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《希望》觀后感
當(dāng)看完一部作品后，一定有不少感悟吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么你會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《希望》觀后感，歡迎大家分享。
《希望》觀后感1
今天，我和同學(xué)們一起觀看了以“留守一份希望·共享一片藍(lán)天”為主題的《新春第一課》。通過(guò)影片記錄的三個(gè)留守兒童的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴，反映我們宜昌市留守兒童面臨的實(shí)際困難，展現(xiàn)社會(huì)各界愛心人士關(guān)愛幫扶留守兒童的典型事例，我被這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事深深地感動(dòng)了。
留守兒童陳佳妮，她的爸爸媽媽長(zhǎng)年在外地打工，幾乎沒(méi)有時(shí)間陪伴過(guò)她。佳妮愛好畫畫。只要一有時(shí)間，她就會(huì)拿出畫本畫起畫來(lái)。她的.畫本里只有花卻沒(méi)有爸爸媽媽，這是因?yàn)樗退母改敢呀?jīng)幾年沒(méi)有見過(guò)面了，她幾乎記不清楚她父母的模樣了。而我現(xiàn)在天天能與父母見面，天天能和他們一起幸福的生活。
15歲的留守兒童余立灝。他的生活來(lái)源是靠爺爺種柑橘賺來(lái)的錢維持的。他的愿望是想當(dāng)一名主持人，雖然他因家庭條件問(wèn)題不能及時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，同時(shí)父母長(zhǎng)期在外打工，不時(shí)常回家，可他依舊那么陽(yáng)光、那么自信。可我們有父母的愛的孩子遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折都會(huì)很自卑，變得不自信。記得有一次，我們上三年級(jí)時(shí)竟選班干部沒(méi)選上，當(dāng)時(shí)我灰心喪氣，很自卑。我看玩他們的故事感覺我的生活像在天堂里，從他們身上我懂得了許多。
同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！用一封信、一本書、一句問(wèn)侯、一個(gè)眼神去關(guān)心你身邊的留守兒童，傳遞愛的接力棒吧！
《希望》觀后感2
前天，我們看了一部片子。講了我們這里的人給山里的孩子送東西，給他們建新學(xué)校的故事。
當(dāng)我們坐在嶄新的教室里還心不在焉的時(shí)候，山里的孩子卻渴望上學(xué)，他們不能上學(xué)，因?yàn)樯畹膲毫λ麄儾坏貌幌绿锔苫睿坏貌蝗シ叛蚍排＃绻贿@么做，全家都會(huì)饑餓難忍。當(dāng)我們玩耍時(shí)，他們卻在插秧、種田······他們的生活是艱苦的。他們不得不放棄上學(xué)的夢(mèng)想，整天都在勞動(dòng)。
政府的關(guān)懷還沒(méi)有進(jìn)入到一座座山中。但是，我堅(jiān)信總有一天，希望的光芒會(huì)透過(guò)一座座大山照在每個(gè)渴望上學(xué)的孩子身上。這是因?yàn)槿耸篱g還有最美好的動(dòng)詞——愛！就是因?yàn)檫@個(gè)世界善人比惡人多。就是因?yàn)槲覀冃闹羞�有希望與愛，因?yàn)槲覀冞�有值得我們?nèi)プ非蟮膲?mèng)想，我們還有未來(lái)！大人們是未來(lái)的引導(dǎo)者，他們?cè)谖覀兂删蛪?mèng)想的導(dǎo)火線上點(diǎn)燃了，我們一直奔向我們的.夢(mèng)想。因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)去幫助他們，應(yīng)為有愛他們得以上學(xué)，因?yàn)橛袗鬯麄儾拍苓~上成就夢(mèng)想的道路，這一切的一切全都是因?yàn)閻郏际且驗(yàn)槲覀兊男闹卸加幸环萆屏迹?/p>
這個(gè)世界的和平全是因?yàn)閻垡驗(yàn)樯屏肌Ｕ缙菜f(shuō)“孩子擁有未來(lái)，我們擁有希望。用希望點(diǎn)燃未來(lái)，用未來(lái)創(chuàng)制希望！”我們一定會(huì)成為祖國(guó)的希望。
《希望》觀后感3
有許多大學(xué)生因不能考中重點(diǎn)大學(xué)，一時(shí)間想不開而去跳樓自殺；有許多賭徒因?yàn)橘�博欠了錢還不起債而去自尋死路，但是他們何曾想到過(guò)，生命是最珍貴的東西，也是唯一就沒(méi)有東西可以和它相提并論的，一旦失去了生命，就再也無(wú)法挽回。生命只有一次，我們都是生命的使者，生命是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)歲月的章節(jié)，我們只能擁有一次生命，它在給我們幸福時(shí)光的同時(shí)，也給了我們悲哀的時(shí)刻我們來(lái)到這個(gè)世界上，迎接我們的或許是陽(yáng)光燦爛的白天，或許是沉沉的.黑夜，但無(wú)論是什么，我們一睜開眼就會(huì)感到人世間的溫暖。雖然，我們帶給這個(gè)陌生的世界的第一個(gè)聲音是啼哭而不是音樂(lè)；雖然，我們是在母親的痛苦中降臨的，甚至是伴著母親的淚水和鮮血，但是，父輩們是幸福的。因?yàn)槲覀冄永m(xù)了他們的生命，我們是他們的驕傲，是他們事業(yè)的繼承人。所以，這說(shuō)明，你活在世上，不僅僅是為了你自己，也是為了父母，你充滿了前輩的希望和囑托。 在我們擁有生命的那一刻起，就應(yīng)該擁有自己偉大的理想。為什么說(shuō)我們是祖國(guó)的花兒？因?yàn)槲覀儚母改改抢锏玫搅斯趋篮脱褐螅蛷奶?yáng)和月亮的下面得到了溫暖和光澤，我們?cè)谟曷兜你逶∠拢瑥闹ヂ樗频男》N子，生根、發(fā)芽、長(zhǎng)出根、長(zhǎng)出徑……我們享受著這個(gè)世界上最好的待遇，親情和友情鼓勵(lì)著我們，我們無(wú)法不去用自己的感激之情來(lái)點(diǎn)亮期望的目光，我們要用自己的力量去發(fā)現(xiàn)我們的前方是高山還是溝壑。
《希望》觀后感4
本周一和周五分別觀摩了金水區(qū)“金碩杯”三節(jié)課例和中心校“希望杯”的四節(jié)課例。無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師還是充滿活力的青年教師，各具特色和魅力，我受益匪淺。
“金碩杯”的三節(jié)課例中，我印象最深的是三位老師講課都非常穩(wěn)，可以說(shuō)是有條不紊、娓娓道來(lái)。第一節(jié)張芳老師的課中針對(duì)二年級(jí)的'孩子，老師充分使用了TPR教學(xué)法，在老師的引領(lǐng)和示范下讓學(xué)生在親身試驗(yàn)中感知所學(xué)，師生活動(dòng)、生生互動(dòng)較多，課堂氣氛活躍。我最喜歡的是第二節(jié)經(jīng)三路小學(xué)張麗老師的課。張老師對(duì)課堂的控制能力特別強(qiáng)，非常扎實(shí)的一節(jié)課。而且張老師給學(xué)生和聽課老師特別和藹親切的感覺，確實(shí)應(yīng)了最后點(diǎn)評(píng)老師的話：注重在學(xué)習(xí)中的情感因素！讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。而且張老師在課堂上給孩子創(chuàng)設(shè)了很多真實(shí)語(yǔ)境讓孩子有充分的輸出平臺(tái)，孩子能盡情地發(fā)揮所學(xué)，在這節(jié)課最后觀課老師都不自覺地鼓掌。第三節(jié)李老師的課上給我印象最深的是孩子們上課特別有激情！作為老師能燃起孩子的聽課、參與課堂活動(dòng)的激情，調(diào)動(dòng)孩子的積極性對(duì)于打造高效課堂也是至關(guān)重要的。
中心校“希望杯”的四節(jié)課例中，老師們都非常用心地做準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，而且有些老師的課堂環(huán)節(jié)還很有創(chuàng)意。但是就如朱老師所說(shuō)，我們首先要弄清楚我們所教授的課型和教學(xué)目標(biāo)，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)去做教學(xué)設(shè)計(jì)組織課堂。
《希望》觀后感5
一個(gè)中年危機(jī)爆發(fā)的男子買下了一個(gè)餐館，有一天他的雇員從外面撿到了一頭流浪狗，為了躲避衛(wèi)生署檢查，他們把它藏在廁所里。跟狗一同躲在里面的還有一個(gè)敘利亞男子，這個(gè)男人在國(guó)內(nèi)曾經(jīng)是一個(gè)體面的工程師，流落到芬蘭后，他被四處喊打，官方踢著皮球，把他從一個(gè)收容所轉(zhuǎn)移到另一個(gè)收容所。
最終，一個(gè)無(wú)家可歸的男人，帶著狗、傷口和無(wú)可奈何，兩手空空地回到自己漂泊不定的`生活
點(diǎn)音符復(fù)古的基調(diào)進(jìn)行到底，甚至可以說(shuō)，它就是一部考里斯馬基版的吉姆·賈姆許電影，和大衛(wèi)·林奇、托德·索倫茲的風(fēng)格也有那么一些神似。唯一不同的是，片中讓當(dāng)?shù)氐臉?lè)團(tuán)演奏一些原創(chuàng)搖滾音樂(lè)作為點(diǎn)綴，讓人十分提神，它將優(yōu)雅和狂野之風(fēng)緊密結(jié)合在了一起。
乍看上去像是一部波蘭的“進(jìn)步”電影，用十足的藝術(shù)范兒去反對(duì)歧視外來(lái)移民的偏見，但故事到底還是太過(guò)圓潤(rùn)，阿基虛構(gòu)了一個(gè)故事，讓受害者變得具有圣潔的英雄特質(zhì)，并未將殘酷傷害進(jìn)行到底，在審美意識(shí)和道德選擇方面，規(guī)避了更骯臟的東西，這也使得阿基成得以繼續(xù)做一個(gè)成功的有那么一點(diǎn)閉門造車的藝術(shù)家
《希望》觀后感6
我們現(xiàn)在生活很幸福，四肢健全、應(yīng)有盡有。但是，有很多殘疾人，本來(lái)命運(yùn)已經(jīng)和他們開了一個(gè)大大的玩笑，甚至不可能再次踏上自己喜好的領(lǐng)域一步，但他們就不放棄，用新的方式取得了新的成功。
最近我在網(wǎng)上看到了一個(gè)視頻，感觸頗深。這是鋼琴師劉偉的一段演奏，他沒(méi)有了雙手，但他在視頻里用腳演奏，十分熟練。因此，我斷定他一定練習(xí)了很久，因?yàn)樗_趾的靈活度都是常人難以相比的。他在失去雙手后不一直沉浸在無(wú)法彈鋼琴的傷心中，而是換了一種方式，用腳演奏。他堅(jiān)持不懈練習(xí)的毅力，也是我們難以相比的。
但還有另外一大部分人，知道自己無(wú)法再次從事自己喜愛職業(yè)，傷心欲絕，走入了悲傷的死胡同，卻絲毫沒(méi)有想到用另外一種方式來(lái)滿足自己愿望。即使有人想到了，也不一定會(huì)成功。他們可能吃不了更多的.苦，半途而廢、中途退出。“吃得苦中苦，方為人上人”。能堅(jiān)持下來(lái)的人，是注定會(huì)成功的。
再看看我們自己，能做到吃苦成為成功的人；還是自暴自棄，一生都在悔中度過(guò)？我們是像劉偉一樣，努力按著喜好走，還是一直在悲傷、憂愁中度過(guò)？又或者是從事自己的另一種興趣，放棄原先領(lǐng)域中的一切？當(dāng)然，大多同學(xué)都會(huì)選擇第一種，但這不只是說(shuō)說(shuō)而已。
同學(xué)們，如果你們有類似的情況，不要喪氣，微笑著面對(duì)他，就一定會(huì)成功。
劉偉的成功事跡證明了，只要勤學(xué)苦練，就一定會(huì)成功。
《希望》觀后感7
老師是辛勤的園丁，哺育著細(xì)嫩的幼苗；老師是燃燒的蠟燭，點(diǎn)亮了漆黑的夜晚；老師是美妙的音樂(lè)盒，總是在我們的耳畔響起一陣陣優(yōu)美的旋律……
你看，云南的亞碧羅村就有這么一位像園丁、像蠟燭、像音樂(lè)盒一樣的偉大的老師。
她是白族人，叫王兆虎，二十歲那年被分配到這里，一教就是十二年，她是這里唯一一位會(huì)講傈僳族語(yǔ)言和普通話的人。這個(gè)學(xué)校只有二、四兩個(gè)年級(jí)，課桌破舊不堪，講臺(tái)很簡(jiǎn)陋，只有三塊木板拼在一起，沒(méi)有操場(chǎng)，孩子們玩捉迷藏就是最有趣的.體育活動(dòng)了。他教學(xué)很好，是整個(gè)大山中最受尊敬的人。
今天，幾位記者來(lái)采訪他，山路很不好走，三個(gè)小時(shí)才到。記者問(wèn)：“你的孩子上學(xué)了嗎？”她說(shuō)：“過(guò)完寒假就要上了。”“那你怎么送？”“我讓妻子送，我色不得這些孩子，所以讓妻子帶孩子下山上學(xué)，我留在山上。”
他的生活很差，菜花是他最好的飯菜，一周也吃不上一次肉……
我看著一個(gè)個(gè)畫面，進(jìn)入了沉思：多偉大的老師啊！不僅能幫我們復(fù)習(xí)功課，還能讓山里的孩子實(shí)現(xiàn)考大學(xué)的愿望！我想到了自己的學(xué)習(xí)條件比他們好多了，我更應(yīng)該珍惜美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答老師，回報(bào)社會(huì)！
《希望》觀后感8
現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，吶喊聲陣陣……抑揚(yáng)頓挫的鋼琴音響起，鏡頭由遠(yuǎn)及近，我們簡(jiǎn)直不敢相信，這是無(wú)臂鋼琴師劉偉現(xiàn)場(chǎng)用雙腳彈奏的美妙的鋼琴音樂(lè)符。
不錯(cuò)，他，劉偉，無(wú)臂劉偉，正是用這樣的事實(shí)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。
難以想象，一個(gè)四肢健全的人，要有這樣的成就，也不知道要付出多少艱辛，而他，失去雙臂后卻用雙腳能彈出如此悠揚(yáng)的音樂(lè)，背后又付出了多少超常的'努力，超量的血汗。
的確，命運(yùn)對(duì)劉偉是殘酷的，但是他不向命運(yùn)低頭，身殘志不殘，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
看了這個(gè)視頻，聯(lián)想到自己，我很慚愧，我生活在這樣一個(gè)幸福的家庭，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，甚至連一個(gè)漢字也不能寫好，這是自己缺乏持之以恒、勤學(xué)苦練的緣故。這個(gè)視頻給我的教育意義非常深刻，以后，我不論做什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真、善始善終，相信功夫不負(fù)有心人。
正如劉偉在視頻里唱的“努力不會(huì)徒勞……就算我多么渺小，我也能做得到。”我會(huì)把這句話作為座右銘，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，努力踐行。
《希望》觀后感9
昨天，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)幾乎都觀看話劇了。上午是一、二、五年級(jí)去觀看，下午才是我們?nèi)⑺摹⒘昙?jí)去。由于我們是下午去，所以我們都只上上午的課。
下午，我們就上了大巴。我們只坐了20分鐘左右的時(shí)間就到了。雖然我們的大巴車都有空調(diào)，但是炎熱的陽(yáng)光仍把我們照得夠嗆。話劇開始了，講述的是一個(gè)校園里的事。在那里，出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)難纏的`問(wèn)題，可機(jī)智的同學(xué)們一個(gè)個(gè)地解決了。
話劇里也有很多感人的地方，比如一位同學(xué)看到路邊暈倒了一個(gè)老人，毫不猶豫地用自己治病的錢幫助了老人。我想起一次我姥爺去接我放學(xué)，跌倒在路邊，沒(méi)有人扶，姥爺自己爬起來(lái)，衣服和牙都磕破了。要是有人幫助姥爺，我一定很感謝他。一小部分的同學(xué)哭了，多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有哭。最后，每個(gè)人都成長(zhǎng)為能為國(guó)家貢獻(xiàn)出一份力量的人。
在這次觀看話劇里，我明白了一個(gè)道理，就是在無(wú)時(shí)無(wú)刻都該想著幫助別人，明白了幫助別人其實(shí)就是在幫助自己，反過(guò)來(lái)傷害別人其實(shí)就是在傷害自己。
《希望》觀后感10
冉冉升起的紅日是世界的希望，酣暢淋漓的雨水是植物的希望，如新星般閃耀的我們則是祖國(guó)的希望……心懷希望，方能照亮世界！這是我看了《希望》后由衷地贊嘆。
趙向男，一個(gè)平凡的.女初中生，卻有著不平凡的經(jīng)歷。她的母親病逝，父親在外地打工，她便與奶奶相依為命。面對(duì)這樣的家境，她不沮喪，不頹廢，樂(lè)觀面對(duì)一切，努力完成自己的使命，在她的身上，我看到了中國(guó)的希望之火，熊熊燃燒。
在這部微電影中，講述了歸還遺失的錢包，為讓路的車主鞠躬，為老爺爺讓座，主動(dòng)撿拾垃圾等一系列行為。也許你認(rèn)為，這不過(guò)是些雞毛蒜皮的小事。但是你為何不深思一下，當(dāng)你遇到這種事該怎么辦？現(xiàn)在我仍忘不了，當(dāng)她說(shuō)，包里的錢一分沒(méi)動(dòng)時(shí)，我內(nèi)心的震撼，當(dāng)她為老爺爺讓座時(shí)，那最美的微笑；當(dāng)她撿拾垃圾時(shí)，那毫不猶豫的行為；無(wú)不使我感動(dòng)，讓我發(fā)現(xiàn)中華精神之所在。
當(dāng)你看見有人亂扔垃圾，你是否也會(huì)和向男同學(xué)一樣，主動(dòng)拾起？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人遺失錢包，是否也會(huì)和向男同學(xué)一樣，交還失主？當(dāng)你看見有車輛主動(dòng)為你讓路，你是否也會(huì)和向男同學(xué)一樣，鞠一個(gè)90°的躬表達(dá)自己心中的謝意？你是否也會(huì)和向男同學(xué)一樣心懷希望之火？我相信大家的答案都會(huì)是——是！因?yàn)槲蚁嘈盼覀冎腥A民族每人心中都懷有——希望！
讓我們將心中的希望化作一團(tuán)火，用它來(lái)照亮、溫暖我們親愛的祖國(guó)——中國(guó)！讓和煦的希望之光照亮中國(guó)的每一片土地！
我相信——心懷希望，方能照亮世界！
《希望》觀后感11
看了微電影——《希望樹》，讓我很受感動(dòng)。這位信念堅(jiān)定的老師能在那樣惡劣的環(huán)境下長(zhǎng)期堅(jiān)守使我佩服，他對(duì)孩子的愛讓我感動(dòng)。是他點(diǎn)亮了孩子們的希望，讓他們充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)把土豆片夾到老師的碗里，看到老師為了給孩子們改善伙食，去買菜每次都是半夜才回到學(xué)校時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我感受到了孩子們那一顆顆淳樸的感恩的心和老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛。面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該知足，面對(duì)學(xué)習(xí)中的辛苦，和他們相比又算得了什么呢！
因?yàn)椋谵r(nóng)村的學(xué)校，連老師都是義務(wù)支教。交來(lái)的學(xué)費(fèi)就用來(lái)給孩子們買吃的'。但數(shù)量有限，每月只能吃一次。可孩子們很高興，因?yàn)椋麄冎灰谐缘木妥銐蛄恕?/p>
有一天，老師正在休息，一個(gè)學(xué)生走過(guò)來(lái)把一個(gè)鼓鼓的布包放在老師面前，他沖老師笑了笑，走了。老師打開包裹，看見幾顆綠色的果子，他后來(lái)才聽村里人說(shuō)，這是希望果，是希望的種子。
老師拍下他們的照片，發(fā)到網(wǎng)上去，讓越來(lái)越多的人來(lái)關(guān)心他們，關(guān)愛他們，幫助學(xué)校更新環(huán)境。而在這開心的時(shí)刻，老師要走了。他要去貧窮的地方支教。在老師的車開起的時(shí)候，一個(gè)孩子沖上來(lái)，老師見了叫司機(jī)停車，司機(jī)沒(méi)聽見，孩子就一直追。最后他把希望果塞到老師手里，在后面大喊：“老師，把希望帶上！”
山區(qū)孩子的純真，我們城里孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。我們要學(xué)會(huì)感恩。父母給我們一個(gè)這么好的環(huán)境，我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答父母的恩情！
其實(shí)，有時(shí)愛心也是一種幸福！
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