愛(ài)的教育讀書(shū)心得通用15篇
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀書(shū)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得1
愛(ài)的教育這篇文章很好這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的，我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
書(shū)中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的，我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國(guó)的.尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了，但是“愛(ài)”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們。愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量，是教育中不能缺少的。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得2
多年前作為學(xué)生的我曾在老師的推薦下讀了《愛(ài)的教育》，那時(shí)候的書(shū)還是薄薄一折便會(huì)留下痕跡的紙張，而現(xiàn)在書(shū)本已經(jīng)裝訂成硬殼，紙質(zhì)也變得厚實(shí)，如今再次品讀，才發(fā)覺(jué)一本真正的好書(shū)在每個(gè)年齡層去閱讀都會(huì)出現(xiàn)不同的理解與感悟。
第一次看到書(shū)名的`時(shí)候，我曾皺了眉頭，那時(shí)候的我單純的以為這是一本作為母親的讀物，書(shū)的內(nèi)容講述的是一位母親如何以愛(ài)之名來(lái)教育孩子。然而當(dāng)我真正翻讀的時(shí)候我才發(fā)覺(jué)到自己對(duì)這本書(shū)的理解有多么的淺顯，這不僅僅是一本親子之愛(ài)的書(shū)，還詮釋著同學(xué)之愛(ài)，師生之愛(ài)，社會(huì)之愛(ài)，祖國(guó)之愛(ài)，而書(shū)籍針對(duì)的閱讀者也不單單是父母，它以一位兒童的視角來(lái)敘述故事，可以由孩子來(lái)閱讀，也可以由師長(zhǎng)來(lái)閱讀。
《愛(ài)的教育》中用了很多詞語(yǔ)來(lái)形容愛(ài)，我喜歡那種用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞匯就能形容出一個(gè)抽象名詞的文字，比如：感恩，亦或是希望。
書(shū)中詮釋著人們不同的品質(zhì)，有虛榮嫉妒，有高傲盲目，有感謝堅(jiān)定，也有告別犧牲。它讓我們更好的理解什么是堅(jiān)持，什么是勇氣，什么是孝心，什么是愛(ài)國(guó)。它教會(huì)人們?cè)诓煌慕嵌扰c領(lǐng)域中如何懷揣著一顆愛(ài)意的心去面對(duì)眼前的祖國(guó)，甚至是這個(gè)世界。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得3
《愛(ài)的教育》是小主人公安利柯用寫(xiě)日記的方式記錄自己小學(xué)三年級(jí)感人的事情，中間還穿cha著老師講的每月故事，爸爸媽媽在他日記本上寫(xiě)的一些鼓勵(lì)啟發(fā)他的話。
初讀《愛(ài)的教育》，我就被里面精彩的內(nèi)容給深深的吸引了。亞米契斯用簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的筆觸把每個(gè)人的形象都寫(xiě)得栩栩如生，生動(dòng)可愛(ài)：卡隆——安利柯的好朋友、同學(xué)，他是一個(gè)狹義的人、壞人堅(jiān)決做斗爭(zhēng)的男孩子;代洛西——品學(xué)兼優(yōu)，喜歡助人為樂(lè)，是他們的班長(zhǎng)。潑來(lái)可西——是一個(gè)鐵匠的兒子;克萊帝——是柴店主的兒子……我看著他們的名字我就會(huì)想到他們的故事，想起他們的喜怒哀樂(lè)。
最讓我印象深刻的`是其中一個(gè)每月故事，是馬爾科的《萬(wàn)里尋母記》。
兩年前，馬爾科的母親被送到阿根廷當(dāng)傭人，因?yàn)橐粲嵢珶o(wú)，少年馬爾科便獨(dú)自一個(gè)人到美洲尋找母親，經(jīng)過(guò)二十七天的艱苦航行，他原來(lái)以為很快就能見(jiàn)到母親了，但是被告知母親和主人搬到別處去了。打聽(tīng)了好久，才知道母親去了科爾多瓦，當(dāng)他坐了三天四夜的船和一天的火車(chē)到了科爾多瓦，又被告知母親在圖庫(kù)曼，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于在圖庫(kù)曼找到了母親，這時(shí)的母親因?yàn)樗寄罴胰硕豢蟿?dòng)手術(shù)已經(jīng)奄奄一息了，馬爾科的到來(lái)給了母親希望和動(dòng)力，最后救活了母親。
看到這里我已經(jīng)熱淚盈眶，我不禁想起了平時(shí)我和媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕我送再稚拙的禮物，媽媽也會(huì)很開(kāi)心。媽媽也常會(huì)在我的筆記本上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)我的話。
還有一個(gè)故事我也記憶深刻——《勇敢的洛佩蒂》，有一天安利柯在到校前發(fā)生了一件大事情，二年級(jí)的洛佩蒂在上學(xué)的路上，看到馬路中央有個(gè)小男孩在哭，一輛馬車(chē)飛馳而來(lái)，洛佩蒂奮不顧身，一躍而起，把小男孩抱開(kāi)，自己的腳卻被軋傷了腳。看到這里，我也默默的為勇敢的洛佩蒂祈禱，希望他早點(diǎn)好起來(lái)。
在故事的最后，安利柯離開(kāi)了他的母校，他依依不舍的和同學(xué)們告別。我想我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候也會(huì)離開(kāi)母校，那時(shí)候我也會(huì)像安利柯一樣很舍不得和大家分開(kāi)。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得4
一位婦女微笑著抱住一個(gè)金發(fā)的小少年，他正在吻他的母親，他們沉浸在幸福的氣氛中——這就是《愛(ài)的教育》的封面。
文中主人公安利柯是一個(gè)意大利少年。作者以日記的形式把四年級(jí)的安利柯一學(xué)年每一天發(fā)生愛(ài)的故事全部都記錄了下來(lái)。這本書(shū)里講到了父母和孩子之間的親情，同學(xué)之間的友情，老師和學(xué)生之間的師生情，讓人備受感動(dòng)。
這本書(shū)中還有幾篇使我受益匪淺的文章，“高尚的行為”中講到的是，安利柯上課時(shí)，看見(jiàn)四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣(mài)菜為生。
那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無(wú)賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了，把桌子上的`墨水瓶向弗蘭諦扔過(guò)去，但是并沒(méi)有打中他，而是恰好打在正走進(jìn)課室的老師身上。
這時(shí)，卡倫突然站起來(lái)，承認(rèn)是自己干的，但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì)兒，克洛西站了起來(lái)，哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師。然后，老師走到卡倫面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的。
看到這里，我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨隆⑷绾纬蔀橐粋�(gè)在道德、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人；告訴我只要有一顆充滿愛(ài)的心，才會(huì)感到快樂(lè)和無(wú)比的幸福。
讀了《愛(ài)的教育》，我似乎懂得更多：熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、體貼父母等都是“愛(ài)”。
這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有驚天地，泣鬼神的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿面，它提醒我們學(xué)會(huì)要用一種溫暖的眼光去看世界。讀完這本書(shū)之后，我認(rèn)識(shí)到了人間處處有愛(ài)，愛(ài)是人間至美之情。
老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得5
今年暑假，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》，深深地被文中一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本沒(méi)有任何豪情壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，卻通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫(xiě)，使人感受到一個(gè)最根本的東西：愛(ài)！
這本書(shū)里給我印象最深的還是《愛(ài)國(guó)少年》。從前有一個(gè)少年，他鄉(xiāng)下的父母為了生計(jì)把它賣(mài)給了一個(gè)戲班子。他在戲班子里過(guò)著非人的生活，班子里的'人打他、踢他、餓他、強(qiáng)迫他學(xué)戲賣(mài)藝。之后，他逃到到了意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù)和幫助。領(lǐng)事是個(gè)很善良的人，十分可憐他，便把他免費(fèi)安排在回少年家的船上。這孩子面容十分憔悴，穿得也很破，可是他卻住在二等艙里，那里是富人和達(dá)官貴人才做的起的艙位。人們都覺(jué)得奇怪，一個(gè)個(gè)盯著他看。別人問(wèn)他話，他也不回答，一律白眼相看。有3位旅客一再詢問(wèn)他，終于，他開(kāi)口了。他講出了自己的身世，這3位旅客出于憐憫，加上酒后高興，給了他一些錢(qián)。少年一邊答謝，一邊把錢(qián)裝進(jìn)口袋里，然后拉上床幔，想著要買(mǎi)一些東西好好飽餐一頓。他在床上繼續(xù)盤(pán)算如何開(kāi)銷時(shí)，那3位旅客在圍桌喝酒閑談。他們談?wù)摿怂麄兯ミ^(guò)的地方，后來(lái)談到了意大利。“意大利人十分愚昧。”一個(gè)說(shuō)。“意大利人個(gè)個(gè)齷齪。”另一個(gè)說(shuō)。“意大利人多數(shù)是乞丐和強(qiáng)………”第三個(gè)人正要說(shuō)“強(qiáng)盜”二字，“盜”字還沒(méi)出口，錢(qián)幣就像像冰雹一般砸在他們的頭上和肩上，劈里啪啦的滾到地板和桌子上。那三位旅客氣的暴跳如雷，抬頭看時(shí)，又有一把錢(qián)迎面打在他們臉上。“拿回你們的臭錢(qián)，”少年掀起床幔，憤怒地瞪著眼睛，“你們侮辱我的祖國(guó)，你們的錢(qián)我一文也不要！”
看到這，我不由想到肖邦，他死后，連自己的心臟也要帶回祖國(guó)，長(zhǎng)眠在祖國(guó)地下。
我推薦大家看這本書(shū)。因?yàn)槲液芘宸@位少年，因?yàn)樗葱l(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得6
國(guó)慶期間，我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)猶如一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)感人肺腑的歌，久久徘徊在心間，讓我無(wú)法忘懷!文中的一個(gè)個(gè)人物，一個(gè)個(gè)情節(jié)，一個(gè)個(gè)場(chǎng)面無(wú)不感動(dòng)著我。因?yàn)樗屛依斫饬巳耸篱g最樸實(shí)，最平常，最真摯的感情，讓我對(duì)愛(ài)有了更深刻的體會(huì)。
其中我最喜歡最感動(dòng)的是《萬(wàn)里尋母》的故事。故事中，馬珥珂不顧艱難險(xiǎn)阻千里迢迢去尋找在外做苦工的母親，雖然一路上坎坎坷坷，困難重重，但馬珥珂始終不言放棄，勇往直前，最終憑著自己頑強(qiáng)的毅力征服了一個(gè)個(gè)困難，見(jiàn)到了他日思夜想的母親。當(dāng)躺在病床上的母親看到了自己至親至愛(ài)的兒子時(shí)，她激動(dòng)得咧著嘴哭了，用她那枯瘦的胳膊緊緊擁抱住馬珥珂。那一刻，我感動(dòng)得哭了，心里難受極了。一剎那間，我明白了母親對(duì)孩子那寬容無(wú)私的愛(ài)，懂得了孩子也應(yīng)該付出同樣的愛(ài)去愛(ài)父母。從今以后，我一定好好聽(tīng)爸爸媽媽的話，做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的孩子。
故事中還有兩位陌生人更讓我感動(dòng)。一位是那位同船而來(lái)的慈祥老人，是他召集眾人傾囊相助，讓馬珥珂得以順利地渡過(guò)難關(guān)。一位是那位外表冷漠內(nèi)心火熱的商販老板，是他分文不要還無(wú)私而細(xì)心地照顧著病重的馬珥珂。正是這許許多多的'好心人，正是他們火熱的愛(ài)心照亮了馬珥珂前行尋母的道路。所以我覺(jué)得，人與人之間的友愛(ài)與真情可以戰(zhàn)勝一切困難。
愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，就能給他人帶來(lái)溫暖和希望，甚至可以改變一個(gè)人的一生。
愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。我想，只要人人都獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，我們的生活我們的世界就會(huì)更加美好!
愛(ài)的教育讀書(shū)心得7
《愛(ài)的教育》是一部用日記的形式寫(xiě)成的小說(shuō)，作者是【意大利】埃德蒙多。德。亞米契斯。小說(shuō)的主人公是一個(gè)剛上小學(xué)四年級(jí)的意大利男孩子，他出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。由于接受了他父親的良好教育和深刻影響，他在學(xué)習(xí)上勤奮努力，在生活中誠(chéng)摯友善，是一個(gè)優(yōu)秀的中產(chǎn)階段少年學(xué)生。故事從十月份四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)始寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年的七月份，全書(shū)共有一百個(gè)章節(jié)，每章每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家，社會(huì)，民族的大我之“愛(ài)”，小至父母，師長(zhǎng)，朋友間的小之“愛(ài)”，處處扣人心弦，感人肺腑。
全書(shū)的內(nèi)容由三個(gè)部分穿插而成：一個(gè)部分是小主人公的記事，寫(xiě)了從開(kāi)學(xué)第一天到學(xué)期末整個(gè)一個(gè)學(xué)年中各種各樣的學(xué)習(xí)與生活的內(nèi)容，這是這部作品的主體；第二個(gè)部分是由老師講述給同學(xué)們的“每月故事”組成，一共九則故事，講述了各種各樣的社會(huì)生活中富于教育意義；第三個(gè)部分是父親，母親，姐姐寫(xiě)給小主人公的話語(yǔ)，富于啟發(fā)性。三大部分構(gòu)成了一個(gè)小學(xué)生所能接觸到的學(xué)校，社會(huì)和家庭的'各種人與事。
愛(ài)，就像空氣，每天圍繞在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們忽略。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。“愛(ài)”對(duì)象不是抽象的，而是具體的，具體到我們身邊的每一個(gè)人：父母，老師，同學(xué)，鄰居，所有普通的善良者，所有素不相識(shí)卻渴望溫暖的不幸者，所有為他人我民族獻(xiàn)出生命的英靈，當(dāng)然，也包括自己的祖國(guó)。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得8
今天，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)是一個(gè)叫安利柯的男孩寫(xiě)的。這是一本日記式小說(shuō)。
我在書(shū)里看見(jiàn)了安利柯4年級(jí)的生活。他是一個(gè)意大利丘林的'人。
安利柯4年級(jí)的新老師在丘林沒(méi)有親人，他把學(xué)生看作親人，把安利柯看作兒子了。
安利柯很喜歡新老師，新老師每個(gè)月有一個(gè)“每月故事”，安利柯可喜歡聽(tīng)了!
我從書(shū)中看出安利柯是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，他只有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是“懶!”不過(guò)，只有一點(diǎn)點(diǎn)懶哦。
日子過(guò)得急了一點(diǎn)，安利柯要離開(kāi)丘林到其他地方生活了，他跟老師和同學(xué)都告別了。
《愛(ài)的教育》是一本好書(shū)，我從文中看出安利柯是一個(gè)很棒的人，只要不懶，會(huì)更棒!它的作者是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，也教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我喜歡安利柯，我喜歡《愛(ài)的教育》。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得9
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里我喜歡戴洛西。因?yàn)榇髀逦鲗W(xué)認(rèn)真，會(huì)幫助比他弱小的同學(xué)。卡隆個(gè)子高大，經(jīng)常把鉛筆、橡皮、紙、小刀等文具借給或送給其他同學(xué)，卡隆常常保護(hù)比自己更弱小的同學(xué)。雖然卡隆母親去世了，但卡隆還是最偉大的!有一次奈利又被頑皮的同學(xué)欺負(fù)。這時(shí)，卡隆對(duì)大家說(shuō)：“如果你們?cè)儆腥烁遗瞿卫幌拢視?huì)讓他嘗嘗我賞人耳光的力度，再讓他轉(zhuǎn)三圈。”卡隆說(shuō)了以后，再也沒(méi)有人敢欺負(fù)奈利了。洛貝帝是一個(gè)好孩子。有一次，洛貝帝看見(jiàn)一個(gè)小男孩摔倒在馬路上，不遠(yuǎn)處一輛馬車(chē)正駛來(lái)，他一個(gè)箭步?jīng)_上前去，抱起孩子跑開(kāi)，但他的腳被扎在車(chē)輪底下被壓斷了。我覺(jué)得另有一段話寫(xiě)得非常好：父親辛苦了一輩子，家里的第一件東西，都是父親用血汗錢(qián)換來(lái)的。我所用的、穿的、吃的以及給我?guī)?lái)快樂(lè)的各種事物，都是父親辛勤工作的成果。我接受他的愛(ài)，卻一事無(wú)成，從未事帶給他絲毫的`歡樂(lè)，只會(huì)讓他在那里白白操心、費(fèi)力。
今年暑假，陪著女兒讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)自己作為一名父親在教育、培養(yǎng)孩子等方面存在許多需要改進(jìn)的地方。我們愛(ài)我們的孩子，但如何發(fā)揮愛(ài)的力量，讓孩子明白愛(ài)的真諦，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該像書(shū)中“我的”父親學(xué)習(xí)。父母既是孩子的啟蒙老師，還必須成為他們的知心朋友，不但為孩子創(chuàng)造舒適的環(huán)境，而且要教他們學(xué)習(xí)的方法，做人的道理;不僅無(wú)微不至地關(guān)懷孩子，還要隨著孩子的痛苦、喜悅而悲傷、快樂(lè)，即要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)持之以恒的毅力、樂(lè)觀的處事原則、使孩子成為善良和樂(lè)于助人的人，還要讓孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的光榮和幸福，更要讓孩子認(rèn)識(shí)到加里波第將軍崇高的愛(ài)國(guó)思想——為了人民，為了國(guó)家，他浴血奮戰(zhàn)，置生死于不顧。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得10
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。
今年暑假，我買(mǎi)了一本盼望已久的意大利著名兒童文學(xué)家德·亞米契斯的代表作《愛(ài)的教育》，它是作者歷經(jīng)八年嘔心瀝血寫(xiě)成的。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
書(shū)中的文章很多，但我最喜歡《感恩》這篇文章，這是父親給作者的一封信，主要說(shuō)了三方面的內(nèi)容，首先是作者回家經(jīng)常對(duì)老師不滿意，其次是他與朋友相處的不好，最后還說(shuō)父母對(duì)他有偏見(jiàn)，關(guān)心弟弟卻不喜歡他，很令母親傷心。父親在信中講了一番深刻的.道理，讓作者感到無(wú)比的難過(guò)和悔恨。深刻地領(lǐng)悟到感恩的內(nèi)在含義。
俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。更何老師呢？他們?yōu)槲覀兏冻龅牟粌H僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。老師是我們最值得尊敬和熱愛(ài)的人，他們把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了我們，使我們的心靈得到了震撼，智慧得到了開(kāi)發(fā)。而他們的報(bào)酬卻是微薄的。沒(méi)有一絲的怨言，為培養(yǎng)祖國(guó)一下一代而辛苦勞動(dòng)著，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了一切。父母給了我們生命，而生命是如此的美好，我們應(yīng)該對(duì)父母永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心。父母養(yǎng)育了我們。為了兒女的成長(zhǎng)，他們精心呵護(hù)、百般關(guān)照、日夜操勞、費(fèi)盡了心血。兒女長(zhǎng)大了，父母變老了，可他們的牽掛沒(méi)有斷。唐代詩(shī)人孟郊在《游子呤》中說(shuō)道：“慈線手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰(shuí)言寸草心，報(bào)得天三春暉。”這首詩(shī)深受人們喜愛(ài)，它道出了天下兒女對(duì)父母的感恩之心。
讓我們懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待老師，看待親朋。學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)使世界變得更加美好，使生活變得更加充實(shí)。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得11
最近，我在書(shū)香八閩讀書(shū)網(wǎng)上看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
本書(shū)是意大利作家亞米契斯的代表性小說(shuō)。《愛(ài)的教育》以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯日記的形式記錄了從十月開(kāi)學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的十分感人的小故事，還包括了父母、姐姐在他的日記本上寫(xiě)下的勸誡啟發(fā)性文字，以及十則老師在課堂上宣講的：“每月故事”。
看完《愛(ài)的教育》，我受益匪淺。這一個(gè)個(gè)小故事，都蘊(yùn)含了許多深刻的大道理。我覺(jué)得《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的`親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這不處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大！
我希望，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓愛(ài)充滿整個(gè)社會(huì)，讓孩子們?cè)趷?ài)的教育下茁壯成長(zhǎng)！
愛(ài)的教育讀書(shū)心得12
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我明白了許多做人的道理，令我收益匪淺。
我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才能夠順利成長(zhǎng)，也能夠從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車(chē)撞到，自我卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車(chē)把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫忙別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自我的.同學(xué)，我們就不必須有幸遇到了。看到這一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車(chē)趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫忙的人，可是遇到的結(jié)果卻完全不一樣，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才能夠明白這個(gè)世界處處充滿愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)!我相信如果有了這些品質(zhì)，明白了什么是真、善、美的人，必須是世界上生活的最完美的人!
愛(ài)的教育讀書(shū)心得13
這是第一本讓我覺(jué)得奇怪的書(shū)。
當(dāng)我第一次看見(jiàn)這本書(shū)的名字是，腦海里立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)：愛(ài)是可以教育的嗎？愛(ài)本應(yīng)該是一種條件反射，它是受到生活環(huán)境的影響讓我們慢慢懂得，可這并不算是教育呀……玉石我?guī)е蓡?wèn)，輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)……
不知不覺(jué)，這本厚厚的書(shū)被我看完了。里面的每一個(gè)文字似乎都把我征服了，令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書(shū)一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個(gè)個(gè)感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟，領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng)。
因?yàn)閻?ài)，是最令人感動(dòng)的！
每一篇日記，都記錄著安利柯都社會(huì)的趕出，他的身邊總是被各種各樣的愛(ài)而影響，有父母對(duì)子女的愛(ài)，有兄弟姐妹的愛(ài)，朋友，老師，甚至是一些不認(rèn)識(shí)的陌生人，都有著各種各樣的愛(ài)。還記得里面有不少是安利柯的父母血的日記嗎？小小年紀(jì)的.安利柯，竟然愿意與他的父母共用一個(gè)日記本，而且還真實(shí)地把每一天發(fā)生的事情卸載上面。世上的家庭，能有多少個(gè)會(huì)像這一家人一樣的和諧？
因?yàn)閻?ài)，是對(duì)父母的信賴！
在生活中，我們也有像安利柯一樣多的愛(ài)，只是我們沒(méi)有他細(xì)心，沒(méi)有認(rèn)真地去觀察這個(gè)世界。扶老奶奶過(guò)馬路，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，扶起跌倒的小朋友……這些都是愛(ài)，即使那些事情再怎么微不足道，也要有愛(ài)才能做出。小小年紀(jì)的安利柯能夠發(fā)現(xiàn)這些微不足道的愛(ài)，就連細(xì)心的科學(xué)家也未必能比他及時(shí)發(fā)現(xiàn)。他是多么的善良！
若每個(gè)人都像他一樣，那這個(gè)世界就會(huì)有許多愛(ài)，如同孔子說(shuō)的“大同”社會(huì)，社會(huì)安定，沒(méi)有剝削，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人與人之間互相關(guān)愛(ài)。這會(huì)是多么美好的世界！
愛(ài)，的確是不可以教育的，但可以用心去感悟，最后，你便會(huì)被它所感動(dòng)。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得14
《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯的著作。本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記，反映了社會(huì)各階層的人他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處理方法。
全篇小說(shuō)的主旨是愛(ài)，在最簡(jiǎn)樸的文字中融入了各種人世間最偉大的愛(ài)：父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)等等。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最純真的眼光審視著身邊的善惡、美丑、好壞、是非……書(shū)里有品學(xué)兼優(yōu)，助人為樂(lè)，俠義之舉；也有傲慢無(wú)禮，虛榮狹隘；還有樸實(shí)可愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)不息……全篇完全是用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而其中最讓我感動(dòng)的是《病中的老師》中那份濃濃的師生之愛(ài)。
《病中的老師》里有這么一段“母親告訴我，老師白天給小學(xué)生上五個(gè)小時(shí)的課，晚上還要給夜校講課兩個(gè)小時(shí)，飯也吃不好，總是匆匆忙忙胡亂吃幾口算是完。覺(jué)也睡不好，日夜操勞，就這樣把身體都累壞了”。讀到這里，我不禁心頭一熱，佩巴尼老師為了學(xué)生奔波勞碌從而積勞成疾，這難道不令人感動(dòng)嗎？這完全可以體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生們真摯的關(guān)心！而這種關(guān)心都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！
有這么一句名言：愛(ài)人者，仁者也。作為老師，擁有一顆美好的愛(ài)心是必須的。
事實(shí)上，老師對(duì)學(xué)生的'愛(ài)是最沒(méi)功利，最純潔的。試問(wèn)有哪位當(dāng)老師的不愛(ài)自己的學(xué)生呢？我敢說(shuō)當(dāng)老師的一定會(huì)把學(xué)生當(dāng)成自己的親生骨肉，（如果你不是愛(ài)崗敬業(yè)就另當(dāng)別論）這不禁讓我想起我的語(yǔ)文老師——秦老師。那時(shí)我讀三年級(jí)，秦老師總是最早的一個(gè)上班，最晚的一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。而且，她很少請(qǐng)假不上班的，即使是生病了，也堅(jiān)持回來(lái)跟我們上課。而最讓我感動(dòng)的是有一次上課時(shí)我突然嘔吐不止，秦老師二話不說(shuō)送我上醫(yī)院，還細(xì)心照顧我。事后還不肯收我媽還給她的醫(yī)藥費(fèi)。秦老師簡(jiǎn)直是把我當(dāng)作她的女兒了，這讓我至今還難以忘懷。
老師就是這樣，他們總是散發(fā)著令人陶醉不已的“愛(ài)的香味”，讓這種“愛(ài)的香味”滿人間。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得15
《愛(ài)的教育》是一本可以讓億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品，是意大利著名作家亞米契斯用多年的心血?jiǎng)?chuàng)作的結(jié)晶。讀完后，我最大感觸就是愛(ài)。
這本書(shū)通過(guò)小學(xué)生的'日記形式，記錄了孩子們一年里學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每個(gè)故事既通俗易懂，又那么的感人、都蘊(yùn)含著深刻的道理。其中給我印象最深刻的一篇是《災(zāi)難》。故事講述的是：一個(gè)叫羅伯蒂的小男孩在上學(xué)的路上，看見(jiàn)一位一年級(jí)的少年，那位少年從他母親那兒跑開(kāi)，因?yàn)樯倌昱艿锰炝耍さ乖诹笋R路中央。就在這時(shí)，幾步之外有一輛馬車(chē)向少年極速駛來(lái)，眼看，馬車(chē)就要撞上少年了，羅伯蒂勇敢的沖上前，一把推開(kāi)那位少年，那位少年得救了，可羅伯蒂因躲閃不及，車(chē)輪軋到了他的一只腳……讀了這個(gè)故事，我不禁流下了眼淚，輕輕地合上書(shū)本，心想：羅伯蒂不顧自身的安危，去解救他人的高尚品質(zhì)不正是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我懂得了愛(ài)的真諦：愛(ài)就是盡自己的所能，幫助需要幫助的人。它就像一位和藹可親的老師，指引我日后如何做一個(gè)優(yōu)秀的人。
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