，那次，我們班有十幾個(gè)人參加了比賽，顏老師可以說(shuō)是最忙的一個(gè)。那天，顏老師先把我們安置好，要比什么項(xiàng)目了，她就帶著同學(xué)去比賽場(chǎng)地，她不僅要在一旁

　　教導(dǎo)同學(xué)要放松，別緊張，還要為同學(xué)加油打氣，忙得不亦樂(lè)乎。特別是長(zhǎng)跑的同學(xué)，顏老師特別關(guān)心，她在跑道邊為同學(xué)助威，加油。有時(shí)候我們班的`同學(xué)落在了最后，顏老師就大聲喊一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。對(duì)一些沒(méi)得獎(jiǎng)的同學(xué)，顏老師就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有下一次!”每當(dāng)有同學(xué)得了獎(jiǎng)，顏老師就會(huì)露出十分欣慰的笑容……

　　顏老師就像我們的知己，我們與她感情很深，她對(duì)我們也很了解。我們的一個(gè)眼神，她就知道我們?cè)谙胧裁�，那天運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我們都累得腿酸腳痛，但想一想顏老師又何嘗不是這樣呢!或許她比我們更累，更辛苦。

　　在平時(shí)，顏老師上課總是精神飽滿，津津樂(lè)道，有時(shí)也和我們開(kāi)玩笑，和我們一起快樂(lè)一年又一年，老師，您就像一朵永不凋謝的優(yōu)雅百合在我心中盛開(kāi)。

最美教師作文 篇2

　　在時(shí)光淙淙流淌的間隙里，我再一次意猶未盡地想起了你勝似煙花的面龐，想起了那天，夕陽(yáng)落下的模樣……

　　在一雙稚嫩的眼睛里，曾有一個(gè)溫馨的身影，在雨簾卸下一席溫暖，令人回味。因此，每當(dāng)雨水拂過(guò)大地，氤氳的燈光下，你的身影，若隱若現(xiàn)，幻化成風(fēng)，縈繞心田…… 記憶潮水一般涌來(lái)，畫(huà)面隱隱呈現(xiàn)電影的黃昏，女孩站在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊盡頭，身后，滂沱的大雨聲橫越天際，隨著畫(huà)面遠(yuǎn)走，一切都仿佛回到過(guò)去。擱著那堵墻，那段時(shí)光，殘碎的記憶再次交織成甜蜜的夢(mèng)……

　　永遠(yuǎn)記得那個(gè)黃昏，當(dāng)所有幼兒園的同學(xué)都一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)抱起，護(hù)在懷里，小時(shí)在幼兒園門(mén)口時(shí)，我孤身趴在長(zhǎng)廊盡頭的身影，仿佛突然來(lái)襲的暴風(fēng)雨將我與外界的一切決然隔離。隨著時(shí)間的`推移，天地漸漸成了黑與白的世界，黑得死寂，白得刺眼，于是，天成了地，地成了天。只是，我卻融不進(jìn)這個(gè)冰冷的世界……

　　一遍遍的幻想，在長(zhǎng)廊的另一頭，會(huì)突然出現(xiàn)一個(gè)身影，在對(duì)我呼喚：女兒，別怕，媽媽來(lái)接你了。我一定立刻撲過(guò)去，讓所有的害怕小時(shí)在她溫暖的體溫下。可是，好久好久，這個(gè)人也沒(méi)有出現(xiàn)。我聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)古老的遠(yuǎn)方開(kāi)始傳唱一首叫做孤獨(dú)的歌……時(shí)間總是一晃一蕩就過(guò)去了，恐懼開(kāi)始蔓延全身，吞噬著身體的每一寸肌膚。我看者空蕩的校園，似乎每一個(gè)黑暗的角落都藏了什么，正虎視眈眈地盯著我。那來(lái)自四面八方的寒戰(zhàn)。我沖入雨中，任雨水盡情地在我身上肆虐，冷嗎?我早已感覺(jué)不到。一次次摔倒在雨水中，一回回堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，傷口在流血，我卻毫無(wú)反應(yīng)，只是在向前跑。我只希望，可以在校門(mén)口，可以看見(jiàn)那熟悉的花傘，那親切的面孔。但，什么也沒(méi)有。媽媽?zhuān)�我知道你�?huì)來(lái)的!所以，我頑強(qiáng)地佇立在雨中，許久……

　　空曠的校門(mén)口，風(fēng)在肆意晃動(dòng)，穿越一道道虛偽的防線，廢墟中信心轟然倒塌。媽媽?zhuān)�你不要我了�?我乏力地倚著墻壁，軟倒在地上。驀然，看見(jiàn)地上不知何時(shí)多了一雙大鞋;不知何時(shí)風(fēng)不再刺進(jìn)心里;不知何時(shí)雨不再與淚水混雜;不知何時(shí)頭頂有一片天被遮擋;不知何時(shí)身旁多了一個(gè)可以依偎的人…… 抬起頭仰望，一個(gè)熟悉的面龐映入眼簾，擱著薄薄的水氣，我看不清她臉上的表情，卻感覺(jué)到從未有過(guò)的溫暖。所有的感情在一瞬間迸發(fā)出來(lái)，無(wú)可保留，亦無(wú)可停滯。

　　你的臉龐在向我逼近，當(dāng)四目相接時(shí)，我終于看清了你的臉。于是，我喃喃地說(shuō)：“老師，你好美……”

最美教師作文 篇3

　　美麗的事物讓我們賞心悅目，心情愉快，然而生活中我更喜歡觀察，品讀每個(gè)人身上不同的美，只有懂的美的內(nèi)涵才能真正感受它的奇跡，有一位老師無(wú)論現(xiàn)在和將來(lái)都值得我回憶，那就是我的啟蒙老師，也是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　還清晰的記得我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，那鉤鉤圈圈的拼音對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難，在我眼中，許多拼音的長(zhǎng)相是彼此相同的，同學(xué)們都能流暢的'區(qū)分了，可我分不清，我對(duì)自己失去了信心。這時(shí)劉老師微笑著走過(guò)來(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：別著急，慢慢來(lái)，我小時(shí)候?qū)W拼音也很吃力，你看，現(xiàn)在不是很好嗎？你肯定能行！我一下子有了信心，更用心的學(xué)起來(lái)。不久，我不但學(xué)會(huì)了拼音，更重要的是在遇到困難時(shí)，我總能想起老師的話：你肯定能行。

　　學(xué)校是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，生活條件都很艱苦，我的家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們村只有幾個(gè)孩子在這兒讀書(shū)，中午很少回家，上學(xué)不久，老師知道了這種情況，我清晰的記得，她微微皺了一下眉，感嘆道：這么小，真不容易。于是，在以后的日子里，每天，她幫我們熱飯，在她教我的這幾年中，我受到了無(wú)微不至的關(guān)懷。當(dāng)我長(zhǎng)大一些，知道了繁忙為何物時(shí)，我才深深地知道老師在默默無(wú)聲中給我的是一份情深似海的付出。她脾氣很隨和，同學(xué)們都樂(lè)意上她的課。由于農(nóng)村條件艱苦，當(dāng)時(shí)，參考資料缺乏，劉老師就給大家編印練習(xí)題，她寫(xiě)一手好字，刻蠟版又快又好。

　　最后，老師被調(diào)入其他學(xué)校，我也去縣城讀書(shū)了，好懷念和劉老師在一起度過(guò)的美好的日子，這是我一生中最難忘的老師，每當(dāng)遇到困難時(shí)我就會(huì)想起她的話語(yǔ)你肯定能行。

最美教師作文 篇4

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

　　——題記

　　粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機(jī)的；太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的；大海是廣博而又壯麗的�？烧l(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？在此我可以自豪地說(shuō)：“是我們光榮的人民教師”，因?yàn)樗龔氖轮�太�?yáng)底下最光輝的職業(yè)。是的，在圣潔無(wú)比的教壇上，教師的愛(ài)是理性的太陽(yáng)，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛(ài)是感情的`江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子。她是我生命的花火，燃燒了自己，讓學(xué)生身上開(kāi)出了生命的火花。

　　因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟�深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果�！芭踔�一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果��！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬�里映射出的永遠(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，我的老師，您是一位偉大的園�。】粗�遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影！當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。當(dāng)心靈開(kāi)出燦爛的花火時(shí)，別忘了是誰(shuí)造就了今天你的輝煌啊。

最美教師作文 篇5

　　在我的眼里，我的老師是一個(gè)“嚴(yán)”老師，在我的腦中，我的老師是一個(gè)“怪”老師。在我的心里，我的老師是最美的人。

　　在我的理解中，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，是會(huì)在黑暗中化作一縷陽(yáng)光；是會(huì)在絕境中給予一次希望；是會(huì)在干渴時(shí)賞賜一泓清泉的好老師。

　　我是個(gè)對(duì)語(yǔ)文并不感興趣的人，現(xiàn)在竟然也愛(ài)上了語(yǔ)文，你說(shuō)怪不怪？

　　我們的語(yǔ)文老師是一位女老師，她相貌平平，卻光彩動(dòng)人；她學(xué)識(shí)淵博，平易近人；他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，卻常掛笑容。

　　在我眼里他是一位既“怪”又“嚴(yán)”的老師。

　　去年我上初中后，被分到了七年級(jí)三班學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我想，語(yǔ)文課不是寫(xiě)生字，就是背課文，再就是老師出題學(xué)生答，最后只是擠出你幾身汗，讓你練就一種累到趴下就睡的神功！我聽(tīng)說(shuō)教七年級(jí)的'語(yǔ)文老師很?chē)?yán)，因此我很想看看我的語(yǔ)文老師“嚴(yán)”的樣子。

　　鈴聲響了，“嚴(yán)”老師踩著鈴聲走上了講臺(tái)，她個(gè)子不高，中等身材，言行舉止落落大方，面帶微笑，我心想：明明一點(diǎn)也不“嚴(yán)”，但是，為什么傳言說(shuō)她很“嚴(yán)”呢？然而，接下來(lái)的一切，卻讓我覺(jué)得他既“怪”又“嚴(yán)”。

　　她那布谷鳥(niǎo)般的聲音，富有幽默性的語(yǔ)言，一下把我吸引住了。我越聽(tīng)越感興趣，目不轉(zhuǎn)睛的盯著“怪”老師的一舉一動(dòng)，真怪，我還從沒(méi)這么認(rèn)真聽(tīng)過(guò)語(yǔ)文課。

　　作文課上，“嚴(yán)”老師的“怪”點(diǎn)子就騰空而出。她先讓我們回憶自己最感興趣的事，再讓我們說(shuō)構(gòu)思，擬提綱。一個(gè)學(xué)生說(shuō)完，讓同學(xué)們集思廣益，最后讓我們提筆寫(xiě)文章。還常常讓我們同學(xué)互相傳閱，評(píng)改作文。這些如果不按她的吩咐做的話，那么“嚴(yán)”老師的方法可就多了去了——各種千奇百怪的懲罰方式，讓人哭笑不得。

　　讀課文，原來(lái)在我這里的理解就是嗚里哇啦的念書(shū)。“怪”老師偏讓我們進(jìn)入角色讀�，F(xiàn)在每一次讀課文都是我人生的一大樂(lè)事。在美輪美奐的朗讀中，怪老師讓我們扮演各種角色，并給我們做示范，使大家感到身臨其境一般。就這么一次次地讀下去，我們對(duì)朗讀產(chǎn)生了濃厚的興趣�！肮帧崩蠋熓刮覀兏淖兞嗽谄渌�班養(yǎng)成的“小和尚念經(jīng)”的習(xí)慣，培養(yǎng)了我們逐漸進(jìn)入角色的能力，并告訴我們讀課文的方法——正確、流利、有感情，用普通話。

　　在這位既“嚴(yán)”又“怪”的老師的引導(dǎo)和熏陶下，我這個(gè)原本缺乏語(yǔ)文“細(xì)胞”的人竟也愛(ài)上了語(yǔ)文，真正做到一個(gè)好學(xué)生應(yīng)有的好品質(zhì)——認(rèn)真、努力、堅(jiān)持、勇敢……而以前的又“怪”又“嚴(yán)”老師變成了我心目中最美的老師。

最美教師作文 篇6

　　“美”這個(gè)字包含了許多的含義，美不僅僅指的是外表，更是指內(nèi)在。在我心里擁有一顆美麗的心才是真正的美，在我身邊就有一位這樣美麗的老師——張風(fēng)。

　　她的外表看起來(lái)并不算很美，壯實(shí)的身軀，小麥色的皮膚，有力的大胳膊，組合在一起看起來(lái)有點(diǎn)兒不協(xié)調(diào)。但若看久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師那與他人不同的“萌”。老師一笑，月牙形的眼睛彎彎的瞇起來(lái)，嘴咧開(kāi)來(lái)，露出潔白的牙，如同一朵盛開(kāi)的向日葵。

　　老師的幽默，那可是出了名的。在那枯燥無(wú)味的.課堂上，老師的一句話便能瞬間點(diǎn)燃同學(xué)們的激情。無(wú)聊的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都昏昏欲睡，老師看了看我們，冒出了一句令人摸不著頭腦的話：“給你們上課，真可怕！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都疑惑不解，老師又接著說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)都有氣無(wú)力的，像一個(gè)個(gè)活死人，你說(shuō)，我給一群活死人講課，可怕不可怕？”這句話引得同學(xué)的一陣大笑，然后我們這群“活死人”，便“起死回生”，一個(gè)個(gè)都打起精神來(lái)。數(shù)學(xué)老師專(zhuān)屬幽默式課堂，你值得擁有。

　　老師還有些“孩子氣”。下課，老師便邁著小碎步，在我們周?chē)�晃蕩，左瞅瞅，右看看，臉上露出好奇，如同一個(gè)小孩子在探索有趣的事兒一樣，八卦地豎著耳朵聽(tīng)我們?cè)诹氖裁�，�?tīng)到什么好笑的了，也會(huì)同我們一起笑開(kāi)，當(dāng)聽(tīng)到有人說(shuō)她的壞話時(shí)，老師就側(cè)著臉白他一眼，賭氣似的撇撇嘴，活像一個(gè)受了氣的小孩。

　　這就是我們美麗的數(shù)學(xué)老師，笑起來(lái)能迷倒萬(wàn)千同學(xué)的數(shù)學(xué)老師（我也常常對(duì)著老師的笑顏犯花癡）。嘿嘿，這就是我心中的大美人——張風(fēng)。

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