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信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃

時間:2022-12-01 15:08:25 信息技術(shù) 我要投稿

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃15篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編收集整理的信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃15篇

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃1

  一、自我分析:

  《“國培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升。通過這段時間的聽課,使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異,要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習(xí)。我們作為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),同時肩負(fù)著引領(lǐng)全體教師的重任。自已對現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù)、相應(yīng)的教學(xué)軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓(xùn),能夠獲得實(shí)在的幫助,提升自己的此項(xiàng)技能,更好的進(jìn)行教學(xué),擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)全體教師的責(zé)任。

  二、研修主題

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊

  三、研修內(nèi)容:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項(xiàng)目開展的意義。

  2、認(rèn)真分析自身情況,結(jié)合實(shí)際確定能力點(diǎn),尋找技術(shù)解決策略。

  3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進(jìn)行輔助教學(xué)。

  4、認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí),完成各類作業(yè)。

  5、認(rèn)真思考4N+x中哪些對我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用。

  四、研修措施和安排:

  1、8月20日前,完成個人研修計(jì)劃。

  2、8月30日前,完成網(wǎng)絡(luò)研修課程、作業(yè)等。

  3、9月上旬,挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,對整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點(diǎn)再進(jìn)行微調(diào)。和分管校長與其他培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起協(xié)商,做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作。

  4、9月—10月,落實(shí)好整校推進(jìn)工作。

  5、11月,在完成好自己能力點(diǎn)材料的同時,整理好老師們的`能力點(diǎn)考核材料,在校長和管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,開展互評等工作,配合學(xué)校認(rèn)證考核。

  6、12月,協(xié)助做好成果輸出工作,征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。

  五、預(yù)期效果:

  1、會使用信息技術(shù)授課,學(xué)會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過程中,提高自己的教學(xué)效率,改變以往歷時長且收效微的方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師都省時省力的目標(biāo),并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),讓老師愛教學(xué),利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題,研修活動結(jié)束后,能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。

  2、培訓(xùn)結(jié)束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,熟練掌握希沃、問卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機(jī)APP等簡約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃2

  一、自我分析:

  1、曾經(jīng)參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn),順利通過,對本次2.0培訓(xùn)不太陌生;

  2、在長期教學(xué)中能自己制作PPT或希沃課件并運(yùn)用,能使用WPS等基本的辦公軟件;

  3、比較喜歡用信息化的方式,使用手機(jī)WPS和電腦處理備課、聽課等事務(wù),有一定的信息化基礎(chǔ);

  4、自己制作的課件欠缺精美與實(shí)用,不能靈活地按需修改,因?yàn)槌3S龅郊夹g(shù)性問題無法獨(dú)立解決,耗費(fèi)了時間與精力,常常顧此失彼,留下很多遺憾;

  5、只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展,但是關(guān)注同事、學(xué)生,尤其學(xué)生在信息搜集和處理能力上的指導(dǎo)較少;

  6、對于此次2.0工程的諸多能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)存在如下困難:平臺推出的視頻學(xué)習(xí)能力點(diǎn)多、能力點(diǎn)關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多、很大部分能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用對于女性教師較難、學(xué)習(xí)時間長等,此次學(xué)習(xí)提升,還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實(shí)是不小的挑戰(zhàn)。

  二、研修主題

  教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認(rèn)真學(xué)習(xí),全面促進(jìn)自身成長提升,服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。

  三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇:

  1、A1技術(shù)支持的學(xué)情分析;

  2、A2數(shù)字教育資源獲取與評價;

  3、A5技術(shù)支持的`課堂導(dǎo)入。

  四、研修措施和安排

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運(yùn)用平臺;

  2、完成個人5個以上微能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)與錄制,分析優(yōu)勢和不足,并并發(fā)布省平臺個人空間;

  3、將信息技術(shù)2.0與語文教學(xué)深度融合,形成課例或課堂實(shí)錄;

  4、總結(jié)信息技術(shù)2.0個人研修情況,分析不足,撰寫總結(jié)、反思,以論文或反思的形式,指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。

  五、預(yù)期效果

  1、能力點(diǎn)考核力爭達(dá)到優(yōu)秀等級;

  2、積極參加湖南省集體備課大賽,力爭獲獎;

  3、會獨(dú)立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻、圖片等資源,并用于教育教學(xué);

  4、會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷,制作課件,課堂互動;

  5、能熟練運(yùn)用WPS處理文字、圖片、文件等

  提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修,為以后教育教學(xué)工作打下扎實(shí)信息基礎(chǔ),做一名優(yōu)秀的人民教師,把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會,彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷,讓更多的孩子享受信息技術(shù)時代高效便捷而有趣的語文學(xué)習(xí)方式。

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃3

  一、自我分析:

  為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識,更新教育教學(xué)理念,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要,跟上時代的步伐,使自己盡快成長起來,特制定個人校本研修計(jì)劃:本人從教20多年,多年以來,一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,學(xué)生思想工作扎實(shí),教室凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。

  1、樹立優(yōu)良的師德觀念,提高個人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體,樹立優(yōu)良的師德風(fēng)尚。

  2、主動參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的.教室教學(xué)模式,樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā)展。

  3、以課改研究為主要形式,提升個人的教育科研水平,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo),教室實(shí)踐、自我、同伴互助,請教教學(xué)能手等形式,提高自己的教學(xué)水平。

  4、通過參與電子備課,參加計(jì)算機(jī)知識的培訓(xùn),實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式,提高個人綜合素質(zhì)。

  二、研修主題

  努力提升自己的信息技術(shù)能力,讓它為教學(xué)服務(wù)

  三、研修內(nèi)容與考核能力點(diǎn)選擇

  (一)鼎城區(qū)師訓(xùn)中心規(guī)定的研修內(nèi)容

  1、師德研修。主動參與讀書活動,學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),提高自己依法從教的水平。

  2、信息工程2.0的學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看視頻內(nèi)容,并積極運(yùn)用到課堂教學(xué)中。教學(xué)教研能力研究。主動參與組內(nèi)教研活動,參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討,在互助學(xué)習(xí)中更新理念,改進(jìn)不足,努力提高自身教學(xué)教研能力。

  3、教育科研能力研修。要樹立教研科研認(rèn)識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合教室教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方式和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學(xué)中。

  4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

  (二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

  1、從實(shí)際出發(fā),主動參加學(xué)校和教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有經(jīng)驗(yàn)及時學(xué)習(xí),使校本教研服務(wù)于教學(xué),提高自己的專業(yè)水平。

  2、三點(diǎn)一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),三點(diǎn)連成一線,層層推進(jìn),螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、教室評析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  四、研修措施與安排

  1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課,眾人評論,不僅益于講課教師查找自己的不足,也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他

  2、參加豐富的活動,展示自己,增強(qiáng)品牌認(rèn)識。主動做好人人一節(jié)課活動。號召教師樹立品牌認(rèn)識,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。

  3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,組織上網(wǎng)培訓(xùn),鼓勵上傳下載,與高端對話。

  五、預(yù)期效果

  力爭通過本次培訓(xùn)達(dá)到掌握常見的課堂教學(xué)軟件。

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃4

  一、自我分析:

  本人今年48,在許家橋中學(xué)從事語文教育26年,但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差,只會簡單使用白板播放PPT和視頻,學(xué)了一些時間,但反應(yīng)能力太差,對新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠,雖然也進(jìn)行過高級信息技術(shù)的培訓(xùn),但還是不懂的東西太多,所以對信息技術(shù)有一種恐懼感,本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學(xué)點(diǎn),為學(xué)校教師做一個榜樣。

  二、研修主題:

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊

  三、研修內(nèi)容:

  1、提高自身素質(zhì),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  (1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強(qiáng)自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

  (2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。

  (3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。

  2、立足課堂,善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法,思考教育教學(xué)的.實(shí)際問題。

  四、研修措施和安排:

  1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會。每天按時學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。

  2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。

  3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

  4、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

  5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。

  五、研修效果:

  1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學(xué)習(xí)的PPT使用。

  2、比較熟練的使用希沃白板,有效處理教學(xué)內(nèi)容,基本掌握微課教學(xué)模式,基本掌握問卷星。

  3、輔助校長和教導(dǎo)主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進(jìn),并與管理團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起做好自己與老師們的能力點(diǎn)考核工作。

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃5

  一、自我分析

  我是XX小學(xué)XX,1998年參加工作。我是一個對新生事物特別感興趣的人,當(dāng)信息技術(shù)走入教學(xué)時代的開始,我就是參與者,也是見證者。信息技術(shù)作為教育現(xiàn)代化教育改革的主要推動力量,受到了越來越多的關(guān)注和重視。但由于水平有限,也由于時間有限,自己的信息技術(shù)能力雖然在同齡人中處于較好水平,但是和優(yōu)秀的同行們相比,我覺得還有很大的差距,我覺到需要學(xué)習(xí)的知識很多。所以在本次培訓(xùn)中,我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí),把信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)能力相結(jié)合,用信息技術(shù)促進(jìn)我的課堂教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,提升自身素養(yǎng),為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展保駕護(hù)航。

  二、研修主題

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊

  三、研修內(nèi)容

  1、解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見,學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃,了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃及項(xiàng)目開展的意義。

  2、完成培訓(xùn)課程計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求,及時登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座;參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動;按照要求完成作業(yè)。

  3、學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。并能熟練應(yīng)用到教學(xué)和管理中,既減輕教師學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提升自己的能力。

  4、學(xué)習(xí)word和excel、PPT以及多媒體素材加工,把學(xué)到的知識和技術(shù)運(yùn)用到備課、課堂教學(xué)和編寫課堂練習(xí)中,利用技術(shù)支持,改進(jìn)教學(xué)方式,使課堂氣氛更活躍,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,使自己的組織和管理課堂的.方式方法得到有效的提高。

  5、學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、其它科目教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的小學(xué)所有科目的探究式教學(xué)、教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知識,并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運(yùn)用,讓自己的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式。

  6、指導(dǎo)學(xué)校教師完成信息技術(shù)提升工程2.0的各項(xiàng)任務(wù)。

  四、研修措施和安排

  (一)研修安排:

  1、7月24日——7月30日:完成個人研修計(jì)劃。

  2、7月31日——8月30日:完成網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)。

  3、9月——10月

  (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)平臺上的視頻,根據(jù)需要錄制收藏,熟練操作方法,然后制作各類視頻作品。

  (2)結(jié)合校本研修計(jì)劃和本教研組的研修安排,通過研修平臺開展聽課、評課活動,根據(jù)能力點(diǎn)考核要求,基于研修平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)或整合多種非正式學(xué)習(xí)渠道,掌握能力要求。

  4、11月

  完成能力點(diǎn)各種材料的提交,并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,開展互評等工作,配合學(xué)校認(rèn)證考核。

  5、12月

  回顧研修過程,撰寫總結(jié)、反思,提交1節(jié)信息化教學(xué)課例或一個完整的信息化教學(xué)案例。以論文或反思的形式,指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。

  (二)研修措施

  1、按照坊主和輔導(dǎo)員的要求,按時按量完成相關(guān)作業(yè)、活動、任務(wù)。

  2、堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中進(jìn)行操作練習(xí)。

  3、及時總結(jié)和反思自己的得失和經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

  五、預(yù)期效果

  1、提高信息技術(shù)素養(yǎng),了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

  2、掌握有正確方法,進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。設(shè)計(jì)有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法,促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。

  3、熟練掌握希沃白板的使用技巧和課件制作方法,優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持,改進(jìn)教學(xué)方式,加強(qiáng)家校合作,有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

  4、了解如何科學(xué)的進(jìn)行評估與診斷。嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程信息,并能整理與分析,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,提出針對性的改進(jìn)措施。引導(dǎo)學(xué)生利用評價工具開展自評與互評,做好過程性和終結(jié)性評價。嘗試建立學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案,為學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供支持。

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃6

  一、自我分析

  本人有一定的信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ),能夠熟練地運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué),但對于信息技術(shù)的提升方面有很大的欠缺,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)校具備多媒體教學(xué)環(huán)境,在此環(huán)境下我要努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0,提高教學(xué)效率、讓學(xué)生感受先進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)手段的魅力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更有效地為課堂教學(xué)服務(wù)。

  二、研修主題

  對接時代發(fā)展,提升信息技術(shù)應(yīng)用能力

  三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇:

  1、不斷更新教育教學(xué)觀念,樹立教育信息化環(huán)境下的新觀念。

  2、提高自己對信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

  3、結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)以及自身信息技術(shù)應(yīng)用能力,確定選擇以下三個微能力點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究并參與考核:

  (1)A1:技術(shù)支持的學(xué)情分析。

  (2)A3:演示文稿設(shè)計(jì)與制作。

  (3)A6:技術(shù)支持的課堂講授。

  四、研修措施和安排:

  1、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展學(xué)習(xí)。在每個學(xué)習(xí)階段都根據(jù)學(xué)習(xí)開啟時間按順序?qū)W習(xí),對照整個課程的結(jié)構(gòu),簡介類的文本形式,課程類的(案例、講座)視頻形式,選擇對應(yīng)的類別進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一課都遵循主題解析和延伸閱讀相結(jié)合的方法研修學(xué)習(xí),融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

  2、校本課題研究。以實(shí)踐活動為載體,將培訓(xùn)心得運(yùn)用于具體的教學(xué)之中,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,開展集體備課、集體研討、互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前教學(xué)難題,以研促教。

  3、積極參與各項(xiàng)研討活動。在每節(jié)課后的討論區(qū)與老師和學(xué)員積極互動發(fā)言,對講解中不明白的'問題和教學(xué)中的困惑,及時向同行和坊主請教,或者給專家留言,努力尋求專家或工作坊的幫助解決。

  五、預(yù)期效果

  通過研修,具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,具備良好的信息素養(yǎng),熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,從而真正理解信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用。

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃7

  為了進(jìn)一步落實(shí)雙減政策,優(yōu)化課堂教學(xué),同時也為了營造教師互相學(xué)習(xí)的氛圍,不斷提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,xxxx年xx月xx日迎來了本周的數(shù)學(xué)組教研活動暨數(shù)學(xué)組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0成果展示。

  本次活動的展示課是由王xx老師帶來的《認(rèn)識角》。這節(jié)課是北師大版二年級下冊第六單元的起始課。xxx老師通過五角星這一學(xué)具直觀讓學(xué)生看到角,進(jìn)而讓學(xué)生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”,通過“做一做”去辨明角,再利用三角尺上的角讓學(xué)生“摸一摸”,來感受到角是尖尖的,并且有兩條直直的線,從而引出“頂點(diǎn)”和“邊”的概念。在學(xué)生對角有了一定認(rèn)識以后,通過“畫一畫”讓學(xué)生對數(shù)學(xué)中的角有了一定表象,進(jìn)而能夠去認(rèn)識角的各部分名稱,學(xué)會標(biāo)角和讀角。

  通過兩個例子,從圖形中找角,去關(guān)注角的本質(zhì),提升思維,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)上的角和生活上的角存在一定區(qū)別。通過欣賞生活中的幾何美,讓孩子們認(rèn)識到生活中處處有角,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  課后,數(shù)學(xué)教研組的成員聚在一起進(jìn)行了面對面的交流評課,老師們各抒己見,特別對楨楨老師信息技術(shù)的`應(yīng)用表示肯定。教學(xué)時老師借助希沃白板APP進(jìn)行教學(xué),能熟練地應(yīng)用里面的各項(xiàng)功能,特別是幾何畫板的應(yīng)用成為了本節(jié)課的亮點(diǎn)。同時老師們也對課堂優(yōu)化提出了一些建議。教導(dǎo)室賴轉(zhuǎn)枝主任還特別對信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。最后尤曉明校長為本次活動做了總結(jié)性發(fā)言。

  這次活動不僅讓老師們在觀摩、研討中理清了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、內(nèi)容的安排、各環(huán)節(jié)的順序,還提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力等。相信三實(shí)小數(shù)學(xué)組老師們在以后教學(xué)的腳步會踩得更加堅(jiān)定有力!

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃8

  一、研修方式

  1、網(wǎng)絡(luò)研修。加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出三個小時,通過多種途徑,如上網(wǎng)絡(luò)平臺閱讀與教學(xué)相關(guān)的刊物、學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)、觀課磨課、聽講座等,汲取學(xué)科的新知識、新技能。

  2、教學(xué)實(shí)踐。利用手段編助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)發(fā),積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)宇教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  3、科組教研。積極參與學(xué)校科組的線上線下教研活動。參與集體備課、教學(xué)實(shí)踐、觀看評課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等活動。積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,今年至少撰寫一籍教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),積極參加市教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活。

  二、具體措施

  1、每天花至少1小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認(rèn)真完成所選能力點(diǎn)的各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

  2、認(rèn)真聆聽觀摩示范課例,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、多與同行研討交流,取長補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好

  4、多閱談信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的`應(yīng)用能力水平。

  總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蕸,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí),并學(xué)以致用。

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃9

  為提升我校數(shù)學(xué)教師的信息化水平和信息素養(yǎng),推動教師主動適應(yīng)信息化和人工智能等新技術(shù)革命,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,依據(jù)《xx區(qū)關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的方案》,在xx月xx日下午,小黃圃小學(xué)數(shù)學(xué)科組在學(xué)校錄播室開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)活動。

  本次活動,由歐xx培建老師進(jìn)行主講,主要講授如何在錄播室運(yùn)用錄播系統(tǒng)以及希沃白板教學(xué)軟件如何制作課件和使用。

  歐xx老師結(jié)合數(shù)學(xué)科組的特點(diǎn),對希沃白板的.功能進(jìn)行了詳細(xì)地講解。例如,插入有趣生動的課堂活動、運(yùn)用幾何畫板快速繪制一些立體圖形以及思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)等等。

  結(jié)合所選取信息技術(shù)提升工程2.0的能力點(diǎn),小黃圃小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師正認(rèn)真學(xué)習(xí)這個“新”的教學(xué)軟件,詳細(xì)地做好筆記,努力提高個人的信息化教學(xué)應(yīng)用能力,以實(shí)現(xiàn)智慧教育環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng)新。相信通過此次培訓(xùn)活動,在日后的教學(xué)中,老師們會把更多的信息化技術(shù)融入到課堂中去,逐步提高信息化教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂。

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃10

  一、總體目標(biāo)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)“信息技術(shù)提升工程2.0”新思想,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,結(jié)合化學(xué)學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合,形成自己的.教學(xué)風(fēng)格。

  二、個人目標(biāo)

  通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:

  1、電子白板的使用能力。

  2、自己制作課件的能力。

  3、對信息處理的能力。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會運(yùn)用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學(xué)效果。

  4、學(xué)校的各種先進(jìn)設(shè)備,也都開始運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師。

  三、具體措施

  1、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。

  2、深入實(shí)踐。以實(shí)踐活動為載體,將培訓(xùn)所得運(yùn)用到課程當(dāng)中去,可以進(jìn)行互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)難題,以研促教。

  3、認(rèn)真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,見賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動,研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

  4、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動,相互交流,共同進(jìn)步。積極向?qū)<艺埥蹋鉀Q教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃11

  一、自我分析:

  課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

  應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。

  二、研修主題

  優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究;

  提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究;

  信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究。

  三、研修內(nèi)容:

  優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究;

  提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究;

  信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究。

  四、研修措施和安排

  嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的'學(xué)習(xí)。

  除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外,自己找時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐。

  堅(jiān)持在學(xué)中練,練中學(xué),切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

  保證學(xué)習(xí)時間,堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1—2小時,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。

  多與同行研討交流,取長補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<摇⑼姓埥獭?/p>

  養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

  五、預(yù)期效果

  通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃12

  從教以來,大多與黑板粉筆打交道,但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展,熟悉的教學(xué)方式發(fā)生了改變,利用信息技術(shù)教學(xué)是當(dāng)下教學(xué)工程的趨勢。活秉承活到老,學(xué)到老的理念,我們鄉(xiāng)村教師也應(yīng)該遵循時代發(fā)展的潮流,使用信息技術(shù)提升知識傳播的直觀性、課堂教學(xué)的互動性。鼎城區(qū)提升工程2.0是一個非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會,我們應(yīng)該把握好。

  一、研修目標(biāo)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,結(jié)合生物學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  1、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)完預(yù)設(shè)課程、坊主推課里的生物學(xué)科相關(guān)內(nèi)容,并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

  2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。

  3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的.理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、研修計(jì)劃

  1、針對研修目標(biāo),有目的的學(xué)習(xí),具體到各個軟件的使用。

  2、每天計(jì)劃學(xué)習(xí)時間,保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  3、學(xué)習(xí)過程中不會的詢問青年教師,盡量做到“不跳過”。

  4、對于自己有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容,做筆記記錄。

  三、預(yù)期成果

  1、能夠熟練使用PPT,學(xué)會PPT的修改操作。

  2、能夠使用冰點(diǎn)文庫下載文檔。

  3、學(xué)會使用問卷星發(fā)布問卷。

  4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字。

  四、總結(jié)

  教師學(xué)習(xí)和學(xué)生時代的學(xué)習(xí)一樣,需要持之以恒,短時間內(nèi)掌握這么多的信息技術(shù)不太現(xiàn)實(shí),應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫穿于生活之中,學(xué)習(xí)是為了實(shí)踐,同時在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃13

  一、自我分析

  為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,本人參加了信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。登陸國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,我前段時間完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評,等級為優(yōu)秀,但是隨著時代的發(fā)展,信息技術(shù)的不斷更新,我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高,也打破自己之前的一些想法,特別是在測評時提到某些軟件、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過,更何況應(yīng)用和掌握了。

  因此,我要好好利用此次學(xué)習(xí),把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷,讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。

  二、研修主題

  本人結(jié)合自身實(shí)際情況,特制定此次研修的主題為:應(yīng)用好信息技術(shù)助力新的課堂教學(xué)

  三、研修內(nèi)容

  1、通過培訓(xùn),能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

  2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  3、用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  4、利用所學(xué)知識更好的服務(wù)課堂教學(xué),理論與實(shí)踐相結(jié)合。

  四、研修具體措施與安排

  1、每天利用1—2小時登陸國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

  2、真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  5、利用假期學(xué)好理論知識,復(fù)課后多將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

  五、預(yù)期效果

  通過不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個人的教學(xué)工作做得更好!為創(chuàng)辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量!

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃14

  一、自我分析

  作為xx年新入職教師,自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ),但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè),教育教學(xué)方式滯后。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用PTT進(jìn)行教學(xué),缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù)。

  二、研修主題

  教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)

  三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇

  1,熟練掌握圖片,聲音,影像的快速獲取方法

  2,學(xué)會微課,直播課等的制作與使用

  3,進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)

  四、研修措施和安排

  1、注重日常教學(xué)常規(guī)。

  認(rèn)真完成線上視頻學(xué)習(xí)及作業(yè),做好每一次聽課筆記。學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

  2、在平時的教學(xué)中堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。

  讀和教育相關(guān)的書籍,并及時反思,運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動與其他校開展的教研活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的`教學(xué)水平逐步提高。

  3、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作,并幫助、督促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn)。

  4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,把此次提升工程中學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

  五、預(yù)期效果

  通過本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),彌補(bǔ)自身不足,學(xué)習(xí)更多新時代教育教學(xué)方式,掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃15

  自從教以來,我一直堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研信息技術(shù)教學(xué)方法,逐漸從一個利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師,收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),我倍感榮幸的同時也深知任重道遠(yuǎn)。因此,我要借助教師信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升培訓(xùn)的東風(fēng),好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)機(jī)會,彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的不足,讓更多的學(xué)生熱愛英語,學(xué)好英語。為此,本人結(jié)合自身實(shí)際情況,制定如下個人研修計(jì)劃。

  一、研修目標(biāo)

  (一)總體目標(biāo)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,結(jié)合英語學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  (二)具體目標(biāo)

  1、組建青沃學(xué)團(tuán),帶領(lǐng)一部分老師通過對希沃白板5(EN5)的學(xué)習(xí),能在下學(xué)期開學(xué),有一批老師能夠熟練的用EN5上課。

  2、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)完預(yù)設(shè)課程(通識部分與中學(xué)英語學(xué)科)、坊主推課里的英語學(xué)科相關(guān)內(nèi)容,并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

  3、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。

  4、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、具體措施

  (一)提高專業(yè)水平

  1、學(xué)習(xí)新的教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

  2、提高專業(yè)素質(zhì),在汲納中充實(shí)自我。認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

  3、提高師德水平。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,不斷提高修養(yǎng),努力成為一個師德高尚的教師。

  (二)認(rèn)真參加培訓(xùn)

  1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

  2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

  4、抓住暑期時間多參加希沃學(xué)苑提供的'教師成長杏壇計(jì)劃,多聽多學(xué)多實(shí)操,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  (三)勤于反思,完善自我

  學(xué)會思考教育問題和信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的相關(guān)問題,把先進(jìn)的教育理念內(nèi)化為個人的行為,從反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升教學(xué)研究水平。教學(xué)結(jié)束后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的與信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)問題和有價值的東西趕快記下來,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

  (四)利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),實(shí)現(xiàn)高效課堂

  利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,下載優(yōu)秀期刊提升自己的專業(yè)知識。

  三、預(yù)期學(xué)習(xí)成果

  培訓(xùn)結(jié)束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,學(xué)會其它與英語相關(guān)的軟件,學(xué)會希沃剪輯師、CamtasiaStudio(CS)、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過程中,能夠具備應(yīng)用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識,學(xué)會利用圖片、視頻等設(shè)計(jì)出有以下特點(diǎn)的新式課堂:“情境創(chuàng)設(shè)、知識點(diǎn)可視化、學(xué)練結(jié)合、課后作業(yè)”幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。

  “冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合的優(yōu)秀教師任重道遠(yuǎn),但我相信,通過自己堅(jiān)持不懈的努力和刻苦的鉆研,在不久的將來,定能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結(jié)合,實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)。

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