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初中音樂教學(xué)總結(jié)

時間:2022-11-19 08:40:09 音樂 我要投稿

初中音樂教學(xué)總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的初中音樂教學(xué)總結(jié),希望對大家有所幫助。

初中音樂教學(xué)總結(jié)(15篇)

初中音樂教學(xué)總結(jié)1

  這一學(xué)年我擔(dān)任的是初一音樂教育教學(xué)工作 。現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西,或是寄予一個美好的寓意;……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

  一、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

  二、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的,首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,精心編寫了本學(xué)年各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的'環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

  三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知,這一下學(xué)生很快就記住了。

  四、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

  當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:

  1、課堂教學(xué)不能針對3個班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。2、忽視與個別班級學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。

初中音樂教學(xué)總結(jié)2

  一學(xué)期即將接近尾聲,可以說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要把課堂組織好:

  (1)課前準(zhǔn)備:備好課。

  ①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個詞都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何組織學(xué)生的學(xué)習(xí),如何安排學(xué)生每節(jié)課的自主活動等。

  ④擴(kuò)充學(xué)生的知識量,拓展學(xué)生的知識面。在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識面,使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地,能夠跟得上創(chuàng)新的步伐。

  (2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的課堂參與度,注意引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每一位學(xué)生都能站起來、講得出。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  對初中生而言,愛動、好玩,缺乏自控能力是難以避免的,以至于經(jīng)常會出現(xiàn)不按時完成作業(yè),抄襲作業(yè)等現(xiàn)象,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,讓學(xué)生把自己當(dāng)成朋友,能夠說出知識話來;從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的`處境、想法表示深刻的理解和尊重,并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn),因?yàn)橐粋人不可能有一無是處,充分利用他們身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)他們進(jìn)鼓勵,刺激他們學(xué)生的興趣與自信心。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。真正做到教學(xué)互長,并貫徹“活到老,學(xué)到老”的思想精神,以適應(yīng)當(dāng)今的學(xué)情。

  總之,就本學(xué)期而言,本人自覺做事還算細(xì)心,但考慮太多、缺乏魄力。還有不擅長運(yùn)用各方面的力量開展活動。此外,還有一個較重要的問題是,在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí),處理事情要靈活,這些能力都有待提高。針對這些不足,我將認(rèn)真的進(jìn)行反思,積極聽取大家的意見,不斷改進(jìn),繼續(xù)用實(shí)際行動,一步一個腳印地做好工作,做到有一份熱發(fā)一份光,勤奮鉆研新的信息,樹立新的觀念,在下學(xué)期的工作中更上一層樓。

初中音樂教學(xué)總結(jié)3

  作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試,但作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量,也是極為重要的。我校的學(xué)生由于大部分都是農(nóng)村對音樂感受本事較差。現(xiàn)將我在教學(xué)中的感受一列如下:

  一、教材資料提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  在實(shí)際的音樂教學(xué)過程顯示:此刻的學(xué)生熱衷于流行歌曲、偶象歌星,而對教材中的歌曲卻不屑一顧;他們能夠如數(shù)家珍似的報(bào)出一長溜的'、連音樂教師恐怕還未所聞的歌名及某某歌星所唱,而對音樂課上教師反復(fù)教唱、竭盡所能講解的歌(樂)曲卻模糊不清,甚至毫無印象……

  那里固然能找到許多原因,講出一大串非我們音樂教師所能的理由,但從一個教育者應(yīng)有的工作職責(zé)感和歷史使命感來反思我們的教育,恁心而論,我們的課堂教學(xué)本身存在的許多問題恐怕也是一個不容低估的重要因素。

  二、改變教學(xué)方式,在上課的過程中驗(yàn)證反思

  課堂教學(xué)不是一成不變的,同樣的教學(xué)方式方法,不一樣的學(xué)生有不一樣的反應(yīng)。所以,在課堂教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法,不斷驗(yàn)證在備課時設(shè)計(jì)的反思,對癥下藥。課堂教學(xué)是一門藝術(shù),再好的教學(xué)也總有它不足的地方,有待于進(jìn)一步改善,進(jìn)一步優(yōu)化。

  所以,在課堂上發(fā)生的種種“意外”,就能夠成為很好的反思材料,供給教師在不斷的實(shí)踐過程中進(jìn)行探索。

  三、存在不足及措施

  作為音樂教師還存在很多不足,在今后的教學(xué)工作中應(yīng)吸取老教師的經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。所以,無論是主課也好,副課也罷了,都有著不可估量的進(jìn)取作用。作為新課程背景下的音樂教師,我認(rèn)為更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉,從而發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會研究,不斷地去提高教學(xué)水平,成為科研型,反思型的新型教育工作者!經(jīng)過教學(xué)我感覺到教學(xué)中應(yīng)注意的幾點(diǎn):

  1、常有教學(xué)與教材緊密相關(guān),切忌追求課堂忽視了音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué),所以教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)。

  2、教學(xué)中要注意到大部分學(xué)生,因材施教,個性發(fā)展。

  音樂課作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素音樂課的質(zhì)量,也是極為重要的。所以,在平時的教學(xué)中,很多樂理知識都不能被很好地運(yùn)用起來。這就對我們音樂教師提出了新的課題,如何去設(shè)計(jì)一堂音樂課,才能對學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力,從而充分調(diào)動學(xué)生的練習(xí)進(jìn)取性和參與熱情,到達(dá)課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學(xué)生身心、健康歡樂為本的教標(biāo)。

初中音樂教學(xué)總結(jié)4

  本學(xué)期我任教初一年級246至252六個班的音樂課。每個班的學(xué)生對音樂喜歡的興趣不同,所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué),讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂,培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

  一、課堂教學(xué):

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。

  二、課堂管理

  利用學(xué)校的多媒體資源,讓學(xué)生主動參與表現(xiàn),上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,多用鼓勵的言語來激勵學(xué)生,使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì),抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,給予批評教育,以講道理的形式批評,使他改之。

  三、教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用多媒體及多種方式于音樂藝術(shù)形象,感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

  四、開展實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的.素質(zhì)。

  現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去“做”科學(xué),而不是用耳朵“聽”科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間,讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會,使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),在動手中思維,讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

  總之,要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一年來教育教學(xué)工作的總結(jié),不足之處今后要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,更上一層。

初中音樂教學(xué)總結(jié)5

  最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤點(diǎn)。的確,我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20__年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

  關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過:“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的.。說我們教師這個職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“趙老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

  二、教育、教學(xué)工作

  為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動,在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》,為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符。

  學(xué)校的bbs也是我經(jīng)常駐足的地方,在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材,撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。

  學(xué)校無小事,處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會接觸的學(xué)生,我非常認(rèn)真地對待這項(xiàng)工作,并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。

  我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個工作亮點(diǎn),今年編排的舞蹈《好運(yùn)來》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎,我本人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第__屆校園藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評估檢查的活動中,孩子們的表演打動了在場的所有領(lǐng)導(dǎo),受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上,舞蹈《好運(yùn)來》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演,迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊(duì)55周年,團(tuán)省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為:民族精神代代傳的晚會,我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》,整個舞蹈從排練到演出只有七天時間,而且恰巧趕上十一長假,我和孩子們放棄了休息時間,每天早早來到學(xué)校進(jìn)行排練,功夫不負(fù)有心人,在節(jié)目預(yù)檢的時候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺導(dǎo)演的高度贊揚(yáng),說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出,效果非常好,坐在家里,通過電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候,我相信每一個復(fù)華人的心情都會無比的激動。

  為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到、更新的知識,我放棄個人休息時間外出進(jìn)修,經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書,這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子,孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們,讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。

  我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個人得失,把他完成好。20__年是幸福的一年,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,即將到來的20__年我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

初中音樂教學(xué)總結(jié)6

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一年的工作已接近尾聲,回想一年的工作,有很多感觸,現(xiàn)將一年來的思想工作總結(jié)如下:

  一、課堂教學(xué)

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

  二、課堂管理

  為了讓學(xué)生主動參與表現(xiàn),上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,多用鼓勵的言語來激勵學(xué)生,使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì),抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,給予批評教育,以講道理的.形式批評,使他改之。

  三、教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

  四、努力方向

  1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,平時組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講唱結(jié)合,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。以上是對本年度思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié),在以后的工作中,我要繼續(xù)努力,揚(yáng)長避短,使自己的思想覺悟不斷提高,業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng),各項(xiàng)工作更加出色。

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初中音樂教學(xué)總結(jié)7

  音樂本身是一門藝術(shù),如何讓學(xué)生接受這門藝術(shù),激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂海洋中,讓美好的音樂與快樂同在呢?這是一個令人深思的問題,縱觀音樂教育的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡單,其實(shí)學(xué)生對于音樂的理解、對于音樂的欣賞、對于音樂的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,怎樣讓學(xué)生對音樂感興趣,使學(xué)生的音樂能力得以發(fā)展呢?我認(rèn)為,首先要讓音樂變得生動形象,學(xué)生樂于接受。

  一、在音樂教學(xué)中,教師善于創(chuàng)設(shè)生動形象的氛圍,為學(xué)生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。

  1、首先,在講述樂理知識時,可以巧妙地運(yùn)用形象法。

  樂理知識往往比較單調(diào)復(fù)雜,如果靠單純的講解,學(xué)生不但不容易理解,而且還覺得枯燥無味,這時教師在借助教具的同時,語言要生動明了,例如,在認(rèn)識漸強(qiáng)、漸弱記號時,教師可先提問學(xué)生,“自然界中,哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律?”,這時學(xué)生會覺得好奇,努力挖掘想象空間,有的會說:“火車進(jìn)站時,聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,學(xué)生此時異常活躍,會說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象,例如風(fēng)聲、雨聲、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時,教師可擬人化的口氣說:“小音符一直唱個不停,她可辛苦了,有時也要休息一下,她很累的時候就會休息好幾拍,或者休息一拍,不怎么累,就會輕輕地吸一口氣,就是休止半拍”。這樣,學(xué)生覺得這種比喻生動形象,很有意思,不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué),由被動接受知識到主動獲取知識,這是一個質(zhì)的飛躍過程。 2、在介紹音樂作品前,可運(yùn)用形象的談話法,運(yùn)用直觀的電腦課件,讓學(xué)生充分理解作品。學(xué)生

  學(xué)生能夠深刻地理解音樂,往往要靠美麗的想象,教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的'音樂形象呢?當(dāng)教《瑤族舞曲》時,我找了許多資料,運(yùn)用電腦課件,讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,把握舞蹈的特點(diǎn),注意動作要領(lǐng)的指導(dǎo),教師教得輕松,學(xué)生心領(lǐng)神會,學(xué)得自如。在教《春天來了》這一課時,先讓學(xué)生說說春天的景色,然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象,學(xué)生的心一下就被揪住了,看到他們投入的眼神、專注的表情,教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息,為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆,而后同學(xué)們滿懷激情地演唱,從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛之情。

  二、欣賞課上,要充分運(yùn)用形象法,這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂魅力。

  欣賞音樂,往往只借助聽覺,對于學(xué)生來說,他們是好動的,正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道,那怎么辦呢,先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍,然后大膽發(fā)揮想象,聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面,接著再運(yùn)用電腦制作課件,學(xué)生們在愉快想象時,往往充滿著明亮的色彩,他們的快樂是不言而喻的。

  三、在綜合課上,形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。

  綜合課上生動有趣的游戲,也是一道亮麗的風(fēng)景線,摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模仿動物走路的律動等,這些活動都是學(xué)生們喜歡的,游戲的直觀性充分展示出來了,學(xué)生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識,同時也陶冶了美好的藝術(shù)情操。

  總之,學(xué)生對周圍世界存在著直觀、片面地認(rèn)識,教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動之中,學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),學(xué)習(xí)的動力才能不斷強(qiáng)化,這樣,學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象,感受到音樂無處不在,從而找到真正的快樂,在音樂中放飛自己的希望!

初中音樂教學(xué)總結(jié)8

  課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識的主要途徑,如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù),是擺在我面前的一個重要課題,通過我本學(xué)期的不斷摸索,使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬,下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲。

  一、課堂教學(xué):

  堅(jiān)持以審美教育為核心,重視培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情緒。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。初中的音樂欣賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  不足之處是著重了情緒、興趣的培育,稍微忽略了對初一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互增進(jìn)的。控制了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的'行動也進(jìn)行了善意的批評與改正。

  不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行動批評力度不夠。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒有用閉卷考試等方式測量學(xué)生學(xué)習(xí)的造詣,也沒有讓不能過關(guān)的學(xué)生要補(bǔ)習(xí)、留作業(yè)等一些辦法來改變現(xiàn)狀。總之,是輕松的學(xué)習(xí),但又受到教學(xué)條件的影響,也缺少一定的音樂設(shè)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)和控制及運(yùn)用樂器等,使教學(xué)活動很活潑而沒有很好的效果。

  三、考試:

  為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:利用我們有的條件,一個錄音機(jī)、一個話筒,讓學(xué)生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲,我也努力為學(xué)生用電子琴伴奏。學(xué)生的反應(yīng)是積極、活潑,一個學(xué)期的相處,同窗間的認(rèn)識是性情、習(xí)慣上,但在文藝表演上這樣的辦法就能展示自己,也有學(xué)生膽怯沒有演唱,有一個這樣的學(xué)生,后來在同窗的輔助下也完成音樂考試。

初中音樂教學(xué)總結(jié)9

  作為專職音樂教師,有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。做到愛校如家,愛生如子,全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人,嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。初中音樂教學(xué)總結(jié)。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對初中學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。初中音樂教學(xué)總結(jié)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的.中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

  三、探索靈活多樣的教學(xué)形式

  在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,通過這些形式,活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (1)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  <新課標(biāo)>指導(dǎo)下的教材活動性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  (2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

  音樂源于生活。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中聽到音樂,感受到音樂。

  (3)、開展實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

  波利亞說:"學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去"做"科學(xué),而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間,讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會,使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),在動手中思維,讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,我要學(xué)生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節(jié)奏,載客后我還要求學(xué)生為常見的一些場景設(shè)置音樂。使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法,體會音樂的樂趣。

  (4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

  合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、

  不同成績、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,后進(jìn)生得到幫助,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學(xué)生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

  在教學(xué)教研工作方面我做到常思考、常研究、常總結(jié),重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",把"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  不足之處:在教學(xué)中沒有注重與思想教育相結(jié)合。在教學(xué)過程中,我只注重靈活多樣的教學(xué)形式,而忽視了結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國歷史悠久,在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,忽視了教育學(xué)生熱愛祖國,增強(qiáng)民族自豪感與自信心。

  四、考試:

  為了音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

  五、其他

  我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加縣里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。

初中音樂教學(xué)總結(jié)10

  學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校各處工作計(jì)劃,明確了本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合音樂教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)課標(biāo)要求,大力推行素質(zhì)教育,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

  一、教育、教學(xué)工作

  新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。

  2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對八年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

  3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動,完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

  二、課堂教學(xué)

  首先是以注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和情感為核心,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)音樂課。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,設(shè)計(jì)開展豐富多彩的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、想象及律動),讓學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

  本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚(yáng)我國的.民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課,經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。

  在教學(xué)過程中,自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊,只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  三、自我提高學(xué)習(xí)

  相對而言這學(xué)期我會經(jīng)常利用課余時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。而且我更注意自身的提高學(xué)習(xí),如:積極參加區(qū)里的音樂教研活動;不斷練習(xí)音樂專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;多聽其他教師的課等等。

  四、改進(jìn)措施

  1、應(yīng)結(jié)合整冊教材對其中每一個音樂作品做非常詳細(xì)的教材分析,而不是單一的分析。

  2、要注重培養(yǎng)學(xué)生簡譜試唱的能力,在唱歌課中變“唱會歌”為“會唱歌”和“唱好歌”。

  3、通過音樂欣賞課讓學(xué)生學(xué)會聆聽。

  4、結(jié)合我校一主多輔教學(xué)模式讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中找到快樂。

  總之,在今后的音樂教學(xué)中,我會接近所能讓我和我的學(xué)生們一起快樂歌唱,快樂舞蹈,快樂演奏共享音樂魅力。

初中音樂教學(xué)總結(jié)11

  音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

  一、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

  二、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的,首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,精心編寫了各個年級各個課時的'教案,配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

  三、本學(xué)期課程依然是唱歌課和創(chuàng)作及器樂或欣賞,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,這一下學(xué)生很快就記住了。

  四、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作資料。

  當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:

  1、課堂教學(xué)不能針對每班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

  2、忽視與個別班級學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

初中音樂教學(xué)總結(jié)12

  時光荏苒,忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。的確,我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一年即將開始,在那里,我對自我這一學(xué)期來的思想和工作情景做一個回顧和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

  一、教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè))。

  反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)研究不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情景的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

  2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情景,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)再詳細(xì)一點(diǎn)。

  3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂堅(jiān)持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動,完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀。

  反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,可是,學(xué)生的回答不可能完全按照教師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改善的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、堅(jiān)持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改善的地方。

  4、認(rèn)真考核:按照《xx——xx年學(xué)年度上期期末檢測方案》對學(xué)生進(jìn)行考核。

  反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評價(jià)的方式較單一,不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的'工作中還應(yīng)當(dāng)思考和努力的地方。

  5、課后反思:本學(xué)期,由于跨校區(qū)上課,聽、評課的效率不高,聽課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)本事上,做的還不夠,異常是教學(xué)隨筆,沒能及時地記錄下來,對自我進(jìn)行總結(jié),在教學(xué)工作中留下遺憾。

  總的說來,本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)當(dāng)虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),多參與聽、評課的活動,努力使自我的課堂教學(xué)更為成熟,對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

  二、教育工作

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級三、四班及三年級的音樂教學(xué),開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長開放課,并且取得了家長的好評。在慶“六、一”的活動中,編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,在我的精心準(zhǔn)備下,這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂頌》身受同學(xué)們的歡迎,在這節(jié)課中同學(xué)們不僅僅學(xué)會吹奏樂曲,并且還認(rèn)識了大音樂家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動很多,可是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。

  三、特色工作

  本學(xué)期,我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,雖然結(jié)果代定,可是我們的付出受到了好評。

  我期望在今后的工作中,能夠與不一樣學(xué)科的教師進(jìn)行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以提高自我各個方面的視野和本事,加快自我的成長和提高。

初中音樂教學(xué)總結(jié)13

  回顧自己在這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,喜憂參半,下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié):

  一、德育工作

  堅(jiān)持了將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除了進(jìn)行正面宣傳教育外,還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育,改變傳統(tǒng)的說教、灌輸?shù)哪J剑寣W(xué)生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育,自覺主動地關(guān)心、了解身邊的事情,增強(qiáng)他們的愛國主義情感,并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學(xué)過程中我結(jié)合音樂科實(shí)際,積極運(yùn)用教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,結(jié)合教育學(xué)生熱愛祖國,增強(qiáng)民族自豪感與自信心。

  二、教育教學(xué)教研方面

  在教育教學(xué)工作上,能夠利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,做到尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在具體的教學(xué)工作中,能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程理念》和各年段的學(xué)生實(shí)際情況備課。

  1.課堂教學(xué)

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂,能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  2.課堂管理

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的注意力,使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動。著力對學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練,使課堂常規(guī)正常化,有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行,對于破壞課堂秩序的'行為也進(jìn)行了的批評與糾正。

  三、個人學(xué)習(xí):

  積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,全方位的充實(shí)自己,提高自己的綜合素質(zhì)。充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)手段更豐富了。

  四、不足之處

  1.對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度、做到賞罰分明。

  20xx年1月

初中音樂教學(xué)總結(jié)14

  忙忙碌碌的一學(xué)期又過去了,這一學(xué)期我擔(dān)任初一至初二年級音樂科教學(xué)工作。作為專職音樂教師的我,回顧本期的教育教學(xué)工作,有成績,也存在一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié),以便今后更好地開展教育教學(xué)工作,彌補(bǔ)不足,使自己的教育教學(xué)工作做得更好。

  在教育教學(xué)工作上,努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。在課堂中讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機(jī)會,給予了他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會,增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,感受他們的喜怒哀樂,讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都按照自己的'方式去愛好音樂,喜歡音樂。

  1、課堂教學(xué)

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  2、課堂管理

  努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的注意力,使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動。著力對學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練,使課堂常規(guī)正常化,有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行,對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評與糾正。

  3、教研方面

  積極參加教研組活動和學(xué)校組織的公開課等活動,注重提高自己的教育教學(xué)水平。能夠堅(jiān)持對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)與反思,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  在今后的工作中我會再接再厲,揚(yáng)長避短,不斷學(xué)習(xí),爭取更好的成績。

初中音樂教學(xué)總結(jié)15

  作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的。音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性。它撥動著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對人的心靈有著積極的陶冶作用。現(xiàn)時,音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。因此,培養(yǎng)孩子的自信心,音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件,而孩子們有了對音樂有了自信,那么上音樂課也就更加有興趣了。所以,在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  一、堅(jiān)持音樂教學(xué)新理念,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

  本學(xué)期音樂教學(xué),能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣,發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富學(xué)生情感體驗(yàn),陶冶情操”的總目標(biāo),把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來,把教學(xué)中的過程及方法,作為教學(xué)目標(biāo)來追求,把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動來體現(xiàn),把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中,努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心,以音樂興趣為動力,面向全體學(xué)生,注重個體發(fā)展,注重音樂實(shí)踐的基本理念,并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中,能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么、誰來教、對誰教、怎么教,預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn),牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。

  二、立足課堂,促成教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)行

  1、真誠的贊揚(yáng)對于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績能激起他的學(xué)習(xí)熱情,我總是仔細(xì)尋找他們的閃光點(diǎn),并且及時、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚(yáng),如:你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等。

  2、多提供嘗試的.機(jī)會在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會,為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺,使他們感受到自己的前能,體驗(yàn)到成功的快樂。

  3、設(shè)計(jì)的要求不必過高在音樂課堂上,我會有意識的降低難度,增大成功的機(jī)率,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,如:幾個音的高低聽辨,幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,動能有效地鼓舞學(xué)生,從而更好地幫助克服自卑,產(chǎn)生自信。

  4、隨時鞏固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,我還是不斷地支持,鼓勵以及鞏固他們的自信心,在音樂課上,我以自然,親切的微笑棉隊(duì)學(xué)生,經(jīng)常用”你真棒,你能行”等鼓勵性的語言,創(chuàng)設(shè)出一個溫馨,和諧,愉快的音樂課堂氛圍,學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會不斷地努力,音樂課堂的效果也就越來越好。

  三、課堂不足與反思

  本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力,認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思,及時回顧和整理,所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,而許多事情還是旁觀者清。所以,我多多的觀摩分析其他教師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,會有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),等等。但是在學(xué)期中期由于身體的原因請假了兩個月,給小學(xué)教學(xué)添加了一些麻煩,本人亦感到非常抱歉。奧爾夫曾說“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂,是最重要的。”我們應(yīng)大膽放手,讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的快樂,并在快樂中更好地體驗(yàn)音樂的美妙。

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