- 讀《遵紀(jì)守法,從我做起》有感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《遵紀(jì)守法,從我做起》有感3篇
看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編整理的讀《遵紀(jì)守法,從我做起》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《遵紀(jì)守法,從我做起》有感1
最近幾天，我讀了《遵紀(jì)守法，從我做起》這本書，讓我受益匪淺。這本書主要說了未成年人所擁有的權(quán)利，譬如：生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)……
這本書圍繞知法守法、家庭生活、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境、安全自護(hù)幾個(gè)方面來寫。我們先來說一說“知法守法”，想必大家都知道規(guī)則，規(guī)則就是一種社會(huì)規(guī)范。社會(huì)規(guī)范，就是人們社會(huì)行為的規(guī)矩、社會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)則。我們把規(guī)則理解清楚了，再反過頭來思考法律。法律就是由國(guó)家制定的，每個(gè)公民都必須遵守的，具有國(guó)家強(qiáng)制力的規(guī)則，任何人有違反法律的行為，都要承擔(dān)法律責(zé)任，嚴(yán)重的還要受到法律的制裁。每個(gè)公民都享有生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、休息權(quán)。“生命健康權(quán)”是公民所享有的保持自身的生命安全、身體健康和生理機(jī)能完整的人身權(quán)利。他是公民最基本、最重要的權(quán)利，是公民享有其他權(quán)利的基礎(chǔ)。“人身自由權(quán)”是《憲法》賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，任何人都不能非法限制公民的自由。未成年人也同樣。
“家庭生活”，在你們一出生，最先接觸到的人是你們的父母，最先熟悉的`環(huán)境是你們的家庭。家庭對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，父母照顧我們的衣食住行，大家可以感受到父母對(duì)你們深深的愛。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。父母的思想觀點(diǎn)、文化素質(zhì)、興趣愛好、能力個(gè)性，都對(duì)孩子產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。
“學(xué)校教育”同學(xué)們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人。想要建設(shè)祖國(guó)，就要學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，提高自己各方面的能力。首先，同學(xué)們的受教育權(quán)受到學(xué)校保護(hù)。學(xué)生犯了錯(cuò)，老師首先要對(duì)其進(jìn)行教育和幫助，不能隨隨便便就把學(xué)生趕出校門。國(guó)家教育部門對(duì)學(xué)校課程設(shè)置做岀明確規(guī)定，學(xué)校除進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)等文化科教學(xué)外，還必須開設(shè)品德、音樂、體育、美術(shù)等課程，不得隨意取消這類課程。
“社會(huì)環(huán)境”學(xué)生不僅生活在家庭中，學(xué)校里，還會(huì)經(jīng)常接觸社會(huì)，生活在一定的社會(huì)環(huán)境中。社會(huì)環(huán)境是復(fù)雜的，其中既有健康向上的生活方式，又有低級(jí)庸俗的生活方式；既有富有教育意義的公共場(chǎng)所，又有燈紅酒綠的奢靡場(chǎng)所。社會(huì)保護(hù)要?jiǎng)?chuàng)造的有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，具體來說包括以下幾方面內(nèi)容：要有利于未成年人的安全和身體健康；有利于未成年人的心理和思想健康；有利于對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等。
“安全自護(hù)”前面三個(gè)單元從家庭生活、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境等方面，介紹了與同學(xué)們有關(guān)的法律知識(shí)、保護(hù)常識(shí)。但是，僅僅依靠社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行保護(hù)是不夠的，更重要的是同學(xué)們自己樹立自護(hù)自救觀念，形成自護(hù)自救意識(shí)，鍛煉自護(hù)自救能力，能夠在危險(xiǎn)時(shí)刻果斷而正當(dāng)?shù)淖宰o(hù)自救，機(jī)智勇敢地處置遇到的各種異常情況。
通過這本書，我知道了未成年人擁有如此多的權(quán)力，讓我們擁有
法律的保護(hù)，使我們健健康康的成長(zhǎng)，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。
讀《遵紀(jì)守法,從我做起》有感2
現(xiàn)今，無人不知“法律”一詞，可又有多少人了解呢？
其實(shí)，法律并不難理解，大體來說，既是一種特別的行為準(zhǔn)則，又是一種特殊的社會(huì)規(guī)范，也就是由國(guó)家制定的、每個(gè)公民都必須遵守的、具有國(guó)家強(qiáng)制力的規(guī)則，但是要遵守法律，卻是很難的`。
你知道嗎？中國(guó)是世界上犯罪率最低的國(guó)家之一，多年來，一直保持在6%至8%的水平，但每年經(jīng)法院審判的犯罪案件仍大概有40余萬件，刑事案件的年發(fā)率為2%左右，其中未成年人的犯罪率占1%至2%，也就是說，每年經(jīng)法院審判的未成年人犯罪案件為4000至8000件左右，那是一個(gè)多么龐大的數(shù)字啊！你只要稍不留神，其中一個(gè)案件恐怕就是關(guān)于你的了，“一失足成千古恨”哪！
但同學(xué)們不用害怕法律，因?yàn)榉墒枪模钦x的，它讓我們擁有了現(xiàn)在安逸的生活，還賦予了我們各種權(quán)利，如：生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、姓名權(quán)、休息權(quán)，還有受教育權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、著作權(quán)……而且在別人侵害或剝奪你的權(quán)利時(shí)，它還會(huì)成為你最有效的武器，保障你的人身安全及權(quán)利。
盡管如此，但同學(xué)千萬不要以為法律只針對(duì)成年人，如果你也違反了法律的規(guī)定，那么法律將會(huì)讓你的監(jiān)護(hù)人（如父母）來承擔(dān)你所犯下的錯(cuò)誤；如果那時(shí)，你還執(zhí)迷不悟、繼續(xù)胡鬧的話，法律就會(huì)毫不留情地把你送進(jìn)少年托管所。
所以，同學(xué)們，我們千萬不要讓自己走上歪門邪道，一定要好好學(xué)習(xí)，正確地運(yùn)用法律，保護(hù)自己！
讀《遵紀(jì)守法,從我做起》有感3
今天，我讀了一本中華魂系列讀本《遵紀(jì)守法，從我做起》的教育圖書。書里一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的小故事，讓我記憶深刻。
《遵紀(jì)守法，從我做起》這本書里的每個(gè)小故事都是關(guān)于法律的真實(shí)事件。其中，最讓我記憶猶新的兩個(gè)小故事是關(guān)于父母家暴的事件。一個(gè)故事是這樣的：有一個(gè)叫夏斐的孩子，在一次期末考試時(shí)沒考好，語文79分，數(shù)學(xué)82分。夏斐的媽媽對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)非常不滿意，一氣之下隨手拿起三角鐵，活活打死了自己的親生兒子夏斐。最后，夏斐的`媽媽被警方逮捕了，她也因此受到了法律的懲罰。另一個(gè)小故事是：一天，學(xué)生施某因?yàn)闆]有完成養(yǎng)母李某布置課外作業(yè)，一時(shí)沖動(dòng)的養(yǎng)母拿起抓癢杷、跳繩等開始抽打施某，導(dǎo)致施某輕傷，養(yǎng)母最終被判有期徒刑六個(gè)月。雖然對(duì)于這種父母失職、觸及法律的事情不是很常見，但還是時(shí)而有這樣的事情發(fā)生。因此，這兩件事深深地觸及到了我的心靈。
我想：以前孔子的學(xué)生桃李滿天下，三千多名弟子中還有七十二位賢人。難道孔子使用的是武力教育嗎？不！答案是否定的。孔子是用講道理的方法來教育他們的。但是，現(xiàn)在一些家長(zhǎng)或老師采用體罰的方式來教育孩子，同樣不會(huì)讓許多學(xué)生成才。反而它還會(huì)傷害到孩子小小的自尊心。結(jié)果導(dǎo)致孩子懼怕上學(xué)、懼怕考試。有時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)楸淮颉⒈涣R覺得沒面子，采用跳樓自殺的方式來維護(hù)自己的尊嚴(yán)。有些家長(zhǎng)喜歡用“比”這個(gè)字來給孩子施加越來越大的壓力。隨之，孩子的自由也會(huì)被剝奪。有時(shí)候，考試增多，會(huì)讓孩子身心疲憊，頭腦緊張。有時(shí)會(huì)因考試成績(jī)不能讓家長(zhǎng)滿意而剝奪孩子看課外書、看電視或玩耍的時(shí)間。時(shí)常讓學(xué)生認(rèn)為“分=命運(yùn)”，學(xué)習(xí)、考試成了孩子的“精神枷鎖”，因此認(rèn)為“學(xué)習(xí)≠快樂，學(xué)習(xí)=煩惱+苦惱+痛苦”，而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣……
最后，我想告訴老師和家長(zhǎng)們：教育孩子不能靠體罰，更不能觸及法律，要講道理，通過講道理讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并加以改正。
【讀《遵紀(jì)守法,從我做起》有感】相關(guān)文章：
讀《遵紀(jì)守法,從我做起》有感10-28
遵紀(jì)守法從我做起演講04-12
遵紀(jì)守法從我做起演講15篇04-12
遵紀(jì)守法從我做起演講(15篇)04-12
遵紀(jì)守法從我做起演講稿10-15
遵紀(jì)守法從我做起演講稿11-21
遵紀(jì)守法從我做起演講稿15篇03-27