小學(xué)音樂(lè)考評(píng)細(xì)則3篇

小學(xué)音樂(lè)考評(píng)細(xì)則1

　　我校根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，本著有利于學(xué)生發(fā)展的精神，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。在音樂(lè)課課上關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀和知識(shí)與技能。采用自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合的形式，綜合地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

　　考評(píng)應(yīng)當(dāng)既是理性的，又是充滿人類情感的;既符合學(xué)生的生理特點(diǎn)，又適應(yīng)他們的心理要求;既促進(jìn)當(dāng)前學(xué)習(xí)，更立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既滿足個(gè)體需要，更要為人類總體利益服務(wù)。

　　音樂(lè)成績(jī)的評(píng)定可以包括欣賞，歌唱、器樂(lè)、律動(dòng)、音樂(lè)常識(shí)、配樂(lè)朗誦、相聲、學(xué)習(xí)態(tài)度等諸方面。班集體授課形式?jīng)Q定了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容要面向每位學(xué)生，教師要根據(jù)每位學(xué)生的音樂(lè)天賦、能力的差異，項(xiàng)目的強(qiáng)弱來(lái)做出評(píng)價(jià)。

　　如有的學(xué)生唱歌條件好些;有的則舞蹈好些;有的擅長(zhǎng)器樂(lè)、有的擅長(zhǎng)欣賞、有的雖在唱、跳、奏方面不行，但在樂(lè)理常識(shí)、詩(shī)歌朗誦等方面掌握得很好……針對(duì)以上情況故在考核時(shí)不能將先天五音不全與節(jié)奏不穩(wěn)的就一律給予低分，而應(yīng)根據(jù)具體條件采取有針對(duì)性的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，都能發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)，進(jìn)行相應(yīng)的`考評(píng)。

　　平時(shí)成績(jī):音樂(lè)學(xué)科素質(zhì)考評(píng)每節(jié)課從課堂表現(xiàn)、演唱歌曲、課后作業(yè)、音樂(lè)知識(shí)、創(chuàng)編、進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)、個(gè)人特長(zhǎng)、音樂(lè)習(xí)慣，教師將各項(xiàng)內(nèi)容與平時(shí)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，隨時(shí)考查，不僅可以減輕學(xué)生的心理壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且重新凸現(xiàn)了考評(píng)本來(lái)具有的最重要的反饋調(diào)整功能。

　　期末成績(jī):音樂(lè)成績(jī)以平時(shí)為主，期末為輔，既要看結(jié)果，更注重看過(guò)程，以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力，提高平時(shí)課堂效率。

　　期末成績(jī)的評(píng)定方案在開(kāi)學(xué)時(shí)就可向全體學(xué)生公布，使他們?cè)陂_(kāi)學(xué)時(shí)就有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力的方向。期末的測(cè)評(píng):低年級(jí)主要通過(guò)"音樂(lè)小花在開(kāi)放"，中高年級(jí)則通過(guò)"在音樂(lè)中長(zhǎng)大""音樂(lè)宮"等學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)音樂(lè)會(huì)形式來(lái)完成。

小學(xué)音樂(lè)考評(píng)細(xì)則2

　　一年級(jí)：1、聽(tīng)辯音（要求：音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短。）。

　　2、“小小音樂(lè)會(huì)”（才藝表演、特長(zhǎng)展示。）

　　3、平時(shí)成績(jī)。

　　4、聽(tīng)音樂(lè)自由地、有節(jié)奏地進(jìn)行律動(dòng)。

　　5、能夠養(yǎng)成較好的坐姿、站姿。

　　6、能夠表演學(xué)過(guò)的`小組合一個(gè)。

　　7、平時(shí)成績(jī)。

　　二年級(jí)：

　　1、節(jié)奏一條（要求：視奏，節(jié)拍準(zhǔn)確。）。

　　2、“小小音樂(lè)會(huì)”（才藝表演、特長(zhǎng)展示。）

　　3、養(yǎng)成很好的坐姿、站姿、走姿。

　　4、能夠運(yùn)用手部表現(xiàn)音樂(lè)。

　　5、能夠根據(jù)規(guī)定情境小組創(chuàng)編一個(gè)小組合。

　　6、平時(shí)成績(jī)。

　　三年級(jí)：

　　1、歌譜試唱一條（要求：從老師準(zhǔn)備的十條樂(lè)曲中抽取一條演唱，唱名、音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。）。

　　2、“小小音樂(lè)會(huì)”（才藝表演、特長(zhǎng)展示。）

　　3、優(yōu)良的坐站走姿基本形成。

　　4、較會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。

　　5、能夠小組創(chuàng)編組合（合理運(yùn)用肢體動(dòng)作、隊(duì)形、造型等）

　　6、平時(shí)成績(jī)。

　　四年級(jí)：

　　1、歌譜試唱一條（要求：從老師準(zhǔn)備的樂(lè)曲中抽取一條演唱，唱名、音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。）

　　2、“小小音樂(lè)會(huì)”（才藝表演、特長(zhǎng)展示。）3、平時(shí)成績(jī)。

　　高年級(jí)：

　　1、必唱課本歌曲。

　　2、歌譜試唱一條。（要求：唱名、音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。）

　　3、欣賞樂(lè)曲說(shuō)名稱和簡(jiǎn)單對(duì)歌曲感受

　　4、“音樂(lè)會(huì)”（才藝表演、特長(zhǎng)展示。）

　　5、平時(shí)成績(jī)。

小學(xué)音樂(lè)考評(píng)細(xì)則3

　　一、音樂(lè)教師工作量(滿分200分)：

　　音樂(lè)教師周任課達(dá)到18節(jié)(包括興趣小組輔導(dǎo))，輔導(dǎo)文藝興趣小組活動(dòng)，負(fù)責(zé)文藝器材保管及文藝檔案管理，每學(xué)期排練有質(zhì)量的文藝節(jié)目3個(gè)并組織一次文藝演出，負(fù)責(zé)音樂(lè)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)參加校外文藝演出的組織排練工作，視為滿工作量。具體評(píng)分細(xì)則如下：

　　1、音樂(lè)教師周任課(包括興趣小組輔導(dǎo))達(dá)不到18節(jié)，每少一節(jié)扣除1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。

　　2，輔導(dǎo)音樂(lè)興趣小組活動(dòng)4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。其中，每學(xué)期組建15人以上的興趣小組一個(gè)，并利用課外活動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果明顯得4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量，未開(kāi)展此項(xiàng)工作扣4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量，雖有興趣小組。但輔導(dǎo)不正常，效果不明顯扣2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。

　　3、輔導(dǎo)音樂(lè)特長(zhǎng)生6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。其中，每學(xué)期輔導(dǎo)音樂(lè)特長(zhǎng)生10人以上，輔導(dǎo)效果明顯得6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量，未開(kāi)展此項(xiàng)工作扣6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量，雖開(kāi)展特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作，但未達(dá)到10人以上，每少一人扣0.6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。各專業(yè)教師為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，認(rèn)真填寫(xiě)"學(xué)校音樂(lè)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展檔案卡"。(中學(xué)教師還應(yīng)有"科目教學(xué)進(jìn)度表"。音樂(lè)科目：聲樂(lè)、鍵盤(pán)、試唱、練耳、樂(lè)理、舞蹈等。)無(wú)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展檔案卡扣1個(gè)工作量。

　　4、文藝器材保管及文藝檔案管理2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。其中，按時(shí)填寫(xiě)音樂(lè)器材的使用、外借、添加和報(bào)廢帳目、清單和記錄。文藝器材管理規(guī)范，使用較好，文藝檔案齊全，分類裝訂，音樂(lè)室整潔得2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。未開(kāi)展此項(xiàng)工作扣2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量，雖開(kāi)展此項(xiàng)工作，但管理混亂扣1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。

　　中學(xué)音樂(lè)專業(yè)教師的教學(xué)主要職責(zé)是：

　　①建立健全琴房的組織管理系統(tǒng)、設(shè)計(jì)周教案、上課與輔導(dǎo)、學(xué)生常規(guī)管理、使用管理教學(xué)器材、組織專業(yè)活動(dòng)，聯(lián)系班主任等。

　　②專業(yè)教學(xué)以琴房為單位展開(kāi)，每個(gè)琴房為一"小實(shí)體"。專業(yè)教師為琴房的'責(zé)任人，既上好專業(yè)課，又要抓好學(xué)生的常規(guī)管理等，不得只管上課，不管其他。

　　③學(xué)年初，按學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和水平，并適當(dāng)兼顧文化課成績(jī)，將本年級(jí)全部學(xué)生均衡分組，以抽簽形式?jīng)Q定各琴房的學(xué)生名單。

　　5、文藝節(jié)目排練、組織或參與文藝活動(dòng)4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。每學(xué)期排練有質(zhì)量的文藝節(jié)目3個(gè)并組織一次文藝演出得4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量，未開(kāi)展此項(xiàng)工作扣4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量，雖開(kāi)展此項(xiàng)工作，但效果不明顯扣2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。(中學(xué)各年級(jí)音樂(lè)專業(yè)每學(xué)期應(yīng)安排1——2次綜合性的教學(xué)匯報(bào)演出，進(jìn)行全校范圍內(nèi)成果展現(xiàn)。同時(shí)，分為年級(jí)規(guī)模和跨年級(jí)規(guī)模搞好大型綜合性專業(yè)教學(xué)會(huì)課活動(dòng)。音樂(lè)教師應(yīng)安排好出場(chǎng)順序，承擔(dān)伴奏，并對(duì)每一學(xué)生的情況作好分析記錄，努力提高講評(píng)質(zhì)量。)

　　二、音樂(lè)教師教學(xué)工作情況(滿分100分)：

　　說(shuō)明：

　　1、考評(píng)所需材料以原件(或原始記錄)為準(zhǔn)。

　　2、考評(píng)小組以中心校為主，縣教育局不定期抽查。