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八年級道德與法治期末試卷分析
無論是在學習還是在工作中，我們總免不了要接觸或使用試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學習情況而設定在規定時間內完成的試卷。那么一般好的試卷都具備什么特點呢？下面是小編精心整理的八年級道德與法治期末試卷分析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級道德與法治期末試卷分析 1
一、試題分析
本次期中考試學校老師自行命題，考查范圍是《道德與法治》八下冊1—4的內容。考題從整體上來看難易度適中。分為選擇題和非選擇題兩大題型。主要考察學生對所學知識的理解能力和分析問題的能力。
二、考試情況分析
應考人數206實考人數206及格人數：162及格率：%優秀人數：55優秀率%最高分：98分低分人數：20分總分：6907分人平得分：xx分
三、答卷情況分析
1、答卷中失分率比較高的題目有：
（1）第一大題選擇題中的2、4、9、12、13、20題。
（2）材料題中的26題（1）（3）小題，28題中的（2）（5）小題。
從以上的分析中可以看出學生的'基礎知識掌握不夠牢固。這與教師們平時的知識落實有緊密聯系。
2、失分原因大致如下：
（1）有部分學生學習目的仍不夠明確，態度不夠端正，對思品學科的學習積極性不高。
（2）部分學生基礎知識不夠扎實，看書不夠細致，沒有深入理解，導致概念模糊，原理不清楚。
（3）審題不清。正確解答試題的首要環節就是認真審題，可仍有許多學生因為不明題意而導致失分。
（4）缺乏答題技巧，分析概括、語言表達能力欠缺。對于純粹的知識再現題，學生得分率較高，可有相當一部分學生不會用課本術語表達觀點，由此可見學生的答題技巧不夠高，分析概括、語言表達能力有待提高。
（5）書寫不夠規范，字跡不夠清晰。
四、改進教學的措施
1、課堂教學是提高思品教學效果的主陣地，因此，要把搞好課堂教學放在首要地位，努力激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師。由于思品課理論性較強，許多學生對此不太感興趣，因而如何激發學生對思品學科的興趣，是我們思品教師面臨的一個既傳統而又現實的問題。我們要多動腦筋，多想辦法，通過形式多樣、生動活潑的教學形式培養學生對思品課的學習興趣，從而使學生的學習潛能得到充分的發揮。例如，可以采用啟發式、討論式、研究性學習等方式進行教學，有利于激發學生的學習熱情，要教會學生學會學習，避免單純傳授知識，真正做到教學相長。
2、注重培養學生閱讀能力、分析能力、概括和綜合能力。
3、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞捕捉有效信息。
4、抓好后進生。對政治考試來說抓好10個優生不如抓好1個差生對均分的貢獻大。同時，要抓好后進班的教學質量。
5、對學生加強書面表達能力的培養。培養學生正確運用學科術語全面、完整答題的能力。強調考試中學生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調答案書寫的序號化。
通過這次考試，使我認識到了自己在教學中存在的不足并努力在以后的教學中克服這些不足，爭取在下次考試中取得更好的成績。
八年級道德與法治期末試卷分析 2
我們政治備課組初二年級的政治教學工作在學校各級領導的關心和支持下，在教研組年級組的協助下，通過兩位老師的通力合作，各項教育教學工作都在按學期之初的計劃如期進行。下面我從常規工作的開展、期中考試的簡要分析和今后工作的思路這三個方面對我們初二的政治教學做以總結：
一、教務、教研常規
教務方面：在教研組和備課組多次強調，以及反復參觀優秀教師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學稿教學設計，書寫認真整理規范。其中老師的反思認真及時，板書設計合理，老師的個案詳實書寫規范板書設計新穎獨特。學生作業這一塊兩位老師都能做到及時批改，而且還十分注重學生的二次糾錯。而且為了加強對于學生的管理我們兩位老師還定期檢查學生的課本督促學生養成上課認真聽講，及時做筆記的習慣。
二、期末考試分析
1．成績的大體分析：本次試卷和我們平時訓練的試卷在分值分配方面有一些不同。試卷考察內容全面，難易適度總體適中，個別選擇題有一定的難度，題量適中，突出重難點。全年級的平均分是 99分 ,均分前三是 99班，進步較大的班級為1234
2．主要的問題：
老師的問題：授課不能兼顧所有的'學生，對個別學困生思困生缺乏指導。教學方法過于單一，不能調動所有學生的學習興趣。
學生的問題：審題能力不強，個別學生答非所問；基礎知識不夠扎實，抓不住要點，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規范，組織答案時不能序號化；把材料和教材知識相聯系的能力有待加強。每個班存在個別特困生，理解能力太差，連基本的題目要求都讀不懂。
3.對策：對于的學生存在的答題方面的問題進行針對性的指導，嚴格要求學生認真全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答案要點要全面、書寫規范、條理化、序號化；答完之后再復查，看是否有遺漏。
老師在后續的工作中要加強對班級學困生的指導，在學法指導的同時幫助學生樹立自信心。在備課的過程中，積極向同組教師和其他學科老師請教學習，充分利用網絡資源，學習先進教學理念，走近學生了解學生的需要，找到學生能夠接受且能提高課堂效率的教學方法。
三、下學期的工作思路
1.按照學校的要求扎扎實實上好新課，提升政治課堂的實效性，激發學生學習政治課的興趣。
2.常規工作繼續常抓不懈，初二年級主要抓學生的作業整理和二次糾錯。幫助學生養成規范的答題格式和習慣。
3.備課時讓年輕教師盡快熟悉講學稿的生成過程。讓年輕教師明白講學稿每個環節怎么處理，如何運用借助講學稿更好的提升政治課堂的有效性。同時不定期的進行推門聽課上做到有聽必評，評課落到實處，有問題絕不含糊。
八年級道德與法治期末試卷分析 3
一、試題分析
本試卷緊扣課標要求，以八年級道德與法治課現行教材為依據，體現對學生的知識技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標基本要求，注重試題與社會實踐和學生生活經驗的聯系，在基礎知識、基本技能考查的同時，著重對學生的運用能力、綜合能力的考查，堅持知識能力和情感覺悟相結合的原則，較好地體現了道德與法治學科的學科特點和本質要求。
本試卷由選擇題（占36分）、非選擇題（占64分）兩部分構成，滿分為100分。本試題基礎知識題分值約占50%，對知識點理解運用題占40%，主觀能力探究題占24%。涉及八年級下冊全部教材，重點突出考察全面，注重對基礎知識和基本能力的考察，特別考察學生識記理解能力，從材料中獲取信息分析及解決問題的能力 試題選材貼近學生的生活，結合社會熱點，考查學生對基礎知識的掌握和理解，既緊扣教材重點，又注重于考查學生理論聯系實際，分析材料、解決問題、歸納、綜合的能力。其中滲透德育和法治意識的培養，引導學生體會社會主義制度的優越性，關心國情，增強制度自信和愛國情感，體現課標要求和學科核心素養。
二、學生答題情況
存在的問題：
1. 基礎知識掌握不牢固，不準確，知識混淆，導致答案錯誤，不規范，不準確。
2. 審題能力有待提高，不能全面把握材料立意不會審題，審題不清，不按題目要求答題，所學知識不能靈活應用。
3. 答題角度比較單一。答題要點隨意化，不全面。
4. 答題規范技巧不足。主要表現為書寫不規范，錯別字多，字跡潦草；語言表達不規范，表述混亂，用詞不準確。
三、對今后教學的啟示
1.改進教學方法，激發學生學習興趣。教學過程中要進一步引導學生樹立學科重要性的認識，激發學生的學習興趣。教學活動貼近學生、貼近生活，挖掘學生感興趣的時政熱點，形成積極的學習態度和良好的學習策略，激發學生學習潛能。
2.強化基礎知識的掌握，提高知識的應用能力。知識是能力的載體，沒有知識的積累就必定沒有能力的培養提高。對知識點的要求不能是簡單機械的識記，更重要的是在講授知識點的過程中要講清知識點的本質含義以及如何運用知識點去解決問題。基本觀點必須記準，記牢。在理解的基礎上還要對教材內容重新加工、提煉，對零散的知識進行歸納、概括。同時加強知識與實際的.聯系和探究，把知識放到實際問題情境中來學習，讓學生在問題情境中思考問題。
3.精講精練，加強答題方法的指導，提高學生的答題能力。在日常教學中，有計劃地精心設計練習，進行科學訓練，培養提高學生的閱讀理解能力，加強對學生解題方法和思路的指導，提高訓練的效益。對學生的練習，要及時講評指導，鞏固基礎知識、掌握正確的答題方法，培養良好的答題習慣。引導學生分析、研究、總結每種題型的特點及解題規律，提高學生分析問題、解決問題的能力和知識遷移的能力。提醒學生嚴謹規范答題，語言要精煉，用詞要準確，使用學科術語，條理要清晰，布局要合理。
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