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《傳統節日》教案

時間：2022-11-05 08:50:24 傳統節日我要投稿

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《傳統節日》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《傳統節日》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《傳統節日》教案

《傳統節日》教案1

　　活動設計

　　寒假將至，無意之中我問到這樣一個問題，寒假到了，我們要過一個節日，小朋友們知道是什么節日嗎，他們搖搖頭。我告訴他們是春節，對于春節現在的孩子知道的越來越少了，我想通過這節活動讓孩子們知道我們國家的傳統節日以及一些風俗習慣，增強孩子的民族自豪感，從而加深對春節的認識。

　　活動目標

　　1、認識新年、喜歡新年、盼望新年，發展幼兒用完整的語言表達自己的想法和愿望。

　　2、體會新年的`氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節日氛圍。

　　3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。

　　教學重、難點

　　1、用完整話表述春節的故事。

　　2、制作禮物。

　　活動準備

　　1、有關新年的圖片ppt。

　　2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。

　　3、以往過新年時的照片。

　　活動過程

　　一、導入部分。

　　將幼兒慢慢帶入活動室。

　　（活動室內的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂）

　　1、你看到了什么，跟我們平時的活動室有什么不一樣？

　　2、想想這些東西在什么時候會看得到？

　　3、看到這種場景，聽到這個音樂你有什么感覺？

　　二、基本部分。

　　1、討論過年時是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節的？

　　2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節。

　　（1）春節的由來，知道我國人民善良與純樸。

　　（2）春節的習俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統。

　　3、音樂游戲，放鞭炮。

　　（1）播放《恭喜發財》的音樂，教師將身體蜷縮并發出爆炸聲展開。

　　（2）指導幼兒跟著音樂做動作。

　　4、春節趣事。

　　（1）教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事。

　　（2）指導幼兒說己照片中的內容及趣事

　　（3）引導幼兒用完整話敘述春節為什么會這么快樂（團圓）

　　5、迎新年、送禮物。

　　新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動手做一做。

　　（1）教師出示準備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。

　　（2）幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。

　　（3）提問：你想做一件什么樣的禮物？

　　（4）幼兒制作，教師巡回指導。

　　（5）展評作品，幼兒將作品放置在展覽區，指導幼兒欣賞，并大膽說己的看法。

　　三、結束部分。

　　1、談話：春節快到了，那是我們就要放假了，老師也收不到你們的祝福了，那么今天小朋友就用一個動作祝福老師好嗎？

　　2、教師播放《恭喜恭喜年》的音樂，幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室。

《傳統節日》教案2

　　教學目標：

　　1、了解春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節等中國傳統節日。

　　２、明確不同的節日有不同的習俗以及過節時豐富多彩的活動形式，不同節日中蘊涵的豐富的文化內涵。

　　３、培養學生珍視和熱愛傳統節日的情感，使學生認識和領會中華民族的傳統文化。

　　教學重點：

　　了解我國傳統節日的起源、風俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底蘊。

　　教學難點：

　　培養學生對中華民族傳統節日的熱愛之情。

　　教學過程：

　　一、聽詞猜節日，導入新課。

　　1、談話：同學們，你們喜歡過節嗎？

　　2、老師給大家帶來了幾個有關節日的關鍵詞，就請大家來猜猜是什么節日，在哪一天過節？

　　放鞭炮，拿紅包（春節，農歷正月初一）

　　祭祖、掃墓（清明節，公歷4月3日—5日）

　　吃粽子，賽龍舟，（端午節，農歷五月初五）

　　吃月餅，賞圓月（中秋節，農歷八月十五）

　　3、師小結：像這些風俗習慣在我們中華民族的土地上延續了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節日，我們把它們叫做中國的傳統節日。

　　4、板書課題：傳統節日

　　師：上課前，老師請大家去收集中國的傳統節日，除了屏幕上的四個傳統節日，你還知道哪些中國的傳統節日，它們分別在哪一天過?

　　師：在學生回答后再出示其余的幾個傳統節日，問：從日期上看看，你發現了什么？

　　小結：對呀，中國的傳統節日多數都是按農歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個節氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時節……）

　　二、初讀課文，認識生字。

　　1、自讀課文，自讀要求：

　　（1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。

　　（2）圈出自己不認識的生字。

　　（3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。

　　（4）用橫線畫出文中提到的節日。

　　2、學生自讀課文。

　　3、匯報自學情況。

　　（1）同桌互讀生字，檢查學生對生字的掌握情況。

　　（2）交流不認識的生字，重點指導。

　　（3）指導識字：

　　翹舌音：傳、舟、賞

　　后鼻韻：統、巷、堂、郎、餅、賞

　　乞：它與哪個字相似，它可以組哪些詞？

　　4、開火車讀生字。

　　三、送生字進課文，初讀課文。

　　1、學生齊讀課文，注意讀準生字的字音。

　　2、師生對讀課文，看誰讀得更流利。

　　3、分小組對讀課文。

　　4、男女生對讀課文。

　　5、找出文中所講到的節日。

　　（春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節。）

　　６、勾出各種節日的主要活動。

　　四、暢談春節，導入課文內容。

　　1、在眾多傳統節日中，最隆重最喜慶的是哪一個節日？（春節）

　　2、春節的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，文中介紹了春節的哪些習俗呢？

　　3、你還能說說春節有哪些習俗活動嗎？

　　（貼窗花、放鞭炮、貼春聯、貼倒福、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢、看春節聯歡晚會、走親戚等）

　　4、闖年關活動

　　第一關：年的故事誰來闖關？

　　第二關：背一幅春聯或一首春節的詩。

　　第三關：說出一首和春節有關的歌，并唱出一句。

　　第四關：設計一句春節的祝福語。

　　五、品讀課文，了解其余幾個傳統節日

　　１、了解元宵節時間習俗（時間在農歷的正月十五。）

　　(1)元宵節：吃湯圓（元宵）、看花燈

　　(2)賞花燈的熱鬧場面。

　　(3)體會“大街小巷人如潮”。（這是一個比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多。）

　　(4)指導朗讀。

　　２、了解清明節。（時間在公歷的4月3—5日）

　　(1)清明節：祭祀、掃墓。

　　(2)介紹掃墓這個習俗，是為了祭奠死去的先人。

　　(3)同學們參加過掃墓嗎？主要準備些什么？怎么做？

　　３、了解端午節。（時間在農歷的五月初五。）

　　(1)端午節：吃粽子、賽龍舟。

　　(2)觀看賽龍舟的熱鬧場面。

　　(3)指導朗讀課文中的語句，讀出喜慶的語氣。

　　４、了解乞巧節。（時間在農歷的七月初七，又叫七夕節。）

　　(1)講牛郎織女鵲橋相會的故事。

　　(2)指導朗讀課文中的語句。

　　５、了解中秋節。（時間在農歷的八月十五。）

　　(1)吃月餅、賞月亮，歡度中秋佳節。

　　(2)請學生試著說出有關中秋節的古詩詞。（北宋詞人蘇軾的`《水調歌頭》明月幾時有）

　　(3)說說你家里的中秋節是怎么過的？

　　６、了解重陽節。（時間在農歷的九月初九。）

　　(1)講解重陽節的習俗：登高望遠、插茱萸、賞菊、喝菊花酒。

　　(2)請學生試著說出有關重陽節的古詩詞。（唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》）

　　(3)教育學生學會孝敬親人、尊敬長輩。

　　六、再讀課文，感受傳統節日。

　　1、學生齊讀。

　　2、師生對讀。

　　3、男女生對讀。

　　八、拓展延伸。

　　1、說說還知道哪些傳統節日？

　　2、這些節日都有哪些主要的慶祝活動？

　　九、總結全文。

　　今天我們認識了許多的傳統節日，這是我們的歷史財富，希望同學們能珍視我們的財富，熱愛我們的傳統節日，能夠弘揚我們的傳統文化。

　　十、布置作業。

　　1、熟讀課文，背誦課文。

　　2、抄寫你喜歡的句子。

《傳統節日》教案3

　　一、課文簡析。

　　這首兒歌按照中國傳統節日的時間順序，介紹了春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日的習俗和人們的活動，充分展示了形式多樣、內容豐富的中國傳統節日，表達了人們對中華民族傳統文化的喜愛與敬重之情。

　　二、生字及筆畫

　　（要求會書寫、組詞、注音，知道筆順、偏旁）。

　　三、二類字組詞

　　（要求認識、會注音）。

　　四、詞語解釋。

　　大街小巷：意思是城鎮里的街道，形容都市里的各處地方。

　　先人：祖先（常指祖父輩以上的）。

　　祭掃：到墓前祭奠亡靈，并打掃墳墓。

　　乞巧：農歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，乞求她傳授心靈手巧的手藝，稱為"乞巧"。

　　牛郎織女：為中國古代民間神話故事中的人物。織女是天帝的孫女，與牛郎結合后，不再給天帝織云錦，天帝用天河將他們隔開，只準每年農歷七月七日相會一次。相會時喜鵲在銀河上給他們搭橋，稱為鵲橋。現多比喻長期分居兩地的夫妻。

　　重陽節：重陽節，農歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風俗，所以重陽節又稱“登高節”。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。

　　登高：重陽節登山的習俗。

　　團圓：團圓指的是一家人全部在一起。

　　五、近義詞。

　　大街小巷——街頭巷尾，先人——祖先、團圓——團聚、轉眼——瞬間。

　　六、反義詞。

　　先人——后人、熱鬧——冷清、歡笑——痛哭、團圓——分離。

　　七、多音字。

　　重：

　　[ zhòng ]重要、體重。

　　[ chóng ]重復、重陽。

　　傳：

　　[ chuán ]傳統、傳說。

　　[ zhuàn ]左傳、自傳。

　　八、練習。

　　1、給下列詞語注音。

　　2、節日、春節、花燈、清明節、先人、龍舟、中秋、轉眼、團圓、熱鬧。

　　3、課內閱讀。（不會寫的字用拼音代替）

　　春節到，人歡笑，

　　貼（），放鞭炮。

　　元宵節，看花燈，

　　大街小巷人如潮。

　　過端午，賽（），

　　粽香艾（）滿堂飄。

　　七（）七，來乞巧，

　　牛郎（）會鵲橋，

　　過（），吃月餅，

　　十五圓月（）。

　　1、春節是中華民族最重要的'節日，人們通過（）（）（）（）等方式來歡度中國年。

　　2、端午節人們（）（）（），傳說為了（）。

　　3、按照時間順序排列下面的節日，再選一兩個說說你是怎樣過節的。端午節、清明節、元宵節、春節、重陽節、中秋節

　　春節→元宵節→清明節→端午節→中秋節→重陽節

　　4、選做：我國很多民族有自己的傳統節日，你知道哪些？

　　（1）火把節：火把節是彝族、白族、納西族、基諾族、拉祜族等民族的傳統節日，有著深厚的民俗文化內涵，被稱為"東方的狂歡節"。不同的民族舉行火把節的時間也不同，大多是在農歷的六月二十四，主要活動有斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選美等。

　　（2）潑水節：是傣族的新年，相當于公歷的四月中旬，一般持續3至7天，節日期間大家用純凈的清水相互潑灑，祈求洗去過去一年的不順。

《傳統節日》教案4

　　教學目標：

　　1、使學生知道我國主要的六個傳統節日，了解這幾個傳統節日的時間和主要風俗。

　　2、初步了解這些節日和農歷有關。

　　3、感受傳統節日所帶來的節日氣氛與快樂，進一步感受我國悠久的文化歷史。

　　教學重點：

　　感受傳統節日所帶來的中華民族的傳統文化，了解我國悠久的文化歷史。

　　活動準備：

　　課件、小貼紙

　　學生有關傳統節日的資料

　　活動過程：

　　一、激趣導課：

　　1、播放20xx春晚視頻：鄧鳴賀《小孩你別饞》。

　　2、鄧鳴賀在兒歌說到了很多節日，這寫節日啊，是從我們的祖先開始一代一代傳下來的節日，我們把它們稱為傳統節日。比如說??（課件點出六個傳統節日）今天我們就來學習《我國的傳統節日》。

　　二、了解傳統節日

　　1、春節（這里面的兩個視頻在品德與生活的.文件里。）

　　同學們，在一年里我們最期待的節日就是春節了，春節又叫做過年，那什么就是年呢？你們知道年的來歷嗎？下面請欣賞《年的來歷》動畫。

　　提出兩個問題：

　　（1）用自己的話說一說“年”的來歷。（古時候年是一頭吃人的怪獸，人們為了把它趕走，就在這一天穿紅衣服、貼紅對聯，放鞭炮，一直這樣傳了下來，后來人們就把這一天叫做“過年”。）

　　（2）結合我們的生活，說一說我們現在是怎樣過年的，都有哪些習俗？（貼對聯、放鞭炮、吃餃子、敲鑼打鼓、扭秧歌、穿新衣服、給壓歲錢、拜年）

　　（3）看視頻，看看全國各地的人們是怎么國春節。

　　2、元宵節

　　元宵節又是怎么過的呢？

　　（1）點擊課件：（展示吃湯圓、舞龍燈、觀花燈的圖片。）

　　3、清明節

　　點擊課件：出示清明視頻

　　點擊課件：清明時節，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：祭祖、吃清明果、踏青）

　　４、端午節

　　點擊課件：出示端午視頻

　　點擊課件：端午節，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：賽龍舟、包粽子、掛艾葉菖蒲）

　　5、中秋節

　　點擊課件：出示中秋視頻

　　點擊課件：中秋節，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：吃月餅、賞月、嫦娥奔月。）

　　6、重陽節

　　點擊課件：出示重陽節視頻

　　點擊課件：關于重陽節，你又了解了什么？（圖片：登高、賞菊、到敬老院看望老人。）它又名老人節。

　　四、闖關活動

　　1、看圖片，猜節日。

　　點擊課件，背景音樂響起。

　　同學們，現在老師可要考考你們了，你能說出下面這幅圖和哪個節日有關，并說出你的理由？

　　公布比賽結果：我們今天小貼紙獲得最多的小組是：大家用掌聲向他們表示祝賀。

　　五、火眼金睛認農歷。

　　1、那你們知道今年的春節是哪一天嗎？請你用孫悟空的火眼晶晶找一找。（點擊課件出示2月份日歷，學生找一找）認識了公歷和農歷，（公歷俗稱新歷，農歷俗稱舊歷）。

　　2、那么其他幾個傳統節，又在20xx年的那一天呢？點擊課件依次展開。

　　六、小結：

　　同學們，今天我們學習了中國的傳統節日中的六個節日，它們分別是春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節，我們了解了它們的習俗。說起我們中國的傳統節日，不僅僅只有這六個個，還有很多呢，課后同學們可以用其他方法了解更多的中國傳統節日。

《傳統節日》教案5

　　活動名稱：中國的傳統節日

　　活動目標：

　　1、了解中國的傳統節日。

　　2、能積極用語言描述過節時的特點。

　　3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：PPT。

　　活動過程：1、談話引題。

　　很久以前，我們的爺爺的爺爺，他們小時候不能和我們現在一樣過兒童節、圣誕節，不過他們也會過節，

　　那是我們中國的傳統節日。

　　2、出示PPT,展示傳統節日畫面。

　　(1)春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節。

　　(2)師：春節我們會做些什么事情?

　　幼：貼春聯、掛燈籠、拜年、逛廟會……

　　出示PPT，幫助幼兒更直觀地感受節日的氛圍。

　　(3)依次出示其他節日。

　　3、總結。

　　這些傳統節日，一直延續到現在，我們每年都會過這些節日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一個節日哦。

　　活動反思：

　　我國的傳統節日是我們中華民族的美好記憶，是人們日常生活的精華，積淀了博大而精深的.文化內涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優良傳統。過節，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。但因此讓學生了解每個節日的內涵，感受節日的歡慶與幸福，并激發民族自豪感是本課的目標，這也正是教材選編此內容的目的。在課前準備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給幼兒看，更加直觀、形象地表現節日的快樂氣氛，有效的調動幼兒的學習興趣，豐富幼兒的知識，滿足幼兒的好奇心。

《傳統節日》教案6

　　一、設計意圖

　　在植樹節到來之際，為使孩子們能夠積極與環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，增強每幼兒“人與自然和諧共處”的意識，小、中、大年級擬開展植樹節—“我是菜地小衛士”的活動。讓孩子們親手播種一些在春季容易生長的農作物的種子，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對瓜果蔬菜生長的了解，增強環保意識，生態意識。

　　二、活動方案

　　(一)活動時間

　　20.3.12

　　(二)活動目標

　　1.認識、理解瓜果蔬菜與身體成長與健康之間的關系。

　　2.激發幼兒參與菜園種植活動及愛護保衛菜園的意識。

　　3.培養幼兒勞動技能，了解種植蔬菜才瓜果和保護菜園的益處，在集體勞動中學習與人配合、協作，增強團隊意識。

　　4.給予幼兒親近自然的機會。

　　(三)活動準備

　　輪胎、剪好的雪碧瓶，鏟子，各種蔬菜種子、爬山虎枝條、菜。

　　(四)活動地點

　　幼兒園四周輪胎及陽臺綠化。

　　(五)活動具體內容

　　1.向幼兒講解活動意圖，了解活動意義。

　　2.觀察分辨菜苗與雜草的區別。

　　3.帶領幼兒到種植園，各班劃分包干區域。

　　4.播種春天易生長的蔬果種子、埋上爬山虎的枝條。

　　5.貼上菜。

　　(六)活動注意事項

　　1.各班按時到達指定地點。

　　2.區分菜苗與雜草的區別。

　　3.注意安全，認真負責地完成這項活動。

　　三、活動反思

　　在植樹節到來之際，我園各班組開展了植樹節—“我是菜地小衛士”的活動。旨在使孩子們能夠積極與環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的`樂趣，感受美化環境的意義，增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。

　　在班級老師的帶領下，孩子們認認真真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長的農作物的種子和爬山虎。在活動中，孩子們體驗成功的喜悅;在播種時，促進了孩子們對瓜果蔬菜生長的了解，逐步形成綠化的概念，增強了孩子的環保意識和生態意識。

《傳統節日》教案7

　　部編二下《傳統節日》課文原文

　　春節到，人歡笑，

　　貼窗花，放鞭炮。

　　元宵節，看花燈，

　　大街小巷人如潮。

　　清明節，雨紛紛，

　　先人墓前去祭掃。

　　過端午，賽龍舟，

　　粽子艾香滿堂飄。

　　七月七，來乞巧，

　　牛郎織女會鵲橋。

　　過中秋，吃月餅，

　　十五圓月當空照。

　　重陽日節，要敬老，

　　踏秋賞菊去登高。

　　轉眼又是新春到，

　　全家團圓真熱鬧。

　　二年級傳統節日教案

　　教學目標

　　【知識技能】

　　1、指導學生認識“傳”“統”等11個認讀字，會寫“貼、街”等9個會寫字。能聽寫課后6個詞語。

　　2、繼續學習正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。

　　【過程與方法】

　　認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的內容聯系起來，憑借圖畫理解詞語意思。

　　【情感態度與價值觀】

　　初步了解一些傳統節日和民間風俗。

　　重點難點

　　【教學重點】

　　認識11個生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字按字的結構把字寫端正、勻稱。

　　【教學難點】

　　對傳統文化產生熱愛和贊美之情。

　　第一課時

　　（一）激發興趣，導入新課：

　　中國有一些傳統節日，小朋友們想知道嗎？板書課題：識字1（齊讀）

　　今天，我們就來學習一下這些傳統節日，分別都有哪些風俗習慣。

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，讀準字音。

　　2、指名讀，評價。

　　3、自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。

　　4、認讀生字，讀準字音。

　　5、（課件出示）填空：本課講了______種傳統節日，分別是________________________。

　　6、拍手、齊讀小兒歌。

　　（三）識記生字，指導書寫。

　　1、識記生字：

　　（1）（課件出示）

　　tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo

　　貼街掃舟艾轉團熱鬧

　　（2）認讀生字，重點認讀兒歌中的生字，自讀生字。

　　（3）開火車讀、齊讀。

　　（4）正音，指導：“舟、轉、熱”為翹舌音，“掃”為平舌音，“團”是前鼻音。

　　（5）你有什么好辦法記住它們？

　　可以用加一加的方法記住它們。如：“掃”是“扌+彐”，“轉”是“車+專”，“團”是“口+才”，“熱”是“執+灬”，“鬧”是“門+市”，“街”是“行+圭” 。

　　還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。

　　還可以用猜謎語的方法記住它們：“丹心一點到白頭”是“舟”，“苗頭不對”是“艾”。

　　2、指導寫字：

　　（1）（課件出示生字田字格課件）貼、街、掃、舟、艾、轉、團、熱、鬧

　　學生看筆順圖，指導書寫生字的筆順，教師點撥筆畫較多的字。

　　（2）看生字筆順表，記憶生字筆順。

　　（3）教師講解筆畫名稱和筆順，擴詞。

　　（4）在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學生按筆順說說筆畫名稱。

　　學生互相交流，老師重點指導。

　　“街”的中間的“圭”最后一筆是提；

　　“轉”的第七筆是“撇折撇”，從上面一筆寫下來。

　　“鬧”里面是“市”字。

　　另外，“貼、掃”左右結構，左窄右寬。

　　（5）老師范寫生字，學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？

　　（6）展示學生作業，點評優缺點。

　　（四）及時訓練、當堂達標：

　　1、同學們，同學們讀完兒歌，你們認識很多我國傳統節日，請你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準。

　　（課件出示：帶拼音詞語）：

　　chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qiǎo

　　傳統元宵滿堂乞巧

　　niú lánɡ yuè bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ

　　牛郎月餅賞菊小巷

　　2、剛才借助拼音，大家都能夠讀準字音，現在，老師把它們頭上的`拼音帽子摘掉了，你還能認識它們嗎？

　　（課件出示：不帶拼音的詞語）傳統、元宵、滿堂、乞巧、牛郎、月餅、賞菊、小巷

　　3、同桌互讀、開火車讀、齊讀。

　　第二課時

　　（一）激情導入，明確目標

　　同學們，今天我們來繼續認識傳統節日。（板書：傳統節日）

　　（二）初步看圖，讀韻文

　　1、觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統今日的活動，人們在這些節日里做些什么。

　　2、自由讀韻文，要求：看清音節，讀準字音。

　　（三）合作分享，反饋點撥

　　1、出示第一幅圖，觀察說話。

　　（1）小朋友，圖上畫的是什么節日的活動？他們正在干什么？

　　（春節貼春聯、放鞭炮）

　　（2）過春節了，人們還干什么？［拜年、吃餃子］

　　2、出示第二幅圖，觀察說話。

　　（1）圖上畫的是什么節日？（元宵節）

　　（2）人們在這個節日里在做什么？（看花燈）

　　還有什么主要的民俗活動？（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠）

　　3、出示第三幅圖，觀察說話。

　　（1）圖上畫的是什么節日？（清明節）

　　（2）老師介紹清明節：二十四節氣之一，民間習慣在這天掃墓。

　　（3）清明節這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。

　　（4）除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。

　　4、出示第四幅圖，觀察說話。

　　（1）人們正在干什么？這是什么傳統節日？［相機出示：賽龍舟、端午節］教師介紹“端午節”。

　　（2）端午節這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么？（吃粽子）

　　5、出示第五幅圖，觀察說話。

　　（1）人們正在干什么？這是什么傳統節日？［相機出示：乞巧七月七］教師介紹“七月七”，講牛郎織女的故事。

　　（2）師介紹“乞巧”：漢族歲時風俗，農歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，稱為“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風俗的延伸。

　　6、出示第六幅圖，觀察說話：

　　（1）圖上畫的是什么節日？你知道嗎？教師介紹“中秋節”。

　　（2）中秋節這一天，全家人坐在院子里干什么？［賞月、吃月餅］

　　（3）同學們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團圓”［相機出示詞卡：團圓］

　　7、出示第七幅圖，觀察說話：

　　（1）圖上畫的是什么節日？你知道嗎？（重陽節）

　　（2）教師介紹“重陽節”。

　　重陽節，農歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風俗，所以重陽節又稱“登高節”。還有重九節、茱萸、菊花節等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。

　　20xx年12月28日，法律明確每年農歷九月初九為老年節。

　　（四）總結提升、適當拓展。

　　今天這節課我們學習的這些傳統節日都是比較熟悉的，我國的傳統節日還有很多，要想知道更多的節日，還可以找找相關的資料。

　　部編二下《傳統節日》課文內容分析

　　《傳統節日》是第三單元的第二課，是一篇語言輕快、極富韻律感，充滿濃濃節日氛圍的課文。課文按時間順序介紹了春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節和重陽節這七大中國傳統節日。這延續了數千年的中國傳統節日，積淀了博大精深的文化內涵，是傳承優秀歷史文化的重要載體。課文用簡潔的語言向學生展現了七大傳統節日的習俗文化，這些習俗讓傳統節日變得莊重，又不失情趣，也更有儀式感，喚醒了人們內心對傳統節日的尊重。

　　課文共八句話，前七句話每一句分別介紹了一個傳統節日的習俗。其中，春節、元宵節、清明節是春天里的節日；端午節、乞巧節是夏天里的節日；中秋節、重陽節是秋天里的節日。第八句話與第一句話前后呼應，表示新的一年的春節又來了。全文語言三字一頓，七字一停，讀起來長短不一，很有韻律感，朗朗上口，學生樂讀易記。

　　配合課文內容，文中安排了兩幅插圖：一幅圖是幾位小朋友歡天喜地貼窗花，一幅是幾位小伙子鑼鼓振天賽龍舟。那喜慶顏開的眉眼，那盡情揮舞的手臂，淋漓盡致地描繪了熱鬧、喜慶的節日氛圍。

《傳統節日》教案8

　　主題：

　　端午節即將來臨，為了讓同學更好的了解我們的歷史，了解屈原，學校開展了一次紀念屈原的主題班會。

　　目的要求：

　　通過本次主題班會，能夠使同學們對屈原有更好的了解。

　　召開時間：

　　x月12日下午

　　主持開場白：

　　我們大家都知道，農歷五月初五是一年一度的端午節，在大家品嘗著荷葉撲香的粽子，在波光粼粼的湖面上賽著龍舟時，我們的心里不禁想起當年那位偉大的愛國詩人，今天就讓我們大家來懷念這位偉大的詩人吧。吊屈原，迎端午，主題班會現在開始。

　　主持過程中主要預定串詞：

　　許：首先請看屈原的生平簡介(幻燈片1)

　　戴：緊接著讓我們繼續看一下屈原的.作品以及屈原與端午節。(幻燈片2，3)

　　許：想必大家都有所說過屈原是跳河自殺的吧，那其中究竟是怎么一回事呢?讓我們大家有請許詩旸同學為我們大家講一個關于屈原的故事。

　　戴：聽過許詩旸同學講的故事，我們是時候該放松一下了，接下來我們大家來玩個游戲，游戲的名稱是“接歌比賽”，總共分成四組，每一組中的成員站起來要唱兩句，其中歌詞或歌名中要有一個“愛”字，如果超過10秒未能唱出則要接受懲罰。

　　穿插節目名稱：接歌比賽

　　班主任小結：

　　今天，我們高二(5)班聚在一起，認真學習了屈原的一些歷史，對他的生平和品格有了更多的了解。每個人提出了自己的觀點，交換了各種意見，增進了彼此之間的了解。此次班會讓我發現了我們班的同學對屈原的掌握挺深入的，并不屬于那種“一問三不知”的類型。此次班會的目的能夠讓同學對屈原有更好的了解，我相信我們已經達到了這個目的。

　　主持人結束語：

　　時間不知不覺的在我們的歡聲笑語中就這樣度過了，相信大家對屈原多少都有所了解了吧。希望大家在今后端午節時，都能想起我們這位偉大的詩人!今天的主題班會到此結束。

《傳統節日》教案9

　　活動目標

　　1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。

　　2、了解新年習俗，參與新年活動。

　　3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。

　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　活動準備

　　1、幼兒操作材料。

　　2、新年賀卡、新年圖片、春聯、壓歲包。

　　活動過程

　　1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節。

　　（1）故事里都有誰呢？

　　（2）過新年了，小狗和小貓準備去找誰呢？

　　（3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？

　　（4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說了些什么？

　　2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。

　　（1）過新年的時候我們都會做些什么事情呢？

　　（2）新年的時候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？

　　（3）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

　　3、參觀新年賀卡、春聯和壓歲包，幼兒說說它們的用途。

　　（1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫，老師朗誦里面的祝福話語。

　　（2）和幼兒一起給班級門口貼春聯，將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。

　　（3）出示壓歲包，請幼兒說說在哪里見過？這個小紅包是裝什么的？為什么過年的'時候長輩會給晚輩發壓歲包？小朋友收到壓歲包應該怎么說怎樣的話呢？

　　4、引導幼兒思考，如何送上新年祝福？

　　（1）小朋友可以怎樣給家人送上祝福？

　　（2）在小朋友接受別人祝福的時候應該如何表示感謝呢？

　　5、大家同唱一首歌《新年快樂》。

　　活動延伸：為家人制作新年賀卡。

　　教學反思：

　　過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了xx。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與特定的節日結合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。

　　活動目標：

　　1、通過談話回憶春節時候的情景，分享快樂。

　　2、能用完整連貫的語言講述所發生的快樂的事情。

　　3、能將自己快樂的心情畫出來。

　　活動準備：

　　春節時的照片

　　活動過程：

　　一、情景再現

　　1、教師和幼兒互相問候春節好。

　　2、幼兒說一說春節都在哪里過？如何過節？

　　二、照片分享

　　1、幼兒結合春節的照片說一說節日里發生的快樂的事情。

　　2、和同伴分享照片，交流自己的所見所聞。

　　三、交流討論

　　1、幼兒將過節時的快樂事情畫出來。

　　2、和小朋友一起分享節日的快樂，將照片和繪畫作品粘貼在語言區，便于幼兒交流。

　　活動延伸：

　　教師可將自己在春節的時候發生的快樂的事情和小朋友一起分享。

《傳統節日》教案10

　　【元宵節簡介】

　　農歷正月十五元宵節，是中國傳統節日之一。元宵節始于20xx多年前的秦朝。正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。

　　【活動目的】

　　1、初步了解元宵節的民風民俗。

　　2、欣賞花燈，感受花燈的美。

　　3、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　【活動準備】

　　經驗準備：

　　請家長幫助幼兒豐富元宵節的`相關知識。

　　物質準備：

　　有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。

　　環境準備：收集各種花燈，布置燈展。

　　【活動過程】

　　1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。

　　2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

　　3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

　　4、猜燈謎。

　　出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

　　【小結】

　　每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。

《傳統節日》教案11

　　一、活動目標：

　　1.知道端午節是夏天的傳統節日，了解端午節特有的習俗。

　　2.能和同伴一起策劃如何過端午，并大膽介紹分享。

　　3.感受傳統節日的特色和趣味。

　　二、活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒知道五月初五是端午節，吃過粽子。

　　2.物質準備：PPT圖片；菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實物；策劃表格、水彩筆。

　　三：活動重難點：

　　重點：了解夏天傳統節日端午節特有的習俗。

　　難點：能和同伴分工合作，商量完成端午活動策劃表，并大膽介紹分享。

　　四、活動過程：

　　（一）活動導入，激發興趣：

　　出示老鼠一家的圖片，問：這是誰呀？

　　（二）通過繪本故事引出端午節,初步了解節日習俗：

　　1.出示圖片一

　　師：老鼠一家住在走道的夾層里，成了小娟家的鄰居。每一天，小娟家的廚房里都有香味飄過來。這天，廚房飄出來的香味又濃又特別，三只小老鼠嘴饞極了，“是什么的香味? ”鼠爸爸說:“我去看看!”過了一會兒拖回來一個不是方的、不是圓的東西。

　　2.出示圖片二、三

　　問：這是什么呀？你覺得像什么？

　　你吃過粽子嗎？你吃過什么口味的粽子？

　　我們通常在哪個節日要吃粽子？

　　端午節在什么時候？

　　端午節是夏天的一個傳統節日，什么是傳統節日呢？

　　今年的端午節很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節？

　　3.出示圖片四

　　問：原來真的是過端午節哦，你知道端午節除了包粽子、吃粽子，還會做哪些有趣的事情？你以前是怎么過端午節的？

　　（三）通過實物進一步感受端午節的傳統習俗：

　　1. 幼兒分組觀察。

　　師：你們每一組的桌子上都有一些和端午有關的東西，請你去看看哪些是認識的，知道它可以做什么的，如果不認識，可以摸一摸、聞一聞，想想它有什么用，一會和大家分享，好嗎？

　　2.集體分享討論。結合PPT圖片引導幼兒進一步感受。

　　問：為什么要在端午節的時候做這些事情呢？

　　3.播放端午習俗視頻，小結。

　　（四）小組合作策劃端午活動方案：

　　1.出示策劃表，討論策劃方法。

　　問：端午節的`習俗真豐富多彩，你們想不想過個快樂的端午節呢？

　　這是一張快樂過端午的策劃表，請你們小組合作完成，把你們一組想在端午這天做的事情記錄在表格里。小組合作策劃應該怎么做呢？

　　2. 幼兒分組討論策劃，完成策劃方案圖。

　　3. 展示幼兒的策劃表，請幼兒介紹自己小組的策劃方案。

　　（五）活動小結：

　　師：端午節真是太有意思了，你們期待端午快點來嗎？等到端午這天，我們可以按自己的策劃方案，過一個快樂的端午節。

　　（六）活動延伸：

　　可以在語言區和幼兒說說屈原的故事，進一步了解端午節的由來；在生活區學做香袋；在美工區畫龍舟等，進一步激發幼兒對這個傳統節日的喜愛。

《傳統節日》教案12

　　教學目標：

　　1、會認“傳、統、貼、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、餅、賞”等15個生字，會寫“轉、貼”等9個生字。

　　2、正確流利朗讀課文、背誦課文。

　　教學重點：

　　1、掌握生字詞的識記和書寫。

　　2、流利朗誦并背誦課文。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、情景談話入新課

　　1、小朋友們，春節剛剛過去，你是怎么慶祝春節的呢？（收紅包、逛花市、拜年、貼春聯……）

　　2、小朋友們的節日活動真是豐富多彩，像春節這樣的在我們國家流傳了很久，對我們來說很重要的節日，我們把它們叫做中國的'傳統節日。

　　3、板書課題，齊讀課題。

　　4、學習“傳統”二字讀音（傳：翹舌音；統：后鼻音）。

　　二、多種形式讀童謠

　　1、請學生借助拼音，按照自己的節奏讀好課文。

　　2、這篇課文是一首童謠（板書），童謠有兩個的特點，一是順口，二是有趣。為什么呢？因為它的語言比較簡單，讀起來有節奏感，還很押韻哦。所以你們不知不覺地就齊讀到一起去了，就是你們不知不覺的齊讀就把童謠的特點讀出來了。（所以小朋友們剛剛齊讀起來啊特別好聽）。

　　3、齊讀。

　　4、請生自由練習讀。

　　5、男女生比賽讀：我們班是男生讀得好還是女生讀得好呢？男女比賽讀讀看。

　　6、小組賽讀：一個句號是一句，這篇課文正好有八句，我們有八列小火車，一列讀一句，看看那一列小火車開得。

　　7、快讀：大家都讀得很好，現在老師提高難度了可不可以？這次我要加快速度讀，你聽：春節到……（快速讀）。這次還是男女生比賽，但注意要快而不亂，看看男生快還是女生快（讀亂了就打住接上重新讀）。

　　8、慢讀：快的讀好了，我們還能再升級，怎么升呢？這次我們要讀得慢一點。（范讀）聽出來了嗎，老師把每一句后面押韻的字拖一點聲，想學嗎？（齊讀）

　　9、數傳統節日：這首童謠告訴了我們哪些傳統節日？（課件節日變紅）重陽之后轉眼又到新春，中國人就是這樣按照這個順序在慶祝一個又一個的節日中度過一整年的。

　　10、拍手讀。

　　11、拍桌子讀。

　　12、同桌對拍讀：不僅能拍著桌子讀還能跟同桌拍手讀呢！可快可慢。

　　13、全班同桌拍手讀：坐端正，哪一組同桌想上來表演，既然這么多人想來那我們就全班一起這樣不快不慢地讀。準備好了嗎？預備起……

　　14、根據部分生字提示讀：

　　大家拍著手也讀得這么好，那我去掉一些字你還會讀嗎？可以拍著手讀哦。

　　春節到，_______，貼窗花，_______。

　　元宵節，_______，大街小巷_______。

　　清明節，_______，_________去祭掃。

　　過端午，賽龍舟，______艾香滿堂飄。

　　七月七，來乞巧，牛郎____________。

　　過中秋，吃月餅，________________。

　　重陽節，要敬老，踏秋賞菊________。

　　轉眼__________，全家團圓真熱鬧。

　　三、識字

　　1、補充生字讀課文：

　　剛剛是那樣空著的，老師一變又這樣空著了，這次我們拍著桌子，全班再來一遍：

　　春節到，人歡笑，______，放鞭炮。

　　____節，看花燈，________人如潮。

　　清明節，雨紛紛，先人墓前去____。

　　過端午，賽____，粽子________飄。

　　七月七，來____，________會鵲橋。

　　過中秋，吃____，十五圓月當空照。

　　重陽節，要____，踏秋____去登高。

　　____又是新春到，全家____真____。

　　（橫線依次出現紅色生詞）

　　2、齊讀生詞。

　　3、生字卡片：

　　①又輕又快拿出字卡，注意叫著它們的名字擺在桌上。

　　②字卡游戲（找生字）。

　　4、區分生字結構。

　　四、寫字

　　1、小學語文寫字14頁，描一個寫一個。

　　2、“舟”：最后三筆筆順為“點、橫、點”；

　　“團”：先寫“才”，最后再封口。

　　3、《知識與能力訓練》23頁練習。

《傳統節日》教案13

　　活動名稱：

　　中國的傳統節日

　　活動目標：

　　1、了解中國的傳統節日。

　　2、能積極用語言描述過節時的特點。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　PPT。

　　活動過程：

　　1、談話引題。

　　很久以前，我們的'爺爺的爺爺，他們小時候不能和我們現在一樣過兒童節、圣誕節，不過他們也會過節，那是我們中國的傳統節日。

　　2、出示PPT，展示傳統節日畫面。

　　（1）春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節。

　　（2）師：春節我們會做些什么事情？

　　幼：貼春聯、掛燈籠、拜年、逛廟會……

　　出示PPT，幫助幼兒更直觀地感受節日的氛圍。

　　（3）依次出示其他節日。

　　3、總結。

　　這些傳統節日，一直延續到現在，我們每年都會過這些節日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一個節日哦。

《傳統節日》教案14

　　活動目的：

　　1.使幼兒了解寒食節的來歷；感受寒食節與其它節日在氣氛上有何不同。

　　2.通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。

　　3.讓幼兒知道節日的時間。

　　4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　不同節日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。

　　活動過程：

　　1.介之推與寒食節的.故事。

　　①請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節的？讓幼兒了解寒食節家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。

　　②講介之推的故事

　　2.討論。

　　①寒食節是怎樣來的？

　　②現在人們為什么過寒食節？為了紀念誰？

　　3.詞語練習。

　　①用“偷偷地”說一句話。

　　②用“后悔”說一句話。

　　③請解釋“寒食”的意思。

　　4.游戲。

　　①摸箱：將不同節日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節日。

　　②連線：將節日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。

《傳統節日》教案15

　　教材分析：

　　《傳統節日》以長短句的形式，介紹我國一些傳統節日。本文講解的祖國的傳統節日，傳統節日跟西方的節日不一樣，它是流傳了很久，具有鮮明的民族特色的節日。

　　我會寫：

　　貼tiē（貼畫）（張貼）（補貼）（貼心）

　　街jiē（街道）（沿街）（街上）（街燈）

　　舟zhōu（龍舟）（漁舟）（輕舟）（泛舟）

　　艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）

　　敬jìnɡ（敬愛）（敬禮）（敬酒）（敬意）

　　轉zhuǎn（轉眼）（轉身）（轉頭）（轉讓）

　　團tuán（團員）（團圓）（團結）（面團）

　　熱rè（熱愛）（熱水）（冷熱）（炎熱）

　　鬧nào（熱鬧）（打鬧）（鬧鐘）（鬧事）

　　我會認：

　　傳chuán（傳統、傳說、傳話）

　　統tǒng（統一、總統、統考）

　　宵xiāo（元宵、宵夜、今宵）

　　巷xiàng（小巷、巷子、巷口）

　　祭jì（祭拜、公祭、祭文）

　　堂táng（課堂、禮堂、堂弟）

　　乞qǐ（乞討、乞求、乞巧）

　　巧qiǎo（靈巧、巧干、巧手）

　　郎láng（新郎、郎中、令郎）

　　餅bǐng（餅干、畫餅、豆餅）

　　賞shǎng（玩賞、觀賞、賞金）

　　菊jú（菊花、黃菊、墨菊）

　　書寫指導：

　　艾：撇捺都要寫得舒展，上面橫畫一定要寫長點，撇捺交角稍微大點，這樣字就寫得美觀。

　　熱：四點底排列要注意方向，第一點向左，二、三點向下，第四點向右。

　　舟：第一撇是斜撇，第二個撇要寫成“豎撇”。

　　轉：寫的時候要注意“車”的下面橫畫變成提。

　　多音字：

　　傳chuán（傳說）zhuàn（傳記）

　　重zhòng（重量）chóng（重復）

　　近義詞：

　　轉眼—轉瞬團圓—團聚熱鬧—喧鬧

　　反義詞：

　　歡笑—痛苦熱鬧—冷清團圓—分離

　　理解詞語：

　　轉眼：形容時間極短。

　　團圓：（夫妻、父子等）散而復聚。

　　熱鬧：（景象）繁盛活躍。

　　積累：

　　我國四大民間傳說：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》

　　問題歸納：

　　1、本文介紹了哪些傳統節日？

　　本文介紹了7 個傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節。

　　2、本文介紹了春節的哪些典型習俗？你知道春節的習俗，除了這些習俗外還有什么？

　　本文介紹了春節的習俗有“貼窗花，放鞭炮”。春節習俗還有：包餃子、拜年、給壓歲錢，還有貼春聯。

　　課文主題：

　　本文以兒歌的形式介紹了我國的幾個傳統節日，每個節日的風俗民情，表達了對我國傳統文化的熱愛和贊美之情。

　　課后習題答案：

　　二、按照時間順序排列下面的節日，再選一兩個說說你是怎樣過節的。

　　端午節清明節元宵節春節重陽節中秋節

　　參考答案：春節→元宵節→清明節→端午節→中秋節→重陽節

　　元宵節：我們這里又叫“小年”，非常熱鬧。這一天，人們都要吃元宵，大街小巷都有賣元宵的，現做現賣。晚上人們要在公園里看花燈，放煙花。小朋友們挑著燈籠，滿街逛，放鞭炮。

　　中秋節是團圓的節日，爸爸媽媽帶我回了農村老家。這一天晚上，奶奶在院子里擺一張飯桌，上面放著各式各樣的月餅和瓜果，全家圍坐在一起，供奉月神，說說工作、學習的事，其樂融融。供完月神以后，媽媽就把最大的一個月餅切成五份，分給大家吃。月餅吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味無窮……

　　三、選做：我國很多民族有自己的傳統節日，你知道哪些?

　　我國一共有55個少數民族和一個多數民族（漢族），各民族的節日豐富多彩，著名的有：蒙古族的.那達慕、傣族的潑水節、傈僳族的刀桿節、彝族的火把節、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花燈節、景頗族的目腦縱歌、拉祜族的月亮節、苗族的花山節等等。比如：彝（yí）族的火把節每年農歷六月二十四日，是彝族傳統的盛大節日火把節，這天清晨，彝族男女老少都穿起民節日盛裝，聚集在一起，白天殺牲祭祖，進行斗牛、摔跤、賽馬等活動。晚上舉大行篝（gōu）火晚會，高舉火把游行。

　　有關節日的古詩詞：

　　春節節

　　元日

　　（宋）王安石

　　爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；

　　千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

　　元宵節

　　上元夜

　　（唐）崔液

　　玉漏銅壺且莫催，鐵關金鎖徹夜開;

　　誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。

　　清明節