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事跡的作文

時間：2022-10-21 18:59:15 新材料我要投稿

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有關事跡的作文合集八篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的事跡的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關事跡的作文合集八篇

事跡的作文篇1

　　王玉清，女，1968年12月7日出生于四川省自貢市榮縣，本科學歷。1991年畢業于自貢師專政史專業，1997年12月畢業于四川省黨校法律本科。20xx年12月取得四川師范大學漢語言文學本科學歷。

　　1991年7月至20xx年9月在榮縣從事教育教學工作，20xx年9月至今在自貢市第二十二中學校從事教育教學工作。20xx年12月被評聘為中學一級教師，20xx年被評為中學高級教師。工作以來我各方面工作都非常出色。從1991年至今都在農村學校為黨的教育事業默默奉獻。

　　在師德方面，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨，堅持改革開放，堅持黨的四項基本原則。自覺、積極地參加政治業務學習和各種社會活動，言行舉止、穿作打扮符合教師身份。

　　熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，愛生如子。具有強烈的社會責任感和事業心，嚴謹執教，工作積極性高，服從組織安排，勇于挑重擔，廉潔奉公，從不亂收費。

　　遵守國家政策法規和學校規章制度，遵守職業道德規范，從不參與“六害”活動，為人師表，愛崗敬業，工作踏實，細心、努力，有方法有技巧，是學生的良師益友。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，政治立場堅定，具有理想信念、道德情操，扎實學識和仁愛之心，得到學校和社會的良好評價，得到教師、學生、家長的贊許。

　　自20xx年調入四川省自貢市第二十二中學以來，連任了三年初三歷史教師，20xx年以來任高中歷史教師，兼任班主任工作，后又兼任年級組長、招生小組組長、歷史教研組長、區高中歷史大組長，。歷來工作量都很大，但毫無怨言，堅決服從領導的安排，用特別強的責任心持之以恒地出色地完成了每項工作。

　　治學嚴謹，為人師表，師德高尚，關心愛護學生，關注學生發展，注重教書育人，注重品德教育，積極參與學生管理，切實踐行《高等學校教師職業道德規范》和《中小學教師職業道德規范》

　　做為班主任，當好了學校領導的得力助手，協調好了與科任教師之間的關系，當好了學生的良師益友，成了學生的媽媽。在家長、學校、社會之間起好了橋梁作用。責任心特別強，為了挽救學生曾無數次地孤身冒著危險進網吧尋找學生；為了不耽誤學生學習曾不顧后果地一再拖延自己動闌尾炎手術的時間；為了學生的安全和學習等曾不辭辛苦地背著2歲多的女兒到幾十里外的農村、翻山越嶺去家訪范君蓮、彭維林等。當班主任以來堅持對每一個的學生問題生、家庭問題生等家訪。當班主任以來，已接濟困難學生3千多元。曾無數次地半夜到醫院看望突發疾病的住校生，今年曾分別2次背突發心肌炎的明容和邱燕到車站到醫院就醫。為方便就醫和養病2次把得了胃病的留守學生宋敏接到到我家吃住。真的是把學生當成自己的子女對待，有事忙學生的事去了，居然把自己的女兒都忽略了。

　　班主任工作中充分利用朝會課、課間操、眼保健操、運動會、文藝活動等培養學生集體榮譽感和團隊精神。利用教室布置創造濃濃的催人上進的學習氛圍，如墻報上展示學生寫的自己的座右銘及個人的奮斗目標。還充分利用課前2分鐘學生的演講為學生學習、思想等進步而加油喝彩。注重抓住學生的閃光點來為他們學習信心輸氧。該教師20xx年起到現在，年年被評為校優秀班主任，所任班級曾3次獲市先進班集體稱號。次次評為區先進班集體。20xx年被評為自貢市優秀班主任。20xx年所任班主任的高20xx屆3班獲四川省普通高中先進班集體稱號。20xx年被評為班主任遠程培訓班優秀輔導員。獲得了廣大師生和社會的好評，有許多學生慕名而來我班讀書。

　　做為年級組長，切實起到了溝通學校領導與年級老師和學生之間的橋梁作用，為大家服務意識強，行動到位，所以我們年級連續十多年來為學校做出了巨大貢獻，都是學校最優秀的年級。

　　做為校歷史教研組長，在教研方面自己組織組員寫論文、上公開課、課題研究等方面成績突出，獲得過各級獎勵。

　　做為區高中歷史大組長，首先是起好了模范帶頭作用，自己的歷史成績一直居全區第一，全市除6所省級高中以外剩下的15所高中中也常居第二名左右。指導了區內各學校的教學教研工作。

　　高質量地完成教育教學工作任務，努力進行教學創新，在教育教學改革、提高教育教學質量方面成績顯著。

　　做為歷史教師，出色地完成了歷史教學工作。自任教以來，一直特別重視課改，隨校情、學情的變化，緊隨新課改的潮流，不斷總結反思，不斷更新、調整教學方法，取得了可喜的成績。20xx年至20xx年每次統考成績與同類的14所學校名列前茅。20xx年任高中歷史教師以來所教班級歷史成績每次都位居第一。20xx年獲榮縣優秀教師稱號。20xx到現在，年年年度考核為優秀，20xx年還獲教學能手稱號，成為當年學校唯一一位獲三項榮譽的教師（年度考核優秀，優秀班主任，教學能手）。20xx年還被推薦為市骨干教師。20xx年被評為“學生心目中十大好教師”。20xx年、20xx年連續2年年度考核為優秀，20xx年到現在，又連續10年年度考核為優秀，20xx-現在已有12年獲年度考核優秀。20xx年至現在，教學質量為一直或校一等獎。20xx年被學校聘請為第一屆名師工作室主要成員，20xx-2015學年高20xx屆學生進入高三以來的3次診斷性考試中，歷史成績除第二次為15所普通高中中的'第三名以外，第一次和第三次均獲15所普通高中中的第二名，超過了許多城市學校，獲得了市教育局和教科所的多次通報表楊，還被邀請在市級會議上做了經驗介紹，成為了楷模。所教20xx屆、20xx屆的高考歷史成績均獲市區校各級部門嘉獎。

　　在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面成績顯著。

　　在教師素質提高方面，能過各種途徑為自己“充電”，自1991年大專畢業后自學行政管理本科，1997年12月榮獲四川省委黨校法律函授本科文憑，20xx年喜獲沒有參加任何培訓的純自考的四川師范大學漢語言文學本科文憑，取得計算機考試D、C、B都合格證書、普通話二甲合格證書、高中教師資格證書。此外還從未間斷地自學各種有關提高教師素質的理論及專業知識等。

　　在教研教改方面，積極參加每次教研教改活動。自20xx年以來撰寫了許多論文，其中《讓后進生不再后進》獲國家級叢書二等獎，《在歷史教學中培養非智力因素》、《中學生歷史興趣的培養》分獲國家級雜志一等、二等獎，另有4篇論文獲市級一、二等獎。20xx年市級公開課《唐朝的開國和盛世》獲一等獎。20xx年10月，《在歷史教學中培養非智力因素》獲國家級刊物《今日中國教研》一等獎。20xx年4月，《中學生歷史興趣的培養》獲國家級刊物《今日中國教研》二等獎。20xx年10月，《重學生歷史自學能力，還學生主體地位》、《自學歷史興趣之探究》發表在四川理工學院報20xx年第一期上。20xx年9月論文《歷史課前2分鐘演講》獲市二等獎。20xx年4月負責的市級課題《培養中學生歷史自學能力的研究》于20xx年獲自貢市教育局頒發的市三等獎。

　　大力積極進行課改，所教的歷史學科也嘗到了小組合作學習的甜頭，20xx-2014年進行在了區級微型課題《高中歷史課堂“小組有效合作學習”的研究》，于20xx年結題獲得區二等獎，歷史成績大大提高。班級成為學校課改的先頭兵，小組合作學習探索成功，各科總成績不斷提高，在學校教師大會上做了經驗介紹。在我校歷史教研工作帶動下，區內的自貢六中的市級課題《新課程標準下合作學習在中學歷史教學中的時間研究》的也順利開題。

　　20xx年8月作為專家評委，擔任了自貢市教育局組織的“招聘高級中學歷史教師”的評委工作。20xx年5月8日作為專家參加了自貢六中的市級課題《新課程標準下合作學習在中學歷史教學中的時間研究》的開題論證會。20xx年5月30日作為專家評委，參加了“自貢市20xx年春季高級中學教師資格認定”評委工作。20xx年6月11日作為專家評委，參加了自貢市網絡曬課“一師一優課、一課一名師”活動“優課”的評選工作。

事跡的作文篇2

　　“他從來只把自己當成群眾的一分子”

　　大營鎮派出所對面的鎮中學有一個掏大糞的智障校工叫劉俊嶺，老婆死了，一個人帶著孩子過活。范黨育跟他其實非親非故，但對他總是特別照顧，逢年過節，單位發點米面糧油，都親手給他送去。今年春節前，聽說單位又要派人去采購福利，范黨育特意把辦事人叫住，自掏腰包拿了二百元錢，說，你給我多買兩袋大米，回頭我給“嶺”一塊兒送過去，物價漲得這么厲害，他日子過得不容易。像劉俊嶺這樣受范黨育生前接濟照顧的群眾，在大營不是一個兩個。

　　他的妻子鄭秀景是當地難得的英語高級教師，先后兩次因工作需要調進縣城，又先后兩次為了照顧家庭而毅然決定調回鎮上。直到范黨育犧牲在工作崗位上，鄭秀景還在辦理后一次調回大營、改教初中的手續。范黨育這個“大了”雖然很少給群眾操持紅白事，但是群眾有這樣的事請他，只要工作上抽得開身，他逢請必到。因為他知道，老百姓重情分、講面子，紅白事是“了事兒”的最好時機。特別是對請他“了過事兒”的當事人，他往往還要特意叫上當事對方一起去，借機幫雙方徹底了結恩怨。每次去，他總要從自己腰包里掏出錢來裝上一個豐豐厚厚的紅包。他犧牲后，家人找出了一尺多厚這樣的請帖。去的多了，難免遇到跟上級領導下來檢查工作“撞車”的時候。只要不是特別重要的活動，他匯報完工作，也會馬上跟領導直說，然后直奔群眾家而去，決不會為了多跟領導坐坐、“聯絡聯絡感情”而耽誤群眾的事。“在他心里，老百姓這頭兒永遠比領導那頭兒重。”

　　“他的實在勁兒感動了咱老百姓”

　　大營鎮有個個體戶叫侯保全，剛創業的時候，家里唯一的摩托車被人偷了，案子遲遲未破，急得他一次次找到派出所去鬧。可當時的所長范黨育卻從來沒有跟他紅過臉。“他那是破不了案，理虧呢。”侯保全那個時候自己這么跟自己說。

　　有一天，范黨育給侯保全打電話，讓他去所里領車。侯保全到了派出所，覺得車跟自己丟的那輛不太一樣，可因為太急需了，就沒說什么。騎了大半年之后他才偶然得知，這輛車是范所長費盡周折從親戚那里借來的。 “他寧可自己受難為，也要把咱老百姓維護好，這實在勁兒真讓人感動。” “甭管誰的什么事兒都特當回事兒。”這也是關于范黨育比較集中的評價。

　　說起來容易，26年，雞毛蒜皮，家長里短，真做起來就難了。同事張學文的孩子皮膚不好，每年夏天被蚊蟲叮咬后，就起大水皰，然后落下成片白色的疤痕。范黨育聽說之后，主動通過朋友輾轉找到了北京的兒科專家，幫張學文的孩子看好了病———其實只是缺鋅，黑色素沉積不好，吃了一個半月補鋅的藥就完全除了根。張學文為此對范黨育感激不盡。可是范黨育卻說，咱都是做父母的，孩子身體不好，哪怕毛病再小，做家長的也著急，人同此心；找到咱的群眾，90%碰上的難心事，都比咱孩子鬧點小病小災的嚴重，“咱們就更得上心了不是？” “從他身上我學到了什么叫真正的群眾觀點。”張學文感嘆。

　　有的人遇到麻煩，不愿意到派出所調解，范黨育也理解。為“了事兒”，他跑村干部家，跑熟人家，甚至借用過朋友公司的會議室。有的時候，是群眾找他調解，“事兒來找他”；有的時候，是他主動“找事兒”。大營鎮郭莊村有兩個同一家族的村民，生意做得都挺大，都想在家族里說話管用，因為一點小事鬧起糾紛，多年互不理睬。20xx年春節為給老祖宗上墳，兩家發生沖突，積怨加深。范黨育聽說這件事之后，主動叫上該村的老支書姜蘭尊，兩頭做工作，為了找其中一個當事人，自費跑了三趟衡水市。今年春節前，他終于說服了雙方，兩家人坐到了一起，各自做了自我批評，幾年的.怨懟煙消云散。

　　“一樣的道理，就憑人家那不辭辛苦的實在勁，咱也得多信服幾分不是？”被他“了”過“事兒”的當事人感慨。何況大家都知道，他“范大了”“了事兒”從來都是一碗水端平、圖的就是個大事化小。

　　“責任感使他成了特殊材料制成的人”

　　范黨育只有初中文化，一直不會用電腦。但是跟他接觸過的人都知道，他是個聰明人，辦法多。上世紀90年代，大營鎮部分村的皮毛加工業開始興旺起來，家家戶戶屋里存著水貂、狐貍等貴重裘皮，偷盜現象時有發生。為此，范黨育開動腦筋搞出了“村民治安義務聯防”，發動轄區所有村所有18至40歲的男勞力夜間輪流值班巡邏。

　　“剛開始搞的時候，大家不習慣，難免有偷偷溜號的。他就天天晚上后半夜騎著自行車挨村查崗，又自掏腰包給聯防隊員買軍大衣、請大伙吃夜宵。最絕的是，他總是事先在巡邏的必經之路上安記號，叫大伙打著手電去找，這么一來，巡邏變成了尋寶，大家有了興趣，不那么犯困了，后來更見著了效果，自然就堅持下來了。”大營鎮時槐村村民袁廣峰說，直到現在，大營鎮很多村仍在堅持范黨育的這套辦法。但是范黨育的聰明勁從來沒有往自己身上用過。對待個人問題，他常常“傻得不透氣”。“他在基層干了這么多年，只要向領導提個要求，調回縣城完全不成問題。”棗強公安局的很多領導這樣告訴記者，但是范黨育從來沒有在這方面說過一句話。甚至幾年前，有關領導在考察干部時與他談話，告訴他準備調他回縣局，征求他個人意見時，都被他婉言謝絕了。“他說當時鎮上治安狀況比較復雜，需要一個熟悉情況的指導員跟所長搭班子。其實他并不是不明白，以他的能力、為人和資歷，調回局里以后，很有可能進局領導班子，但是他想的只有工作大局，沒有為自己考慮一丁點兒。”

事跡的作文篇3

　　辛亥革命的果實被袁世凱竊奪后，李大釗開始發表文章，揭露軍閥官僚的統治只是加深了民族的災難和人民的痛苦。

　　一九一三年，他東渡日本，就讀于東京早稻田大學。在日本參加留日學生總會的愛國斗爭，向國內寄發《警告全國父老書》。

　　一九一六年回國后，他積極參與正在興起的新文化運動，他在《青春》一文中號召青年“沖決歷史之桎梏，滌蕩歷史之積穢，新造民族之生命，挽回民族之青春”。他積極抨擊以孔子為偶像的舊禮教、舊道德，向當時抬出孔子來維護自己統治的反動勢力展開猛烈的斗爭。

　　一九一七年俄國十月社會主義革命的.勝利使李大釗同志受到極大的鼓舞和啟發。他逐步明確地站到馬克思主義的立場上來，成為中國最早的馬克思主義者和共產主義者。

　　他在一九一八年擔任北京大學圖書館主任，后兼任經濟學教授，參加《新青年》雜志編輯部。這年年底與陳獨秀等創辦《每周評論》，并于次年主編《晨報副刊》。同時，他還協助北京大學學生創刊《國民》和《新潮》。隨著大釗同志等領導下的反帝反封建的五四愛國運動的發展，馬克思主義的影響日益擴大。

事跡的作文篇4

　　“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影”這句話是我成長當中的一句座右銘它時刻的提醒我要做一個自信的人。

　　我，是一個自信的男孩，一個生活在6.3中隊的快樂男孩，名叫吳家宇。在同學中，我顯得最有自信。

　　就在昨天，么老師就給我們布置了做課件的任務，我在電腦方面是爐火純青的電腦高手了！因為每一次么老師布置做課件時，我總是最好的，my為此而感到高興、自信！

　　這一次我在做課件的時候，一路順風，文字、圖片都被我一一征服了，此時我嘴里哼著小曲，心里樂開了花，我想：這一次我一定能拿上課件制作的桂冠。看著我辛苦完成的杰作，突然眼睛一亮，“我這個課件美中不足的是沒有音樂，我應該想辦法加上讓課件錦上添花”于是我尋找著合適的音樂，我選擇了許多，一遍又一遍地聽，終于選出了最佳音樂，可是此時我卻遇到了難題，由于我常時間不做課件了，竟忘了怎樣加音樂，我心里真著急，加一遍不成功，再加一遍還不成功，此時此刻，一向自信的我居然想到了放棄，可是我轉念一想，我被同學稱為“電腦高手”，連這點小問題都解決不了，難道還能稱的上是電腦高手嗎？我是一個自信的男孩，不能就此放棄，這不是我的性格，＂我能行我是最棒的＂這種念頭在我腦中占了上峰，此時此刻我又一次的想起這樣一句名言:自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。想到這我滿懷信心的，開始琢磨、嘗試一次不行再來，終于我從一次次實驗中懂得了怎樣加幻燈片中的音樂啦！看著優美的.畫面，聽著優雅的音樂，＂我能行我是最棒的＂再次用上了我的心頭。從這件事中我明白了：自信能為你的人生撐起一片蔚藍的天空！

　　“我能行我是最棒的”這句話在日常生活中，一直激勵著我、鼓舞著我、陪伴著我，讓我成為了一個自信、快樂的男孩兒！我在自信中快樂的成長著。

事跡的作文篇5

　　人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

　　一、愛崗敬業。

　　她是一位很普通的小學教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是她做的第一步工作，她充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

　　二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質。

　　（一）在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

　　在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，她在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

　　（二）狠抓學生的轉化工作。

　　（1）她認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常她善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，她還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。

　　（2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的`心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番。

　　三、愛心育德，引領學生健康成長。

　　這3年來，她一直擔任班主任工作。她的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時的工作中，她主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。她所取得的點滴成績，源自于對教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓她接近太陽的光芒；她所做的一切都是一名教師應該做的。

　　總之，她認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。她會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學生的光明路！

事跡的作文篇6

　　斯人已逝，風范永存。曾任廣西都安高中校長的莫振高逝世雖然已過去3個多月，但他的故事仍在流傳。

　　今年3月，時任河池市都安高中校長的莫振高不幸病逝，在他的葬禮上，整個小縣城的花圈都賣光了。很多校友趕回來參加吊唁，一些四五十歲的校友哭得像個孩子。莫振高對學生的愛，深切感染著他人的內心。

　　“九分石頭一分土”是都安惡劣自然條件的真實寫照。都安高中每年招收的1000多名新生中，有近四成都是貧困生。

　　20xx年9月新生入學，一位同學跟著爸爸從鄉下到縣城的高中報名，這位父親掏遍全身只有30元零錢。莫校長看到后從自己口袋掏出100元，他說：“孩子交給我，你拿這些錢作為路費回家吧。”30多年，莫振高自己資助300多名貧困生上大學，并通過各種渠道“化緣”,籌款數千萬元，為大山送出了數萬名優秀大學生。

　　都安高中資助辦的老師韋喜鳳因為從事校內貧困生建檔、資助事宜，與校長莫振高的接觸更多，也經常陪同校長下鄉進村走訪貧困生家庭。“只要提起某個貧困村的名字，校長都能說出我們學校哪些學生是這個村的，家里情況如何。”韋喜鳳說，在她整理貧困生資料的`過程中發現一個現象，凡是與校長沾親帶故的學生，哪怕家里確實貧困，也不能享有學校的資助名額，而是由校長在背后用自己的收入默默資助。

　　如今就讀西華師范大學的都安女孩盧貴飛對校長的關愛永生難忘。她從小不知道自己的父母是誰，養父獨自一人把她養大。高三那年，養父去世了，盧貴飛說自己在萬念俱灰的時刻，班主任和校長伸出了雙手：校長說以后學校解決她的一切開支……盧貴飛沒有失學，得以考進了大學。聽聞“校長爸爸”去世的消息，她久久不愿相信。

　　莫振高對貧困生的關愛細致入微。他在給貧困生發放生活費的時候，會特意說明，自己不贊成貧困生不可以吃好的。“拿到這些錢，你們就去食堂，對阿姨說”我要吃雞腿“,不要害羞。”莫振高曾說過這樣的話，這些細節溫暖著貧困生們一顆顆脆弱而敏感的心。

　　除了生活上無微不至的關愛，莫振高在教學上也是標桿。為了解決高考學生的心理問題，20xx年，50多歲的莫振高自費到北京參加心理學培訓，取得上崗資格證后，他回到學校開設了心理課，成為學生感到“永遠聽不夠”的課程。

事跡的作文篇7

　　燈是人類征服黑夜的一大發明。19世紀前，人們用油燈、蠟燭等來照明，這雖已沖破黑夜，但是仍未能把人類從黑夜的限制中徹底解放出來。只有發電機的誕生，才使人類能用各色各樣的`電燈使世界大放光明，把黑夜變為白晝，擴大了人類活動的范圍，贏得更多時間為社會創造財富。

　　真正發明電燈使之大放光明的是美國發明家愛迪生。他是鐵路工人的孩子，小學未讀完就輟學，在火車上賣報度日。愛迪生是個異常勤奮的人，喜歡做各種實驗，制作出許多巧妙機械。他對電器特別感興趣，自從法拉第發明電機后，愛迪生就決心制造電燈，為人類帶來光明。

　　愛迪生在認真總結了前人制造電燈的失敗經驗后，制定發詳細的試驗計劃，分別在兩方面進行試驗：一是分類試驗1600多種不同耐熱的材料；二是改進抽空設備，使燈泡有高真空度。他還對新型發電機與電路分路系統等進行了研究。

　　愛迪生將1600多種耐熱發光材料逐一地試驗下來，唯獨白金絲性能量好，但是白金價格貴得驚人，必須找到更合適的材料來代替。1879年，幾經實驗，愛迪生最后決定用炭絲來作燈絲。他把一截棉絲撒滿炭粉，彎成馬蹄形，裝到坩鍋中加熱，做成燈絲，放到燈泡中，再用抽氣機抽去燈泡內空氣，電燈亮了，竟能連續使用45個小時。就這樣，世界上第一批炭絲的白熾燈問世了。1879年除夕，愛迪生電燈公司所在地洛帕克街燈火通明。

　　為了研制電燈，愛迪生在實驗室里常常一天工作十幾個小時，有時連續幾天試驗，發明炭絲作燈絲后，他又接連試驗了6000多種植物纖維，最后又選用竹絲，通過高溫密閉爐燒焦，再加工，得到炭化竹絲，裝到燈泡里，再次提高了燈泡的真空度，電燈竟可連續點亮1200個小時。電燈的發明，曾使煤氣股票3天內猛跌百分之十二。

　　繼愛迪生之后，1909年，美國柯進而奇發明了用鎢絲代替炭絲，使電燈效率猛增。從此，電燈躍上新臺階，日光燈、碘鎢燈等形形色色的燈如雨后春筍般登上照明舞臺。

　　燈使黑暗化為光明，使大千世界變得更光彩奪目，絢麗多姿．