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一年級音樂教學計劃

時間:2022-12-05 17:25:58 音樂 我要投稿

一年級音樂教學計劃合集15篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,請一起努力,寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編幫大家整理的一年級音樂教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

一年級音樂教學計劃合集15篇

一年級音樂教學計劃1

  一、教材分析:

  義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元,在每一單元中均包括三個方面的內容,聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中,演唱歌曲共有17首,分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目,表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲,通過以上曲目的欣賞,培養(yǎng)學生感受音樂的能力和激發(fā)他們學習音樂的興趣。

  這冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,它與以往的教材有一定的區(qū)別,只有對教材了解了,才能在以后的教學過程中有的放矢。

  本教材分為必學內容和選學內容,每部分曲目都跟有律動、讀譜知識,而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出,在課本中有機動聯(lián)系在一起,欣賞沒有單獨列出,而是在每課的開頭,命名曲欣賞改為聆聽,這是一大不同之處。

  二、學情分析:

  本學期我擔任兩個班的音樂教學,學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。

  學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用

  不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均

  有提高。

  學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。增強學生身體的'協(xié)調能力,

  讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。

  三、指導思想:

  培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,在學生的學習興趣中提高學生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育,讓學生感受音樂的魅力,在音樂的良好氛圍中體驗情感,深化情感,升華情感。

  四、教學重點、難點:

  1重點內容:有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象

  在動物圓里

  2難點:音的長短、低音、對音樂的欣賞能力。

  五、提高教學質量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工

  作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最

  大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意

  在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  六、教學進度

  課題周次節(jié)次

  我今天上學嘍11

  去同學家11

  溫暖的家22

  爺爺過生日32

  雁群飛42

  中華人民共和國國歌52

  國旗國旗真美麗62

  小列兵72

  在農場里82

  青蛙合唱92

  小白兔乖乖102

  好孩子要誠實112

  是誰在敲122

  小鼓響咚咚132

  司馬光砸缸142

  漢語拼音歌152

  畫162

  還有幾只金鳳凰172

  十只小豬過河182

一年級音樂教學計劃2

  一、教材分析

  本教材是江蘇少年兒童出版社編寫的。它從教育理念上,強調了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生,也應當注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。一年級上冊共編成八個主題單元,《小手拉小手》、《聽,誰在唱歌》、《唱吧,跳吧》、《快樂的一天》、《秋天的歌》、《說唱童謠》、《唱游森林》、《隆咚鏘》。基本內容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用簡譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。

  二、教學目標

  1、能注意力集中地聆聽樂曲,初步知道怎樣聆聽音樂,學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。

  2、能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,體會主題。

  3、能通過聆聽感受民族樂器,西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

  4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

  5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小鼓及不同樂器的'音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

  6、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,表達歌曲內容,用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。

  7、知道音有長短、高低,練習隨歌聲或樂曲進行擊拍,初步做到均勻、準確。

  8、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

  9、認識碰鐘,學習并探索演奏方法,練習為歌曲演唱伴奏。

  10、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,能準確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強弱。

  11、結合生活中的經驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗音的長短、強弱。

  12、能用歡快的動作表演集體舞,體驗歡快的情緒,增強身體動作的協(xié)調性。

  13、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

  14、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

  三、知識技能

  1、學習以音樂的方式與教師和同學交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

  2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志,嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

  3、認識木魚,學習并探索演奏方法,練習為歌曲演唱伴奏。

  4、通過圖譜的學習與實踐,掌握二分音符的時值。

  四、學生情況分析

  學習習慣、心理特點:學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小,生性活潑,在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。

  五、教學措施

  1、聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,給學生完整的印象,使學生對樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。

  2、用聽唱法進行歌曲教學時,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。

  3、充分調動學生學習音樂的積極性,使學生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。

  4、歌曲教學時,要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢,提醒學生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。

  5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,在教學中,注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作,并模仿出來,培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學生平時注意觀察,養(yǎng)成細心的好習慣。

  6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導學生認真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作,用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

  7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內容之中,形成教學的整體。

  8、評價可采用多種方式,評價時應注意與學生的平等地位。可以學生間互評、自評、小組評等多種方式。

一年級音樂教學計劃3

  一、指導思想

  音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  二、學情分析

  本學期我繼續(xù)擔任一年級的音樂課。從整體的水平看,兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看,這些學生經過一個學期的學習,行為習慣方面進步較大,學習目的性也有所增強,個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律,因此在教學中還是要加強常規(guī)教學,這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。

  三、教材分析

  一年級下冊總共9課:《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨唱等,這是一種以音樂為紐進行的人際交流,它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等,以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

  四、教學目標

  (一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素

  (1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

  (2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

  (3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

  2.音樂情緒與情感

  (1)體驗不同情緒的.音樂,能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。

  (2)樂曲情緒的相同與不同

  3.音樂體裁與形式

  聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應,能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

  4.音樂風格與流派

  聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風格。

  (二)表現(xiàn)

  1.演唱

  (1)參與各種演唱活動。

  (2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

  (3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

  (4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

  (5)每學年能夠背唱歌曲9首。

  2.演奏

  (1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

  (2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

  (3)綜合性藝術表演

  (4)能夠參與綜合性藝術表演活動。

  (5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

  (6)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

  3.識讀樂譜

  (1)認識簡單的節(jié)奏符號。

  (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

  (3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

  (三)創(chuàng)造

  1.探索音響與音樂

  (1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

  (2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

  2.即興創(chuàng)造

  (1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

  (2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

  (3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

  3.創(chuàng)作實踐

  (1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。

  (2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

  (四)音樂與相關文化

  1.音樂與社會生活

  (1)感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動。

  (2)能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。

  (3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

  2.音樂與姊妹藝術

  (1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

  (2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。

  (3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

  3.音樂與藝術之外的其他學科

  (1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

  (2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

  五、教學重點難點

  1.能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。

  2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

  3.感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

  4.樂于與他人共同參與音樂活動。

  六、教學措施

  1.在日常生活中多學習,提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

  2.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

  3.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  4.設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  5.豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。

  6.多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  七、教學課時安排

  課題課時數(shù)

  第一課春天4課時

  第二課放牧3課時

  第三課手拉手4課時

  第四課長鼻子5課時

  第五課游戲4課時

  第六課美好的夜4課時

  第七課巧巧手5課時

  第八課時間的歌3課時

  第九課猜一猜4課時

一年級音樂教學計劃4

  一、指導思想:

  1、從音樂科的特點出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質奠定基礎,寓思想政治教育于學科教學中。

  2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學內容,努力處理好內容的濃度和廣度。

  3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調關系,重視基礎知識和基本內容。

  二、教材分析:

  在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:

  愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

  藝術性:

  我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。

  本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

  三、學生情況分析:

  本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。

  學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

  學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。

  四、教學目標:

  (一)發(fā)聲訓練部分:

  培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好U、O韻母。

  (二)視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

  2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da空da等節(jié)奏。)

  3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不

  同音區(qū)音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、欣賞部分:

  培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產生愉快的.感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

  五、教學措施

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  六、教學進度安排:

  第一周大雨和小雨1課時

  布娃娃彈琴1課時

  第二周大鼓和小鼓1課時

  用聲音編織故事1課時

  第三周中華人民共和國國歌1課時

  國旗國旗真美麗1課時

  第四周彝家娃娃真幸福2課時

  第五周我愛家鄉(xiāng),我愛祖國1課時

  吹蘆笙1課時

  第六周好朋友1課時

  三角鐵、雙響筒和鈴鼓1課時

  第七周各族小朋友在一起2課時第八周音樂探寶2課時

  第九周快樂小舞曲1課時

  萌中鳥、鴨子拌嘴1課時

  第十周兩只小象1課時

  在動物園里1課時

  第十一周獅王進行曲、大象1課時

  豐富多彩的動畫人物1課時

  第十二周我們才不怕大灰狼1課時

  小機靈之歌1課時

  第十三周一個師傅仨徒弟2課時第十四周唐僧騎馬咚得咚1課時

  勞動回家轉1課時

  第十五周猜一猜誰在敲2課時第十六周新年好1課時

  第十七周獅子舞繡球2課時第十八周過新年1課時

  找春天1課時

  第十九周考核和學生自評

一年級音樂教學計劃5

  一、教材使用:

  今年使用的是義務教育課程標準實驗教科書。本冊教材分為八個主題單元,即第一單元“有趣的聲音世界”;第二單元“我愛家鄉(xiāng),我愛祖國”;第三單元“我們都是好朋友”;第四單元“音樂中的動物”;第五單元“動畫城”;第六單元“迎新春”;每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

  二、學生分析:

  一年級有三個班,每班40人左右,學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。增強學生身體的協(xié)調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,在本學期在教學中應該注意以下幾點:

  1、愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

  2、藝術性:我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。

  三、教學目標:

  (一)發(fā)聲訓練部分:培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好U、O韻母。

  (二)視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

  2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

  3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。

  (三)演唱部分:演唱歌曲是小學音樂教學的基本內容,也是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。歌唱技能的練習,應結合演唱實踐活動進行。引導學生參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內容相適應的教學情景,激發(fā)學生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。注意變聲期的嗓音保護,避免喊唱。要重視和加強合唱教學,使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,盡早建立與他人合作演唱的經驗,培養(yǎng)群體意識及協(xié)調、合作能力。合唱教學可從輪唱開始,逐步過渡到多聲部合唱。唱歌教學要注意調動每一個學生參與的積極性,培養(yǎng)演唱的自信心,使他們在歌唱表現(xiàn)中享受到美的愉悅,受到美的熏陶。

  (四)欣賞部分:培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

  四、教學重點

  1、通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

  2、通過學習本冊教材,培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

  3、通過音樂活動,引起學生的興趣,培養(yǎng)學生合作進取的`精神和對音樂的興趣。

  五、教學難點

  1、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

  2、進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。

  六、教學措施

  1、用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學,培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。

  2、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,采用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  3、因材施教,課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

  4、根據(jù)學校條件設備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。

  5、完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作。

  七、教學進度安排

一年級音樂教學計劃6

  一、教材簡析

  本冊教材共有八個單元,教學內容包括唱歌、欣賞,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。這些作品思想政治內容好,歌曲感情健康明朗、積極向上,音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣;其旋律明快、優(yōu)美、質樸,具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣,格調清新高雅。

  新教材強調學生的學,以學生為本,允許學生以自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的.可聽性,兼顧時代,以圖為主,教材生動活潑。

  二、總的目標及要求

  1、用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學,培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。

  2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。

  3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、陶冶情操,進行愛國主義和集體主義教育。

  5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣,并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

  三、學生情況分析

  本學期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看,兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,但是一(1)在音樂的聽覺比一(2)班要稍微好一些。一年級學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看,這些學生經過一個學期的學習,行為習慣方面進步較大,學習目的性也有所增強,個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律,因此在教學中還是要加強常規(guī)教學,這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。

  四、教學措施

  1.在日常生活中多學習,提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

  2.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

  3.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  4.設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  5.豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。

  6.多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  五、教學進度表

  周次:單元及主要內容

  第1、2周:第一單元春來了

  第3、4周:第二單元媽媽的歌

  第5、6周:第三單元唱著歌兒去勞動

  第7、8周:第四單元音樂故事會

  第9、10周:第五單元跳吧,跳吧

  第11、12周:第六單元童謠說唱

  第13、14周:第七單元星空

  第15、16周:第八單元夏天的池塘

  第17周:復習所有歌曲及欣賞

一年級音樂教學計劃7

  指導思想:

  培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,在學生的學習興趣中提高學生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育,讓學生感受音樂的魅力,在音樂的良好氛圍中體驗情感,深化情感,升華情感。

  學生情況分析:

  一年級學生才入校,需要老師進行大量的引導規(guī)范工作,對學生的行為習慣,學習習慣以及上課習慣等方面加以規(guī)范。在興趣中掌握最基礎的音樂技能以及音樂感受。

  教學要求:

  (一)、歌唱

  1、學習演唱課本上的歌曲。

  2、教學中融入簡單的音樂知識的教學,在引導學生興趣的氛圍中獲取知識。

  3、教唱歌曲遵循聽錄音范唱,教師起到示范引領的作用。

  4、每學一支歌曲,每節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來展示,若有不正確的地方老師及時教正。

  (二)、發(fā)聲練習:

  在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高,聲音要飽滿、圓潤。

  教學重難點:

  1、學會演唱本冊書中的歌曲,并能通過演唱體會歌曲的情感,表現(xiàn)情感。

  2、在歌曲的學習中獲得相關的音樂知識,并能對這些音樂知識進行運用。

  教學措施及方法:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合。

  2、因材施教,對不同的學生注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課,在寬松的氣氛中學習,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  各單元分析及課時安排:

  第一課:《耳朵的故事》,聽辨自然界的聲音,學唱歌曲《耳朵的故事》,分辨自然界的音色,用自然優(yōu)美的.聲音演唱歌曲。1課時

  第三課:學唱歌曲《什么動物出來玩》完成游戲《什么動物出來玩》以及欣賞《小鳥》《獅王》,分辨聲音。1課時

  第四課:歌曲《小青蛙找家》和《爺爺爸爸和我》的學習,并進行情緒處理,要求學生在歌曲演唱中表現(xiàn)歌曲。2課時

  第九課:歌曲《劃船》的學習并表現(xiàn)音樂。1課時

  第十課:《學做解放軍》的學習,并處理好歌曲的演唱表現(xiàn)等方面,對歌曲情緒進行處理;欣賞并參與學習《少先隊鼓號》2課時

  第十二課:《螃蟹歌》的學習,并學會表現(xiàn)歌曲的有趣,滑稽。1課時

  第十三課:學習唱歌曲《小小的船》,欣賞《小白船》。1課時

  第十四課:欣賞打擊樂器演奏《鴨子拌嘴》。要求學生能大致辨別出樂曲各段表現(xiàn)的情境,從強弱快慢中感受鴨子的神態(tài)和動作。要求學生參與表演,體驗樂趣。1課時.

一年級音樂教學計劃8

  一、指導思想:

  為了貫徹《新課程標準》精神,根據(jù)音樂課程的性質和價值以及《新課程標準》中闡述的課程基本理念,經過深入的學習和研究,我特制定本教學計劃:

  1.體現(xiàn)素質教育理念,明確中小學音樂教育目標,落實《新課程標準》要求。以審美體驗為核心,可以提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素質,為學生熱愛音樂、學習音樂、終身享受音樂奠定基礎。

  2.體現(xiàn)基礎教育理念,打破過分強調專業(yè)性的學科體系,為所有學生及其實際需求設置必要的音樂學習領域,減輕學生的學習負擔和對困難的恐懼,突出音樂教育的基礎作用。

  3.體現(xiàn)以學生為本的新教育理念,遵循學生認知和身心發(fā)展規(guī)律。改變過去無處不在的音樂教學,以教師、教室、書本為主要方式,而不是以學生的生活經驗、興趣、能力和需求為出發(fā)點,為學生提供感受音樂、表演音樂、創(chuàng)作音樂和學習、接受音樂的機會

  1.培養(yǎng)學生對音樂的興趣,重視學生積極參與音樂實踐,培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力、演奏能力和創(chuàng)造力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,培養(yǎng)高尚情操。

  2.通過音樂教學活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力,提高學生的人文素質。

  3.培養(yǎng)學生對聲音的`感受力,用不同的材料模仿。

  4.通過聽唱一組關于祖國、國旗、多民族團結的歌曲,教育孩子熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、尊重國旗。

  5.逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習慣和興趣。

  6.通過游戲、模仿、演唱、表演、繪畫等藝術形式開展教學活動,培養(yǎng)學生的音樂感知能力。

  7.加強學生感受音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂元素的能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力;接觸了解國內外優(yōu)秀的動漫文化,感受視覺藝術與聽覺藝術的密切關系。

  二、具體工作:

  (a)教學內容:

  1.學會唱歌:《大雨和小雨》,《布娃娃彈琴》,《大鼓和小鼓》,《國旗國旗真美麗》,《彝家娃娃真幸福》,《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》,《好朋友》,《各族小朋友在一起》,《兩只小象》,《在動物園里》,《我們才不怕大灰狼》。

  2.欣賞曲目有:《新年好》,《過新年》,《找春天》,《柳樹姑娘》,《中華人民共和國國歌》,《吹蘆笙》,《蔭中鳥、鴨子拌嘴》,《獅王進行曲、大象》。

  3.音樂活動包括:《小機靈之歌》,《一個師傅仨徒弟》,《活動回家轉》,《獅子舞繡球》,《尋找生活中的聲音》,《聽聽我創(chuàng)造的聲音》,《用聲音編織的故事》,《音樂探寶》。

  (二)教學目標:

  1.學習課本規(guī)定的歌曲,通過唱歌讓學生更加熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛學習、熱愛科學、熱愛自然、熱愛生活。

  2.學習以下音樂知識:會響鈴、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓;知道聲音的強度和長度。

  3.好好上欣賞課。通過欣賞,擴大了學生的視野,學生受到音樂藝術形象的強烈感染和鼓勵。

  (三)教學難點的重點:

  1.教學重點:這學期有十五首歌要學唱,是這學期的教學重點。對歌曲的情感、速度、力度都要嚴格要求學生。在欣賞部分,學生對歌曲背景的理解和演唱歌曲(音樂)的主旋律是本學期欣賞部分的重點。

  2.教學難點:會摸鈴鐺、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓;知道聲音的強度和長度。

  (4)教學措施:

  1.認真?zhèn)湔n,做好準備和恢復,為學生上好課做好充分準備。備課時注意與新課程標準的結合,注意備課學生。

  2.因材施教,針對不同的學生注意不同的教學方法,讓學生全面發(fā)展。

  3.設計每節(jié)課的介紹,提高學生的學習興趣。

  4.課堂設計是多樣的,充滿了知識、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調動學生的積極性。并使他們最大限度地學習知識和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作和創(chuàng)新能力。

  5.多看多聽其他學校的課程,在本校實施,開闊學生視野。老師從中總結經驗。

  三、教學進度:

  班級編號包含每周的班級數(shù)量

  1 《聲音的長短》 1 1

  3 《豐富多彩的動畫人物》 1 2

  4 《唐僧騎馬咚得咚》 1 3

  5 《猜一猜誰在敲》 1 3

  6 《尋找生活中的聲音》 1 4

  7 《布娃娃彈琴》 1 4

  8 《聽聽我創(chuàng)造的聲音》 1 5

  9 《大鼓和小鼓》 1 6

  10 《中華人民共和國國歌》 1 7

  11 《國旗國旗真美麗》 1 7

  12 《彝家娃娃真幸福》 1 8

  13 《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》 1 9

  14 《吹蘆笙》 2 10

  15 《好朋友》 1 11

  16 《各族小朋友在一起》 1 12

  17 《快樂小舞曲》 1 12

  18 《蔭中鳥、鴨子拌嘴》 1 13

  19 《兩只小象》 1 13

  20 《在動物園里》 2 14

  21 《獅王進行曲、大象》 1 14

  22 《我們才不怕大灰狼》 1 15

  23 《小機靈之歌》 1 16

  24 《一個師傅仨徒弟》 2 17

  25 《唐僧騎馬咚得咚》 1 18

  26 《勞動回家轉》 1 19

  27 《新年好》 1 20

一年級音樂教學計劃9

  本學期針對學生實際情況,通過實踐,使學生對音樂有一定的學習積極性,掌握基本的樂理知識,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的進行演唱。

  本期的教學任務、要求及重點如下:

  一、教學任務

  1、表演學習自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習慣,注意咬字、吐子,清晰準確,做到有表情唱歌。

  2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進行律動,模仿動作和即興表演。

  3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

  4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音,認識連線、延長記號等,并知道作用。

  二、教學要求:

  1、突出音樂學科特點,把德育教育與音樂教育相結合。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

  3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

  4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

  三、教學重點:

  學唱歌曲 聆聽音樂

  四、教學措施奮斗目標:

  以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂

  教學措施:

  (一)在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

  (二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式,培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學,一把是文學,一把是音樂。”低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

  1、建立必要的課堂常規(guī)

  在音樂課上教師的一個眼神,一個微笑,一段琴聲都要讓學生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式,一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學,律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合。學生回答問題正確時,學生用唱歌方式表揚。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

  2、運用多媒體,視聽結合激發(fā)學生興趣

  如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,可設計如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經過弱中強標牌時分別按一下喇叭,讓學生感受強弱的對比,經過三次不同體驗后,點按實踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,趣味盎然。

  3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。低年級學生理解能力差,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

  因此,教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體,結合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術內涵挖掘出來,激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去,正確的、創(chuàng)造性的'表達出歌曲的感情和藝術美。

  4、引導學生歌表演,增強學習興趣低年級學生活潑好動,每學一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內容啟發(fā)學生進行律動或表演,以幫助學生更好的理解歌曲,記憶歌詞。

  在啟發(fā)學生表演時,可以這樣做:

  (一)啟發(fā)學生進行即興表演。

  (二)教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。

  (三)個別檢查。在個別檢查時,學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,不但培養(yǎng)了學生的表演能力,加強了學生對歌曲的理解,而且也增強了學生的學習興趣。

  五、注重個性發(fā)展,建立平等互動的師生關系

  在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合,每個學生都有權利以自己的方式學習音樂,享受音樂的樂趣,應創(chuàng)造生動活潑,靈活多樣的教學形式,突出學生的主體地位,建立民主、平等的師生交流互動關系。

一年級音樂教學計劃10

  一、指導思想

  音樂是一門人文素質的課程,音樂課程的內容以音樂文化為精髓,注重藝術性、人文性,所以,音樂學科是一門人文學科,她包含很深的人文內涵,寬廣的人文精神。音樂文化是一種人類文化的結晶,文化的象征。

  二、教材分析

  本冊教材改變以往以知識或某個要素為主線,而以人文內容為主線,她使音樂的內涵更為寬廣,視野更為擴大,內容更為豐富,以貼近學生生活的人文內容為線索,選取了音樂與自然、音樂與人、音樂與社會、音樂與生活等方面的主題組織材料,讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣,而且能使學習有很明確的目標和方向。

  三、本學期教學的目標

  1、以音樂審美為核心,從內容和形式兩方面深化音樂的審美功能,深化學生的音樂審美體驗,讓學生在音樂實踐活動中感受音樂美。

  2、提高學生音樂實踐能力為基點,通過聽覺為先導,動決、視覺等積極加入,通過多種音樂實踐活動,提高學生的感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造等審美能力。

  3、有機的滲透學科德育,體現(xiàn)音樂的教育功能和陶冶情操的功能。

  4、著力于信息技術與課程的整合,音樂是聽覺藝術,也可以輔助視覺,充分利用信息技術進行信息的收集、展示、調查、交流等教學活動,利用信息技術展示音樂內容,不僅能吸引學生的眼球,也能使學生更直觀的了解各種音樂表現(xiàn)形式。

  四、學生分析

  七年級是學生是帶有承上啟下性質的學習階段,學生有了初步的審美能力、淺顯的音樂知識與基本的技能,對周圍的事物也有了一定的認識,對音樂的`作品也有了初步的感性認識,進入中學,首先是鞏固,然后是提高拓寬學生的音樂視野,加強對生活的感受和理解能力。不能就音樂論音樂,要把音樂通社會、生活、自然、人結合起來,培養(yǎng)完善的人格。

  五、教學措施:

  1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,以培養(yǎng)學生的興趣為主,從而提高學生的學習積極性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課。

  3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

  六、評價工作安排

  音樂課標評價充分體現(xiàn)全面推進素質教育的精神,貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

  1、形成性評價與終結性評價相結合。

  2、定性評價與定量評價相結合。

  3、自評、互評及他評相結合。

一年級音樂教學計劃11

  一、教材簡析

  本冊教材共有八個單元,教學內容包括唱歌、欣賞,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。這些作品思想政治內容好,歌曲感情健康明朗、積極向上,音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣;其旋律明快、優(yōu)美、質樸,具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣,格調清新高雅。

  新教材強調學生的學,以學生為本,允許學生以自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代,以圖為主,教材生動活潑。

  二、總的目標及要求

  1、用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學,培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。

  2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的.基礎知識和基本技能。

  3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、陶冶情操,進行愛國主義和集體主義教育。

  5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣,并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

  三、學生情況分析

  本學期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看,兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,但是一(1)在音樂的聽覺比一(2)班要稍微好一些。一年級學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看,這些學生經過一個學期的學習,行為習慣方面進步較大,學習目的性也有所增強,個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律,因此在教學中還是要加強常規(guī)教學,這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。

  四、教學措施

  1、在日常生活中多學習,提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

  2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

  3、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  4、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  5、豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  五、教學進度表

  周 次 單元及主要內容

  第12周 第一單元春來了

  第34周 第二單元媽媽的歌

  第56周 第三單元唱著歌兒去勞動

  第78周 第四單元音樂故事會

  第910周 第五單元跳吧,跳吧

  第11.12周 第六單元童謠說唱

  第13.14周 第七單元星空

  第15.16周 第八單元夏天的池塘

  第17周 復習所有歌曲及欣賞

一年級音樂教學計劃12

  小學一年級第一冊音樂課改教材,以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合和滲透,把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。

  本冊教材的曲目選擇,在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,易唱易記,讓學生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器,創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學生在實踐中體驗,在想象中去創(chuàng)造,促進思維,發(fā)展智力。

  一年級第二學期音樂教學工作計劃如下:

  一、指導思想:

  認真貫徹落實"課程改革"的精神和要求,在實踐過程中,充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,切實轉變教師觀念,堅持以學生發(fā)展為本的基本理念,將實踐的過程轉化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)二年級的實際情況,制訂音樂學科的教學工作計劃,以便圓滿完成本學期的音樂教學工作。

  二、一年級具體教學內容如下:

  1、唱歌:共計22首。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習慣;繼續(xù)學習自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。

  2、唱游:能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;繼續(xù)學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等,注意音樂與動作的配合,樂感的培養(yǎng)。

  3、器樂:繼續(xù)認識幾種常見的打擊樂器;注意與律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。繼續(xù)學習口風琴的基本指法及演奏方法,能夠吹奏教材內簡單的歌曲,可以進行簡單的樂曲伴奏及表演;學習口琴的吹吸方法,可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。

  4、欣賞:繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣,能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

  5、音樂知識:學習的音樂知識:音的長短、音的高低、音的強弱;能夠準確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。

  三、教學重點、難點:

  培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,逐步積累鑒賞音樂的經驗。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏,發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。

  四、教學要求:

  1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律,突出音樂學科特點。

  2、注意音樂教學與各個領域間的.有機結合。

  3、面向全體學生,注意因材施教。

  4、建立民主、和諧、平等互助的師生關系。

  5、運用現(xiàn)代化教學技術手段,輔助音樂教學工作。

  6、因地制宜實施《新音樂課程標準》。

  7、落實器樂進課堂,做好校本課程教學計劃,將器樂教學與其它音樂教學內容有機結合。

  五、年級情況分析:

  1、學習習慣:本年級學生學習音樂的積極性較高,興趣濃厚,有強烈的求知欲。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。

  2、學習能力:對于教師傳授的知識點,絕大多數(shù)學生能夠理解并且掌握。教學實踐活動中,有學困生,他們理解能力、學習能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學生相比有一定距離。教師將在本學期的教學工作中,不斷幫助他們,使他們與全體同學共同進步。

  3、潛能開發(fā):對于不同的學生因材施教。為有特長的學生及學習較突出的學生盡可能提供展示自己的舞臺。

  六、教學措施:

  1、加強學習有關音樂教學的理論書籍,以課改為契機,推動音樂教學的課程改革,向科學的課改靠攏,不斷提高自身的音樂素質。

  2、積極參加各種課改活動,注意經驗的總結與整理。

  3、認真鉆研教材,把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課,做好課后小結。

  4、重視學生平時的學習效果與考查。

  5、在教學中,不斷提高自身的各種能力。如:制作教具、多媒體課件等。

  6、平時注重學生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。

  以上是一年級音樂教學計劃,在實際教學工作中,會根據(jù)學生、工作具體情況進行適當?shù)恼{整,并隨時修改、完善本計劃。

  教學時間安排:

  時間內容

  2月21日—2月27日《再見吧冬天》、《小小雨點》

  2月28日—3月6日《我和小樹來比賽》、我的創(chuàng)造

  3月7日—3月13日《大樹媽媽》、《小寶寶睡著了》

  3月14日—3月20日《家家就是媽媽》、搖籃曲欣賞

  3月21日—3月27日《勞動最光榮》、《勤快人和懶惰人》

  3月28日—4月3日《快樂的小木匠》、律動、欣賞

  4月4日—4月10日《大鹿》、《守株待兔》

  4月11日—4月17日音樂劇、采集與分享

  4月18日—4月24日《哈里羅》、《彝家娃娃真幸福》

  4月25日—5月8日舞曲欣賞、集體舞

  5月9日—5月15日《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》

  5月16日—5月22日《滑稽歌》、音樂游戲

  5月23日—5月29日《閃爍的小星》、《月兒彎彎》

  5月30日—6月5日《閃亮閃亮的小星》、欣賞及創(chuàng)造

  6月6日—6月12日《柳樹姑娘》、《螢火蟲》

  6月13日—6月19日《愛唱什么歌》、欣賞

  6月20——復習、評價

一年級音樂教學計劃13

  一、指導思想

  全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,貫徹義務教育理念,努力體現(xiàn)新課程標準精神,面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。

  二、 學情分析

  這個學期我擔任一年級三個班的音樂課。學生初上學,根本不知紀律為何物,坐不住,不會聽。一(3)班的小朋友,人數(shù)是三個班最多的,上課紀律比較糟糕,組織性也很差,控制起來稍有難度。一(2)班的小朋友紀律明顯好一點,有個別小朋友音樂感覺很好,歌聲很動聽。一(1)班的小朋友中,有幾個學習積極性很高,樂感稍差一點。孩子們雖然在幼兒園里也天天唱歌,但是對音樂知識了解甚少,一切從頭開始。所幸大部分學生對音樂課比較感興趣,也很好奇。學生們的唱歌習慣不是很好,容易一興奮一高興就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的。

  三、教材分析

  一年級上冊基本內容包括:聆聽、演唱、知識與技能、編創(chuàng)與活動。總共8課,還有歡樂谷。這8課,分別是《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。

  其中唱歌:共計16首。要求正確的唱歌姿勢、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。唱游:能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,樂感的培養(yǎng)。

  新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的`可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位、多角度,形式豐富多彩。

  四、學段目標

  1.激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

  2.開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  3.能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

  4.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

  五、具體目標

  (一)感受與鑒賞

  1.感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂器模仿。

  2.聽長短音。

  3.體驗不同情緒的音樂。

  4.聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作。

  5.聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風格。

  (二)表現(xiàn)

  1.歌唱的正確姿勢。

  2.每學年背唱4-6首歌曲。

  3.學習常見的打擊樂器,為歌曲伴奏。

  4.能作簡單的律動、歌表演。

  5.認識簡單的節(jié)奏符號。

  (三)創(chuàng)造

  1.用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

  2.歌詞的創(chuàng)作活動。

  3.線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

  (四)音樂與相關文化

  1.樂于與他人參與活動。

  2.用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

  3.聲音與生活的探索。

  六、教學重點

  1. 在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

  2.進一步加強基礎樂理知識的學習

  3.在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平

  4.能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

  七、教學措施

  1.抓好并鞏固課堂常規(guī),正確的姿勢,有明確的目標給他們。

  2.扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識(樂理知識等)

  3.充分運用音樂課自身的特點,培養(yǎng)學生的興趣,提高學生的音樂表現(xiàn)力,利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。

  4.充分落實每課的重點,教師要注意引導,在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正,盡量讓學生更好的掌握,不能知識走過場。

  5.準確把握教學目標,并按實際情況進行適當?shù)恼{節(jié)。

一年級音樂教學計劃14

  一學生情況分析

  一年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經過學習,學生對于學校的規(guī)章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經常鍛煉,表現(xiàn)非常好。兩個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的'興趣是當前首要任務之一。

  二、教材分析

  為了貫徹課程標準的精神,體現(xiàn)新的教育理念,《新教材》在內容的安排、活動的設計和呈現(xiàn)方式上進行了全新的設計。擺脫冷冰冰的、空洞的說教,以豐富生動、貼近學生生活的內容為載體,讓學生在愉快的氣氛中學習音樂。

  人教版《新教材》在貫徹、執(zhí)行《音樂課程標準》基本理念的基礎上,突破了傳統(tǒng)教材的編寫框架,在呈現(xiàn)方式、教學內容、編排方式等各方面都有創(chuàng)新,單元主題的結構、富于創(chuàng)造性的教學內容、音樂游戲、評價方式等方面具有鮮明特色。

  三、教學重點:

  1、創(chuàng)編動作

  第一冊第四單元“獅子、大象”,模仿獅子和大象走步;隨著歌聲即興做動作。

  細小的創(chuàng)造環(huán)節(jié)貫串在教材之中。

  2、一年級兒童隨音樂自由做動作,即興舞蹈,按節(jié)奏即興朗讀兒歌等,都貫串著對兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感的訓練。此外,要求一年級兒童能感受和體驗具體音符的時值,如四分音符、八分音符、二分音符、附點二分音符,四分休止符等。這些音符與休止符的感受都是以生動有趣的動物叫聲介紹給兒童,結合具體的活動進行。如休止符的感受,先從心里默唱作為鋪墊,然后有口型不出聲。最后達到準確休止的目的。從兒童日常生活人手,如附點二分音符,從模仿鴨子短促的叫聲引入三個四分音符,再從模仿悠長的牛叫引入附點二分音符,最后畫出狗的短促叫聲,請學生繼續(xù)聯(lián)想和思考,還有什么動物叫聲悠長,可以用附點二分音符表示?

  為了貫徹課程標準的精神,體現(xiàn)新的教育理念,《新教材》在內容的安排、活動的設計和呈現(xiàn)方式上進行了全新的設計。擺脫冷冰冰的、空洞的說教,以豐富生動、貼近學生生活的內容為載體,讓學生在愉快的氣氛中學習音樂。

  《新教材》設計了單元式的結構,即每個單元一個主題,通過不同的內容、不同的形式強化對主題的認識。如愛心教育(愛媽媽、愛老師、愛同學、愛學校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等)、少數(shù)民族和民間音樂、環(huán)保意識、民樂經典、西洋和民族管弦樂器、中國地域文化、世界地域文化、音樂中的動物、中國功夫、音樂里的故事、歌聲中的回憶等。在每個單元中選擇不同體裁、題材、不同演奏形式的作品,既圍繞一個主題,又不顯得重復、枯燥。

  四、教學措施

  1、落實教學“五認真”的具體措施。

  2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

  認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,并按教導處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學詳案。

  2、認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。

  3、充分作好課前準備。

  4、認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

  5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養(yǎng)學生的學習興趣。

  6、根據(jù)本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。

  7、完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

  8、提優(yōu)補差的途徑:

  (1)、通過課堂教學。

  (2)、通過課外藝術活動。

  9、方法:示范:教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

一年級音樂教學計劃15

  一、學段目標:

  1、充分注意這一學段學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。

  2、聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

  3、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  4、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

  二、學生情況分析:

  二年級學生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了。大部分的學生已經逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對音樂課產生了濃厚的興趣,每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學生愛唱愛跳,具有強烈的表現(xiàn)欲望,對音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時,他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達,還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜,但多數(shù)學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤,平時上課大多使用課件,經常地聽音樂學習歌曲,使得學生的節(jié)奏感、合拍能力加強了,學生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。但在進行齊唱時,有的學生好表現(xiàn),經常會大聲演唱,缺乏氣息支持,影響了音樂的美感,老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。

  三、教學目標:

  1、學習以音樂的方式與教師和學生交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

  2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學年背唱歌曲4-6首。

  3、認識課本中的幾種音樂學習標志。

  4、認真聆聽欣賞曲,嘗試以動作和語言表達自己的情緒。

  5、初步了解簡單的`音樂知識。

  6、能夠選擇學過的打擊樂為歌曲伴奏。

  7、政治思想方面:通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,學會發(fā)現(xiàn)別人的長處,遇事多動腦筋和同學友好相處,關心他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識,熱愛科學技術。

  四、教學重難點:

  重點:

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

  2、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

  4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

  難點:即興創(chuàng)造活動。

  五、教學對策:

  1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一,期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

  2、深入學習“新課標”、“音樂課程標準解讀”,熟悉本冊教材,對教材內容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本年級學生的年齡特點和實際情況,制定出切實可行的學期教學計劃。

  3、機動靈活的選擇教材內容,合理安排教材,以“學生發(fā)展為本”設計教學過程,備好每一堂課。教學中面向全體學生,一切音樂教學活動不強求一致,允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。

  4、課中調動一切教學手段,盡量把課上得生動有趣,真正吸引孩子注意,把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后,認真反思教學,寫好教后記,及時改進教學。

  5、平時,多和孩子交流、談心,了解他們的所需、所想,與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎知識、技能。

  6、加強實踐與創(chuàng)造。平時多給學生提供表現(xiàn)的機會,鍛煉孩子們的膽量,但對不同的學生有不同的要求,多‘鼓勵’,少‘批評’,樹立起他們學習音樂的信心。

  7、對于學生的音樂評價,考慮到他們的身心特點(愛玩、好動、好奇),通過“愉快的冬令營”活動展開,讓學生在“障礙滑雪”(拍擊節(jié)奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會”(背唱歌曲)、“雪橇音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創(chuàng)旋律”五項內容中,輕松快樂地進行測試,了解本學期自己音樂知識、技能的掌握情況

  8、加強綜合與滲透,即融入其它學科知識,真正體現(xiàn)學科間的的綜合。

  9、平時,多上網、多查看有關音樂教育的雜志、文刊,了解教育新動向,不斷給自己充電;多向同科目有經驗的教師請教學習,不斷提高自己的業(yè)務水平,使學生真正愛音樂、愛上音樂課。

  六、教學進度安排

  第1課

  1、感受關于大自然的音樂,能以歌聲表達熱愛生活的情趣,知道同學之間要團結友愛。

  2、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

  3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

  第2課

  1、通過聽《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》,唱《時間像小馬車》、《這是什么》,感受音樂描繪的鐘表的形象,體驗輕松愉快的音樂情緒,認識時間的寶貴,懂得珍惜時間。

  2、主動參與為歌曲伴奏,即興編創(chuàng)動作,探索生活中的各種音響,編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。

  第3課

  1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》,唱《小紅帽》、《有一個人在林中》具有童話色彩的音樂和歌曲,感受、體驗樂曲輕快活潑的情緒。

  2、結合鍵盤認識“d、r、m、f、s”五個音,并能準確的認唱。

  3、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲,填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。

  第4課

  1、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》,唱《多么快樂多么幸福》、《我的家在日喀則》,體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。

  2、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自己的節(jié)奏感和內心聽覺及動作的反映與控制能力。

  3、能準確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。

  第5課

  1、通過聽《勞動歌》、《海娃的歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動的喜悅與快樂。

  2、結合鍵盤位置認識字母譜l、si、d的位置,并能準確認唱。

  3、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

  第6課

  1、聽《鳥店》、《袋鼠》,唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》,感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學生熱愛大自然,突出本課主題“可愛的動物”,培養(yǎng)學生保護動物的意識。

  2、通過編創(chuàng)動作、歌詞,嘗試模擬鳥叫等各種音樂實踐活動,發(fā)展學生的想象力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

  第7課

  1、通過《百鳥朝鳳》、《小樂隊》,唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》,理解人與自然的主題,感受民族樂器的音色,及歌曲《小樂隊》的趣味性。

  2、能用活潑歡快的情緒、明亮柔和的聲音,完整準確地演唱歌曲。

  3、能為歌曲編動作,用七個音編創(chuàng)旋律,表達自己的情感。

  第8課

  1、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》,唱《同坐小竹排》、《西倫達》,感受中外民族民間音樂,理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。

  2、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動,表達自己愉快、歡樂的情感。

  3、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏,積極參加探索聲音的游戲,主動與他人合作。

  第9課

  1、通過聽《龜兔賽跑》,唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪的動物形象,理解本課主題—美麗的動物。

  2、能采用不同的情感演唱歌曲,學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。

  3、積極與同學合作編創(chuàng)一定情境,表現(xiàn)歌曲的內容。

  第10課

  1、通過聽《窗花舞》、《晚會》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風,懂得珍惜今天的幸福生活。

  2、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編表演動作等音樂實踐活動。

  復習

  1、通過測試,了解學生本學期學習內容的掌握程度。

  2、通過測試,培養(yǎng)學生的評價能力。

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小學一年級下冊音樂教學計劃04-12

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