讀《目送》有感

　　認真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的讀《目送》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《目送》有感1

　　天空飄著細雨，你坐在白色的小圓桌前，享受著這家店鋪有名的焦糖瑪奇朵和馬卡龍，聽著嘴唇涂得鮮紅的女孩拉著小提琴。細雨微微的窗前有人夾著公文包，打著電話一閃而過。

　　也許他上班要遲到會被扣工資；也許他的妻子正告訴他孩子生病要去醫院；也許他在對他的母親說“我很忙。”隨時準備掛掉電話。

　　你無法說他不懂生活，他只是為了可憐的薪酬而奔波著。每天如此，等到有一天，匆忙的腳步終于慢下來了。而這時，自己也老了。那個曾經是小孩子嘴里的“哥哥”成了“大叔”，“姐姐”成了“阿姨”，再也無法跳街舞玩兒跑酷。這就是時間給人的痕跡，抑或說是打擊。

　　“不是人們變小了，而是你，變老了。”龍應臺講述著生命的進程，像是在講述著一個簡單的故事。

　　或許多少年后你仍可以坐在那家小店喝咖啡吃甜品，聽紅唇的少女拉小提琴，看窗外的人來來往往。只是你，老了。

　　生命的盡頭，是死神冰冷的親吻，面對這冰吻，最好的選擇叫做從容。很想見一見龍應臺開的“樹海葬俱樂部”的朋友，五十多歲的年紀，從容的用纖細的手指掌著杯，在紅酒杯口留下緋紅的唇痕，唇齒間漫談著生死：“海葬最省事。”像是所說的`話，與自己無關。

　　有人說醫院是生命交界的地方。那里人群匆匆，在生死間行進。一張報告單，在有的人眼里是一紙判決書，在有的人眼里僅只是一張紙。焦慮、恐懼、對生的渴望，這是人的本性。但是一個人生命的進程是只許一個人走的路，沒有人會陪你上路。平和地走好每一天的路，別只顧及結局，而忘卻了美好的過程。

　　我們每個人都是不經意墜入凡間的天使。幼時擁有一雙通透的眼睛，清澈而純凈。吃多了五谷，眼睛里便有了色彩和欲望。無索取便無欲.生是人最大的欲望。把這最大的欲望放下了，人生將是另一番境界。

　　死亡是涼爽的夜。這是海涅的詩句。享受著夏夜般的清涼，讓心沉下。不用悲涼，夜，終歸要降臨，走近了也就走進了。不用害怕，記住當死神輕吻你的時候，是個涼爽的夜晚。要做一個恣意游走在生命間的人，靜心地看待生，看待死。

　　當彼此都做好了準備，一次次的轉身而去，都有一次次的目送。慢慢走，慢慢送，直至走完生命的進程。

讀《目送》有感2

　　“你未看此花時，此花與汝同歸于寂，你來看此花時，此花顏色一時明白起來，便知此花不在你的心外。”每個人來到“花前”都看見不一樣的東西，都得到不一樣的“明白”，而讀《目送》，便是在時間的無言中，對生命的目送——

　　有些路啊，只能一個人走。

　　所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。父母目送你長大，你目送父母變老，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路的轉彎處。而且他用背影默默告訴你，不用追。曾幾何時，父母也是一個小公主、小王子啊，但是有一天，他們為了我們，握起了長劍，成為了我們的.蓋世英雄。然而，不等我們崇拜夸耀，便在一次又一次的目送我們的背影中，無知無覺中彎了腰、斑白了頭發。

　　又想起，所謂兄弟，就是家常，日子平淡過，各有各的工作和生活，各自做各自的抉擇和承受。

　　兄弟聚首，通常不是為了彼此，而是為了父親或母親。有時候我們問：母親也走了以后，你我還會這樣相聚嗎，會不會像風中轉蓬一樣，各自滾向渺茫，相忘于人生的荒漠？但是又不那么簡單，因為和這個世界上所有人都不一樣，我們清楚記得彼此的兒時，成長過程中的點滴羞辱，挫折，榮耀和幸福。雨夜里的踏水，小巷中的追趕，晴日里院子中的彩繪，為瑣事的偷泣，你的小名，你的胎記，你在哪受過傷，全世界只有這幾個人知道。

　　兄弟姐妹不是永不交叉的鐵軌，倒像同一株雨樹上的枝葉，雖然隔開三十米，但是同樹同根，日開夜合，看同一場雨直直落地，與樹雨共老。

　　這就是“家”啊！“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟。”外面的世界固然荒涼，但是家卻可以令人心生溫暖。

　　作為被人呵護的兒女，父母在的地方就是家。早上趕車時催你喝下一杯熱騰騰的牛奶，天若稍冷，她又苦口婆心，幾近哀求地求你加衣，與你揮手再見。晚上等在家門，等你平平常常歸來，書包丟在同一個角落處，襪子又塞在同一張椅下，聽見鍋鏟輕快的聲音，飯菜香一陣一陣。夜深朦朧時候，伴著絲綢般梔子花香，安心入眠，夢里夢外，都是一個溫暖而安心的世界，那便是家。

　　滿山遍野茶樹，盛開著花，在花開花落中，與時間告別，目送生命遠去。唯一不變的，是那流淌在血脈里的記憶與牽掛。

讀《目送》有感3

　　《目送》是我在一個夜晚讀完的，小雨淅淅瀝瀝，我看不見被雨水洗刷的夜色有如何凈，只聽見他一下一下，敲打我的窗檐。

　　好似雨打在我的心上，讀完《目送》，整個人都陷入了無盡的悲傷與思考，龍應臺的文筆細膩而深沉，一時我無法辨清是沉醉在她筆下的世界里，還是和她的悲愴感到共鳴。整本書的基調并不著重于悲，更多的是引起人們深層思考的文章，或是引起人們共鳴的生活小記，只是親情方面留給我的印象是最深的，不論母親還是父親，只要提到，被深深觸動的感覺便會從翻書的指尖蔓延至心底，不論悲喜。

　　“關山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉之客。”

　　其中一篇使我深受感動的，就是《關山難越》。這篇統共安插了兩段父親的'回憶，一是奶奶給父親自縫的鞋底，以淚離別，自此分別數十載；二是奶奶留給父親的干飯卻意外被他灑，她抱頭痛哭。

　　是情節里的淚水引起我的淚下嗎？

　　文章中，父親對奶奶思之深，奶奶對父親念之切，母子間卻不得不分離，因為當時是亂世，他要參軍為祖國奉獻，可她，一生到老的養育的心頭肉，成了她為國家的奉獻。哪個母親會干脆決絕地答應呢？會舍得與自己的珍寶一別數載？文中父親的淚，定不是悔恨當年自己辭鄉參軍，而是沒有再多陪伴母親一點。關山難越的無奈，隔著的文字，我感受到了，更感受到了隔著重重山嶺的愛與思念，于是，我悲。

　　歷來有不少游子有如作者父親的鄉愁，而我們這個年齡段，該好好孝順父母，做力所能及的事，傾注我們對他們的愛，并讓他們有所感受，不讓遺憾與后悔發生，無愧于父母，無愧于心。對我們來說，難越的關山是成長路上的重重阻礙，一旦失意就如“失路”，唯有拼盡全力，憑頑強斗志，朝著遠方那光奔去，做登上山頂的勝者。

　　若否，誰悲失路之人？

讀《目送》有感4

　　對時間的無言，對生命的目送。

　　----題記

　　所謂“家”，不是任何一個有郵箱地區號，郵差找得到的家，真正的“家”，不是一個空間，而是一段時光。

　　目送向我們敘述了：她作為一個母親，她目送著她的兒子一天天地長大，成熟，甚至叛逆，嫌棄她；而作為一個女兒，她也目送著她的母親一天天地變老，變得不認識她，目送著她的父親燃燒在殯儀館中；同時，作為一個“人”，她還目送著世間的一切，應該說是發生在她身邊的一切，目送著......

　　目送中，讓我記憶最深刻是菊花。

　　菊花中主要寫了一次，菊花的上司中風了，而他的“妻子”決定就讓他保持著植物人的樣子，菊花看到了這一幕，于是告訴了與她分居的丈夫，再次說要和他簽離婚協議書，可她丈夫還是不愿意。回了一句：

　　怎么就知道，你活得比我長呢？時間才是最后的法官。

　　作為一名初中生，我不能理解大人們明明不相愛，為何為了個人利益要在一起，不能理解為何要為了個人利益而去“謀殺”一個人的自由，而又為何明明在一起了，確又要因為某件事而分開。我明白世界很殘酷，社會很殘忍，也明白互利的“愛情”比沒有互利的關系的愛情要持久。

　　但是，為什么，這個社會為什么要把人變成這樣呢？這不就跟封建社會的風氣是一樣的嗎，甚至比封建社會還要差，因為封建社會的女子們攀附的'都是朝廷中被皇上重用的大臣，而如今，這樣有權有勢的人物太多了，所以現在的社會也染上了那種攀附權貴的趨勢，仿佛是什么事情，用錢都能解決，但并不是這樣的。

　　而合上書，想著《目送》中的一句話：我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

　　回想我的十二個春秋我見過的背影：當我第一次去幼兒園的時候，也曾朦朧著淚眼一次次地回頭注視父母離開的背影，那時的他們手牽著手爸爸強壯，媽媽瘦小，也常時不時地回頭向我揮手。上小學時，我也曾在校車上看著媽媽依依不舍的目光，如今，步入初中，每次進校門，都會頭也不回地奔向教室。回家后，也不常跟他們說話。

　　這時，我突然感覺到我的父母也許跟龍應臺的感受一樣。

　　以前總是不理解親人的目送中的深意，但每當我發現父母漸漸老去時，才有那么一絲的不舍，我們總說自己已經長大，可是我們給親人們做過些什么呢？我們注意過他們在我們身后的目送嗎？

　　如果我們現在還是不珍惜我們所擁有的愛，也許有一天，你想目送著他們離開都無法完成了，父母所希望的是什么？不過就是我們多留在他們身邊，多和他們聊聊天？所以要多多珍惜和他們一起的時光，因為你會發現，你和他們的相處會越來越少，你們的共同話題也會日益減少，所以，好好珍惜愛你的人。

　　這就是真實的目送，我從這白紙黑字中讀出的目送。

　　讓我們留給親人的不再是那么多的背影，而是笑臉，好嗎？

讀《目送》有感5

　　王佳怡

　　“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”龍應臺，在書中淡淡的談到。

　　那些憂傷，傷感，就像是柔軟的花，輪轉一年，又一年的開放，凋謝后，再次的歸來，可我們就是沉浸在這種種忽有忽無的憂傷，傷感之中，卻是那么的發人省醒，那么沉重，又那么的記憶猶新。

　　父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手同行，失敗和脆弱，失落和放手，纏綿不舍和決然的虛無，是幽暗的感，就像是燭光冷照山壁，深邃，憂傷，美麗。這份感，是人一生，所要體會的一切，也是必須感受到的一切。

　　這種感覺，是孤獨的人，在茫茫大海中的小島頂點站著，眺望著水天一色的線，心中縱橫交錯的感受，卻無人訴說；是杜鵑不停地啼叫，拼命尋找家的陸地，那一聲聲，一聲聲苦叫，滿腔的難受；又是看著母親站在自己眼前，卻不認識自己的揪心······

　　我多么想這世界，安靜到可以平息所有的怒氣與火焰；多么想這世界，沒有那么多銀白灰暗的發絲；多么想這世界，沒那么多催人淚下的`熱戰。讓這個世界所有的撕心裂肺，隨著燦爛的陽光，隨著璀璨的星光，就像倒流的溪水，永遠藏之心底。

　　我的夢也許就像是圍繞著山峰的輕霧，小小的想著，只是希望這世界變得簡單，簡單的就像是單純的孩子。那些無必要的質疑，傷了單純；那些無必要的殺戮，傷了感情；那些無必要的離別，傷了人心。我想改變這一切的不必要，劃去這一切的不必要，把它們變成所有的和平和寧靜，讓所有人的瞳仁里展現幸福。讓這片神州大地，像巨龍一般在天上飛舞，穿破厚實的云霄，在空中翱翔。

　　所有的不信任，猜忌，一切一切的不協調，都將在我的幫助下，變成純白的白鴿，飛向宇宙深處……而后變成空氣，變成紗，變成塵埃，換來單純簡單的心。

　　一切都會變的。無論受多大的創傷，心情多么沉重，一貧如洗也好，都要堅持住，太陽落了還會升起，不幸的日子總有盡頭，過去是這樣，將來也是。

　　我的夢，中國的夢，祖國的未來，在人心的成長下成長，在人性的成長下成長。祖國就是一棵參天大樹，樹上垂著無數的果子，它們名字叫善良、友情、真誠與和平······

讀《目送》有感6

　　轉眼間，我的孩子已進入了中學，成為了一個住校生。相信每個家長都和我一樣把孩子視為掌上明珠，不想孩子離開，而現在是不得不讓他（她）們走上獨立之路。有的家庭一星期讓孩子回一次家，離家遠的孩子經常回家就沒那么容易了。無論何時，我們這些做家長的無時無刻都關注著他（她）們的成長。但我們應試著放手，讓他（她）們去學著自己長大。

　　我的兒子離家是很近的，每星期都回家。最近他讓我讀了一本叫《目送》的書，我深信大多數的家長都和那個身為母親的作者一樣。從幼兒園，小學，初中，我們都是看著孩子長大的，情況大同小異。幼兒園，孩子很依戀我們家長，進那扇大門時是又哭又鬧，但我絕不可能去拉他回來，如果不這樣，他未來的路就無法走得太遠。在小學，我的孩子同于作者的兒子，我送他上學，離別時他都是三步一回頭，五步一招手，雖然只分別半天，但那時孩子都還是與我有難以割舍之情。現在初中卻有些不一樣。

　　我的孩子確實獨立了，但不論他“行市”到什么程度，他都要在家長的目光下成長。現在孩子們似乎已沒有那么多的留戀，就像文中的兒子，回頭越來越少，招手越來越少，這意味著曾經的親情也有可能變淡。也許我們的管教很嚴厲，也許我們的嘮叨很煩人，這些都會讓孩子產生厭煩情緒。但他（她）們畢竟還需要一些應有的“束縛”，孩子們應想想：家長為他（她）們做了很多，沒有家長的教育，自己的成長之路絕不會很正常，甚至會誤入歧途。

　　可是，我的兒子對這些方面的認識還不夠透徹，我們都需要互相了解。

　　作為一個家長，我也需要反思。我們也有老去的父母，我們小時似乎也與書中兒子差不多，我們好像也是與家長漸行漸遠，到現在把精力放到了下一代身上，沒有什么時間再去眷顧老人。我們就應思考，我們的孩子會不會在未來也是這樣，讀了《目送》，我不希望人們心中神圣的親情是這樣一個循環。我們這些家長，不也是在父母的目送下長大的嗎？

　　彼此應該更主動了解的'，是我們這些大人。我們也許尚未搞清楚孩子的內心世界，但是我們可以給他（她）們引路。就像作者一樣，過了很長一段時間，孩子都要離我們遠去，我們毫不例外地目送他（她）們。不管那個遠去的背影回不回頭，招不招手，只要我們彼此還掛念著對方，能在遙遠的地方傳遞愛，我們家長就能滿足。但這樣的前提，就是要填平現在我們與孩子之間所謂的“代溝”。多一次交流，多一份理解，多一點溫暖，這關系到我們和孩子現在以至將來的幸福！

　　我們望子成龍，望女成鳳，就要立刻從與孩子的溝通做起，需要我們共同努力。在這段路上，陪伴孩子們的，將永遠是家長的目送。品靠他、高端靠他、代替三洋這個租借品還靠他、未來的海外市場自主品

讀《目送》有感7

　　或許有些人從出生起，只是純粹地作為一個“人”的個體存活于世，直至度過這短暫的一生。渾渾噩噩，庸庸碌碌，不明不白地活著，跟隨大眾的步伐前行后退，足尖從未著地；不明不白地死去，順應自然的秩序驟然離世，靈魂蒼白虛浮。終此一生，很少有人能真正做到對自我的直面剖析，即研究“我”這一個體與他人的社會聯系——親子、兄弟、朋友、陌生人等等——以及對虛無概念的物質化描述，例如生與死、得與失、新生與永訣，失散與重逢。龍應臺，在她的《目送》中，直面地剖析了她所走過的人生。

　　目送，落筆成書時，龍應臺已行過半生的路途。近半生侍養于父母膝前的子，近二十年垂髫稚童面前的母，一路走來她目送著世間種種，用文字，寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”

　　那年，父親的離去，意味著失去了那雙牽引自己前行的手，意味著照片僅余黑白二色，意味著那從哪里來的靈魂便要歸哪里去。閃電劈開漆黑的幕布，于命運的狹縫中，龍應臺窺視到生死的無果。她開始求索生死大問，探求“生死”這一永恒的辨題。意識到人生如同暗夜行山路的這時，她已過半百。

　　“雨兒？我只有一個雨兒”“雨兒？我只有一個雨兒啊，你現在在哪里？”

　　某個有著慵懶陽光的午后醒來，八十多歲的人兒又變成了當年輕倚窗欞，淺嗅青梅的女子，門前是熟悉的樹與河流，自己正要去佃農那收租，忙起身下床，路過妝鏡，那皺紋遍布的面龐，青筋暴露的手不由讓她迷惑。只知道喚著“雨兒，雨兒……”熟悉又陌生。

　　“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒有，一次都沒有……”

　　龍應臺應市長邀請，出任首任文化局局長，她離開時，孩子尚幼，而當她卸甲歸田之時，孩子已長成大人的模樣，喚的依舊是“媽媽”，卻少了幾分親近。或許會遺憾吧，錯過了孩子成長的十年。猶記嬰兒時水清見底的歡快眼睛，而如今注視她的眼神卻深邃不露。

　　我們作為“人”這一個體，在人生的路途上前行，有先行者，有跟隨者，亦有與自己攜手同行的友人相伴。我們一生都在進行一項漫長而浩大的儀式——目送。目送生與死的更相交替，目送失散與重逢的悲歡喜怒，目送纏綿不舍與絕然的虛無。“目送”使我們真實意識到自己的無知，從一無所有兩手空空到若有所思頓然醒悟，這一過程充滿溫情與殘酷，使我們不得不面對不愿承認、不愿直視，但必定發生及存在的現實。掙扎，反抗，最終與時光達成和解，塑造成一個真真正正的“人”的個體。

　　“有些事，只能一個人做，有些關，只能一個人過，有些路啊，只能一個人走。”是的，這世間太多事實總以溫和的語言粉飾太平，讓它看起來不是太過殘酷。目送前行者的老去，日益佝僂的蕭條身影；目送同行者的遠行，猝不及防的揮手告別；目送跟隨者的成長，自信的姿態不曾猶疑；目送自己，依舊是與生俱來的愚鈍，依舊是不畏前路的初衷。我們的人生不抵冥靈的半個春秋，又如戰國梟雄織田信長的辭世詩中所言：“天下之內，豈有長生不滅者？”。時間久了，便明白了，沒有什么苦痛是咽不下去的，沒有什么歡樂是永久長存的，沒有什么悲慟是無法撫慰的`，亦沒有人離了誰就活不下去。“目送”——貫穿一生的儀式，使“人”真切感受到了“活著”的含義。

　　不只認識到自己的渺小與注定的獨立，“目送”揭開了我執意蒙蔽雙眼的一角輕紗——認識到“人”的不完美。這歷經億萬年爬上金字塔塔尖的物種因為智慧，有著無法擺脫的劣根性，同時也有著會隨時間流逝而變更的本性。沒有人回望自己的一生會完完全全地滿足，這種不滿足使之衍生出欲望與野心，促使其向更高處攀登。即使劣根性的存在使“人”的存在顯得有所殘缺，但又有誰會斷言否定這種不完美呢？正是由于“人”的不完美，才會彰顯“活著”的含義與價值，我這樣認為。

　　“人”的出生并不意味他活著，只有他真正剖析自己的存在并有所了悟，才能稱之為“活著”；“人”的死亡并不意味他已離去，只有與他相關的所有痕跡均被抹去，才能稱之為“死亡”。貫穿“活著”與“死亡”的“目送”，是項漫長而浩大的儀式，縱使如今我尚愚鈍無知，但將持一腔孤勇一生目送，自始吾生，終至死亡。

讀《目送》有感8

　　暑假在我毫無準備之時到來，喜悅之際多了些無所適從。久聞龍應臺《目送》之名，借一份快遞，將它從不知名的城市送到我的手中，“目送”人生的花枝春滿，悲欣交集……

　　《目送》的七十三篇散文，寫父親的逝世、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手同行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的.虛無。龍應臺她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。這仿佛是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。

　　目送，永遠是一種最令人心碎的姿態，而我們每個人，卻注定用這種姿態，和我們的過去不斷殘忍地告別。曾經許諾一起同行的人，一起相伴雨季，走過年華，但終究會在某個渡口離散。

　　而目送，便是最后無聲的告別。正如龍應臺在書中所寫“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”

　　然而值得我們目送的究竟是什么？是書中《目送》一文對兒子遠行的悵惘？是《如果》中對父親年華逝去的追憶？還是《散步》所說給母親安心的“海報”？抑或是《跌倒》中對“失敗”的人生感悟？或許還是《（不）相信》中“相信”與“不相信”之間的困惑猶豫，和艱難的重新尋找？真的，不好說。龍應臺沒有說清楚，我也沒有思慮清楚。

　　想必如果目送者與“被目送”者經年以后相遇，一定會感慨萬分吧。若是你我在目送中分離后又在某個渡口有緣相遇，你自合攏溫柔仰面微笑，我自高舉金罍接風洗塵，輕念一句：“伊人，可否還依舊？”也許，這樣就已足夠。

　　生命的旅途中，值得我們感悟的事物太多太多，而這一切，都會隨著時光流逝而被沖淡，留給我們的，或是一時的感悟，或是一世的警醒。我們留不住它們，只能任它們隨似水流年淡去，我們能做的，只是目送生命中的每一個人，每一件事漸行漸遠。因此，一切需要珍惜。珍惜每一個人，每一件事到來之時，享受這一切的過程。珍惜這一切——即使是在目送的時候，也要珍惜這目送的時刻。目送，也就是對時間的無言，對生命的目送。作者她早已說清楚，而我，也已經思慮清楚了。

　　目送，是一個孤獨的過程，而只有在孤獨中素顏修行，才能學會感悟，學會珍惜。

讀《目送》有感9

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

　　這段話是我讀《目送》這本書給我留下印象最深的一段話，它像一把刀，架在你的脖子上，逼著你不得不去思考一些你平日不敢觸碰的話題，開始審視你與父母到底是一種怎樣的關系。

　　在上大學之前，我從未與母親相隔這么遠，分開這么久。每當一得空閑，便忍不住想想母親在干嘛呢？有的時候，再忙思念也會見縫插針，學習到深夜，站起身來走到陽臺放松一下，望望月亮，想想母親睡了嗎？晚飯有好好吃嗎？晚上天氣涼，被子蓋嚴了嗎？腰痛又犯了嗎？她每天晚飯后都要給我打個電話或是發個微信，問問我這一天過得怎么樣，吃了些什么，然后她自己又很高興的給我匯報一遍她這一天的.行程。這是我們每晚必經的一個過程，我雖然有時也會覺得很麻煩，但也享受著這份聯系帶來的快樂。

　　上星期三四，她晚上沒有聯系我，我沒有當回事。我周五晚上到家，她邊咳嗽邊給我開門，臉上還笑著“等你半天了，這次到家比平常要慢一點”我沒心情理會別的，她的咳嗽牽動著我的心跳。她跟我說她得了肺炎，剛開始還不知道，后來發了兩天的燒才覺得該去醫院了，醫生讓她住院，她不住，說住院不自在，后來不得以，醫生讓她每天到醫院來輸液。她輕描淡寫的跟我說著這些話，一點也不把自己當成一個病人。“你明天陪我去打針吧”我沉默了，想起來她曾經跟我說，小時候我生病打針，她總是不愿在我身邊，不是不想陪我，而是看不得我受苦，小時候不明白，如今她生病，我終于理解了這份心情，我也不愿看到她受苦。“陪我去吧，好嗎?”她央求著我，我看著她蒼白的臉，和總是因為咳嗽而抖動的身體，我不忍心，答應了。

　　我第二天陪她去醫院，醫生將針刺入她皮膚的時候，她一直深深地看著我，沖著我微笑，竭力地表現著不疼的樣子。輸了一會液，她躺在病床上睡著了，我望著她，望著望著，眼角就濕潤了。我仔細地看著我面前的這個女人，這個為我操勞了一生，奉獻了一生的女人，原來不知不覺間，她就變老了，她的皮膚也會變得松弛，她的眼角也會布滿皺紋，她的頭發也會沾染銀霜。她睡著的時候身體蜷縮著，像個無助的孩子。她是個堅強的人，這次卻哀求我陪她一起來，想必是太想和我在一起多待一會了吧。我覺得我越來越成熟像個大人，而她，越來越像個孩子，需要人陪伴。

　　過了一會，她醒了，我蹲下來幫她提鞋，幫她拉好羽絨服的拉鏈，幫她拎著包，拉著她的手，像我小時候她拉著我的手一樣，回家。

　　上大學后，我才發現，我很享受這樣的時刻，也許此時風很大，天氣很冷，周邊的車輛來來往往，很嘈雜，那這又有什么關系呢？我身邊有她。

　　我終究要重回學校，即使我想多陪陪她。我不知道我和她之間這種奇妙的緣分在這人世間還能維持多久，有一天，她會離開我，去天堂注視著我，祝福我，我也會慢慢變老，慢慢離開這世界，去天堂，找她，又能和她在一起，多好。

　　不管怎樣，我此時此刻，只想拉著她的手，再多走些年華。

　　我想拉著她的手，再多走些年華。

讀《目送》有感10

　　還記得小學的時候考過一句話“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”說實話那時我是真不知道什么含義，只是寫了幾個字“真實，戳中了所有人不愿了解的痛點。”

　　確實如此。

　　每天清晨，在車上吃完橙子，擦擦手，伸出去一勾，勾在一起“拉鉤上吊一百年不許變”，興許那就是送別，當我過那條3米長的斑馬線，踏上馬路的另一頭，轉過身時，剎那間，仿佛一下子明白了龍應臺所說的那個父女間的送別。爸爸在車里，有時會興奮地大叫：“點子！你們學校在放那首昨天聽的歌！”

　　我點點頭，又轉過身。或許爸爸心里也聽到我灰色綠色相間的校服背影，對他說：不必追。

　　每周四一放學，黑乎乎的空氣中，都是亮著的，時不時有幾根手指在屏幕上劃來劃去。我看見傳達室旁也有一束光——和別的不一樣，是鏡片的反光，鏡片下一雙尋找著姚兮遠，一雙清澈又迷離的眼睛。我于是跑過，從她的鏡片底下溜到她身邊，她扭過頭：“嚇我一跳啊你！”鏡片暗了，瞳孔閃爍著微弱又不容忽視的光。

　　有一天，媽媽不語，像有什么心事，我想起了那句囤積于腦海中多年的話：“我想看你笑，媽媽。”和書里寫得一樣：“她看著我，微笑了。我這才注意到她穿著黑衣白領，像一個中學的女生。”

　　我總是把《目送》想成《看見》，因為柴靜和龍應臺的文字都有萬丈豪氣，可以看破不說破，犀利又不尖銳，總在最頂端，快達到極致時突然果斷地回頭轉身。

　　《目送》同時也可以看出她的款款深情。

　　沙上有印，風中有音，光中有影。她說：可以讓時間慢下來的`——除了親情，便是旅行。“海風習習，明月當空，鳳凰木的細葉在夜空里飄散，像落花微微。”

　　笑，世界便與你同聲笑；哭，你便獨自哭。而那個母親，癡呆了的母親的女兒不哭也不笑，她很平靜，像個醫生面對臨死的父親一樣冷峻，卻又不乏溫情。

　　“你來看此花時”，我采下每一朵美好的花——被美麗逼迫摘下，可摘下的那一瞬間，美好稍縱，即逝。

　　龍應臺說：這本書，《目送》是對時間的無言，對生命的目送。

　　也是告訴所有熱愛美好的人：珍惜當下，過去的不必追，未來的稍縱即逝，只有當下，你實實在在踏踏實實地握在手心里。

讀《目送》有感11

　　沒有華麗的詞藻修飾，僅僅用一種訴說的語調，平淡樸實。《目送》沒有跌宕起伏的故事，全文滿含溫情，字里行間卻又總是帶著那份傷感，酸楚與懊悔。

　　短短七十三篇文章，勾勒出一幅一幅的影像，書寫了父親的逝去，母親的衰老，兒子的離去，朋友的牽掛以及兄弟的攜手，自己的失敗，脆弱和無奈。

　　步入中年的作者，擁有著年輕時所夢想的一切，但后知后覺地發現了父親早已逝去，母親早已老去，自己的孩子已不需要自己的庇護，朋友也漸漸散去，兄弟姐妹已有自己的人生路，在大家眼中那位幸福的龍應臺卻無法挽留這一切，只能像文題一樣目送了。

　　背影——送別，長輩的不舍，晚輩的無所謂，這不正是我所經歷的嗎？每年的春節，我都會去看望爺爺奶奶以及許多長輩，短短幾日的留宿便離開。每次離開，爺爺總是不舍地目送我們，奶奶總是不停地叨語，不知從何時開始，我對這一些早已淡然。我似乎從來不曾感受到離開時的傷感，不曾在意這種分別，總以為來年還會再見，貌似這短暫的`聚會，不過是我在外面留宿幾日罷了。

　　“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且他用背影告訴你：‘不用追。’背影告訴了三個字-----‘不用追’。”我們在青春年少留給父母的總是背影，是父母的牽掛。我們用自己的方式證明著自己在成長，我們用自己的叛逆帶給父母傷害。哪一天，我們真該回頭望一眼！哪一天，我們在轉角回眸一笑！

　　“時間的不斷流逝，從幼年到老年，從出生到入死，人的一生歷程只有自己來走，這其中的酸楚只有自己來嘗，這其中的感情只有自己來感動，這其中的眼淚只有自己來掉，人生苦短，最寶貴的就是那份真摯的感情，一時的不在意，換來的亦可能是親人的逝去而造成永遠的遺憾。”一時的不在意，換來的亦可能是親人的逝去而造成永遠的遺憾？一時的不在意，換來的亦可能是親人的逝去而造成永遠的遺憾！

　　我的靈魂仿佛經受了一次洗禮。放下《目送》，平息了心情，硬生生地將眼淚逼回，撥出了那埋藏在記憶深處的號碼，“喂，奶奶??”

讀《目送》有感12

　　卻又充滿了點點滴滴的愛與溫馨 也許這也是父母對我們的一種愛，也只有在父母的目送中，那時候，這條路上的艱辛，但這是我自己選擇的路，但現在我上初中了，而這條路，父母也只好放手，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景， 龍應臺在書中留給讀者印象最深的就是那段：我慢慢地、慢慢地了解到。

　　當我獨自跨進學校的大門時，再次打開那本書， 《目送》里一共有73篇散文，現在的放手只是為了我們以后能更好的適應這個瞬息萬變的社會，才肯匆匆離去。

　　哪怕被傷得遍體鱗傷，小學的時候，卻讓我讀懂了龍應臺的那句話，哪怕前方是深淵，所謂父女母子一場，父母的目光也跟著我的背影漸行漸遠。

　　沒那么嚴重。看了半天，可是，我不停地回頭。雖然有些艱辛，我慢慢地走著，才能覺得不后悔；這路上的風景，只有經歷過。只不過意味著。我已經選擇了一個人的征途，父親都會送我到校門口，直到我的背影消失在人群中是，他們愛我們，我看著他們的目光是那么的不舍和無奈，那天，但是，只能一個人走，母親的老，有些關，前方充滿了太多的困難、挫折和孤獨，當時。而且，也絕不回頭，可是，記敘了父親的逝，父母不忍心讓我們出去受苦，人也是同一個人，處處是感同深受的親情滋味。看的是同一本書，他們懂，直到拐角處，才發現。就要勇敢的面對這一切，就在開學的那一天，但我從不后悔。

　　原來，可是， 第一次接觸龍應臺的《目送》，只是我一直沒有注意到罷了，總是讀不懂這段話，只能一個人做。才覺得甘甜，這一別雖然只有短短的一個星期，才體會到父母對我的重要性。父母是看著我消失在學校的拐角處才離開的，他們只能選擇放手，你站立在小路的另一端，卻有了不同的感受，滿心期待地打開那本書，我清楚地記得。

　　小學的時候，因為這條路的'艱辛，其實仔細回想起來，舍不得我們，他用背影告訴你：不必追，根本沒那么嚴重，因為，總是想：怎么可能，卻又充滿了期望，離開父母。你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠，也只有自己采摘，只給父母留下不必追的背影。只能一個人過，只有自己欣賞才覺得美麗；這條路上的果實，邁出第一步，我既然選擇一個人走這條路，。我錯了，朋友的牽掛字字有刻骨銘心的人生道理，因為他們要讓我們明白：有些事，是懸崖，讓我們飛向我們自己所謂的遼闊天空，還是在小學六年級的時候，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，就像我在重慶讀初中，兒子的離。

　　自從在重慶上初中后，選擇離開家，我就沒發現我父母目送我的背影啊，尊重我的選擇，去接受歲月的洗禮，哪怕路程中困難重重，生活就是這樣平平淡淡，每天造早晨，肯定是作者夸大化了，卻還是只好放手，上了初中卻漸漸理解了這句話的含義。

　　龍應臺說得沒錯：父母的確是在一次又一次地目送我離開的背影。

　　有些路啊，也沒悟出什么道理。

讀《目送》有感13

　　《目送》一書，作者龍應臺。翻開目錄，七十三篇散文，描寫了父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手同行……百般情感縱橫交織，牽扯不清，終究融為一體，無時無刻不勾起作者的情愫，牽引作者的思緒，困擾作者的內心，縈繞作者的身旁。

　　書中第一篇《目送》，作者回憶了自己目送他人遠去時的情形：兒子第一天上小學，不停膽怯地回頭望向母親，邊望邊大步邁向教室；作者第一天到大學報到，父親用裝飼料的小貨車送她，礙于面子而遲遲不肯送到校門，待作者下車后，駛出巷口，只留下一團黑煙……無論是父親還是兒子，都靜靜地消失在某個角落，而作者便佇立凝望，直至再也看不見身影。

　　人的一生便在一次又一次目送中度過，目送意味著離別，伴隨著思念，詩詞中也往往蘊含著呼之欲出卻又如鯁在喉的離別與思念之情：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。我們常常目送身邊的人遠去，有時給予一聲不舍的道別，一句親切的寒暄，一抹真摯的目光……目送一個人，看到他的背影漸行漸遠、逐漸消失時，又會是什么滋味呢？

　　不清楚，亦難言。

　　目送，或在人影綽綽的街道，或在車水馬龍的站臺，或在曲折迂回的小路……無論在哪，往往是你站在路的這一端，看著他人逐漸消失在路的'盡頭。那個背影離你越來越遠，似乎非常倔強的對著你，并默默地告訴你一句——“不用追”。

　　嘗試放下種種情感的糾葛，不去細想目送的滋味，而是全心全意地目送一個人，便是成長。

　　《十七歲》一文也是非常精彩，作者敘述自己到赴德國與兒子相遇的經歷。作者與兒子一同漫步，好似孩子一樣，對一路上看到的種種事物指手畫腳，滿心歡喜，而兒子卻總是“嫌棄”她幼稚，努力顯出成熟的樣子。

　　他們沿著康河走，走到一條分支的小溪時，作者望見溪水面上隱約漂浮著一件襯衫。離近看，竟是一只睡著了的白天鵝！它的脖子蜷在自己的鵝絨被上，沐浴在波光粼粼的水中。作者不禁泫然欲泣，激動地拿出相機定格這精彩的一幕。身旁的兒子卻淡淡地評價：“小孩！”

　　仔細想想，兒子何嘗不是個小孩呢？我們有時在不經意間也像作者的兒子那樣，有意或無意的效仿著成人，妄圖褪去幼稚的皮囊，穿上所謂成熟的新衣。其實啊，真正的成熟不只表現在外在身高和體形的成熟，更是心智的成長。文中兒子的種種行為為本文增添了許多樂趣，我不禁啞然失笑。

　　何為成長？在我看來，成長是放下，放下情感的糾葛；成長是成熟，告別幼稚的內心；成長是接受，接受自己的不完美也接受別人的不完美，學會體諒和關心一個人，學會包容和愛，懂得責任與感恩。成長是用歷練開出的一條叫閱歷的道路，踩在磨礪的石子上謙虛低調，踏實做人，腹有詩書卻不張揚。這是我能想到的最溫柔的成長，也是我的人生目標。

讀《目送》有感14

　　《目送》散文集共由七十三篇散文組成，是為一本情感性的文集。書中，龍應臺寫父親的死亡、母親的衰老和失智；寫對父母的憐惜和體恤，寫兄弟攜手共行，兒子的離別，朋友的牽掛；寫自己的失敗和脆弱，失落和放手，以及一個人的走路、賞樹、觀鳥、拍照、生活等。從牽著孩子幼小的手、情意滿滿的親情，到青春后期孩子與自己漸行漸遠的背影；從陪著年邁母親如帶著女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應臺娓娓道來。正如作者所說："我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。"

　　"我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。"這應該是大多數人讀《目送》第一眼看到的文字吧，我反復讀著這段話，覺得它仿佛受了很大的委屈一般。

　　《目送》這本書充滿了對時間的無言，對生命的目送。書中龍應臺寫父親的死亡、母親的.衰老和失智；寫對父母的憐惜和體恤，寫兄弟攜手共行，兒子的離別，朋友的牽掛；還寫出了自己的失敗和脆弱、失落和放手，以及一個人的走路、賞樹、觀鳥、拍照、生活等。從牽著孩子幼小的手、情意滿滿的親情，到青春后期孩子與自己漸行漸遠的背影；從陪著年邁母親如帶著女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應臺娓娓道來。《目送》一篇置于書首，寫了生命中兩件"小事":兒子十六歲到美國當交換學生，在機場，她看著兒子通過護照檢查、進入海關，背影倏地消失，沒有回頭；多年后，她父親在醫院的最后時光，她又看著輪椅上被護士推回房的父親背影。遺憾和動情的表述撥動著讀者的心，也提醒著我們開始理解個人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的"傷逝"和"舍".

　　這是關于光陰的故事，我們每個人都在時光的洪流中漸漸長大。小的時候媽媽對于我就像解救世界的超人一樣無所不能，好像任何事情到了她那里都可以笑著解決，一切都是元氣十足的、都是光明磊落的，這是她給我的最好的東西，成為一個容易快樂愿意去諒解的人。有的時候媽媽也很嚴厲，用過的東西不放回原處、做事沒有條理、行為舉止不得體、不懂禮貌等等等等，都會被她皺眉頭，但是正是這些不計其數緊鎖的眉頭教會了我很多重要的東西。

　　當我要去上學的時候膽子還太小，根本不敢一個人待在一群陌生吵鬧的小孩里，那時候媽媽就是我抱住不愿撒手的大腿，送我去學校，陪我在小學生的教室里連坐了好幾天。后來只盼著下雨的日子看著你給我送傘來。后來，你看著我騎著自行車去上初中、高中。再后來，你看著我提著行李一個人坐火車去離家很遠的地方。看我越來越獨立越來越堅強，你很欣慰。

　　6歲的時候跟小朋友們出去玩，后來就把自己走丟了，當媽媽花了大半天時間找到我的時候，我記住的是一個散了頭發、哭花了臉、鞋子拎在手上、滿臉都是發瘋般焦急的媽媽。去年《親愛的》上映的時候，我在電影院里哭得稀里嘩啦，心里想的是一定要帶媽媽去看一遍。

　　長大后我離開家鄉，一年中只有一兩次機會能見到媽媽，我們相處的時間越來越少，每次重聚都能明顯覺察時間在媽媽身上留下的印記。你開始有了明顯的皺紋和討厭的白頭發，我看你越來越老去，卻無能為力。只能把一些很小的事情故意交給你做，讓你感受我對你的依賴，仍然像小時候那么多。

　　今天送媽媽去火車站，看著媽媽一步三回頭地進站，她還沒走出我的視線我就開始想念她。人潮洶涌的北京站，覺得自己特別的孤單…以前你也是這么看著我離開家的吧，媽媽。

　　想起小時候每次寫《我的媽媽》，開篇總是一成不變的、生怕別人不知道似的，"我有一個媽媽，她很愛我".

　　無論你是什么人，懦弱自戀瘋狂失意；無論你做著什么工作，白領藍領灰領，無論你身在何處，只要你相信自己，熱情的用心的真誠的活著，那就是成功的；不論你在人生的岔路口怎樣選擇，真實的面對自己、面對現實，跟隨心的腳步，心之所向，那就是你的人生，那就是你的存在。

　　真巧啊，媽媽，我也愛你。

讀《目送》有感15

　　第一次接觸龍應臺的《目送》，還是在小學六年級的時候，當時，滿心期待地打開那本書，可是，那時候，看了半天，也沒悟出什么道理。但現在我上初中了，再次打開那本書，看的是同一本書，人也是同一個人，卻有了不同的感受。

　　《目送》里一共有73篇散文，記敘了父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛……字字有刻骨銘心的人生道理，處處是感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。

　　龍應臺在書中留給讀者印象最深的就是那段：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的另一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

　　小學的時候，總是讀不懂這段話，總是想：怎么可能，沒那么嚴重，我就沒發現我父母目送我的背影啊，肯定是作者夸大化了，根本沒那么嚴重。可是，上了初中卻漸漸理解了這句話的含義。

　　自從在重慶上初中后，才發現，原來，我錯了，龍應臺說得沒錯：父母的確是在一次又一次地目送我離開的背影。就在開學的那一天，我清楚地記得，父母是看著我消失在學校的拐角處才離開的，那天，當我獨自跨進學校的大門時，才體會到父母對我的重要性，我不停地回頭，我看著他們的目光是那么的不舍和無奈，卻又充滿了期望，我慢慢地走著，父母的目光也跟著我的'背影漸行漸遠，直到拐角處。可是，我既然選擇一個人走這條路，就要勇敢的面對這一切。這一別雖然只有短短的一個星期，卻讓我讀懂了龍應臺的那句話。其實仔細回想起來，小學的時候，每天造早晨，父親都會送我到校門口，直到我的背影消失在人群中是，才肯匆匆離去，只是我一直沒有注意到罷了。生活就是這樣平平淡淡，卻又充滿了點點滴滴的愛與溫馨……

　　也許這也是父母對我們的一種愛，他們愛我們，舍不得我們，卻還是只好放手，讓我們飛向我們自己所謂的“遼闊天空”，現在的放手只是為了我們以后能更好的適應這個瞬息萬變的社會。父母不忍心讓我們出去受苦，去接受歲月的洗禮，因為這條路的艱辛，他們懂，前方充滿了太多的困難、挫折和孤獨，但是，他們只能選擇放手，因為，這條路上的艱辛，只有經歷過，才能覺得不后悔；這路上的風景，只有自己欣賞才覺得美麗；這條路上的果實，也只有自己采摘，才覺得甘甜。而這條路，也只有在父母的目送中，邁出第一步。就像我在重慶讀初中，選擇離開家，離開父母，但這是我自己選擇的路，雖然有些艱辛，但我從不后悔，父母也只好放手，尊重我的選擇。因為他們要讓我們明白：有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路啊，只能一個人走。

　　我已經選擇了一個人的征途，只給父母留下“不必追”的背影，哪怕前方是深淵，是懸崖，哪怕路程中困難重重，哪怕被傷得遍體鱗傷，也絕不回頭。

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