讀《濫竽充數》有感精選15篇
品味完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的讀《濫竽充數》有感，希望對大家有所幫助。
讀《濫竽充數》有感1
暑假里，我讀了一則寓言故事，叫濫竽充數。它講了戰國時期，有位叫齊宣王的皇帝，非常喜歡聽吹竽，而且一定要300個人一起吹給他聽，吹得好聽就重重有賞。這300個人中間有一位叫南郭的人，他不會吹竽，為了有賞,就混在里面吹，齊宣王死后。他的兒子齊泯王繼承了王位，齊泯王也很喜歡聽吹竽,但是他喜歡樂師一個一個地吹給他聽，不好的沒有獎賞。南郭先生知道后，只能灰溜溜地走了。
“濫竽充數”這句成語往往被當成貶義詞，比喻沒有真才實學，卻混在行家里頭，謀得一個職位混日子；或是拿不好的東西混在好的里面充數。有時候，也有人用這句成語形容自己，表示謙虛。
一個人如果像不會吹竽的南郭先生那樣，沒有真本事，只靠裝樣子嚇唬人，在別人還不了解真相的時候，能夠蒙混一陣子，但是總有真相大白的`一天。其實我也有一次濫竽充數的經歷。有一天上音樂課，老師讓我們以小組為單位一起吹口琴，因為前幾天偷懶沒有練習，我根本不會吹，只好把口琴放在嘴上胡亂地裝樣子。吹完后，只見老師給我們小組批了一個優，老師說我們組吹得好，讓我這個組長做代表上講臺再給大家示范一下。這下要露馬腳了，我只能低著頭對老師說：“我還不會吹這首曲子，剛才是濫竽充數，請你原諒我。”老師摸了一下我的頭,和藹地對我說:"知錯就改，還是好孩子。"
看來，南郭先生當不得呀！
讀《濫竽充數》有感2
昨天下午，媽媽帶著我去書店里買了一本寓言故事書。當我看這些故事的時候，都惹得我開懷大笑。其中，有一篇《濫竽充數》的故事，是我最喜歡的一側故事。
《濫竽充數》講的是戰國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生，自己根本不會吹笛，可是也乘機混在里面吹，而且誰也不知道他根本不會吹竽，南郭先生就這樣先混著日子。后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但是不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看，可傻了眼，讓他單獨吹，肯定會被發現了的.，所以，就趁別人不注意的時候，偷偷的給溜走了。
這則寓言告訴我們，我們不能哄騙被人，要自己學到真本領，而不是自己不會就說自己會。我們不能像這則寓言故事上的南郭先生學習，我們要做一個不哄騙別人的乖孩子，如果有一天，你哄騙了別人，被別人發現了，有可能被你哄騙的那個人從此以后再也不會相信你了。
今天我讀了《杞人憂天》這則寓言故事，我為杞人那超好的想象力而發笑。
有個杞國人整天胡思亂想。有一天，他突發奇想：萬一天坍塌下來，地陷落下去該怎么辦？于是，他便整天憂心忡忡，茶飯不進。這時來了個熱心人開導他，跟他解釋天地是不會坍塌陷落的。可是不管別人怎么說他都不肯相信。我認為大人和小朋友不要在家中胡思亂想。
讀《濫竽充數》有感3
暑假我讀了《濫竽充數》這篇故事。故事主要講了南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍里充數，后來齊湣王繼承了王位，他喜歡吹竽人一個一個吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜的逃走了。
讀了這個故事，我不禁啞然失笑，因為我曾經就當過“南郭先生”。那是四年級的事了，有一次，音樂老師要組織合唱隊，我并不會唱，但看到許多同學過得去參加了，我便也跟著去了，還裝腔作勢地說：“這還唱不好，小菜一碟”。我一會兒讓同學唱這個，一會兒讓同學唱高音，儼然一個行家里手，正巧被班主任看見了，表揚了我，我心里甜滋滋的。可是，好事不久，班主任叫我去比賽，我大吃一驚，便胡亂說了個借口，好言推辭了。可是以后我也不敢擔這件事了。現在想起來，還是有點不好意思呢？
暑假讀了這篇課文，我更懂得了憑作假靠蒙混是不會長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實學，可能一時可以過關，但是將來面對激烈的.競爭，“我”怎么能成為強者呢？怎么能挑起建設祖國的重擔呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混過日子，那么誰來腳踏實地地干“四化”呢？如果大家都來充當“假里手”，讓些不懂的人指手畫腳搞建設，那么未來的中國會是什么樣的呢？簡直不敢設想。
我們應該認認真真，老老實實地學習，用知識充實自己的頭腦，努力培養起一門或幾門專業技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。
讀《濫竽充數》有感4
要想有一番成就，就必須有真才實學，學習也一樣，絕不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻了翻寓言故事，那具有傳奇色彩的民間寓言，馬上把我吸引住了。特別是《濫竽充數》這則寓言，至今仍令我受益無窮。這則寓言告訴我們，做人要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學到本領。
這則寓言說的是戰國時期，齊宣王喜歡聽吹竽，并且要 300 人一起合奏，他對每一位樂師都有重賞。一天，一位不會吹竽的南郭先生也混了進來。每次吹奏時他便裝腔作勢，蒙混過關。后來齊宣王死了，齊泯王繼位。他也喜歡聽吹竽，但他卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑了。
《濫竽充數》似乎描寫著我往日的行為。這個學期，語文老師要求我們多讀書，多背好詞佳句，成績才能踏踏實實得到提高。然而我并不在乎，每當一齊背書時，我便搖頭晃腦，裝模作樣，應付一下就算了。因此，每到考試，我總是名落孫山。
《濫竽充數》為我們敲響了警鐘：做人不能像南郭先生那樣學而無術，經不起考驗，這樣的人最終將被時代所淘汰，成為“二等廢物”。
正所謂眼望高山，腳踏實地。我明白：明天的`棟梁，一定要有真才實學，絕不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識的高峰。
讀《濫竽充數》有感5
濫竽充數這篇文章是講古代齊國的國君齊宣王很喜歡聽人吹竽，它總叫紅里的300個月師一起吹竽給他聽主人公南郭先生平時不學無術，整天游手好閑，他聽說了齊宣王的愛好后，就跑去對齊宣王說:“仁慈的大王啊，我你是個樂師，請允許我吹竽給你聽。“齊宣王高興的把它編進了那只300人的吹竽隊里，其實南郭先生不會吹竽，他混在300人里面搖頭晃腦裝成很會吹的樣子。
就這樣，南郭先生騙過了齊宣王，賺了很多錢。不久齊宣王死了，他的兒子當上國君，他不喜歡聽合奏，他喜歡每個人單獨吹竽給他聽。南郭先生覺得再也混不過去了，就收拾行李悄悄逃走了。
其實，南郭先生我也做過。有一次，老師主持畫黑板報，我就在旁邊指手畫腳的'說這個不對那個不對，老師見到了表揚了我以為我會畫畫。然后有一次老師要貼畫畫紙上去，他叫了三個人出來領了一張畫畫紙，其中我也有份，可是我不會畫畫，我只能借身體不舒服的借口來抵擋這次“災難“。經過這次事情以后，我再也不敢學南郭先生了
同時我也學到了一個沒有真正的才干的人，混在行家里濫竽充數，或者拿不好的東西，混在好的東西里面充數這樣是不好的行為也很快會被發現！
所以我在此勸告同學們你們也不能做南郭先生哦！
讀《濫竽充數》有感6
今天，老師帶我們學了《濫竽充數》這一文章。文中的主人公南郭先生明明不會吹竽，卻裝腔作勢的混在齊宣王的吹竽隊里吹竽，后來齊泯王繼位，只喜歡吹竽人一個接一個地吹給他聽，南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走了。
學完這篇文章后，我不禁啞然失笑。因為曾經我也當過“南郭先生”。那是四年級的事了，有一次，班上在辦黑板報，同學們七手八腳的'忙了起來，我也便跟著去了，但我并不會畫，我一會兒讓那個同學幫我畫小鴨，一會兒又讓那個同學幫我畫小人，她們幫我畫的可漂亮了。老師以為是我畫的，便表揚了我，我心里甜滋滋的。可是過了不久，老師把我們幾個叫去了辦會室，讓我們一人辦一張手抄報交到學校去比賽，好不容易找個借口推托了，可我以后再也不提這件事了，現在提起來真不好意思呢。
經過這件事，我明白了我們一定要認認真真學習，老老實實做人，做一個腳踏實地的文明人，將來靠自己的雙手創造出美好未來。
讀《濫竽充數》有感7
“濫竽充數”這個成語，我聽老師說了無數遍，但是我還是不知道它是什么意思。當我讀了“濫竽充數”的成語故事后，這才明白了它的含義。
這則成語故事主要講了，在春秋戰國時期，有一個南郭先生不會吹竽，但是他混進了齊宣王的吹竽隊里充數。后來，齊宣王死了，他的兒子，齊緡王也愛聽吹竽，可他喜歡聽獨奏，要樂手一個一個地吹。南郭先生只好逃走了。
這個成語故事，讓我明白了一個道理：一個人無論做什么事，會就是會，不會就是不會，千萬不要像南郭先生那樣，不會就混。
我想到了我們班的`一個同學，老師每一次叫全班同學背書，她就在里面混。可是，在有一次背古詩的時候，她又在混，只做口型不發聲。這被老師發現了，便叫她站起來背給大家聽，結果她不能背，惹得同學們大笑一場，她也滿面通紅低著頭。
這是為什么呢？這就是因為她不愿下苦功，認為自己只要混過去就沒事了。可是，知識是需要經過努力才能學到的，混是學不到知識的。
雖然我們現在還小，但在學習上還需要下功夫，“混”是不會對我們有所幫助的，“混”只有害了我們；“混”只會浪費我們的時間，長大后，什么都不會，什么事情都是一問三不知，那樣，你會覺得“混”對你有所幫助嗎？
從現在起，我們必須認認真真地學習知識，踏踏實實地做人，長大才會有所成就；我們還要做一個誠實的人，不能像南郭先生那樣，不會裝會。只有這樣，我們才能做一位有真才實學的人。
讀《濫竽充數》有感8
今天是星期天，我終于拿出了媽媽給我買的那本《寓言故事》來閱讀。時不時的被書中那精妙絕倫的寓言故事惹得捧腹大笑。其中有篇《濫竽充數》的故事，是我最喜歡的一則故事。
《濫竽充數》講的是戰國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，然后讓他們一起吹竽給他聽，有個南郭先生，本來就不會吹竽，但也乘機混在人群里邊吹，而且他裝模作樣導致誰也不知道他根本不會吹竽，后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也喜歡聽吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡一個人一個人的吹給他聽。南郭先生知道后，趁別人不注意，偷偷地溜走了。
這則寓言故事，讀來引人入勝，讀罷使人有感而發：對下體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可乘之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的`騙子就無法混下去，同時，這則寓言故事告誡我們：學習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實地，刻苦攻讀的人，才能夠學到真正的本領，才能在任何時候都不被時代所淘汰！
同時，我們需要學習的是做人做事要學得真本領，而不是像南郭先生一樣使用“濫竽充數，要懂得一種高尚的品質：誠實守信！
讀《濫竽充數》有感9
五一期間，媽媽給了我一本《寓言故事》。里面的故事都讓我捧腹大笑。其中一篇寓言叫《濫竽充數》給我印象很深刻，讓我懂得了一個道理。
《濫竽充數》這個故事發生在戰國時期。齊國大王齊宣王非常喜歡聽吹竽，常常叫一大群人為他吹竽。其中有個叫做南郭先生的`人，他不會吹竽，也在一大群人里面文齊宣王吹竽。因為吹的時候他裝腔作勢，所以不會露出馬腳，就這樣混日子。后來，齊宣王死后他的兒子齊泯王繼承王位，齊泯王也喜歡吹竽，可是他和齊宣王不同，他不喜歡一大群人吹，喜歡一個一個吹。南郭先生得知消息嚇得汗流浹背，見沒有什么計可施，帶著包袱逃走了。
回想有一節數學課，黃老師叫我們記一些形狀的公式，由于上課我心不在焉所以沒記得，黃老師叫我們背時，我在一大群人里裝腔作勢，學南郭先生濫竽充數。這一節課我什么都沒得到，別人卻得了知識，我又白白浪費了一節課。
這則寓言告訴我們做什么事只要有真本領、腳踏實地在什么時候都不會被淘汰，如果濫竽充數必會露出馬腳。我們做什么事都不能有半點虛偽，要踏實。
有位名人說過這樣一句話：“學得一生真本領，敢叫先生拜頑童。”我們永遠暢游在知識的海洋里，學無止境，要腳踏實地的去學習，而不是學南郭先生的“濫竽充數”。
讀《濫竽充數》有感10
今年暑假，媽媽給我買了一本《寓言故事》。我在閱讀這本書時，不是被書中那絕妙的寓言故事惹得捧腹大笑。其中《濫竽充數》是我最喜歡的故事之一。
故事是這樣的：戰國時期，齊國國王很喜歡聽吹竽，又好排場，常常組織起三百人的大型吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生，本不會吹竽，但也乘機混在里面吹，別人搖頭他也搖頭，并且和別人拿一樣的錢，而且誰也不知道，他根本不會吹竽。南郭先生就這樣混著日子。后來齊湣王接替王位，他也很喜歡聽竽，但他喜歡吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看，可傻眼了，他只得趁別人不注意時，偷偷地溜走了。
這則寓言故事，讀來引人入勝，讀罷使人深有感觸，對下情體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可乘之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子才無法混下去。同時，這則寓言告誡我們，學習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實地，刻苦攻讀的人，才能夠學到真正的本領，才能不被時代淘汰。
有位名人說過這么一句話：“學得一身真本領，敢叫先生拜頑童。”是的'，在暢游知識海洋的今天，我們需要的是學得真本領，而不是南郭先生的“濫竽充數”。
讀《濫竽充數》有感11
今天，我看了《濫竽充數》這個成語故事，故事主要講了有一個南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊里充數。后來齊緡王繼承了王位，他只喜歡聽吹竽人一個接著一個吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走了。讀了這個故事，我不禁啞然失笑，因為我就做過故事中的“南郭先生”。那一次，我去上竹笛課，老師先帶我們一起復習上次所學的課程，可因為我在家沒有練，我只好跟著胡亂吹，才得以過關。當時還暗自慶幸自己聰明，現在看看南郭先生，才知道最終是不會有好結果的。
是呀！憑做假、靠蒙混是不會長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實學，可能一時能過關，但是將來面對競爭激烈的社會，我又怎么能成為強者呢？怎么能挑起建設祖國的重擔呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混日子，那么誰來腳踏實地地干“四化”呢？如果大家都來充當假里手，讓些不懂行的人指手畫腳搞建設，那么未來的'中國會是什么樣的呢？真不敢想象。
我要奉勸大家不要做南郭先生式的人物，因為那樣是沒有什么出路的。我們應該認認真真、老老實實地學習，用知識充實自己的頭腦，用雙手建造我們美好的未來。
讀《濫竽充數》有感12
從小我就喜歡讀《成語故事》，每當看到《成語故事》我就情不自禁的讀起來。但每當讀到《濫竽充數》這個故事時，我都會停下來細細品味。
《濫竽充數》這個故事主要講：南郭先生不會吹竽，可是他卻故弄玄虛說自己會，結果渾水摸魚進入了三百人的吹竽隊。齊宣王喜歡排場大的吹竽隊，所以總是三百人一起吹奏。可是齊宣王過了幾年就死了，他的弟弟齊湣王上任。奇湣王喜歡聽獨奏。南郭先生心虛，于是趁勢逃走。
《濫竽充數》中的南郭先生在我們生活中也是隨處可見。比如在學校里，老師有時候抽查背書時是全班一起背。而有的同學就乘此機會只把嘴巴張張，頭搖搖，裝出一副十分懂的樣子，蒙混過關，還有一些人在唱歌的時侯先把歌錄好，表演的時候再放出來，而自己卻在裝模做樣，一副很深情的'模樣。
其實我個人認為南郭先生也并不是什么優點也沒有 。例如南郭先生打的膽識過人，能冒著欺君之罪來毛遂自薦，幫家人承擔經濟方面的問題。還有南郭先生的人際關系也很好。因為南郭先生在這幾年里裝吹竽總會有人發現，可是卻沒有一個人稟報大王。如果南郭先生能在這幾年里勤學苦練，那么最后也不會落到如此下場。讀了這篇成語故事，我明白了：做人要踏踏實實的做，要誠實，不能耍小聰明。要干一番大事業，必須要有真才實學，學習也一樣，絕不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人，不然，肯定會被時代所淘汰。所以，大家一定要腳踏實地的一步一步向前走。
讀《濫竽充數》有感13
國慶佳節，乘學校放長假的機會，我有幸閱了爸爸給我買的《寓言故事》一書。不時被書中那絕妙的寓言故事惹得捧腹大笑。其中，有篇《濫竽充數》的'故事，是我最喜歡的一則故事。
《濫竽充數》講的是戰國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生，本不會吹竽，但也乘機混在里邊吹，而且誰也不知道他根本不會吹竽，南郭先生就這樣混日子。后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看，可傻眼了，讓他單獨吹，必然會露出馬腳，怎么辦呢？南郭先生想來想去，沒什么良方妙策，只得趁別人不注意，偷偷地溜走了。
這則寓言故事，讀來引人入勝，讀罷使人有感而發：對下情體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可乘之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子就無法混下去；同時，這則寓言告誡我們，學習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實地，刻苦攻讀的人，不能夠學到真正的本領，才能在任何時候都不被時代所淘汰。
有位名人說過這么一句話：“學得一身真本領，敢叫先生拜頑童。”是的，在暢游知識海洋的今天，我們需要的是學得真本領，而不是南郭先生的“濫竽充數”！
讀《濫竽充數》有感14
讀了這個小故事不禁啞然失笑。因為我曾經就當過“南郭先生”。那是去年過春節的事情了，叔叔讓我和姐姐妹妹做一個招貼畫。我說這真是小菜一碟，我光指揮姐姐和妹妹都不用自己動手了。我先讓姐姐畫畫，然后再讓妹妹找一些材料來。一幅美麗的招貼畫就畫好了。叔叔夸我們做得很棒。叔叔又說你們各自辦一份小報，我就推辭。提起這件事，我都不好意思說了。
今天讀了這個小故事。我更懂得了，憑作假，靠蒙混是不會長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實學，可能一時可以過關，但是將來面對競爭激烈的社會，“我”怎么能成為一個強者呢？怎么能挑起建設祖國的重擔呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混，過日子，那么誰來腳踏實地干“四化”呢？如果大家都來充當假里手，讓那些不懂行為的人指手畫腳搞建設，那么未來的中國會是什么樣的呢？簡直不敢設想。
我以后決不會再干濫竽充數的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的.人物，因為這樣是沒有什么出路的。我們應該認認真真，老老實實的學習，用知識充實自己的頭腦，努力培養起一門或幾門專也技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。
讀《濫竽充數》有感15
今天語文老師給我們講了一個故事，給我印象深刻。
故事主要講了，竽是一種古代的樂器，吹奏起來很悅耳，而齊王特別喜歡聽人吹竽，而又特別偏愛聽人合奏，某天他覺得樂隊還不夠大將擴編成300名，于是用許多錢財來招收吹竽高手，總共299名還差一名，結果有一個人先生他根本不會吹竽，卻到齊全王那里說自己吹的特別好，最后進了樂隊，吹竽的時候他便表現出一副搖頭晃腦的樣子，別人都以為他沉醉其中，后來齊王死了，他的兒子也喜歡聽竽，不過他喜歡聽獨奏，他要樂手一個一個吹給他聽，南郭先生意識到事情的不妙，連忙趁別人不注意他走了。
這個故事告訴我們，在學習時不能像南郭先生那樣，沒有真才實學就混在人堆里充數，否則良心會受到譴責，天上不會掉餡餅，我們要認真學習，長大后報答自己父母和老師。
在以后的學習道路中，我們要多讀歷史書，學習古文是怎么學習的，根據他們總結出正確學習的方法，對比我們現在的.生活，不足的地方要及時糾正，好的地方繼續保持。
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