讀《說勤奮》有感
認真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的讀《說勤奮》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《說勤奮》有感1
“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。”在讀了《說勤奮》一文后我對這句話有了更深的理解。
《說勤奮》一文主要講了兩位名人通過自己的努力、勤奮學習后成功的故事：司馬光小的時候十分好學，哥哥弟弟出去玩時，他就在屋里讀書，長大了他就做了個“警枕”來提醒自己時刻應該讀書寫作，終于寫成了世界著作《資治通鑒》。童第周小時候基礎差，但他毫不氣餒、奮起直追，用了比其他人多了好幾倍的努力，終于在比利時完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物界產生了大影響。
是啊，通往成功境界的橋梁是勤奮。其實在現實生活中，我也是一個勤奮好學的人。這不，就在剛剛過去的特殊寒假里，一場突如其來的'疫情打亂了人們的生活，學校也一次又一次地延遲開學，我們只好自己在家里上網課。我每天七點準時起床，八點坐在電腦前聽老師上課，老師講的每一個知識點我都會記好筆記。下午我能認真完成老師布置的作業，晚上自主復習，做課外練習，從不偷懶。就這樣，開學后，我在摸底考試中取得了優秀的成績。
試想如果兩位名人沒有如此勤奮好學，沒有他們作為我的榜樣，我也沒有以前那么勤奮好學，那么結果都一樣，他們不會名譽天下我也不會再摸底考試中取得好成績。
讀了這篇文章，我知道勤奮是到達成功彼岸的一艘帆船，只有勤奮才能獲得成功，天才不是與生俱來，而是勤奮造就的。
讀《說勤奮》有感2
新學期開學后兩個星期內，我們學習了兩篇令我終身受益的課文：《徐悲鴻勵志學畫》和《說勤奮》！這兩篇課文都寫了同樣一個道理：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應有的貢獻。
《徐悲鴻勵志學畫》這篇課文寫了徐悲鴻以驚人的天賦考進巴黎美術學院，拜入著名畫家達仰門下。因外國學生一句嘲笑，徐悲鴻便從此潛心于繪畫業，勵志攻研美術，歷盡生活中的種種困難，刻苦學習，最后經過了三年的磨礪、艱難，徐悲鴻終于成功了！他用驚人且無可否認的事實證明了中國人不是弱者！中國也有地位，不是不堪一擊的東亞病夫！不是到天堂深造也成不了才的敗者！《說勤奮》這篇課文中寫了司馬光是北宋著名的史學家。他小時候，學習那可叫認真呢！那時沒有教室，幾個學生就擠在先生的私塾里讀書。每當先生講完課，其他學生都出去玩了，而他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止；而長大后他卻更加勤奮了，為了抓緊時間，就用圓木做了一個“警枕”，醒來后就讀書寫作，最后用了長達19年的時間，終于編成了史學巨著《資治通鑒》這套書。童第周呢，他也勤奮而成功，17歲那年，才剛進中學，成績非常差，但是那時他心靈里就漸漸地萌發了一個理想：當生物學家，為中國爭光！從此，他早上起來，就在校園里讀書，晚上睡覺前就復習，而且他還十分注意改進學習方法。理想的種子終于在他辛勤汗水的澆灌下開花結果了，經過半年努力，成績在班上名列前茅，長大后又到比利時留學，由于他完成了高難度的青蛙卵剝離手術，所以在歐洲生物學界有了很大的影響。
而我身邊的'同學沈子鈞同樣學習十分用功，尤其在本學期開學后，他的學習成績猛的往上提高。在學習上，他總是那么細心刻苦，每次作業不但字寫的十分漂亮，而且正確率也非常高；在運動上，他又是那么認真踏實，每個動作從不偷工減料，踏步時手舉得很高，腳抬得也不低。所以，他也是我身邊學習的榜樣！
通過學習以上兩篇課文，同時對照身邊學習榜樣，反思自己在學習上雖然過得去，可我不能滿足、不能放松、更不能驕傲，應該向勤奮的同學一樣好思多問，好問多學，認真、刻苦、努力地發奮讀書，爭取在學習生活成長中取得更大進步，以優異的成績來報答老師！報答父母！報答所有關心我的人！
愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催生婆。”我將會永遠銘記住這一句話！在今后的學習中，我一定不負眾望，會更加勤奮的！
讀《說勤奮》有感3
理想，是對未來事物的美好想象和希望。理想，是人的一種目標。關于理想，我想大概很多人都是有的，但是要怎么樣才能實現自己的理想呢？今天，我讀了《說勤奮》這一篇議論文，讀了之后，我感觸頗深，從中得到了很大的啟示和教育。
《說勤奮》是一篇說理性的議論文，課文圍繞“勤奮是實現理想境界的橋梁”這一中心論點，通過司馬光和童第周一古一今兩個具體事例，說明了勤奮是通往理想境界的橋梁，以及古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的這個道理。
北宋著名的史學家——司馬光，他最出名的就是編成了著名的史學巨著《資治通鑒》。他編這一部巨著用了十九年的時間，其中的艱辛不明而喻，如果沒有勤奮，如果離開勤奮，那么他就不會有這樣的成就，也就不會有這一部《資治通鑒》的問世。我國著名的生物學家童第周，他十七歲才入中學，他的起點比別的同學低，可是他堅信“笨鳥先飛”，他通過自己的勤奮，最后也能名揚世界。這不正也說明勤奮的力量之大嗎？
北宋著名的史學家司馬光和生物學家童第周關于勤奮以致于成才的`具體例子告訴我們，關于勤奮的重要性也就足見一斑了。愛迪生、愛因斯坦，他們的成功不也離不開勤奮二字嗎？因此，我們也能領悟到只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應有的貢獻。一個人，無論他的基礎怎么樣，無論他的起點有多低，但是只要他肯努力，只要他肯勤奮地付出，那么成功還會遠嗎？不管是什么樣的人，不管是凡人還是偉人，只要想成功，都離不開勤奮二字，離開了勤奮，那么成功永遠也不可能屬于你。讓我們與勤奮做朋友吧，那么理想的彼岸遲早會屬于我們的！
讀《說勤奮》有感4
20xx年的一天早晨，我拿起語文課本開始晨讀第16課《說勤奮》。讀完這課，我心里有種說不出的感受。
故事主要講了古人司馬光的奮斗經歷。小時的.司馬光爭分奪秒地學習，連下課時間都不出去玩，老師布置的作業他總是超標完成。令我印象最深的一段是：放學回到家，司馬光在臥室里背課文，有一段出現了攔路虎，怎么背都背不熟，弟弟妹妹去玩了，可是他卻絲毫不為所動，直到把課文背得滾瓜爛熟才出去玩。
讀完了這篇課文，我被司馬光這種奮發圖強，堅持到底的精神感動了，久久不愿放下課本。
想到在當數學組長的我，有時遇到一點困難就放棄，我這種態度令我自己都生氣、愧疚。
記得有一次，我在家里做作業，做到最后一題時卡住了，我冥思苦想，但是想了半天也想不出來。我心里冒出一個想法：對了，明天老師會講解這本作業，我現在不寫等明天抄答案不就行了？于是，我把作業塞進書包就出去玩了。第二天，我果真抄到了答案。可是好景不長，過了幾天，老師進行了一次數學考試，我在考試中遇到了上次不會的題，我不會寫，只好把這題空著。又過了幾天，成績單發了下來，2個8，88分。大家都很驚訝，從沒有低于95分的我這次竟只考了88分，所謂“不見其損，日有所虧”啊！
我深深感受到了司馬光那勤奮的精神，我被他感動了。以后我一定要向司馬光學習，學習他那奮發圖強的精神。
讀《說勤奮》有感5
說起勤奮呀，我們人最需要的就是勤奮。今天，我讀了《說勤奮》這篇文章，對我的感觸特別深。童弟周是我國的著名的生物學家。他上中學的年時候，第一學期末他的學習成績非常差，校長差點讓他退學。但是，他卻毫不氣餒，再第二學期的時候他每天很早就起來讀書，晚上也抓緊時間學習。“功夫不負有心人”，經過半年的努力，他的學習成績終于名列前茅，后來他遠渡重洋，完成了高難度的青蛙卵剝離手術。讀了《說勤奮》我覺得我與他相比，太差了！
每次上課感覺都是囫圇吞棗，每當老師講課時，我不管懂不懂，不懂也在裝懂，導致老師提出的.問題什么也回答不上來了，而祖國各地有許許多多像童弟周一樣勤奮的人，比如科學家愛因斯坦通過勤奮努力，終于取得了上千種發明的成就。每一項發明他實在是太認真了，由此可見他與童弟周一樣勤奮，勤奮就有成就，這是千真萬確的真理。讀了這篇文章讓我受益匪淺，我只有勤奮學習，刻苦努力，讓勤奮伴隨我一身生。那成功也會向我招手！
讀《說勤奮》有感6
學習《說勤奮》這篇課文后我深有感觸。課文通過我國著名史學家司馬光和生物學家童第周的故事告訴我們，通往理想境界的橋梁是勤奮，即使基礎差也不例外。
想想自己我感到很慚愧，期中考試沒考好，語文97分、數學95分、英語94分。如果自己考時細心一些、平時勤奮一些，多10分應該是可以的。分析原因應該是懶惰。
是的，有一個看不見、摸不著，甚至想不到的敵人叫做懶惰。它會讓我們不愿意去思考問題、上課不專心聽講、回家不按要求完成作業。老是把希望放在明天，總是幻想著美好的未來。就算你想努力學習，它也會讓你不知道應該從哪里開始。于是得過且過，日復一日。
跟懶惰狼狽為奸的`是缺乏約束力，精彩的電視節目、迷人的網絡游戲、五花八門的小人書畫遍布在我們的周圍，一遍又一遍地擠占著我們寶貴的時間，稍不留神就會沉迷其中，難以自拔。如果不能約束自己不好的想法和行為，就會碌碌無為、一事無成的。
通過《說勤奮》的學習，我明白了許多道理，在勤奮中學會思考問題，培養濃厚的學習興趣、養成良好的學習習慣、找到適合自己學習方法，就一定會事半功倍的。同時，我也看到自己身上的不足，找到了改正缺點的辦法，堅定了克服困難的決心。我知道，勤奮學習需要付出很多的時間和辛苦，但只有這樣，才能到達理想的彼岸呀！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不是嗎？
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