德育骨干教師培訓(xùn)簡報(14篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，人們運用到簡報的場合不斷增多，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。一般簡報是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的德育骨干教師培訓(xùn)簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
德育骨干教師培訓(xùn)簡報1
為了更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用，利用課堂教學(xué)平臺增進教師之間交流與學(xué)習(xí)，促進青年教師成長，提升專業(yè)技能，12月24日，峨眉三小唐濤和鄒成容兩位老師受邀參加了“樂山市高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)提升培訓(xùn)活動”，唐濤老師作了《量角有妙招》的思維拓展課例展示。教師發(fā)展中心主任鄒成容作專題交流。
兩位老師在培訓(xùn)活動中完美呈現(xiàn)了精彩的課堂，為與會教師提供了一個觀摩提高、交流研討的平臺；特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，真真實實展示了峨眉三小“生·創(chuàng)課堂”的教學(xué)范式。
唐老師以“猜角游戲”引入學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生回顧舊識、探究新知、抽絲剝繭，探尋知識本質(zhì)。她以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)于生，給學(xué)生留足了探究時空，點燃了學(xué)生思維的火花。學(xué)生多次討論交流、展示合作成果，通過自主探究和小組合作動手測量，理解了角的度量的本質(zhì)，學(xué)會了角的度量的策略，這節(jié)課先進的教學(xué)理念、過人的.教學(xué)機智和學(xué)生精彩的思維碰撞得到了觀課教師的一致好評。
課例后，峨眉三小教師發(fā)展中心主任鄒成容老師代表三小團隊做了精彩的教學(xué)闡釋。她從備課思考到學(xué)情分析，從教學(xué)目標(biāo)到基本理念，從教學(xué)方法的使用到關(guān)鍵能力的創(chuàng)生，深入淺出，高屋建瓴，讓參與教師收獲良多，激起了老師們的深入思考，這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂，正是老師們共同的追求。
這次活動是我校優(yōu)秀教師教學(xué)理念與教學(xué)技能的完美展示，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。活動雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止，交流、研討和反思也沒有停止。在今后的教學(xué)實踐中，我們會苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長，為峨眉三小教學(xué)工作譜寫新的篇章。
德育骨干教師培訓(xùn)簡報2
為了進一步調(diào)動教職工的積極性，使大家學(xué)有榜樣、干有方向，在第xx個教師節(jié)來臨之際，博愛學(xué)校召開慶祝第xx個教師節(jié)暨表彰大會，對做出顯著成績的德育先進個人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)榮譽證書和獎金。并號召全體師生向他們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱瑸閷W(xué)校各項工作做出新的貢獻。
9月10日下午3時，在博愛學(xué)校小操場，全校師生歡聚一堂舉行慶祝教師節(jié)暨表彰大會。
會上馬校長作了熱情洋溢的講話，他充分贊譽了20xx—20xx學(xué)年度教師及學(xué)生個人所取得的優(yōu)異成績。向獲獎的學(xué)生表示熱烈祝賀，向老師致以節(jié)日的祝福，勉勵大家樹立先進的.教育觀、全面的質(zhì)量觀、正確的人才觀，自覺加強師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平;以高度負(fù)責(zé)的精神、愛崗敬業(yè)、教書育人、誨人不倦、為人師表、無愧于人民教師的稱號;以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)、扎實的工作、豐碩的成果回報社會，讓家長放心，讓學(xué)生滿意!
本次表彰大會受獎師生共計xx人，發(fā)放各種獎金共計33540元。
德育骨干教師培訓(xùn)簡報3
8月26日新學(xué)年開學(xué)前夕，在校長助理楊華躍同志的主持下，學(xué)校在綜合樓舉辦了 xx學(xué)年度新班主任的培訓(xùn)工作。參加培訓(xùn)動員大會的有：學(xué)校黨委書記歐健、黨委副書記王曉明、學(xué)生處主任歐權(quán)、學(xué)生處副主任程昌玉、沈清敏、校團委書記龍?zhí)兜取?/p>
培訓(xùn)一開始，由學(xué)校黨委書記歐健同志發(fā)表了重要講話，熱情歡迎初次擔(dān)任班主任的各位青年老師，并就怎樣做好班主任工作提出了寶貴的指導(dǎo)意見：要做好班主任工作，高超的教學(xué)藝術(shù)是前提。只有教得好，真正提高學(xué)生的成績，才能樹立威信，讓學(xué)生感到信服。要做到這一點，最好的捷徑就是多聽課，多向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。其次，擁有良好的人格魅力是當(dāng)好班主任的保證。各位青年老師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生展現(xiàn)出陽光、正氣的一面，能堅持自己的原則，注重生活中的細節(jié)點滴，真正做到為人師表。最后一點，尊重和愛心是當(dāng)好班主任的靈魂。只要青年老師對學(xué)生抱有這樣的胸懷和態(tài)度，就永遠不會錯。要逐步形成自己的一套教育理念，堅決守住一條底線：不打罵學(xué)生、不侮辱學(xué)生。歐書記還特別強調(diào)了青年班主任要重視開學(xué)第一次面對學(xué)生的講話，要求大家做好精心的準(zhǔn)備，樹立起自信，要讓學(xué)生感受到新班主任的熱情和能力。隨后學(xué)校黨委副書記王曉明同志作了補充發(fā)言，指出青年老師要重點教會學(xué)生做人的道理；要嚴(yán)格要求自己，言傳身教、率先垂范很重要；和學(xué)生一道成長、不斷反思是優(yōu)秀班主任最重要的品質(zhì)。
學(xué)校工會主席周啟華同志詳細介紹了新班主任在開學(xué)階段具體要做的工作，從開學(xué)第一天學(xué)生報名，到班干部的初選；從學(xué)生座位的.安排，到學(xué)生宿舍的日常管理等等，耐心細致地為新班主任作了講解，讓大家心里對開學(xué)幾天要做的工作有了底。
當(dāng)天下午，又由學(xué)生處主任歐權(quán)同志作了關(guān)于班主任工作的指導(dǎo)講座，從班級干部隊伍的組建、班級文化的建設(shè)、建立和諧的師生關(guān)系等方面介紹了怎樣做一名高效型的優(yōu)秀班主任。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，各位青年老師對班主任工作從理性和感性上都有了深刻的認(rèn)識，做好了心理準(zhǔn)備，為今后的工作做好了周密的安排，滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)！
德育骨干教師培訓(xùn)簡報4
10月22日，我校舉辦了支教教師課堂展示課活動。來自尼勒克縣第一小學(xué)的楊蓮老師(語文)、縣四小的黎玉萍老師（數(shù)學(xué)）分別向我小教師展示了兩堂精彩的教學(xué)公開課。
本次活動中，兩位教師充分展示了自己精湛的.課堂教學(xué)藝術(shù)，扎實過硬的教學(xué)功底，精彩無比的教學(xué)過程，豐富活潑的課堂氣氛，充分發(fā)揮了支教教師的帶頭、指導(dǎo)、示范作用，受到了師生的一致好評。
本學(xué)年，這兩位教師來到我小支教，她們教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，課堂生動精彩，深愛學(xué)生喜愛。學(xué)校教務(wù)處專門制定幫教方案，希望兩位優(yōu)秀教師在有限的時間內(nèi)能夠帶動學(xué)校年輕教師的快速成長，大大地提高我校年輕教師課堂教學(xué)及課堂組織能力。
德育骨干教師培訓(xùn)簡報5
在兩天的時間里，教師們得到了內(nèi)容豐富的培訓(xùn)20xx年6月12日上午，吳道文教授給威寧縣初中語文骨干教師培訓(xùn)1班進行了以《中學(xué)語文寫作教學(xué)策略》為主題的培訓(xùn)。下午，吳在東副教授也以《中學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》為主題給教師們進行了培訓(xùn)。
20xx年6月13日上午，王先華老師給威寧縣初中語文骨干教師培訓(xùn)1班進行了以《中學(xué)語文教師教育科研的理論與實踐》為主題的培訓(xùn)。下午，王又新副教授也以《中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計理論與方法》為主題給教師們進行了培訓(xùn)。晚上，班上各小組成員以小組為單位分別根據(jù)要求進行了教學(xué)設(shè)計。
每天培訓(xùn)結(jié)束后，教師們都分別作了回味與反思通過今天的學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣提高學(xué)生的寫作熱情，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。在今后的`作文教學(xué)中，我會改變傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式讓學(xué)生從被動轉(zhuǎn)為主動，由易到難、由粗入細、由俗入雅、由繁入簡，從而讓更多的學(xué)生參與到輕松愉快的寫作情景中去，在作文批改方面我會變老師自批為師生互批。在閱讀教學(xué)方面，我了解到了閱讀教學(xué)的重要性和閱讀方式的多樣性。我注意到在今后的教學(xué)中要多指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書看報的好習(xí)慣，收藏并與學(xué)生交流圖書資料，擴大閱讀范圍、拓展視野，為此，可以創(chuàng)建班級圖書角，還要定期指導(dǎo)，讓學(xué)生擬定讀書計劃、寫讀書筆記、交流匯報等。
德育骨干教師培訓(xùn)簡報6
20xx年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教師培訓(xùn)班在麻城師范進行，來自全市108名中學(xué)數(shù)學(xué)教師接受了培訓(xùn)。8月9日至8月13日，第五期骨干教師培訓(xùn)繼續(xù)進行，來自全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師132人參加了培訓(xùn)。
培訓(xùn)期間，市教育局教師管理科張志林同志、范敏同志參加了這兩期的開班儀式并講話，繼教中心全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作。特聘教師項錦華、余志、蔡尤臻、張衛(wèi)民、王祖德、袁永玲講授了《如何做一名成功的教師》、《課堂教學(xué)藝術(shù)和技法》等課程。7月28日，市教研室陳中柱老師主持第四期中學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討課，來自市實驗中學(xué)的陳剛、順河中心學(xué)校的鄭德武、中驛中心學(xué)校的徐建軍、乘馬中心學(xué)校的姚榮明在觀摩研討課上展示了自己的說課課件。8月12日，教研室占發(fā)蓮主持第五期小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討課，來自實驗一小的屈元華、實驗二小的袁繼蓮、師范附小的畢晶、乘馬中心學(xué)校易華兵展示了自己的'說課，學(xué)員積極參與，氣氛十分熱烈。在第四期班總結(jié)發(fā)言課上，來自實驗中學(xué)的陳剛、黃金橋中心學(xué)校的肖朝霞、福田河中心學(xué)校的夏晴等老師先后發(fā)言暢談感想；在第五期總結(jié)發(fā)言課上，閻河中心學(xué)校的胡回家、實驗一小的寧麗華、實驗二小的祝秋玉、鐵門中心學(xué)校的張緒全、黃土崗中心學(xué)校的黃慶合、張家畈中心學(xué)校的汪任峰交流了學(xué)習(xí)的收獲和體會。
德育骨干教師培訓(xùn)簡報7
20xx年12月15日，我們河南省20xx年道德與法治骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員，上下午分別參觀了河南師范大學(xué)附屬中學(xué)和新鄉(xiāng)新區(qū)小學(xué)，收獲良多。
有著六十六年歷史的河師大附中，用他沉穩(wěn)、樸素的校園，充滿活力的大課間，智慧與溫情的課堂讓我們領(lǐng)略了名校的底蘊。
而新區(qū)小學(xué)則以她熱情好客的姿態(tài)，處處創(chuàng)新的文化，多姿多彩的課程，成效顯著的德育活動，讓我們見識了全國文明校園的風(fēng)采。
一天參觀的辛苦，沒能阻擋我們學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情，我們滿懷期待，在晚上迎來了河南省中原名師魏巍老師。魏老師圍繞《優(yōu)秀思政課教師的修煉》這一話題，娓娓道來，我們感受到了她濃濃的教育情懷、堅定地教育信念、扎實的教學(xué)功底、睿智的教學(xué)智慧、刻苦的職業(yè)堅守。我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如癡如醉。我們思緒萬千，感慨良多。這是一場喚醒的講座，讓我們認(rèn)清了方向，更堅定了前行的腳步。與優(yōu)秀同行，我們一定能走的更遠。
喧鬧的世界，人們總是走著走著忘記了初心。學(xué)習(xí)，讓自己有了靜下來思考的'時間和機會，并且是在一些名家大咖的引導(dǎo)下，與自己對話，回望初心。大咖的引領(lǐng)很重要，但學(xué)習(xí)和實踐密不可分，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)實踐，以實踐反哺學(xué)習(xí)，希望自己用堅守的姿態(tài)走好職業(yè)發(fā)展的每一步，做一名喜閱讀，會反思，能創(chuàng)新的老師。
當(dāng)今社會的崇尚個性，金錢至上使我們越來越迷失了自我。今天聽了魏巍老師的課，使我要去做一個聽者，去聆聽專家之言，去聆聽書本之悟，去聆聽內(nèi)心之感。
今天晚上聆聽魏巍老師的課，最深的感受是，教育的路上不能停下腳步，要一直前行，前行的路上定會有風(fēng)雨，也定能欣賞到雨后彩虹。
聽魏巍老師講座有感:沒有華麗的課件，看似樸實，其實極具內(nèi)涵！沒有高談闊論，卻讓人如沐春風(fēng)！最后用一句詩來結(jié)束我的感受吧:隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲！
德育骨干教師培訓(xùn)簡報8
為了進一步推進我校好課堂建設(shè)，提高教師課堂教學(xué)水平，使新進教師盡快達到學(xué)校教學(xué)要求，20xx年9月23日下午，學(xué)校組織初一年級三位數(shù)學(xué)教師分別展示了一堂公開課。全校數(shù)學(xué)教師參與，學(xué)校侯校長、教務(wù)處楊主任、教科室劉主任及數(shù)學(xué)教研組長、備課組長進行了指導(dǎo)性聽課、評課。
三位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，對教學(xué)內(nèi)容進行了深刻研究；課中，老師們運用熟練的教學(xué)技巧營造了輕松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生們在活潑的課堂中獲得知識。文蓉老師課堂教學(xué)層次清楚、充滿激情；趙毅老師突出重點、思路清晰；陳少清老師認(rèn)真和藹，師生互動。三位教師教學(xué)各具特色，風(fēng)格突出，充分展示了青年教師的教學(xué)熱情。
公開課結(jié)束后，每個聽課老師都發(fā)表了自己的想法和意見，并進行了深入的討論交流。
此次活動不僅給青年教師搭建了一個展示教學(xué)思想，交流教學(xué)設(shè)計和展示個人魅力及教學(xué)風(fēng)格的平臺，同時讓新教師能夠在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自身的.不足，及時調(diào)整和改進教學(xué)方式，盡快的成長起來，從而提升整個教師團隊的教學(xué)水平，促進永昌中學(xué)好課堂又快又好的發(fā)展。
德育骨干教師培訓(xùn)簡報9
為打造一支師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強、創(chuàng)新意識濃、社會滿意度高的縣級骨干教師隊伍，進而輻射和帶動全縣中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)的整體提升，根據(jù)縣教育局的安排部署，縣教師進修校組織了全縣1000余名“十二五”縣級骨干教師培養(yǎng)對象參加集訓(xùn)。此次集訓(xùn)規(guī)模大、亮點多、反響好，邁出了我縣“十二五”縣級骨干教師培養(yǎng)對象培訓(xùn)工作堅實的“第一步”。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排有序
教育局黨委書記、局長羅維同志，分管副局長徐世龍同志高度重視此次培訓(xùn)工作。教育局于4月11日專門召開了各中學(xué)校長、教育督導(dǎo)組組長會議，安排布置培訓(xùn)工作。培訓(xùn)期間，局長羅維同志、分管副局長徐世龍同志多次親臨兩個培訓(xùn)點視察培訓(xùn)情況，看望參訓(xùn)教師，給老師們帶去了局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。教育局人事股股長楊盛林、副股長程學(xué)然同志全程參與、督查本次集訓(xùn)。各校統(tǒng)一報名、統(tǒng)一食宿、統(tǒng)一乘車參加培訓(xùn)。絕大多數(shù)中小學(xué)校長、教育督導(dǎo)組組長親自帶隊并隨隊參加集中培訓(xùn)，做到了“跟蹤培訓(xùn)、跟蹤管理、跟蹤服務(wù)”。其中，楠木中學(xué)劉文聯(lián)、南隆教育督導(dǎo)組王松柏、河?xùn)|教育督導(dǎo)組邱文志、楠木教育督導(dǎo)組劉平、黃金教育督導(dǎo)組敬尚浩、伏虎教育督導(dǎo)組馬永生、大橋教育督導(dǎo)組梅紅星、三清小學(xué)張俸成、群龍小學(xué)楊明等，全程參與了本次集訓(xùn)工作。
二、模塊設(shè)置科學(xué)，培訓(xùn)內(nèi)容精彩
本著“整合培訓(xùn)資源、創(chuàng)新教學(xué)理念、推動互動交流”的培訓(xùn)原則，縣教師進修校對培訓(xùn)內(nèi)容進行了認(rèn)真分析和篩選，做到了前沿與現(xiàn)實相結(jié)合、創(chuàng)新與傳統(tǒng)相比較、精彩與實用相并重。
一是關(guān)注課程改革，把握教學(xué)“風(fēng)向”。教育部基礎(chǔ)教育新課程骨干培訓(xùn)者國家級培訓(xùn)主持人劉永康教授在《盡快走出課改的種種誤區(qū)——對課改十年的反思》專題講座中，從課程目標(biāo)、教學(xué)關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價等五個方面存在的誤區(qū)進行了全面分析和講解，激發(fā)了參訓(xùn)教師“在吸取過去經(jīng)驗精華的基礎(chǔ)上進行實踐、創(chuàng)新，與新課程一起成長”的活力。
二是關(guān)注師生溝通，構(gòu)建和諧“課堂”。四川省特級教師、教育部“國培計劃”中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)子項目負(fù)責(zé)人劉大春老師在《課堂管理系列之一：師生交往中的言語溝通策略》專題講座中，分別從言語溝通中的表達策略、言語溝通中的傾聽策略兩個方面進行了深入淺出的講析，使參訓(xùn)人員輕松、自然地學(xué)習(xí)和借鑒到師生言語溝通的藝術(shù)與技巧，為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和打造高效課堂教學(xué)起到了“春風(fēng)化雨”的作用。
三是關(guān)注骨干帶動，明確工作“取向”。教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專家和“國培計劃”示范項目主講專家李德樹教授就骨干教師的有效教學(xué)、幸福生活、幸福成長等三個方面的“熱點”問題進行了詳細分析和生動講解，引導(dǎo)參訓(xùn)教師爭當(dāng)提高教學(xué)效率、促進學(xué)生全面發(fā)展、踐行有效教學(xué)理論的高手，使有效教學(xué)、幸福生活成為全縣骨干教師的職責(zé)追求和工作取向。
四是關(guān)注教師心理，描抹心靈“彩虹”。教育部災(zāi)后國家級心理健康骨干培訓(xùn)專家組成員、科技部“863”災(zāi)區(qū)科研項目首席專家何平老師在《做幸福的人——教師心理健康維護》專題講座中，為參訓(xùn)教師詮釋了如何做健康的人，如何處理好一生中的各方面關(guān)系，如何維護心理的健康等等，為全縣骨干教師放手工作、放松心情和心理減壓、高效教學(xué)送上了一份心靈的`“雞湯”。
五是關(guān)注教師發(fā)展，喚醒成長“動力”。培訓(xùn)邀請省級特級教師、教育部“國培計劃”培訓(xùn)專家卿平海校長，作了題為《骨干教師發(fā)展的自主策略》專題講座，他以“斯芬克斯之謎”、“魏書生的書香人生”、“阿倫的教育奇跡與驕傲”等23個經(jīng)典案例，從專業(yè)發(fā)展軌跡、專業(yè)成長影響因素、專業(yè)成長的類型以及趨勢等方面，詳細闡釋了骨干教師的專業(yè)發(fā)展策略，極大地喚醒了骨干教師專業(yè)再發(fā)展的“內(nèi)動力”。
三、強化考核管理，培訓(xùn)效果明顯
為保證培訓(xùn)效果，提高培訓(xùn)質(zhì)量，縣教師進修校在采取理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合的同時，突出抓好培訓(xùn)的考核管理工作。
一是實行嚴(yán)格的考勤制度。培訓(xùn)期間，隨班班主任每節(jié)課均對照座次表逐座逐人考勤，每半天通報一次。這樣，有效杜絕和減少了學(xué)員無故缺課和“中途溜號”現(xiàn)象，確保了整個培訓(xùn)期間紀(jì)律良好、秩序井然。
二是實行檢查聽課筆記和作業(yè)制度。培訓(xùn)期間，隨班班主任每半天對參訓(xùn)人員的聽課筆記和作業(yè)進行檢查，并對評選出來的“好筆記”進行公開傳閱和相互借鑒交流。
三是實行學(xué)分和學(xué)時管理制度。培訓(xùn)期間，凡遲到、早退、缺課、違反課堂紀(jì)律、筆記不認(rèn)真，作業(yè)未完成，均按規(guī)定扣減學(xué)分和學(xué)時。同時規(guī)定，三年集訓(xùn)和自主研修均實行學(xué)分和學(xué)時管理制度，未達到規(guī)定學(xué)分和學(xué)時的，認(rèn)定為培訓(xùn)提高不達標(biāo)，不予頒發(fā)骨干教師證書，并在全縣通報。
本次培訓(xùn)得到了授課專家和參訓(xùn)教師的一致好評。授課專家劉永康教授認(rèn)為，這是他所看到的組織工作、課堂紀(jì)律最好的一次培訓(xùn)。參訓(xùn)教師認(rèn)為，本次培訓(xùn)管理嚴(yán)、水平高、獲益多。
德育骨干教師培訓(xùn)簡報10
20xx年4月28，武侯區(qū)骨干教師培訓(xùn)項目數(shù)學(xué)班第三階段第四天的培訓(xùn)準(zhǔn)時開啟，老師們相聚云端，繼續(xù)汲取營養(yǎng)。
上午，四川大學(xué)附屬中學(xué)高級教師、成都市高中數(shù)學(xué)中心組成員、付小華老師為我們作了《基于網(wǎng)絡(luò)畫板的教學(xué)課堂教學(xué)》的專題講座。
課前，付老師就好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么進行了闡述。他指出一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是有意義、有效率、有生成、常態(tài)化、待完善。有意義即扎實的課，有效率即充實的課，有生成即豐實的課，常態(tài)化即平實的課，待完善即真實的課。隨后，付老師分析了現(xiàn)代課堂教學(xué)本質(zhì)的特征，即實踐性、交往性、價值型。他指出我們要給學(xué)生提供機會，要讓學(xué)生主動參與、主動發(fā)展；同時，他還倡導(dǎo)我們老師要形成自己的教學(xué)個性特點和風(fēng)格。
付老師認(rèn)為，好課有“三線”，即明線、暗線、技術(shù)線。講座中，他著重向我們介紹了技術(shù)線中的網(wǎng)絡(luò)畫板。網(wǎng)絡(luò)畫板是為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教育信息化發(fā)展新趨勢，運用國內(nèi)領(lǐng)先的動態(tài)幾何技術(shù)、智能推理技術(shù)、符號運算和網(wǎng)絡(luò)交互技術(shù)開發(fā)的第一款國內(nèi)領(lǐng)先的移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的動態(tài)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工具。在網(wǎng)絡(luò)畫板中，數(shù)學(xué)可以被立體化、動態(tài)化，更利于激發(fā)學(xué)生活動，讓數(shù)學(xué)更易、更有趣。
最后，付老師從網(wǎng)絡(luò)畫板的基礎(chǔ)應(yīng)用、課程資源查找、課件制作等方面為我們做了詳細講解。付老師通過分享自己的教學(xué)案例，讓我們對網(wǎng)絡(luò)畫板有了全面、深刻的了解，他告誡我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)畫板中的學(xué)習(xí)資源、教學(xué)資源，豐富自己的教學(xué)。我們感嘆于網(wǎng)絡(luò)畫板的時尚、美觀、大氣，也為有這樣優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源而驕傲。
下午，西藏中學(xué)德育主任，高新區(qū)學(xué)科帶頭人，成都市德育中心組成員敬曉萍老師為我們作了《學(xué)生階段人格發(fā)展特征與德育工作》的專題講座。
首先，敬老師從小學(xué)生人格發(fā)展的基本特征及德育對策方面進行了講解。她提出，小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機有回報動機、求知動機、交往趨利動機、利他動機、學(xué)業(yè)成就動機、生存動機、實用動機，且呈現(xiàn)“以外部動機為主、有一個發(fā)展過程”的特點。敬老師還從小學(xué)生興趣的共同特征、學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度的`形成與發(fā)展等方面進行了分析，并給出了教育建議。
在講座中，敬老師還為我們分享了《一位母親與家長會》的故事。敬老師指出，故事中的母親因為了解這個年齡段的孩子的心里特征—孩子在意老師的評價，巧妙轉(zhuǎn)換措辭，利用“老師說”，成功激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動因。
在中學(xué)生人格發(fā)展的基本特征及德育對策的講座中，敬老師從中學(xué)生的十種心理矛盾、當(dāng)代中學(xué)生的不足、學(xué)習(xí)問題及輔導(dǎo)等方面進行了講解。敬老師指出，當(dāng)前形式下，家長、社會對中學(xué)生的關(guān)注主要集中在學(xué)業(yè)上，作為教師，我們要懂得適當(dāng)鼓勵與示弱，懂得抓今放昔、抓假放真、抑揚結(jié)合。
今天的培訓(xùn)依舊收獲滿滿，付老師為我們提供了非常前沿的、有趣的、震撼的教學(xué)工具，敬老師為我們揭示了不同階段的學(xué)生人格發(fā)展特征，我們相信，在具備以上信息和技能的條件下，我們的課堂教學(xué)將更加有成效。最后，借敬老師的一句名言結(jié)尾：愿我們每位老師幸福的棲息在自己的崗位上。
德育骨干教師培訓(xùn)簡報11
十月金秋，丹桂飄香。為弘揚中華民族尊老愛老的優(yōu)良美德，讓退休老教師度過一個溫馨愉快的重陽節(jié)，10月2日上午，在控制系系辦公室、系研究生與本科生黨總支、系研究生會與團學(xué)聯(lián)的聯(lián)合組織發(fā)動下，30余位控制學(xué)子分別走訪了13位控制系老教師，為他們送去了重陽佳節(jié)的慰問。
重陽節(jié)作為中華傳統(tǒng)節(jié)日之一，是國人樹立尊老、敬老、愛老、助老風(fēng)氣的重要體現(xiàn)。在此契機下，控制系組織學(xué)生拜訪老教師，一方面加強控制系學(xué)子與老教師之間的交流，另一方面也為老教師送上母系的關(guān)懷，感謝他們曾在教育領(lǐng)域做出的貢獻。
此次受訪的老教師中，年紀(jì)最長的有87歲高齡的老教授，最年輕的也有74歲。他們見證了控制系的誕生與成長，是為控制系大花園灌溉一生的園丁。懷著對老教師們崇敬的心態(tài)，同學(xué)們分別前往求是村與刀茅巷慰問老教師，向他們致以最真摯的節(jié)日問候。同學(xué)們親切地詢問老教師們的身體狀況以及家庭生活情況，并囑咐他們一定要保重身體。由于大多數(shù)老教師的子女都不在身邊，老人們對系里的關(guān)懷很是感慨，表示一定做到好好照顧自己，并在空余時間多參加老年活動，充實自己的晚年生活。
在溝通交流過程中，同學(xué)們向老人們介紹系里的發(fā)展情況，并認(rèn)真傾聽老人們對控制系發(fā)展的回顧，以及老人們在控制系工作時遇到的一些“浙里”老故事。沈平老師提到了浙大控制系的發(fā)展史，控制以前是化工自動化，后來分出來變成獨立的控制系。浙大控制系的一個特點就是把控制和實際緊密結(jié)合。沈老師還講述了一些老教師如周春暉老師等一起創(chuàng)建控制系的歷程。
在了解老教師們當(dāng)年畢業(yè)實習(xí)、教學(xué)經(jīng)歷以及生活條件的艱苦之后，同學(xué)們深感現(xiàn)在條件的.優(yōu)越，更加堅定了要努力學(xué)習(xí)與科研的決心。看到老師們家中只有二老在家，生活比較孤單，同學(xué)們都建議多開展一些力所能及的活動去關(guān)心他們，使他們能感受到控制系這個大家庭的溫暖，享受幸福的晚年生活。
這次走訪慰問活動，不僅讓退休教師們了解系里當(dāng)前的發(fā)展情況，讓同學(xué)們有機會深入了解退休教師們的身體和生活狀況，更是很好地弘揚了尊老敬老的傳統(tǒng)美德，讓退休教師們感受到了控制系的的關(guān)懷與祝福。
德育骨干教師培訓(xùn)簡報12
為了落實新課程理念，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教育資源，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，增強主動意識，同時也為了營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，我校進行了骨干教師示范引領(lǐng)課的教學(xué)觀摩活動。
本次活動安排了一節(jié)二年級語文課、一節(jié)三年級數(shù)學(xué)課。在本次活動中，我校骨干教師都能積極準(zhǔn)備，全身心投入；展示自我，課堂精彩紛呈。新課改的激情在課堂上飛揚，新理念的夢想在活動中實現(xiàn)。骨干教師課堂教學(xué)水平高。無論是教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方法還是多媒體制作等方面水平都很高。
在語文骨干教師吳翠平老師的課堂上，語文氛圍極其濃厚，本節(jié)課張馳有度，既凸顯了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，又彰顯了教師良好的教學(xué)功底及過人的教學(xué)機智。整節(jié)課洋溢著濃濃的語文氛圍，使聽課教師如沐春風(fēng)，感受到了語文課堂的獨特魅力，教師學(xué)生互動頻繁，在學(xué)習(xí)中學(xué)生們的情感得到了升華。吳老師教學(xué)思路清晰，充分體現(xiàn)了吳老師追求課堂教學(xué)有效性的探索過程，同學(xué)們對課程的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。
《認(rèn)識面積》這節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)骨干教師石素芬老師在教學(xué)中，把自己先進的教學(xué)理念和高超的教學(xué)水平發(fā)揮得淋漓盡致，以直觀教學(xué)為主，精心設(shè)計實踐活動，在師生合作探討過程中，學(xué)生邊動手、邊觀察、邊思考、邊表達，逐步建立起對面積的認(rèn)識，掌握了比較面積大小的方法，并進一步和周長進行了區(qū)分。不僅如此，教學(xué)中，石老師充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，最大限度地提高了教學(xué)效果。
課堂中老師抑揚頓挫的語調(diào)，熟練的.教學(xué)技能，富有激勵性的課堂用語使每位教師深受感染，同時課堂上也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，起到了教師之間的傳幫帶作用，較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ)。聽課教師們紛紛表示收獲很大，希望以后多組織一些這樣的活動，促進教師們之間的交流學(xué)習(xí)。
德育骨干教師培訓(xùn)簡報13
為了更好地發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)和示范作用，促進我校教師專業(yè)化成長，根據(jù)學(xué)校工作的安排，12月12日至13日，我校開展了名優(yōu)教師示范課活動。13日上午第一節(jié)課，我校美術(shù)組全體教師和李校長等領(lǐng)導(dǎo)一起在校錄播室觀摩了王環(huán)成老師的美術(shù)教學(xué)活動。
此次活動的授課教師王環(huán)成老師進行了充分的準(zhǔn)備，執(zhí)教五年級美術(shù)《防震減災(zāi)》這一課題內(nèi)容，王老師語言簡練、清晰，從5.12汶川大地震引入課題，準(zhǔn)備大量視頻創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣濃厚，善于表達，積極舉手發(fā)言，回答問題自信，營造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
觀課結(jié)束后，在張帥主任的主持下，進行了評課活動。首先，王老師就這節(jié)課進行了說課，然后是聽課教師評課，大家各抒己見，暢所欲言，每位老師都毫無保留的提出自己的看法和意見！最后李校長進行了活動總結(jié)，對美術(shù)教師就這節(jié)課的'評課活動給予了充分的肯定，同時強調(diào)一定要帶著科研型的眼光去聽、評課，并要求老師們利用好棠湖小學(xué)成功體驗課堂（美術(shù)）評價指標(biāo)進行聽、評課，使我們的教研更真實更有深度！
通過此次示范課活動，全體美術(shù)老師對美術(shù)課的教法又上了一個新的臺階，對教材教法的理解更加深入。這樣面對面的交流解決了教師的許多困惑和實際操作的教學(xué)問題，并給予了教師有針對性的教學(xué)建議，開闊了教師的教學(xué)思路，使教師們受益匪淺。
德育骨干教師培訓(xùn)簡報14
為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進我校新教師專業(yè)化成長。根據(jù)我校本學(xué)期教育教學(xué)工作安排，11月26日由教務(wù)處統(tǒng)籌安排，開展了骨干教師示范課活動。本次活動由陳永林副校長、隋淑娟、王銳、王寶剛幾位骨干教師進行了課堂教學(xué)展示。
陳永林副校長執(zhí)教三年級科學(xué)《制作熱氣球》,向我們展示了他那精心設(shè)計的教學(xué)流程、落落大方的教態(tài)、運用自如的科學(xué)實驗步驟、還有那活躍的課堂氣氛,向聽課教師呈獻了一節(jié)精彩的教學(xué)示范課。
隋淑娟老師執(zhí)教的四年級道德與法制《我的家庭貢獻》，讓我們了解到道德與法制學(xué)科新的教改之后的教學(xué)理念。
示范課結(jié)束后的`四位授課老師和聽課教師進行了集體評課，在互動研討環(huán)節(jié)教師們進行了激烈的點評、智慧的火花發(fā)生了碰撞。研討后老師們把自己課堂中疑惑提出來，大家共同探討當(dāng)面解決，全體聽課教師圍繞課堂中的疑惑問題展開了討論。借鑒優(yōu)點的同時發(fā)現(xiàn)問題及時改進，為授課老師提出了很多寶貴意見和建議。
此次骨干教師示范課活動的.開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機會，特別是給新教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實現(xiàn)共同進步，共同成長！
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