《解密華西》讀后有感

　　細細品味一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的《解密華西》讀后有感，希望對大家有所幫助。

　　《解密華西》之解在于還原華西醫(yī)院管理創(chuàng)新的來龍去脈，而非簡單的華西風雨史著，深入剖析醫(yī)院運行、醫(yī)療活動、醫(yī)學技術(shù)、運營和管理的本質(zhì)和規(guī)律很有幫助。這本書既有情景再現(xiàn)的白描，又有淺顯易懂的理論介紹，娓娓講述了華西醫(yī)院諸如基礎(chǔ)建設(shè)、學科建設(shè)、醫(yī)教研多方面發(fā)展、以及隨之而成的產(chǎn)業(yè)化鏈接發(fā)展。呈現(xiàn)了華西醫(yī)院從無到有、從有到精的變革歷程，也側(cè)面反映了了同期中國醫(yī)學衛(wèi)生體制改革發(fā)展的局面，以及眾多醫(yī)院管理者的運營管理政策。管理創(chuàng)新不僅僅是醫(yī)院內(nèi)部管理的運營創(chuàng)新，更是超越醫(yī)院管理的行業(yè)創(chuàng)新，考驗的是管理者的學識、視野、胸懷，以及膽識魄力。為此，我不禁深懷敬意。

　　《解密華西》之密在于緊抓公立醫(yī)院的核心競爭力，即學科建設(shè)。學科建設(shè)的發(fā)展基礎(chǔ)于醫(yī)療質(zhì)量控制，建樓于團隊建設(shè)及新業(yè)務(wù)新技術(shù)的開展，拔高于科研水平和科研轉(zhuǎn)化能力。學科建設(shè)是醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的支柱，甚至可以決定醫(yī)院生死存亡的命運。定方針、策略，因地制宜打造差異；強根基，遵循新銳管理思想，符合時勢的理念是成功轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式的必要前提和核心要領(lǐng)，走“服務(wù)型管理”；造聲勢，增強改革認同感，鼓動和激勵團隊成員發(fā)自內(nèi)心的認同與參與；拓思維，堅持基礎(chǔ)研究、應用基礎(chǔ)研究與臨床結(jié)合、臨床與醫(yī)藥企業(yè)、社會團體結(jié)合，華西醫(yī)院與區(qū)域內(nèi)中小醫(yī)院結(jié)合。幫扶中小醫(yī)院，一來履行社會責任，二來可以側(cè)重疑難重癥接診率，促進自身學科快速提升，認識到中小醫(yī)院的發(fā)展能間接推動華西醫(yī)院提振學科，先后投入不菲的資金建設(shè)信息化，把跨出華西醫(yī)院圍墻的信息化建設(shè)創(chuàng)新為促進“三個結(jié)合”的有效工具。

　　《解密華西》之密在于管理的突破升級，在于敢為天下先的管理創(chuàng)新；服務(wù)型管理、人力資源分層管理、科研和后勤上的集約化管理、區(qū)域協(xié)同醫(yī)療服務(wù)等。特別是契合內(nèi)勤、統(tǒng)管外勤，引進“中央運輸”和建造“中央廚房”。醫(yī)院運行包含四大主要模塊：醫(yī)療、教學、科研、后勤。管理的良莠體現(xiàn)于能否促使四大模塊的有機結(jié)合、相輔相成。

　　《解密華西》之密在于科研的不斷提升，科研是提高醫(yī)療質(zhì)量和培養(yǎng)高級醫(yī)學人才的重要手段。科研水平的高低，以及新技術(shù)和新成果的應用程度，是衡量一所醫(yī)院業(yè)務(wù)水平的關(guān)鍵標志，而SCI論文數(shù)量、質(zhì)量及縱向項目基金數(shù)量直接反映了醫(yī)療機構(gòu)的實際水平，成為衡量一家機構(gòu)科研水平的重要標尺。華西醫(yī)院著重打造特色科研團隊和促進學科交叉，借助醫(yī)院豐富的臨床病種資源、標本資源和臨床數(shù)據(jù)庫資源，并引進專業(yè)科研人才，讓專業(yè)的人才做專業(yè)的事情。醫(yī)院在臨床研究、臨床與基礎(chǔ)研究、基礎(chǔ)研究三方面形成了特色學科團隊。此外，醫(yī)院在做到臨床三級學科大的交叉的基礎(chǔ)上，促進二級學科和一級學科間的交叉，提倡以臨床應用研究為主導的基礎(chǔ)與臨床結(jié)合，組織優(yōu)勢方向，吸引全院參與，打破機構(gòu)桎梏，建立交叉團隊，互相協(xié)同工作。

　　針對今后的發(fā)展，我們應根據(jù)本學科的重點建設(shè)方向，選準重點診療病種及優(yōu)化治療方案，加強國內(nèi)外臨床合作和交流，研究開發(fā)適宜的臨床新技術(shù)。積極培養(yǎng)學科建設(shè)相適應的科研、教學及臨床骨干，建設(shè)更趨合理的學科隊伍，使每個人的發(fā)揮各自的優(yōu)勢，培養(yǎng)層次分明、分工合作的高層次專業(yè)人才，建立良好的內(nèi)部運行管理機制，營造科研發(fā)展的氛圍，對臨床、教學及科研實施目標進行管理和定期考核，考核的目的不是懲罰，而是進行分層建設(shè)、分級支持、連續(xù)考核、動態(tài)管理，全體工作人員集思廣益，進行查漏補缺，從而達到共同進步。

　　在科研方面，定時定期開展論文及課題的科內(nèi)討論會，為科室有科研想法的醫(yī)生護士等同事提供文章及課題等科研服務(wù)，共同討論修改文章及課題，分析科研實施具體方法及可行性，在實施過程中給與幫助，分析實驗結(jié)果，并建立一定的考核及獎勵機制。在教學方面，不斷更新教育模式，從學生角度出發(fā)，授之以漁。加強住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，不僅僅從臨床教學方面進行指導教學，也應對有科研想法的住院醫(yī)師進行科研工作方面的指導和幫助。

　　社會對醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求的劇烈變化，要求醫(yī)院尤其是公立醫(yī)院轉(zhuǎn)換思維，并迅速做出相應的改變與變革，以滿足社會大眾日益增長的物質(zhì)精神文化需求。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，醫(yī)院也必將接受適者生存的挑戰(zhàn)，但也蘊含著更多的適者發(fā)展的機遇。

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