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書(shū)法工作總結(jié)

時(shí)間:2022-12-30 11:37:13 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

書(shū)法工作總結(jié)(集合15篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的書(shū)法工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

書(shū)法工作總結(jié)(集合15篇)

書(shū)法工作總結(jié)1

  書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。在書(shū)法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

  一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。

  上學(xué)期本校的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書(shū)法小組,堅(jiān)持每周星期一下午4點(diǎn)50到5點(diǎn)50的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過(guò)書(shū)法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí),在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績(jī)!

  二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。

  書(shū)法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書(shū)法一年的學(xué)生,有學(xué)習(xí)書(shū)法兩年左右的學(xué)生,更有新加入的學(xué)生。所以在書(shū)法教學(xué)中,以分層指導(dǎo)為主,讓學(xué)生們都有進(jìn)步:三年級(jí)學(xué)生剛起步,需要著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布方面加以指導(dǎo),讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),書(shū)法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步,其中像梁毓彤、王梓瀟等學(xué)生書(shū)寫(xiě)非常漂亮

  三、直觀教學(xué) 情感體驗(yàn)

  在書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中,我無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度,都深刻地認(rèn)識(shí)到:充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率,必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué),特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn)椋瑥?qiáng)烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固,而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之,直觀教學(xué)手段的運(yùn)用,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和興趣,提高教學(xué)效率。

  四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

  在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的'不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

  首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

  其次,書(shū)法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中不能好好的保護(hù)好書(shū)法室的環(huán)境,每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下,活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書(shū)法創(chuàng)作不可避免的會(huì)有弄臟環(huán)境的特點(diǎn),但是主要還是同學(xué)們還沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展,這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果,是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。

  在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。

書(shū)法工作總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間,忙碌而充實(shí)的20xx年度第一學(xué)期接近尾聲了,回顧這個(gè)學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

  一、書(shū)法工作開(kāi)展的具體內(nèi)容:

  學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,參考了一些學(xué)校的做法,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)計(jì)劃要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

  在書(shū)法教學(xué)工作方面,全體書(shū)法教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課。書(shū)法科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。

  在書(shū)法校園環(huán)境布置方面,我們對(duì)已有的文化資源進(jìn)行了保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用,而且還大膽探索、創(chuàng)新。為了迎合書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特色,校園里增設(shè)了許多名家大師的碑帖和介紹,增設(shè)了刻有書(shū)法文化介紹的的假山石塊,所有的植物標(biāo)簽一律由書(shū)法社團(tuán)的學(xué)生用毛筆書(shū)寫(xiě)的名稱。各專用教室、公共教室、衛(wèi)生室、食堂等都懸掛名人警句的書(shū)法長(zhǎng)幅作品等。

  在課題研究和校本教材開(kāi)發(fā)方面,學(xué)校成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組。由課題負(fù)責(zé)人親自擔(dān)任課題組組長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作,協(xié)調(diào)試點(diǎn)班級(jí),課題組另外2名成員具體負(fù)責(zé)學(xué)校課題組日常實(shí)驗(yàn)工作,負(fù)責(zé)搜集、研究各種資料信息,組織課題組的學(xué)習(xí)與研討工作,同時(shí)組織科研意識(shí)強(qiáng)、工作踏實(shí)肯干、善于總結(jié)的`書(shū)法專長(zhǎng)的教師參與課題研究,形成了條塊結(jié)合的研究體系,做到分別管理,職責(zé)明確,任務(wù)落實(shí)。

  在專家的引領(lǐng)下,由課題引領(lǐng)小組及相關(guān)有經(jīng)驗(yàn)的書(shū)法教師組成了我校的校本課程開(kāi)發(fā)小組,負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)“書(shū)法教育”課程資源。開(kāi)發(fā)小組根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn),充分挖掘書(shū)法課程資源。例如:教科書(shū)、工具書(shū)、書(shū)法報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、習(xí)作園、展覽館里的書(shū)法作品等,成功開(kāi)發(fā)了《趣味墨畫(huà)與書(shū)法啟蒙》、《永字八法和勵(lì)志名言》、《書(shū)法與三字經(jīng)》等校本教材。

  在教師書(shū)法素養(yǎng)培訓(xùn)方面,學(xué)校聘請(qǐng)了市教研室美術(shù)書(shū)法教研員沈金龍老師指導(dǎo)本課題的墨畫(huà)培訓(xùn)工作;邀請(qǐng)了中福會(huì)少年宮專職書(shū)法指導(dǎo)程峰老師定期到校對(duì)課題組的老師們進(jìn)行書(shū)法進(jìn)行培訓(xùn),傳授書(shū)法知識(shí)和技法,幫助實(shí)施課題的實(shí)驗(yàn)班老師們掌握書(shū)法教學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本方法。

  在學(xué)生課外書(shū)畫(huà)活動(dòng)方面,全校開(kāi)辟班級(jí)“書(shū)法園地”,全面展示學(xué)生習(xí)字成果。將學(xué)生中的書(shū)法比較好的作品在學(xué)習(xí)園地展出,以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,同時(shí)也給其他的學(xué)生以榜樣的力量;建立校內(nèi)書(shū)法和墨畫(huà)興趣小組,每周定期由書(shū)法特長(zhǎng)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo);定期組織校內(nèi)書(shū)法比賽。每學(xué)期舉行一次全校性的書(shū)法比賽,設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng),并且將學(xué)生的書(shū)法作品展覽出來(lái),給喜愛(ài)書(shū)法的同學(xué)創(chuàng)造展示、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí),將他們的書(shū)法作品展示在墻壁上,形成了一道亮麗的風(fēng)景;組織學(xué)生參加各級(jí)書(shū)法比賽,爭(zhēng)取在各級(jí)各類比賽中獲得較好成績(jī);快樂(lè)活動(dòng)日,社團(tuán)展示活動(dòng),招募書(shū)法愛(ài)好者,擴(kuò)充社團(tuán)人員;年末寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng),感恩心中的好班主任,增進(jìn)師生的情感等。

  二、存在的不足:

  在書(shū)法課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意書(shū)法課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)傳統(tǒng),增2強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。書(shū)法教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用書(shū)法故事等資源,豐富書(shū)法教學(xué)的內(nèi)容。書(shū)法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)書(shū)法教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

  在教學(xué)之余,教研組也要定期研討,除了聽(tīng)課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,還注意到要以生為本,以學(xué)定教,因材施教很重要。

  三、今后努力的方向:

  學(xué)校在書(shū)法課時(shí)安排下相對(duì)較少,且本學(xué)期活動(dòng)較多,有些內(nèi)容只得簡(jiǎn)單帶過(guò)。在這教學(xué)中,也感覺(jué)到教師教學(xué)能力方面的不足,缺少了書(shū)法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還有待于進(jìn)一步提高,彌補(bǔ)教學(xué)工作中的不足。

書(shū)法工作總結(jié)3

  本學(xué)期,為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng),我校積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng),社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我校成立了書(shū)法社團(tuán)。書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

  一、 書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

  在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,組建了我校的書(shū)法興趣小組,在學(xué)生中以自愿報(bào)名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng),有興趣的同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán),堅(jiān)持每個(gè)星期三下午課余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

  在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣需要培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

  為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖在,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的.書(shū)寫(xiě),再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

  四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

  為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在社團(tuán)開(kāi)展了多次的書(shū)法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在社團(tuán)中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

  五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

  在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

  首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

  其次,再有就是學(xué)生練習(xí)良莠不齊,使得在教課過(guò)程中難以統(tǒng)一教學(xué)。書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

  在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好。

書(shū)法工作總結(jié)4

  我們桃苑小學(xué)自20xx年建校以來(lái),校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的教育。學(xué)校除了通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的普及外,還專門(mén)成立了書(shū)法教學(xué)研究小組。去年,學(xué)校在寫(xiě)字教學(xué)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展基礎(chǔ)上,學(xué)校將寫(xiě)字教學(xué)提升到硬筆書(shū)法教學(xué),并將它定為我校特色教育來(lái)抓,F(xiàn)將我校硬筆書(shū)法教學(xué)工作的總結(jié)如下:

  一、提高認(rèn)識(shí),培訓(xùn)師資

  教師一手漂亮的字對(duì)學(xué)生寫(xiě)字所產(chǎn)生的潛移默化的影響不必言說(shuō)。建校初期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視教師的寫(xiě)字基本功培訓(xùn)。

  (1)確立目標(biāo),全員參與,強(qiáng)化寫(xiě)字意識(shí)

  在課題確立后,學(xué)校便組織召開(kāi)了隆重的課題開(kāi)題會(huì),提出了;人人參與,時(shí)時(shí)磨煉,處處滲透的具體要求。要求全體教師天天寫(xiě)字,日日練字,強(qiáng)化;提筆就是練字的思想意識(shí),將寫(xiě)字練字貫穿于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)之中去。

 。2)強(qiáng)化教師的內(nèi)在素質(zhì),提高教師的寫(xiě)字技能與水平我校充分利用內(nèi)部人才資源,請(qǐng)擅長(zhǎng)書(shū)法的老師為全體教師舉辦書(shū)法講座,給每一位在校教師在寫(xiě)字教學(xué)上給予指導(dǎo),有實(shí)效地調(diào)動(dòng)了教師的寫(xiě)字熱情和積極性,使教師的書(shū)寫(xiě)水平大大提高了。

  二、科學(xué)指導(dǎo),夯實(shí)訓(xùn)練過(guò)程

  硬筆書(shū)法教學(xué)作為學(xué)校特色教學(xué),一支高素質(zhì)的寫(xiě)字教師隊(duì)伍不斷壯大的同時(shí),我校成立了硬筆書(shū)法領(lǐng)導(dǎo)小組,和硬筆書(shū)法教研組,制訂了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,明確了教學(xué)的工作重點(diǎn),開(kāi)設(shè)了書(shū)法課,配備專職教師進(jìn)行任教,要求書(shū)法課,有備課,有訓(xùn)練,有作業(yè),有批改。

  三、學(xué)校在南翔小學(xué)大力支持下,開(kāi)發(fā)了校本教材硬筆書(shū)法教本,還要求每位同學(xué),人手一本硬筆書(shū)法描紅字帖,配合校本教材使用。學(xué)校把硬筆書(shū)法楷書(shū)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  在逐步完善寫(xiě)字教學(xué)模式、傳授寫(xiě)字基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),我們還結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透和審美教育。

  四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣學(xué)生在認(rèn)識(shí)寫(xiě)字的重要性后,教師就對(duì)他們進(jìn)行正確的.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。將寫(xiě)字姿勢(shì)編成歌謠:學(xué)寫(xiě)字,要記牢,頭正腰直腿放好,五指執(zhí)筆筆桿正,一尺一拳一寸高

  五、通過(guò)各種活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校書(shū)法特色教育。

  學(xué)校充分利用校園文化建設(shè)這一直觀平臺(tái),在校園和教室不展示硬筆書(shū)法魅力,有的班級(jí)開(kāi)辟了寫(xiě)字評(píng)比專欄;有的班級(jí)開(kāi)辟了寫(xiě)字作品園地;學(xué)校宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生優(yōu)秀的寫(xiě)字作業(yè)展示或書(shū)法比賽作品展,讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中,充分地展示自我,發(fā)展自己的特長(zhǎng)。這種氛圍的營(yíng)造不但美化了校園,而且陶冶著學(xué)生幼小的心靈。學(xué)校開(kāi)設(shè)興趣書(shū)法課堂,進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。經(jīng)常送學(xué)生作品去參加市、去、鎮(zhèn)級(jí)的書(shū)法比賽中。取得了一些成績(jī)。

  六、活動(dòng)評(píng)優(yōu),激勵(lì)進(jìn)取

  為了更好地推進(jìn)特色教學(xué)工作,學(xué)校會(huì)根據(jù)各班書(shū)法教學(xué)的組織情況,年終由學(xué)校統(tǒng)一組織優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng),和對(duì)先進(jìn)的老師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中感到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  七、存在的不足和反思

  我們的條件還很薄弱,教師的資源缺乏。硬筆書(shū)法考級(jí),我們還沒(méi)有具體實(shí)施辦法,我們還有一段很長(zhǎng)的路要走。不足的有:有的班級(jí)書(shū)法課有被占用現(xiàn)象;有些學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法應(yīng)付了事,不能持之以恒;有的班每天作業(yè)量大,字就要寫(xiě)快,字就會(huì)寫(xiě)不好。

  硬筆書(shū)法教學(xué)中,與家長(zhǎng)齊抓共管這方面,大有文章可做。值得大家思考。

  在我們老師的不懈引領(lǐng)下,硬筆書(shū)法不再是高高在上的藝術(shù),遙不可攀。它通過(guò)我們的努力,化難為易,如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。在一筆一劃,巧妙書(shū)寫(xiě)中,讓每個(gè)學(xué)生都從漢字中受到美的啟迪和熏陶,潛移默化地學(xué)會(huì)了做人,學(xué)會(huì)了審美,學(xué)會(huì)了養(yǎng)心。

書(shū)法工作總結(jié)5

  10月20日早上8:30點(diǎn),畢節(jié)學(xué)院20xx年度三筆書(shū)法比賽在藝術(shù)樓廣場(chǎng)舉行,這次活動(dòng)由美術(shù)學(xué)院團(tuán)總支和美術(shù)學(xué)院承辦,我們協(xié)會(huì)和龍泉書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)攝影協(xié)會(huì)協(xié)辦。參賽者為來(lái)自我校各個(gè)學(xué)院推薦的15名選手,近200人參加了比賽,分鋼筆、粉筆、毛筆三個(gè)組分時(shí)間段進(jìn)行比賽。

  “三筆”書(shū)法是教師職業(yè)基本技能之一。話說(shuō)“字如其人”,寫(xiě)一手好字,也是學(xué)生綜合素質(zhì)良好的體現(xiàn),也能提升同學(xué)們的求職競(jìng)爭(zhēng)能力。

  在這次全校學(xué)生參與的活動(dòng)中,既促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)書(shū)法的愛(ài)好,重視練好書(shū)法。同時(shí)也增進(jìn)了各院系同學(xué)之間的相互交流與了解。

  這次活動(dòng),是結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園文化建設(shè)的重要指示進(jìn)行,即:校園文化一方面要往“高”處做,提升校園文化活動(dòng)的層次、內(nèi)涵。第二方面往“低”處做,讓每一個(gè)同學(xué)都能參與,并積極的參與進(jìn)來(lái),多做普及性的活動(dòng)。

  活動(dòng)結(jié)束了,同學(xué)們都說(shuō),這次活動(dòng)既達(dá)到了比賽競(jìng)技的目的,又加強(qiáng)了不同院系的書(shū)法愛(ài)好者之間的交流,增進(jìn)了同學(xué)們的友誼,是一次“一舉多得”的.活動(dòng),舉辦得非常成功!希望以后能更多的開(kāi)展這方面的活動(dòng),以繁榮校園文化,豐富同學(xué)們的校園業(yè)余文化生活。

書(shū)法工作總結(jié)6

  書(shū)法是一門(mén)藝術(shù), 是一種修身養(yǎng)性的良好途徑, 使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展軟筆書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

  “軟筆書(shū)法”,俗稱毛筆字,以文房四寶(筆、墨、紙、硯)為使用工具的漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù),因毛筆筆峰柔軟而得名。作為中國(guó)人,應(yīng)該寫(xiě)好中國(guó)字,高科技的發(fā)展促使了電腦的普及,隨之而來(lái)的弊端也形成了:很多孩子依賴于電腦打字,寫(xiě)不好漢字,如:漢字書(shū)寫(xiě)筆順不對(duì)、字體結(jié)構(gòu)不對(duì)等。

  軟筆書(shū)法的學(xué)習(xí)能幫助孩子寫(xiě)好字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)中,能夠端正孩子的`執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿,從而養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  1.促進(jìn)孩子的手骨發(fā)育,握硬筆是三指握筆法而毛筆是五指握筆法,在寫(xiě)字的過(guò)程中五指齊力,再加上“懸肘立腕”腕、肘、肩,所有的力量都作用在毛筆上。

  2.提高手腦協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)左右腦同時(shí)開(kāi)發(fā)(因?yàn)橹袊?guó)文字——表音、表意、表形),日本通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)書(shū)法(日本稱中國(guó)書(shū)法為“書(shū)道”)來(lái)治療智障兒童,并且有大量成功案例,說(shuō)明其有促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)的功能。

  3.幫助孩子對(duì)中國(guó)漢字的演變有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)風(fēng)格各異。同時(shí)能夠在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)很多漢字。

  4.通過(guò)寫(xiě)字,能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正如郭沫若先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的,“要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格,比較端正、干凈、容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心,容易集中注意力,善于體貼人。草草了事,粗枝大葉、獨(dú)斷專行是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病!睘槭裁磳(xiě)字可以使人變得細(xì)心,容易集中注意力呢?因?yàn)閷?xiě)字是一項(xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)。要想把字寫(xiě)好,須得全神貫注,凝神靜氣,仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu),并要腦、眼、手相應(yīng),準(zhǔn)確控制運(yùn)筆的輕重緩急。這樣久而久之能潛移默化地改變一個(gè)人的心理素質(zhì),養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。

  5.通過(guò)寫(xiě)字,可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。因?yàn)闈h字是由線條組成的、具有審美價(jià)值的

  方塊文字。寫(xiě)字實(shí)際上是以結(jié)構(gòu)的疏密、點(diǎn)畫(huà)的輕重、運(yùn)筆的疾緩來(lái)抒發(fā)情感和描寫(xiě)意境的。當(dāng)然,作為一個(gè)小學(xué)生,一下子要求他們站在這個(gè)層面上去理解、欣賞美是有難度的。首先,在平時(shí)的教學(xué)中,要求學(xué)生按正確的筆順去寫(xiě),注意筆畫(huà)間呼應(yīng)的規(guī)律,力求先將字寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔,再是美觀。進(jìn)而,通過(guò)名貼欣賞和書(shū)法技能的指導(dǎo),讓學(xué)生逐步感受到漢字的形體美,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀,讓他們懂得什么是美的,怎樣才能更美。最后,用美去感染學(xué)生,激發(fā)他們追求美、創(chuàng)設(shè)美的欲望。

  總之,在學(xué)生中開(kāi)展書(shū)法藝術(shù)的教育活動(dòng),有利于全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。

書(shū)法工作總結(jié)7

  一、指導(dǎo)思想

  書(shū)法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存,蘊(yùn)集了中華民族五千年的文化,是值得傳承的歷史財(cái)富之一。規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛(ài)祖國(guó)文字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,并有初步的書(shū)法欣賞能力是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng),也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。

  二、基礎(chǔ)扎實(shí)

  1、思想上重視。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開(kāi)班子會(huì)議,討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因:

 。1)書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),而且它的實(shí)用性很強(qiáng),寫(xiě)一手漂亮的.字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。

  (2)隨著計(jì)算機(jī)的普及,人們習(xí)慣于鍵盤(pán)上打字,對(duì)寫(xiě)字有所忽視,以至于寫(xiě)字能力衰退。

 。3)與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比,練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低,學(xué)校、家長(zhǎng)都能承受,更能得到全體家長(zhǎng)的支持。

 。4)適合于大面積普及,惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后,學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃,專門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、組織上嚴(yán)密。

  為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行,領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作,任命10位班主任作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面,成立了書(shū)法興趣小組。

  3、時(shí)間上保證。

  每周一到周五下午午4:15——4:35為書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)時(shí)間,這段時(shí)間里,前六七分鐘時(shí)間由各班的指導(dǎo)教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),然后全體學(xué)生練習(xí)。課后有書(shū)法作業(yè),要求每天書(shū)寫(xiě)一張,并且在班級(jí)的專欄里展示出來(lái)。

  4、財(cái)力上支持。

  學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作,財(cái)力上也大力支持。老師特地買(mǎi)來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍,征訂了書(shū)法教材,每個(gè)學(xué)生人手一份。這些都離不開(kāi)學(xué)校財(cái)力的支持。

  5、業(yè)務(wù)上求精。

  為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精,學(xué)校不但在學(xué)生中開(kāi)展活動(dòng),而且鼓勵(lì)老師提高書(shū)法水平,每周進(jìn)行練習(xí),并且要上交書(shū)法作品。學(xué)校的老師之間經(jīng)常切磋書(shū)法藝術(shù),分析存在問(wèn)題,探討改進(jìn)辦法。

  三、科學(xué)管理

  1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。

  一、二年級(jí)學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單漢字,要求使用鉛筆,但不準(zhǔn)用自動(dòng)鉛筆。三年級(jí)開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)鋼筆字,書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由易到難。

  2、多種形式激發(fā)興趣。

  為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校采取了多種方法。

 。1)定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在班級(jí)中展覽。一般每周一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),教師也便于操作,而且能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),效果很好。

 。2)舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。而在平時(shí),會(huì)定期舉行學(xué)生書(shū)法比賽。上學(xué)期舉行了全鎮(zhèn)性和全校性的學(xué)生硬筆書(shū)法比賽,按年級(jí)評(píng)選出了一批優(yōu)秀學(xué)生作品,給予了學(xué)生表彰,大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的積極性。

 。3)刊出書(shū)法知識(shí)墻報(bào),拓寬學(xué)生的書(shū)法知識(shí)面,了解書(shū)法作為中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)的重要性。

 。4)藝術(shù)節(jié),書(shū)法是必比項(xiàng)目。所以,為了培養(yǎng)一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生,學(xué)校一直開(kāi)辦了書(shū)法興趣小組,利用課余時(shí)間由專門(mén)的書(shū)法老師進(jìn)行長(zhǎng)期指導(dǎo),培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。

 。5)制作書(shū)法手抄報(bào)。在三至六年級(jí)學(xué)生中掀起制作書(shū)法手抄報(bào)的熱潮。以書(shū)法知識(shí)為內(nèi)容,以書(shū)寫(xiě)為主要評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),各班積極制作了一定數(shù)量的手抄報(bào)。這次活動(dòng)不但普及了書(shū)法知識(shí),同時(shí)也是一次書(shū)寫(xiě)大比拼,取得了良好的效果。

  三、成績(jī)可嘉

  由于我校的書(shū)法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué),取得了可喜的成績(jī),大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字水平。從學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況看,比以前整潔、漂亮, 并且得到了家長(zhǎng)的好評(píng),社會(huì)的肯定。今后,我們會(huì)加倍努力,以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)!

書(shū)法工作總結(jié)8

  一、扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

  為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖在,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  二、以興趣為導(dǎo)向,落實(shí)學(xué)習(xí)制度

  學(xué)期開(kāi)學(xué)初期,在原有組員的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步健全了我校的書(shū)法興趣小組,在班級(jí)里繼續(xù)以自愿報(bào)名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng),字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán),堅(jiān)持每個(gè)星期三下午課外活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,提高學(xué)習(xí)效率。

  三、 開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

  為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的.書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在社團(tuán)開(kāi)展了多次的書(shū)法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在社團(tuán)中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。并評(píng)選具有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參加了學(xué)校書(shū)畫(huà)作品展示,在本學(xué)期,積極給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

  在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

  首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

  其次,學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

  在下學(xué)年,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更加有聲有色。

書(shū)法工作總結(jié)9

  本學(xué)期書(shū)法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書(shū)法尖子生。在間周一次的下午第二節(jié)課開(kāi)設(shè)了書(shū)法興趣班,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),以生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng),提高書(shū)寫(xiě)能力。

  通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書(shū)法興趣小組工作作一個(gè)總結(jié):

  一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書(shū)法的興趣:

  有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前書(shū)法只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的'知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組,特別是五(2)班尤為突出。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:

  在這期的興趣小組中不僅僅限于書(shū)法的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本技法、做人、古文字、書(shū)法史等字外的內(nèi)容,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

  三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):

  由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),書(shū)法展示活動(dòng)、書(shū)法展覽、區(qū)教育局等的書(shū)法比賽給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機(jī)會(huì),特別是在書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,贏得了廣大師生的好評(píng)。而更大的就是“書(shū)法來(lái)源于生活而美化生活”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、豐富了學(xué)生的第二課堂:

  從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

  五、學(xué)員書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改善:

  從原來(lái)的不會(huì)洗墨盤(pán)、不會(huì)洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類書(shū)寫(xiě)用具,并且書(shū)寫(xiě)過(guò)的紙都會(huì)整齊的疊放好。還有個(gè)就是語(yǔ)文老師反映自從學(xué)了書(shū)法以后,這些同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步,字跡更加工整,這對(duì)今后的書(shū)法學(xué)習(xí)起了一個(gè)良好的開(kāi)端。

  當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

書(shū)法工作總結(jié)10

  時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又已接近尾聲,回想起這一個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有不少收獲,也有許多不足之處,概括一下主要有以下幾個(gè)方面:

  在教學(xué)方面,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),同時(shí)也取得了一些收獲:

  1.本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)方面有所加強(qiáng)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。”所以我覺(jué)得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字的同時(shí),更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下,我加強(qiáng)了每天中午對(duì)各班寫(xiě)字時(shí)間的檢查,在檢查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),班主任們都非常得盡職盡責(zé),每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫(xiě)字,糾正學(xué)生坐姿。慢慢地,學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的重要性,在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都有所改善,我覺(jué)得尤其值得表?yè)P(yáng)的是四四班的學(xué)生,雖然是新班,卻做的非常好,每次檢查的時(shí)候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的身影。

  2.對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會(huì)有同感,有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下,寫(xiě)字都很工整,而有些學(xué)生,只有在書(shū)面作業(yè)時(shí),才會(huì)認(rèn)真,否則,寫(xiě)出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中,我常在學(xué)生中來(lái)回巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,每次寫(xiě)字指導(dǎo),我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置,哪些筆畫(huà)要突出,哪些筆畫(huà)有變化,都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué),只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀、勻稱。

  3.除了定期在各班里組織小的書(shū)法比賽之外,本學(xué)期舉行了一次全體學(xué)生的硬筆書(shū)法比賽,從比賽的情況來(lái)看,無(wú)論是從學(xué)生的認(rèn)真程度,還是字的用筆、結(jié)構(gòu)…都比去年有所提高。有的`同學(xué)的字進(jìn)步比較快,去年書(shū)法比賽中未能獲獎(jiǎng),今年卻取得好的成績(jī);還有的同學(xué)比賽后的第二天就急著問(wèn)我:“老師,我得獎(jiǎng)了嗎?得了幾等獎(jiǎng)啊…”這些都能夠說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)重視到了寫(xiě)字。所以,我決定下學(xué)期多開(kāi)展一些班級(jí)內(nèi)的書(shū)法比賽,提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣,只有學(xué)生愿意寫(xiě),字才能有所進(jìn)步。

  個(gè)人成長(zhǎng)方面,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的課程評(píng)價(jià)體系,根據(jù)研討課時(shí)確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題,扎扎實(shí)實(shí)地抓教學(xué),課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案。課上耐心的指導(dǎo),認(rèn)真的示范,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同年級(jí)采用不同的評(píng)價(jià)方法,使學(xué)生對(duì)寫(xiě)字更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。另外,課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

  這學(xué)期我主要把學(xué)生分為初、中、高三個(gè)等級(jí),根據(jù)等級(jí)劃分學(xué)生的寫(xiě)字區(qū)域,這樣更方便輔導(dǎo)學(xué)生,提高了課堂效率。初級(jí)的學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的抓好基本筆畫(huà)的訓(xùn)練,中級(jí)的學(xué)生反復(fù)的臨帖,能夠做到“背臨”都準(zhǔn)確無(wú)誤,水平稍高一點(diǎn)的學(xué)生主要進(jìn)行創(chuàng)作,完成整幅的書(shū)法作品。課上的時(shí)候我對(duì)這些孩子們嚴(yán)格要求,課下的時(shí)候我就像個(gè)大朋友一樣和學(xué)生聊天,嬉戲,真的非常得開(kāi)心,看著他們的進(jìn)步,我覺(jué)得特別的欣慰。

  在看到成績(jī)的同時(shí),我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處,主要有以下幾個(gè)方面:

  1.對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。,我究竟對(duì)我的學(xué)生了解多少,從教有一年半的時(shí)間了,有的同學(xué)我還真是叫不上來(lái)名字,學(xué)生多是一個(gè)原因,我覺(jué)得最主要的原因是我對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠,特別是寫(xiě)字差的學(xué)生,哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步,我覺(jué)得也應(yīng)該關(guān)注到,及時(shí)給他鼓勵(lì)。

  2.教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練,下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實(shí)本學(xué)期末的時(shí)候我們美術(shù)組就在討論這個(gè)問(wèn)題,決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課,提高學(xué)生的審美意識(shí)。

  最后,期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。

書(shū)法工作總結(jié)11

  書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō)病史很陌生,但書(shū)法的教學(xué)工作卻是第一次接觸,剛開(kāi)始對(duì)書(shū)法教學(xué)是懷著滿腔激情和熱情,接受了學(xué)校安排的一至五年級(jí)23個(gè)教學(xué)班的書(shū)法教學(xué)工作。當(dāng)我真正踏入書(shū)法課堂之后,發(fā)現(xiàn)并不是自己想的那么簡(jiǎn)單,普遍性的存在問(wèn)題。

  一、書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)缺失

  學(xué)生對(duì)書(shū)法的陌生,知道的書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)常識(shí)比較淺薄,例如基本的正確坐姿和握筆姿勢(shì)沒(méi)有掌握,每個(gè)班幾乎達(dá)到90%以上的孩子的握筆是錯(cuò)誤的。這一方面的問(wèn)題并非是一時(shí)半會(huì)能改變,高年段的學(xué)生幾乎形成了這樣的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,由于長(zhǎng)期不規(guī)范的動(dòng)作影響了孩子的書(shū)寫(xiě)。

  二、學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍不足

  環(huán)境是改變和直接影響孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要因素,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于孩子培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣養(yǎng)成的前提條件,環(huán)視校園每個(gè)角落,能體現(xiàn)書(shū)法這種書(shū)香墨意的事物少之又少,也沒(méi)有足夠孩子展示書(shū)法作品的空間平臺(tái),更缺少各種書(shū)法方面的活動(dòng)交流,我記得,孔校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō),我們展示什么,就會(huì)收獲什么!若想有書(shū)法方面的提升,獨(dú)靠單一的`書(shū)法教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要更多的是給孩子展示的機(jī)會(huì)及平臺(tái)。例如固定的書(shū)法展覽廳、館,書(shū)法專欄,學(xué)生作品交流點(diǎn)評(píng)網(wǎng)址等有利條件,只有有利的條件才能充分發(fā)揮出孩子的潛能。

  三、良好的教學(xué)方法成就優(yōu)秀的孩子

  只有好的教學(xué)方法,孩子才能被傳授到更好的教育,因?yàn)樽鳛闀?shū)法老師的本身還是屬于書(shū)法學(xué)習(xí)階段,不斷學(xué)習(xí)提高的過(guò)程中去教學(xué),其實(shí)就是一個(gè)探索階段,即需要一定的時(shí)間了解孩子在學(xué)習(xí)的心理表現(xiàn),書(shū)法方面的認(rèn)知程度;另外,書(shū)法本身就是一門(mén)相等其他學(xué)科來(lái)說(shuō)是比較枯燥、單調(diào),缺少活力等學(xué)科。書(shū)法并不是一朝一夕就能掌握書(shū)寫(xiě)漂亮。所以孩子就不會(huì)真正的去學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě),受到外界的因素影響,心中出現(xiàn)浮躁,忽略了整個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),忘了最初的學(xué)習(xí)目的。

  四、如何讓正確的書(shū)寫(xiě)成為習(xí)慣

  習(xí)慣不是一時(shí)一刻的功夫,常言道,習(xí)慣需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持方能成為習(xí)慣,只有認(rèn)認(rèn)真真靜下心來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě),每天持之以恒的要求自己,才能養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,寫(xiě)出好的書(shū)法作品,成為自身生活中的一項(xiàng)基本技能。

  五、書(shū)法課堂的改進(jìn)和反思

  為了不斷的提高自身的教學(xué)能力和輔導(dǎo)孩子寫(xiě)好一手好字,在日常的教學(xué)工作和空余時(shí)間積極去探討摸索書(shū)法教學(xué)的技法要點(diǎn)。

  1、積極上網(wǎng)收集名師書(shū)法教學(xué)視頻資料進(jìn)行學(xué)習(xí)提高,只要不斷的向優(yōu)秀的教學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短才能讓自己不斷的提高,成為優(yōu)秀。

  2、博覽群書(shū),通過(guò)不同的書(shū)法理論、技法研究反面的書(shū)籍,充實(shí)自身書(shū)法知識(shí)方面的不足,學(xué)習(xí)運(yùn)用書(shū)籍中的優(yōu)秀觀點(diǎn)及方法。

  3、多交流學(xué)習(xí),積極參加一些書(shū)法方面的交流活動(dòng)、展覽及論壇,和名師交流學(xué)習(xí)書(shū)法中存在疑惑的地方,更好的為自己在書(shū)法教學(xué)在及時(shí)解惑授業(yè)。

書(shū)法工作總結(jié)12

  書(shū)法藝術(shù)是我國(guó)的一項(xiàng)國(guó)粹,它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了傳承文化的需要,為了使學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的努力下,本

  學(xué)期繼續(xù)結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使硬筆書(shū)法特色工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一年來(lái)的工作,立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),既忙碌,又充實(shí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)此項(xiàng)工作更上一層樓。

  一、明水校園翰墨飄香,寫(xiě)字教育浸潤(rùn)心靈

  “寫(xiě)漂漂亮亮中國(guó)字,做堂堂正正中國(guó)人”是我校特色發(fā)展追求的目標(biāo):在實(shí)踐中學(xué)校以硬筆書(shū)法特色為教育載體,設(shè)立了每周一節(jié)硬筆書(shū)法藝術(shù)課,制定了《明水小學(xué)硬筆書(shū)法特色教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制》、《明水小學(xué)硬筆書(shū)法特色教學(xué)職責(zé)》、規(guī)范實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)落實(shí)”。做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、活動(dòng)出勤落實(shí),認(rèn)真做好了備課和活動(dòng)記載。為了更好地給硬筆書(shū)法特色工作提供保障,學(xué)校專門(mén)開(kāi)辟了硬筆書(shū)法特色專用教室,加大設(shè)備投入,營(yíng)造更好的文化氛圍,學(xué)校每月出一期硬筆書(shū)法特色教學(xué)宣傳欄,刊登教師、學(xué)生最新創(chuàng)作的硬筆書(shū)法作品,展示最近參加各項(xiàng)比賽獲得的證書(shū);每逢重大節(jié)日或?qū)n}教育活動(dòng),征集優(yōu)秀學(xué)生硬筆書(shū)法作品進(jìn)行展出。我校還編著了“走進(jìn)書(shū)法”校本課程,使學(xué)校的硬筆書(shū)法成為了有影響、有依據(jù)、可操作的特色教學(xué)。這樣使學(xué)校亮了起來(lái)、強(qiáng)了起來(lái),精神了起來(lái)。學(xué)校以濃郁的書(shū)香氛圍浸潤(rùn)師生心靈,讓民族文化根植于全校師生心間,為每一位明水人打造了亮麗的精神底色。學(xué)校在踐行“練字練心,立字立人”教育思想的過(guò)程中,進(jìn)一步提升學(xué)校精神與文化的內(nèi)涵,塑造“求正、崇真”的學(xué)校精神,逐步形成“為人求正、為學(xué)崇真”的校園文化,使之成為明水人的一種精神,一種信念,一種力量,從而增強(qiáng)學(xué)校凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過(guò)“立字”而立德高之人,立智明之人,立美鑒之人,立體健之人,為學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,努力構(gòu)建文明典雅的寫(xiě)字物質(zhì)文化,不斷提升健康高雅的寫(xiě)字精神文化,力爭(zhēng)達(dá)到“明水校園翰墨飄香,寫(xiě)字教育浸潤(rùn)心靈”的美好境界,讓學(xué)生和教師終身受益而努力著。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

  在硬筆書(shū)法書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中,首先教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);牢記掌握“三個(gè)一”的書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  三、組建書(shū)法興趣小組,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

  在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)生先報(bào)名后選拔原則,組建了我校硬筆書(shū)法特色興趣小組,利用每天第四節(jié)課后十分鐘和星期四下午第一節(jié)課時(shí)間在學(xué)校書(shū)法教室進(jìn)行培訓(xùn),對(duì)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)比較好的和書(shū)寫(xiě)優(yōu)勝的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并公示于報(bào)欄,這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,全體教師每周星期一一次的硬筆書(shū)法作品雷打不動(dòng)地一直堅(jiān)持到底都留有作品。

  四、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法

  開(kāi)學(xué)之初,結(jié)合我校實(shí)際編寫(xiě)的書(shū)法校本教材,使師生學(xué)習(xí)有內(nèi)容,從開(kāi)始就入門(mén),循序漸進(jìn)。從最初的書(shū)寫(xiě)工具,到書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)方法,最后到鋼筆硬筆楷書(shū)諸方面都取得了顯著的成績(jī)。

  五、開(kāi)展了形式多樣的書(shū)法比賽活動(dòng)

  為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在各班之間組織形式多樣的書(shū)法比賽,如小組團(tuán)體比賽,或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書(shū)法生展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。也給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的`學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  六、特色硬筆書(shū)法活動(dòng)中存在的一些不足之處

  在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

  首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,個(gè)別同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。低年級(jí)的同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)書(shū)法的重要性,停滯在好玩的階斷,分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在今后活動(dòng)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

  其次,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)量大沒(méi)有及時(shí)完成,課外練習(xí)書(shū)法的時(shí)間有限。以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給整體進(jìn)步帶來(lái)了一定的影響。

  總之,我校的硬筆書(shū)法特色活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展,這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,是教師和學(xué)生們持之以恒、共同努力的結(jié)果。在下學(xué)期的工作中,我們更要以積極的工作態(tài)度去完成特色工作任務(wù),把硬筆書(shū)法特色活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。

書(shū)法工作總結(jié)13

  書(shū)法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí),書(shū)法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”,在書(shū)法教育中受益。圍繞這一思路開(kāi)展工作,形成了XX書(shū)法社健康發(fā)展的良好局面,并取得了一定的成績(jī)。下面結(jié)合書(shū)法社納新工作、日常工作、管理方面、遇到困難及存在問(wèn)題等方面,將書(shū)法協(xié)會(huì)上學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、招新工作

  本社團(tuán)進(jìn)行了新學(xué)年的招新工作。由于前期各種宣傳方式的有力宣傳,12級(jí)新生積極踴躍加入書(shū)法社,我們招了33名新生,納新工作順利結(jié)束。

  二、日;顒(dòng)

  1、舉行周末書(shū)法交流會(huì)。每周末協(xié)會(huì)將進(jìn)行交流會(huì)。與協(xié)會(huì)會(huì)員一起探討書(shū)法創(chuàng)作鑒賞、訓(xùn)練等活動(dòng),并現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)與互動(dòng)地進(jìn)行書(shū)法交流活動(dòng),會(huì)員們匯集一起共同探討書(shū)法藝術(shù),謀求共同進(jìn)步并上交滿意作品一幅,作為自己努力的成長(zhǎng)見(jiàn)證。

  2、注重會(huì)員們書(shū)法作品習(xí)作時(shí)的‘章法’能力的培養(yǎng)。作品的整體美也是書(shū)法欣賞不可忽視的一個(gè)重要方面。一件優(yōu)秀作品,必然是一個(gè)多樣統(tǒng)一的整體。構(gòu)成書(shū)法藝術(shù)整體美的重要因素是章法。如果說(shuō)字的結(jié)體是線條的組織,那末作品的章法則是線條更復(fù)雜的組織;組織得是否適當(dāng),是作品成功與否的關(guān)鍵之一。章法之所以也稱為“布白”,是因?yàn)檎路ㄙ|(zhì)是對(duì)空間虛實(shí)的藝術(shù)處理。實(shí)處之妙,皆由虛處而生,”“虛”與“實(shí)”,“白”與“黑”,相依相生,相映成趣,給欣賞者留有審美想象的廣闊天地。成功的章法集中體現(xiàn)了虛實(shí)結(jié)合的美學(xué)原則,鄧石如“計(jì)白當(dāng)黑”,便是這一美學(xué)原則的具體運(yùn)用。也就是有筆墨處重要,無(wú)筆墨處也重要;字里行間均有筆墨,有情趣。字的空間的勻稱、布白停勻和字形點(diǎn)畫(huà)具有同等的審美價(jià)值。既然所有空間都是作品的有機(jī)部分,對(duì)線結(jié)構(gòu)、對(duì)空間的感受,自然也應(yīng)該包括在內(nèi)。書(shū)法章法還講究承上啟下,左顧右盼,參差變化,以及落款合理,鈐印得宜,并注意局部美與整體美的和諧統(tǒng)一。

  3、注意培養(yǎng)協(xié)會(huì)會(huì)員們更好地去欣賞書(shū)法藝術(shù)很重要。對(duì)會(huì)員們的要求是“書(shū)法雖是點(diǎn)畫(huà)、結(jié)體、章法等具象構(gòu)成,但作為藝術(shù)品欣賞時(shí),必須透過(guò)這些現(xiàn)象領(lǐng)略其力感、情感、氣韻、風(fēng)格......等所產(chǎn)生的.蘊(yùn)涵美,所以書(shū)法藝術(shù)又具有相當(dāng)抽象的特點(diǎn),這就更需要較長(zhǎng)時(shí)期的靜觀默和反復(fù)的揣摩玩味。有時(shí)面對(duì)一幅作品,粗看似乎平淡無(wú)奇,細(xì)看才發(fā)現(xiàn)有驚人之妙,以致越想看,越看越愛(ài)看。在欣賞書(shū)法藝術(shù)過(guò)程中。還要求對(duì)不同的書(shū)家作品進(jìn)行對(duì)比分析,研究其異同,這樣才能深入理解前人包括書(shū)本對(duì)著名書(shū)法作品所作的藝術(shù)特點(diǎn)的概括;才能作出自己恰如其分的評(píng)判;才能把自己的欣賞水平提到更高的階段。這些都需要在反復(fù)玩味之中才能獲得”。

  三、管理工作

  1、加強(qiáng)協(xié)會(huì)會(huì)員的思想建議和作風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步完善協(xié)會(huì)干部崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度,繼續(xù)施行干部考核制度,建立評(píng)價(jià)機(jī)制,樹(shù)立全局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和使命感。協(xié)會(huì)干部能夠以身作則,各項(xiàng)工作能夠想在前面,走在前面,干在前面,深受全體師生的好評(píng)。

  2、嚴(yán)格要求協(xié)會(huì)會(huì)員遵守社聯(lián)各項(xiàng)規(guī)章制度及本協(xié)會(huì)內(nèi)部制度和紀(jì)律,履行其應(yīng)盡義務(wù),配合社聯(lián)各部口做好管理和宣傳工作。

  四、遇到的困難存在問(wèn)題

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今我們也遇到過(guò)多方面的困難。如書(shū)法知識(shí)講座缺少多媒體教室,在社聯(lián)的幫助下都予以解決。在這里非常感謝社聯(lián)所做出的貢獻(xiàn),學(xué)院對(duì)社團(tuán)發(fā)展的重視。同時(shí)社團(tuán)內(nèi)部也時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問(wèn)題。同學(xué)們加社團(tuán)一時(shí)心血來(lái)潮、幾星期后就沒(méi)有信心在學(xué)下去了。有的功底相對(duì)薄弱,學(xué)了也有厭倦的。也有的同學(xué)對(duì)社團(tuán)的偏見(jiàn)、加進(jìn)來(lái)就是為了學(xué)期結(jié)束加德育積分。這些問(wèn)題需要我們急切解決,也要我們會(huì)員端正態(tài)度。

書(shū)法工作總結(jié)14

  書(shū)法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù),它的美在于整體和諧,書(shū)法是無(wú)聲的音樂(lè)、紙上的舞蹈,又是詩(shī)意的線條化。作為藝術(shù)的書(shū)法教學(xué),其目的應(yīng)該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩(shī)意的。在三到六年級(jí)成立了書(shū)法社團(tuán),旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,從小磨煉意志,培養(yǎng)他們的審美能力,形成一定的'專長(zhǎng),促進(jìn)身心健康發(fā)展。作為指導(dǎo)教師,在書(shū)法教學(xué)過(guò)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,書(shū)寫(xiě)時(shí)的正確姿勢(shì)。在我們和學(xué)生的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)。

  一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

  在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,重新組建了我校的書(shū)法興趣小組,在三到六年級(jí)中挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng),字體美感較好的40位同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán),堅(jiān)持每周二的培訓(xùn),在保證時(shí)間的同時(shí),每次培訓(xùn)要求孩子全身心參與其中,到場(chǎng)后抓緊一分一秒,練好每一個(gè)基本筆畫(huà),打好扎實(shí)的基本功。學(xué)好書(shū)法貴在多練,因此,光靠學(xué)校集中訓(xùn)練的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,為此,我還積極鼓勵(lì)學(xué)生在家輔助練習(xí)。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

  在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,特別要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生的養(yǎng)成,不隨意丟紙屑、掉墨汁等,每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,學(xué)生基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  三、參加各種書(shū)法活動(dòng)

  1、認(rèn)真組織師生參加教育系統(tǒng)法制宣傳書(shū)法評(píng)選活動(dòng),。

  2、組織孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。

  3、平時(shí),做好收藏工作組織書(shū)法作品展。

  四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

  經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的社團(tuán)生活,讓我真正地體會(huì)到了,辦一個(gè)社團(tuán)不容易,辦好一個(gè)社團(tuán)更不容易,清醒地看到社團(tuán)訓(xùn)練中還存在許多的不足。在今后的訓(xùn)練中,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,在練習(xí)的過(guò)程中,部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。其次,學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因總不能準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練。加上有一部分孩子要參其它社團(tuán)訓(xùn)練,有些學(xué)生就鉆空子,總以為我不知道,有時(shí)去參加訓(xùn)練幾乎要結(jié)束了,以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。在此,希望全體老師大力支持,共同配合完成好此項(xiàng)工作。

  在下個(gè)學(xué)期的工作中,我社團(tuán)更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好。

書(shū)法工作總結(jié)15

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和研究,確定了堅(jiān)持寫(xiě)字教育,深化學(xué)校特色的工作思路,把寫(xiě)好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,全面開(kāi)展“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”的寫(xiě)字教育活動(dòng),取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、明確發(fā)展思路,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  課改工作為學(xué)校實(shí)施寫(xiě)字教育提供了良好的機(jī)遇,素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開(kāi)展注入了活力。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性來(lái)看,寫(xiě)字教育可以作為我校的一個(gè)抓手并予以突破。在實(shí)際工作中要加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。為此,我們?cè)趯?xiě)字教育工作目標(biāo)上,重新調(diào)整了學(xué)校寫(xiě)字教育指導(dǎo)小組。寫(xiě)字教育領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),定期召開(kāi)專題工作會(huì)議,精心設(shè)計(jì)學(xué)期各項(xiàng)寫(xiě)字教育活動(dòng),探討寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施情況,對(duì)在書(shū)法實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究,并作出調(diào)整意見(jiàn),促進(jìn)學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

  二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高水平

  學(xué)校要搞好書(shū)法教育,師資問(wèn)題最重要,只要老師們的意識(shí)和水平上去了,學(xué)校的書(shū)法特色教育才能上去。因此,一開(kāi)學(xué),學(xué)校就抓師資的培訓(xùn),根據(jù)老師們的特長(zhǎng)和愛(ài)好為老師們選擇書(shū)法練習(xí)教材,開(kāi)展全校的師資校本培訓(xùn),交給老師書(shū)法練習(xí)的方法。在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論和氛圍。同時(shí),在全校欣起了人人練硬筆字、軟筆字的熱潮。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,老師們通過(guò)報(bào)刊、雜志、字帖、光盤(pán)等渠道,自主學(xué)習(xí),提高自身書(shū)法修養(yǎng)。當(dāng)然光靠自學(xué)和校本培訓(xùn)是不夠的。所以,學(xué)校在20xx年邀請(qǐng)了蘇欣書(shū)法老師為全校老師作了書(shū)法教育專題講座,讓老師們受益匪淺。

  三、營(yíng)造育人環(huán)境,創(chuàng)設(shè)氛圍在實(shí)施書(shū)法實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,學(xué)校不斷加強(qiáng)了育人環(huán)境的建設(shè),營(yíng)造起了良好的書(shū)法藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍,推動(dòng)者寫(xiě)字教學(xué)的深入發(fā)展。

  在教學(xué)樓的辦公室、走廊、過(guò)道介紹和展示了書(shū)法家及作品。教室布置了學(xué)生的優(yōu)秀作品,學(xué)校定期出版年級(jí)選出的優(yōu)秀作品。六一展出了學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品。作品和作業(yè)的展示,讓師生們都能相互比較,提高練習(xí)的積極性,有效提高學(xué)生的書(shū)法質(zhì)量。為提高師生的書(shū)法學(xué)習(xí)熱情,積極參加各級(jí)書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng),相互學(xué)習(xí),提高書(shū)法藝術(shù)水平,探討書(shū)法教學(xué)的組織、書(shū)法教學(xué)方法特長(zhǎng)生的培養(yǎng)等。在學(xué)生中成立了學(xué)生書(shū)法興趣小組,帶領(lǐng)大家養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,勤于練習(xí),提高書(shū)寫(xiě)水平,努力成為學(xué)校書(shū)法特長(zhǎng)生。如今,整個(gè)校園散發(fā)著無(wú)形的教育色彩,使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。

  四、開(kāi)展書(shū)法實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)管理

  寫(xiě)字教學(xué)作為我校的特色教育,同時(shí)又成為了我校的一個(gè)薄弱教學(xué)項(xiàng)目,多年來(lái)一直是難以突破的瓶頸。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)法特色教育的力度,我們?nèi)?6年級(jí)30個(gè)班級(jí)均開(kāi)設(shè)書(shū)法課,每周一節(jié)書(shū)法課,練習(xí)硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法,為加強(qiáng)管理,校行政對(duì)書(shū)法課進(jìn)行檢查,了解老師的到位情況,上課情況,并要求老師們用好現(xiàn)代化設(shè)備,提高教學(xué)效率,加強(qiáng)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行批閱、點(diǎn)評(píng)。每月在教室展出一次。加強(qiáng)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng),有效提高了寫(xiě)字課的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的寫(xiě)字水平普遍提高,尤其是五年級(jí),進(jìn)步很大。

  五、探索評(píng)價(jià)體系,科學(xué)考核

  沒(méi)有評(píng)價(jià)的'教育是不完備的教育,寫(xiě)字水平考核評(píng)價(jià)在寫(xiě)字教學(xué)研究中起著檢測(cè)、反饋、矯正與驅(qū)動(dòng)的功能。為此,我們嘗試在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指引下,建立一個(gè)多層次多角度的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。組織開(kāi)展寫(xiě)字星級(jí)班的評(píng)比考核。

  硬筆字的考核,我們沿用原有方法,學(xué)校根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)寫(xiě)字的要求和國(guó)家教委《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》,結(jié)合縣教育局《中小學(xué)書(shū)法教育方案》,制定我!逗掀挚h山口鎮(zhèn)中心小學(xué)書(shū)法教育實(shí)施方案》,對(duì)學(xué)生的硬筆書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),開(kāi)展寫(xiě)字的評(píng)比考核。

  六、參與多種活動(dòng),喜結(jié)碩果

  為培養(yǎng)一大批書(shū)法特長(zhǎng)生和書(shū)法愛(ài)好者,學(xué)校積極為他們鋪設(shè)平臺(tái)。輔導(dǎo)學(xué)生參加各類活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校也組織校級(jí)的書(shū)法比賽。

  當(dāng)然,書(shū)法實(shí)驗(yàn)剛剛起步,還有很多不足的地方,我們將不斷完善,讓我校的書(shū)法教育更上一層樓。

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書(shū)法大賽工作總結(jié)02-09

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