幼兒園中秋節活動設計10篇

幼兒園中秋節活動設計1

　　一、活動背景：

　　每年農歷八月十五，是我國傳統的中秋佳節，也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。中秋節的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。中秋節的習俗也很多， 中華民族的節日有很多，中秋節是中華民族的傳統節日。"月到中秋分外明"，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。時值中秋節的來臨之際，為了提高孩子們對我國民族傳統文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情。由此，我開展了此主題。

　　二、活動目標：

　　1、初步了解了解中秋節的來歷，感受體驗傳統文化；

　　2、通過討論和講述，發展幼兒口語表達能力；

　　3、讓幼兒體驗和伙伴老師一起過節日的快樂并學會分享；

　　4、通過觀察、記錄月亮的變化，培養幼兒的觀察能力及思維能力。

　　三、活動準備：

　　１.教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境，如張貼有關中秋節的掛圖；

　　2.家長幫助孩子搜集關于中秋節的資料，并為孩子準備一塊月餅；

　　3.關于中秋節前后月亮變化的幻燈片及民間故事《嫦娥奔月》

　　四、活動過程：

　　（1）導入給小朋友展示關于中秋節前后月亮變化的'幻燈片，激發幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮時缺時圓，每天都有不同的變化。

　　（2）引出課題通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的傳統節日。強調中秋節是豐收節，團圓節。

　　（3）探尋中秋節的來歷，鼓勵小朋友自己介紹，分享自己搜集的資料。

　　（4）議一議："我家怎樣過中秋"。

　　以小組為單位進行討論。討論結束，請小組派代表講述。

　　（5）"團團圓圓過中秋"xx擺上月餅，讓小朋友分享、品嘗月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。

　　（6）最后環節：聽故事《嫦娥奔月》。

　　相傳，遠古有一個名叫后羿的英雄，射下九個太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。

　　一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個心術不正，名叫逢蒙的人聽說后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮。

　　羿聽說嫦娥奔月之后，無可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開。

幼兒園中秋節活動設計2

設計意圖：

　　民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的，而節日正是民族文化傳承的載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓的孩子傳統節日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

　　總體活動：

　　1.讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并中秋節的來歷。

　　2.幼兒的科普知識，“月食”，與影像知識。

　　3.中秋節的風俗，讓幼兒動手制作食物再一同分享，體會到勞動與分享的樂趣。

　　活動時間：中秋節當天下午14：30----17：30

　　活動環境：園所室外與教室能凸顯中秋節日的環境布置。

　　例如：

　　1、主題墻的設計，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。

　　2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結制燈籠，懸掛在教室與室外。

　　道具：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。

　　其它：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

　　活動過程：全園孩子參加，自愿報名的選擇活動的項目。

　　活動一.美麗圖，我來畫

　　活動：讓孩子用繪畫的手法表達認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。

　　活動：教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具。

　　活動過程：

　　1、幼兒欣賞班級的中秋環境創設和優秀美術作品

　　2、幼兒理解并選擇不同的'材料美術創作(不限，畫風不限，工具不限。)

　　活動，供老師們參考：

　　1.類型：水粉畫：水粉顏料、調色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。

　　2.類型：水墨畫：宣紙、墨汁、毛筆。

　　3.類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫面。

　　4.類型：蠟筆畫

　　工具：油畫棒、白紙

　　5.類型：彩瓶新衣

　　方法：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶裝飾

　　6、類型：添畫：教師可圖畫的半成品、畫筆

　　7、類型：手工折紙：成品、過程圖(需家長和老師的)

　　8、類型：拓印：小印章、印泥

　　9、類型：砂紙

　　10、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱

　　注意：

　　1、每種最好都幾個漂亮的成品，供幼兒參考

　　2、如感覺有難度，可請老師或家長幫忙

　　結束后，教師幫助幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內，最后幼兒可將作品帶回家。

幼兒園中秋節活動設計3

　　一、設計意圖

　　中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日、文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體、春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神、時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處、

　　二、總體活動目標

　　1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷、

　　2、豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象，與影像知識、

　　3、了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣、

　　三、活動時間

　　中秋節當天下午14：30————17：30

　　四、活動準備

　　環境準備：園所室外與教室能凸顯中秋節日氛圍的環境布置、

　　有些簡單，再具體些，都可以準備哪些具體的材料，列舉出來，有圖片也可以附上

　　道具準備：繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各一個）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀、

　　其它準備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等、

　　五、活動過程

　　全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目、

　　活動一、美麗圖，我來畫

　　時間：14：30————15：30

　　活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間

　　活動準備：教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室、讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具、

　　活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力、

　　活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的美麗圖畫、

　　作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看、

　　作畫后（15：50）教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上、

　　過程太簡單，形式、畫風、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子（將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾）等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了、

　　活動二、小故事，大家講

　　時間：15：00———15：50

　　準備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節的小故事、

　　目標：準備期親子互動，提高家長的認識、通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力、

　　活動：1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事、

　　再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀

　　要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵、第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫、

　　可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力）并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇

　　2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺

　　活動三、學科學，懂知識

　　時間：16：00———16：40

　　道具準備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板；燈泡，氣球（大、小各一個）；整間教室都要遮光

　　知識準備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀、

　　注意：1、在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜；由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷；

　　2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入

　　目標：開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力；豐富幼兒科學小知識、

　　活動：（一）、奇妙的手影

　　教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發幼兒對手影游戲的興趣、教師通過一個小故事（如果有要附上）讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影、

　　（二）、“嫦娥奔月”、用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月

　　前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像、在幕布左上角粘貼上月亮圖片、前后移動中間的板，像的'大小方位也會隨之發生變化、通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識、

　　（三）、神奇的月亮

　　1、導入：展出各種形狀的月亮圖片、

　　2、模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球、

　　打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況、

　　第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成？

　　活動四、齊動手，共勞動

　　時間：16：40———17：15

　　準備：各種水果與食品、水果刀、盤子

　　目標：培養幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣、

　　活動：幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等、讓孩子充分發揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等、

　　此活動都要準備什么（除了水果、還有哪些圖片）？準備多少？

　　水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類

　　什么人負責切水果？什么人洗？什么人拼擺？

　　制作月餅都需要準備什么？制作過程是怎樣的？

　　畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考？

　　活動五、吃月餅，同分享、

　　時間：17：15———17：30

　　準備：若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲、

　　活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗、同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等、

　　備注：

　　1、前四個活動的方式想有個小調整，原計劃是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動，家長陪同，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環節都要體現出來、

　　2、一共四個活動，四個教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排

幼兒園中秋節活動設計4

　　活動目標

　　1、樂意與同伴交流自己知道的中秋節習俗。

　　2、學習演唱歌曲《中秋節》。

　　活動準備

　　課件準備：《中秋節》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻，中秋節吃月餅插圖，賞月插圖。

　　活動過程

　　一、出示圖片，引導幼兒討論中秋節的活動，根據答案展示對應圖片。

　　1、引導幼兒想一想。

　　——中秋節是在哪一天？中秋節，都有哪些活動？

　　2、引導幼兒根據生活經驗與大家交流自己所知道的活動。

　　小結：中秋節是中國的一個傳統節日。中秋的時候，在外的親人都會想回家和家人團聚，每家每戶都會團聚在一起品嘗月餅，并一起賞月。

　　二、播放歌曲《中秋節》，組織幼兒學唱歌。

　　1、播放歌曲《中秋節》，引導幼兒欣賞。

　　——歌曲中，中秋節的'時候大家都在做什么？誰來說一說？

　　2、請幼兒學唱歌曲。

　　三、播放伴奏，鼓勵幼兒表演。

　　1、引導幼兒思考。

　　——中秋節是一個團聚的節日。大家演唱歌曲的時候要用怎樣的心情？然后配合哪些動作？

　　2、鼓勵幼兒跟隨音樂自由表演。

　　3、播放歌曲伴奏，組織幼兒集體演唱歌曲《中秋節》。

幼兒園中秋節活動設計5

　　一、活動時間

　　快到中秋的前兩天

　　二、活動目的

　　中秋節是我國一個重要的傳統節日，中秋節的最大意義與主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連，團圓不僅是外在的形式，而且是內心的和諧與相通。為充分發掘傳統節日內涵，弘揚祖國的優秀文化，激發廣大師生的民族情感，我們要通過中秋節來更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的'傳統節日中蘊涵的意義。

　　1、深入了解中秋節名稱的'來源和風俗習慣。

　　2、了解自己的故鄉過中秋的時候有什么習俗。

　　3、培養幼兒對中華民族文化的熱愛。

　　4、培養幼兒搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

　　三、活動準備

　　將幼兒分為四組，讓他們各自收集全國各地中秋節的風俗和習慣，以及中秋的相關資料。

　　四、幼兒園中秋節活動方案

　　1、活動準備

　　搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等，調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣。

　　2、以班會形式進入活動

　　(1)中秋節的由來;

　　(2)中秋節的傳說與民間故事;

　　(3)中秋詩詞佳句知多少。

　　五、討論中秋節活動方案

　　1、中秋節就要到了，你們有什么想法嗎?談談今年打算怎么過中秋節。

　　2、幼兒們之間交流。

　　六、應用與深化

　　通過調查研究，幼兒了解了有關中秋節的一些知識，讓幼兒設計自己怎樣度過今年的'中秋節，并通過語言或其他方式表現出來。通過對有關中秋節詩歌的搜集，鼓勵幼兒培養善于搜集整理的能力與習慣。

　　七、反思與拓展

　　通過師生討論交流、幼兒作品的展示與評比，指導幼兒總結研究成果，最后舉行“我們的節日·中秋”主題教育活動，讓幼兒在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵幼兒進行其他研究活動的興趣。

　　八、小結

　　孩子們，今天我們的月餅好吃嗎?我們中秋節就要到了，到時候請小朋友們吃好吃的月餅，好嗎?

幼兒園中秋節活動設計6

　　一、活動目的：

　　1．激發學生主動了解中秋節的熱情，體驗與中秋節相關的民風民俗，感受中華傳統節日的獨特魅力。

　　2．通過對中秋節有關資料的搜集，繼續培養學生搜集、處理信息的能力和動手實踐能力。

　　3．了解中秋節的含義，培養學生的愛心。

　　二、活動時間：20xx年xx月xx日—xx月xx日

　　三、活動內容

　　活動一 、佳節讀月：

　　開展“我們的節日—中秋”主題班會。

　　在報刊、網站上親子共同搜集與查閱和中秋節有關的經典詩詞故事、詩歌、文章，了解中秋節的風俗和來歷，并將自己最感興趣的內容記錄或打印下來。各班（第四周一）舉行一次“我們的節日—中秋”主題班會，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福，增進親子、同伴之間的友誼。

　　活動二、唱中秋節兒歌、誦讀中秋節童謠：

　　音樂課、每天出操學習唱中秋節兒歌、誦讀中秋節童謠《中秋節》《河塘邊

　　的`歌謠》。在歌聲中了解中秋節習俗，形造過節快樂氛圍。

　　活動三、佳節憶月—實踐活動

　　1、一、二年級：在第4周一至周五其中一節美術課，由美術老師指導畫一

　　幅關于“我們的節日.中秋”的圖畫,規格：統一用A4紙。

　　2、三、四年級：在第4周一至周五其中一節美術課，由美術老師指導，用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給長輩、老師、同伴、自己最親的人，傳達感恩、祝福之情。

　　3、五、六年級：在第4周一至周五其中一節美術課，由美術老師指導制作一張“我們的節日.中秋”手抄報，規格：統一用A4紙。

　　活動四、佳節賞月：

　　中秋節當晚與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團圓的幸福。將“品月餅賞明月”中發生的令你最難忘記的一幕拍攝并記錄下來，上傳班級博客分享。

　　活動五、 網上中秋寄語：

　　各 班電腦老師利用信息課指導學生登錄“中國文明網”(網址：http://zb.wenming.cn/jieri/zhongqiu)進行網上中秋寄語活動,把祝福的話語送給自己最親的人，傳達感恩祝福之情。

幼兒園中秋節活動設計7

　　設計意圖：

　　民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的，而節日正是民族文化傳承的載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓的孩子傳統節日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。 活動目標：

　　1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

　　2.體驗分享、合作的快樂。

　　3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

　　活動準備：

　　1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

　　2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

　　3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

　　活動過程：

　　1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？

　　出示圖：月球圖片，講講月亮的變化。

　　2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。

　　3.講一講人們怎樣過中秋。

　　（1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？

　　（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？

　　4.吃月餅，共同分享快樂。

　　（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　（2）教師簡單小結，月餅的分類

　　（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。 延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送賀卡。

　　活動反思：

　　中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

　　為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛，于是便設計了這個節后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節日的快樂。品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統文化，因為一直以為八月十五中秋節都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的`意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。

　　不足之處，本次活動的環境布置沒有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃。教師可以講解一起關于月亮的知識。如果能布置相應的環境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。

幼兒園中秋節活動設計8

　　一、活動名稱：

　　快快樂樂過中秋（社會）

　　二、活動目標：

　　1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

　　2. 能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

　　三、活動準備：

　　1.幼兒和老師一起準備月餅。

　　2. ppt、有關中秋節的來歷的動畫。

　　3、民間故事《嫦娥奔月》，歌曲《爺爺為我打月餅》

　　四、活動過程：

　　1、謎語一：猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時把鐮刀。”請你猜猜是什么？謎語二： “圓圓又香香，有甜又有咸。每到月圓時，人們都愛他。（月餅）

　　2.出示月餅，激發幼兒的興趣

　　觀察月餅的外形，知道月餅又圓又大，表示團圓的意思，又表示圓滿、豐收之意。使幼兒進一步體驗節日的快樂。

　　師提問：“月餅品種一樣嗎？你知道有哪些口味的月餅呢？中秋節為什么吃月餅？為什么要把月餅做成圓形的`？”

　　3.介紹中秋節的來歷：

　　古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。中秋節又叫團圓節，秋天是收獲的季節，所以中秋節也叫豐收節。

　　師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友看一看。欣賞視頻。（或教師講解中秋節傳說故事）

　　4. 了解人們是怎樣過中秋節的以及中秋節的有關習俗。

　　師提問：“你喜歡過中秋節嗎？你是怎樣過中秋節的？請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？中秋節都吃些什么？那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？不同的地方人們是怎樣過中秋節的？中秋節的月亮是怎樣的？”

　　5、邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

　　我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天老師也為小朋友們準備了好吃的月餅，請大家邊看PPT，邊品嘗好吃的月餅。

　　鼓勵幼兒主動與同伴分享自己帶來的中秋食物。體驗分享的快樂。

　　6、教師簡單小結。

　　播放歌曲《爺爺為我打月餅》，繼續品嘗月餅，

幼兒園中秋節活動設計9

　　一、背景分析：

　　中秋節是我國的傳統節日、一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習分享的大好時機、這一主題活動符合幼兒的生活經驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的、以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍、而環境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用、為了更好的完成中秋節主題，就要創設與教育相適應的良好環境、在環境創設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與、在環境創設內容的選擇上，要充分考慮到每個幼兒的發展需要，保證幼兒對環境的選擇和自由支配、

　　二、活動主題目標：

　　1、感受節日的歡樂氣氛，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，分享美好的情感、

　　2、知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，了解中秋節的來歷和有關習俗，知道中秋節是我國傳統的團圓節、

　　3、幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習能力、

　　三、環境創設：

　　（一）主題環境創設：（營銷方案策劃書）

　　主題墻作為促進幼兒發展不可缺少的“環境”，已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題、在主題教學活動中，通過創設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺、在創設前，先和幼兒討論，多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環境創設內容，并激發他們創設主題墻飾的積極性，傾聽幼兒創設墻飾環境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持、其實創設環境的過程也是幼兒的學習過程、經過與幼兒討論決定了墻飾內容后，教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作幼兒園迎中秋節主題活動策劃方案幼兒園迎中秋節主題活動策劃方案、

　　1、奇妙的月亮——關于月亮的圖片（由教師、幼兒、家長共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等（下面配上簡單的文字說明）、豐富幼兒關于月亮的經驗、

　　2、中秋風俗——關于中秋節各地風俗的`照片、通常中秋節與國慶節在同一時間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節的照片按照地域布置在地圖上、如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等、由師幼共同完成、目的讓幼兒了解中秋節的風俗習慣、

　　3、中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片、目的在于讓幼兒了解中秋節的來歷和相關傳說、

　　4、團圓樂——幼兒全家福照片，體現中秋是團圓的日子

　　5、歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報、幼兒與家長共同制作手抄報，體現中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂、增進幼兒對國家的傳統文化的認識，接受中華文化和美德的教育、

　　6、中秋祝福——教師為幼兒準備一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟、月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上、

　　（二）區域活動創設

　　區域活動是課程內容的延伸或拓展，因此本主題的區域內容來園與中秋節的相關內容，根據幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，區域中的內容都是與課程和近階段的活動內容緊密聯系的，幼兒通過區域游戲，主題活動中獲得的經驗會進一步得到鞏固、遷移和提升，

　　1、團圓超市：

　　幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲

　　2、美工區：

　　巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品、生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等、當孩子們體驗創造的快樂時更收獲了成功的喜悅、

　　月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅、

　　說明：為了體現幼兒互動，幾個區域可以合作游戲、泥工區幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市里出售、這些可以在老師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的愿望、

　　3、益智區：結合科學領域活動，在節前節后讓幼兒觀察月亮，進行對比，繪制出“月亮變化冊”等、

　　4、音樂區：快樂音樂會、準備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗快樂，嘗試用樂器獨立演奏、幼兒接觸打擊樂，能夠發展幼兒對音樂的節奏感、感受力和理解力，培養幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣、

　　5、表演區：為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發幼兒的自信心、

　　6、閱讀區：投放關于月亮、中秋節的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀能力

　　（三）走廊環境創設：

　　走廊是幼兒園環境的重要組成部分，是室外場地和室內環境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經過的場所，它同樣肩負教育功能的職責、

　　（四）家園聯系欄

　　家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正體現家園之間互動、為讓家長全面地了解班級活動，設立如下板塊：教育早知道——張貼主題教學計劃，讓家長了解本主題內容；本月話題：——家長討論“過一個有意義的中秋節”的方案，讓幼兒在節日的歡樂氣氛中了解節日的來歷、風俗等；我學會了——張貼兒歌、故事；溫馨提示——結合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的情況向家長展示、從而體現家園共育的理念和主張！

　　在中秋節主題環境的創設中，要體現出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，發展幼兒的自主學習能力、讓幼兒在游戲中學習、在快樂中學習，讓環境也成為幼兒的老師、

幼兒園中秋節活動設計10

　　設計意圖：

　　民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日、文化是民族的，而節日正是民族文化傳承的載體、春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神、時值中秋節的來臨，讓的孩子傳統節日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處、活動目標：

　　1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗、

　　2、體驗分享、合作的快樂、

　　3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現、

　　活動準備：

　　1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說、

　　2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖、

　　3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等、

　　活動過程：

　　1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀、”請你猜猜是什么？

　　出示圖：月球圖片，講講月亮的變化、

　　2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節、這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿、

　　師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講、

　　3、講一講人們怎樣過中秋、

　　（1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？

　　（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？

　　4、吃月餅，共同分享快樂、

　　（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧、

　　（2）教師簡單小結，月餅的分類

　　（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂、延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送賀卡、

　　活動反思：

　　中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日，一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機、為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光、

　　為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛，于是便設計了這個節后開展的`中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節日的快樂、品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統文化，因為一直以為八月十五中秋節都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思、同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等、

　　不足之處，本次活動的環境布置沒有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃、教師可以講解一起關于月亮的知識、如果能布置相應的環境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些、

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