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初中七年級語文工作計劃

時間:2023-01-02 09:50:57 工作計劃范文 我要投稿

初中七年級語文工作計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家收集的初中七年級語文工作計劃,歡迎大家分享。

初中七年級語文工作計劃

初中七年級語文工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想。

  以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以七年級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》為依據(jù),認真組織教學(xué),努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

  二、學(xué)生基本狀況。

  本期擔(dān)任初一語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會考狀況來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生語文上優(yōu)秀率的不到10%,且學(xué)生的口頭表達和書面表達潛力都不高,自主探究合作的潛力也不行,因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。但即使如此,我仍將堅持按照新課標(biāo)的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,力求為國家培養(yǎng)有用的人才。

  三、教材分析:

  1、本冊教科書共7個單元30課,其中精讀課文16課,略讀課文(標(biāo)號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元,每單元4課。第一單元記事,第二單元寫人,第三單元寫景,第四單元小說,第五單元童話與科幻。從文體上看,這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元,每單元5課,大多數(shù)課文也都能夠歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》等三個附錄。

  2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,課外練筆要求學(xué)生構(gòu)成習(xí)慣。口語交際集中安排7次,分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。

  3、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,資料涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

  4、寫字集中安排了2次,資料涉及復(fù)習(xí)正楷字,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,每單元安排一兩次。

  5、單元目標(biāo)

  第一單元:敘事性的散文單元。目標(biāo)是:喚起學(xué)生對生活的感受,激發(fā)他們的寫作興趣,引導(dǎo)他們開展實踐活動。

  教學(xué)設(shè)計:先對作者作一介紹,以引起學(xué)生對課文的重視,激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題,讓學(xué)生充分發(fā)表看法。

  第二單元:寫人的散文單元。目標(biāo)是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系,服從大局。進一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。

  教學(xué)設(shè)計:幫忙學(xué)生理清思路,把握要點就行。

  第三單元:寫景的散文單元。目標(biāo)是:了解寫景文章的特點,學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,合理安排寫景的順序),欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言。

  教學(xué)設(shè)計:根據(jù)實際狀況組織教學(xué),設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)過程。

  第四單元:小說單元。目標(biāo)是:了解小說的一般特點和有關(guān)知識,了解小說是透過塑造人物、安排情節(jié)、描述環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,學(xué)會簡單的分析評價人物。

  教學(xué)設(shè)計:充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師只作精當(dāng)?shù)狞c撥。注意在理解課文資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法。

  第五單元:童話單元。目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,透過單元教學(xué),到達落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美潛力。

  教學(xué)設(shè)計:以發(fā)展思維和想象力為重點,透過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式,努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,力求生動活潑。

  第六七單元:古詩文單元。目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,做一個合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,大膽探索。熱愛祖國的大好河山,感受古代詩歌的美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

  四、總的教學(xué)目標(biāo)

  新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。

  1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。

  2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀潛力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

  5、超多閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

  7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

  五、教學(xué)措施

  1、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

  2、要注意教學(xué)資料的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。

  3、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的`和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此構(gòu)成一個學(xué)習(xí)的共同體。

  4、要注意教學(xué)過程(的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……透過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  5、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進了認知的深化。

  6、開展課前五分鐘閱讀活動,培養(yǎng)學(xué)生積累、表達與交流的潛力。

  7、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外,鼓勵學(xué)生多寫心靈日記,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

  8、抓實書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

  9、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,做好讀書筆記。

  10、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,在發(fā)展學(xué)生語言潛力的同時,發(fā)展思維潛力,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。

  11、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

  12、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,與此同時,構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

  13、用一顆愛心愛每一個學(xué)生,不僅僅關(guān)心學(xué)生的成績,更要關(guān)心學(xué)生的心理,愛護學(xué)生的自尊,對學(xué)生多褒少貶。

  六、進程安排

  1、每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時,自讀課文一到兩課時。

  2、每兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),課內(nèi)與課外相結(jié)合。

  3、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

初中七年級語文工作計劃2

  新學(xué)期已經(jīng)開始了,為更好地完成教學(xué)工作,根據(jù)近年來教育教學(xué)的要求,結(jié)合我班學(xué)生的整體特點和情況特制定本學(xué)期語文教學(xué)計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  認真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,在教學(xué)實踐中不斷探索,努力把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點;學(xué)習(xí)、借鑒以往七年級語文的教學(xué)經(jīng)驗,根據(jù)年級、學(xué)科特點,不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,提高學(xué)生語文素質(zhì),使他們能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),考出理想成績。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生對初中階段的七年級知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語文基礎(chǔ)知識:如,能夠認真規(guī)范地默寫古詩詞,掌握文言文中的重點實詞、虛詞;強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力;加大寫作力度,提高學(xué)生的寫作水平。

  三、學(xué)生情況分析:

  七年級學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí),在聽、說、讀、寫四個方面得到了很大程度的提高,面對新學(xué)期的挑戰(zhàn),以胸有成竹的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中。但面對語文考試,學(xué)生在“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值”等語文素養(yǎng)當(dāng)中還是存在著很多的`問題:

  1、部分學(xué)生在語音、字形、字義存在著不少的問題;

  2、在閱讀文章時,學(xué)生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;

  3、文言文知識的積累還不夠,尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深;

  4、學(xué)生在文學(xué)常識、語法等方面也存在著不少的問題;

  5、學(xué)生作文是一個最頭疼的問題,遣詞造句、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高;

  四、學(xué)習(xí)進度

  認真閱讀《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并了解中考動態(tài)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)時間共有15周,我們將對七年級下冊語文知識進行學(xué)習(xí)。

  1閱讀教學(xué),

  將對教材進行學(xué)習(xí),使學(xué)生對教材知識進行全面系統(tǒng)地掌握。

  本冊課本共計六個學(xué)習(xí)單元,計劃根據(jù)各單元目標(biāo)進行教學(xué)。

  2對古詩、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識、名著閱讀、寫作進行專項訓(xùn)練,提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。

  3針對考試要求進行相關(guān)復(fù)習(xí),做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模擬題,爭取取得優(yōu)異成績。

  圓滿完成本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù)。

  五、教學(xué)措施

  1、繼續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,要想盡一切辦法,克服學(xué)生厭學(xué)心理,把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué),在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,一定要配合班主任,多找成績不理想的學(xué)生談心,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀,把全部精力投入到學(xué)習(xí)中,爭取取得滿意的成績。

  2、期中,期末復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴(yán)重,在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們,給他們以信心,幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破,即因人而異,因材施教。

  3、規(guī)范書寫,加強寫作力度,通過做題培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

  4、最后,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,使他們有一個良好的心態(tài)完成初中語文學(xué)習(xí)任務(wù)。

初中七年級語文工作計劃3

  新學(xué)期新氣象,新起點新目標(biāo),我們要以飽滿的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的來臨。依照教務(wù)處工作指示精神,樹立科學(xué)的發(fā)展觀,規(guī)范教育教學(xué)行為,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,工作務(wù)實,精益求精,追求教育創(chuàng)新發(fā)展,為實現(xiàn)我校七年教學(xué)的“培養(yǎng)最優(yōu)”的目標(biāo)而努力工作。現(xiàn)對本學(xué)期的工作具體計劃如下:

  1。認真研究教育教學(xué)理論,及時更新教育教學(xué)觀念,結(jié)合學(xué)生實際努力探討構(gòu)建新型特色課堂教學(xué)模式,立足于教材,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好學(xué)透教材,抓好語文基礎(chǔ)教學(xué)。

  2。加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,積極參加校方業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,開展自我學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提高45分鐘課堂學(xué)習(xí)效率,并在教學(xué)實踐中探討學(xué)習(xí),深挖教材,及時彌補不足,使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)有所得,并善于將知識技能應(yīng)用到生活實踐中去,真正體現(xiàn)語文學(xué)科的交際功能。

  3。重視課堂教學(xué),高效利用45分鐘課堂教學(xué)時間,為此認真進行課堂研究,集思廣益,精細授課程序。采用靈活的教學(xué)方法,嚴(yán)格執(zhí)行校方的'對提高教學(xué)質(zhì)量的要求:備學(xué)生,備教材,備教法,備導(dǎo)入,備習(xí)題,備解題等。上課過程中隨時注意觀察了解學(xué)生的感受和反映,力求教得扎實,講得到位,練得科學(xué),充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,促進師生互動,及時反饋信息,出現(xiàn)問題及時發(fā)現(xiàn)和解決。

  4。把好訓(xùn)練鞏固關(guān),研究訓(xùn)練的方式方法,及時恰當(dāng)?shù)亻_展訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動。重視語文基礎(chǔ)訓(xùn)練,明確作業(yè)要求;抓好錯題過關(guān)、語文積累,形成學(xué)習(xí)習(xí)慣,收集好題,精講精練。加強對作業(yè)的`有效控制,科學(xué)合理地布置語文作業(yè),有效練習(xí)鞏固。教師及時批改,講評,細中有細,對學(xué)生的學(xué)習(xí)進程負責(zé)到底。

  5。重視閱讀教學(xué)和作文教學(xué)。加強朗讀訓(xùn)練,提供品賞表現(xiàn)文學(xué)作品的方法,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。不僅體現(xiàn)面向全體學(xué)生,而且重視個體輔導(dǎo),為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機會,為成績優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣闊的提高空間。同時緊緊把握住語文教學(xué)的德育功能。

  語文即生活,生活即語文。我們要把語文放到生活的大世界中去。在色彩紛飛的社會生活中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文、發(fā)現(xiàn)美。以上就是本學(xué)期七年級語文教學(xué)的基本想法。教育使命牢記于心,一切從責(zé)任開始,讓我們用心去實現(xiàn)我們的教育理想。

初中七年級語文工作計劃4

  一,學(xué)生狀況分析

  七年級學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點是:

  1,學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展

  2,能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解 ,大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣 .

  3,課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開展比較順利

  存在的不足是:

  1,學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

  2,學(xué)習(xí)的主動性,合作探究意識不強

  3,積累較少,閱讀面不廣.

  二,教學(xué)措施

  根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:

  1,從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣.

  2,語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高.

  3,要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展.在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較,分析,歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,記憶,思考,聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.

  4,教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力.要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的.分析和瑣碎機械的練習(xí).

  5,重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會.

  6,實行'雙體互促'課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績.

  7,實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平.

  8,優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān).

  9,實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生.

  10,利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.

  11,讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學(xué)習(xí)語文.

  12,課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

  13,每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點.

  14,教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心.

  15,作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點.

  三,培優(yōu)輔差計劃

  主要措施:

  1,培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

  2,課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好.

  3,課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練.

  4,發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣.

  5,對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣.

  6,優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫.

  四,教學(xué)要求

  1,進一步增進對語文課的認識.

  2,課前要提前預(yù)習(xí),最低要求是掃清字詞障礙.

  3,強化養(yǎng)成教育,加強積累.繼續(xù)使用好《成長記錄》,每周檢查:二-三段摘錄,并有學(xué)習(xí)評價和學(xué)習(xí)心得;2-3段字寫文章,積累要有價值.

  4,增強自主,合作,探究意識,增強學(xué)習(xí)的主動性.

  5,加強課堂常規(guī)建設(shè),養(yǎng)成良好習(xí)慣.

  五,教學(xué)資源的開發(fā):

  利用學(xué)校圖書室,校園廣播,網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源.

  六,教學(xué)總結(jié)及反思的要求:

  及時寫好教后記,總結(jié)教學(xué)過程中的得失.主要從學(xué)生角度,從發(fā)展角度,從個性角度思考題,以利于今后的教學(xué)工作.

初中七年級語文工作計劃5

  新學(xué)期新氣象、新起點新目標(biāo)、我們要以飽滿的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的來臨。依照教務(wù)處工作指示精神、樹立科學(xué)的發(fā)展觀、規(guī)范教育教學(xué)行為、不斷提高教學(xué)質(zhì)量、工作務(wù)實、精益求精、追求教育創(chuàng)新發(fā)展、為實現(xiàn)我校七年教學(xué)的“培養(yǎng)最優(yōu)”的目標(biāo)而努力工作。現(xiàn)對本學(xué)期的工作具體計劃如下:

  1.認真研究教育教學(xué)理論、及時更新教育教學(xué)觀念、結(jié)合學(xué)生實際努力探討構(gòu)建新型特色課堂教學(xué)模式、立足于教材、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好學(xué)透教材、抓好語文基礎(chǔ)教學(xué)。

  2.加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)水平、積極參加校方業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動、開展自我學(xué)習(xí)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提高45分鐘課堂學(xué)習(xí)效率、并在教學(xué)實踐中探討學(xué)習(xí)、深挖教材、及時彌補不足、使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)有所得、并善于將知識技能應(yīng)用到生活實踐中去、真正體現(xiàn)語文學(xué)科的交際功能。

  3.重視課堂教學(xué)、高效利用45分鐘課堂教學(xué)時間、為此認真進行課堂研究、集思廣益、精細授課程序。采用靈活的教學(xué)方法、嚴(yán)格執(zhí)行校方的對提高教學(xué)質(zhì)量的要求:備學(xué)生、備教材、備教法、備導(dǎo)入、備習(xí)題、備解題等。上課過程中隨時注意觀察了解學(xué)生的感受和反映、力求教得扎實、講得到位、練得科學(xué)、充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位、促進師生互動、及時反饋信息、出現(xiàn)問題及時發(fā)現(xiàn)和解決。

  4.把好訓(xùn)練鞏固關(guān)、研究訓(xùn)練的`方式方法、及時恰當(dāng)?shù)亻_展訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動。重視語文基礎(chǔ)訓(xùn)練、明確作業(yè)要求;抓好錯題過關(guān)、語文積累、形成學(xué)習(xí)習(xí)慣、收集好題、精講精練。加強對作業(yè)的有效控制、科學(xué)合理地布置語文作業(yè)、有效練習(xí)鞏固。教師及時批改、講評、細中有細、對學(xué)生的學(xué)習(xí)進程負責(zé)到底。

  5.重視閱讀教學(xué)和作文教學(xué)。加強朗讀訓(xùn)練、提供品賞表現(xiàn)文學(xué)作品的方法、提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。不僅體現(xiàn)面向全體學(xué)生、而且重視個體輔導(dǎo)、為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機會、為成績優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣闊的提高空間。同時緊緊把握住語文教學(xué)的德育功能。

  語文即生活、生活即語文。我們要把語文放到生活的大世界中去。在色彩紛飛的社會生活中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文、發(fā)現(xiàn)美。以上就是本學(xué)期七年級語文教學(xué)的基本想法。教育使命牢記于心、一切從責(zé)任開始、讓我們用心去實現(xiàn)我們的教育理想。

初中七年級語文工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心,正確把握語文教育的特點,通過倡導(dǎo)和實施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程,有效提高教學(xué)質(zhì)量,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

  二、學(xué)情分析:

  七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué),懷著激動的心情,踏入這個所學(xué)校。我所教的兩個班級,從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看。學(xué)生的語文優(yōu)秀率不到10%,而且學(xué)生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高。《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)。綜合以上情況來看,這個學(xué)期的語文教學(xué),要從兩個方面著手,一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言提問等等,另一方面,要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng),為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

  三、教材分析:

  我們采用的是人教版的教材,本冊教材共分為六個單元。這套教材的主要的特點,概括起來有以下幾點:

  (一)構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系,關(guān)注人類,關(guān)注自然。

  第一單元是人與自我之一(生命體驗),第二單元是人與自我之二(理想信念),第三單元是人與自然之一(自然美景),第四單元是人與自然之二(科學(xué)世界),第五單元是人與社會之一(家庭親情),第六單元是人與社會之二(想象世界)。而且為了增強教材的實踐性,在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,突出重點,閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。

  (二)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新世紀(jì)需要復(fù)合型的人才,要求能獨立解決問題,具有創(chuàng)新精神,因此教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,關(guān)注學(xué)生的個體差異。在練習(xí)上,尊重學(xué)生的自主性和獨立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。并且注重學(xué)生的團體合作精神,要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。

  (三)設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng),促進學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。

  (四)教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化,文質(zhì)兼美,富有文化內(nèi)涵和時代氣息。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  掌握和運用知識能力的目標(biāo)

  (一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

  (二)學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

  (三)了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的'深度,體會其情感。

  (四)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。

  思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

  人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準(zhǔn)確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味。

  五、教學(xué)資源開發(fā):

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,例如,教科書、教學(xué)掛圖、工具書,其他圖書、報刊,電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò),報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演,圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標(biāo)牌廣告,等等。”其次,“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情,國內(nèi)外的重要事件,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”同時還指出,語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,要開展各種活動。因此,教師要開發(fā)并好好利用語文教材,創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式,改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實際相聯(lián)系,開發(fā)生活資源,創(chuàng)造性的開展各類活動,增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,多方面的提高學(xué)生的語文能力。

  六、教學(xué)措施:

  1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,諸如展演習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、合作習(xí)慣等等。

  2.營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進學(xué)生形成良好的人生觀。

  3.改進自己的教學(xué)方法,用高效課堂的理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進行反思。

  4.指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學(xué)生之間的相互交流。

  5.建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力。可以分成兩種:一種是語文研究性小組,創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。

  6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。結(jié)合學(xué)校開展的提倡學(xué)生每月閱讀一本書活動,組織學(xué)生閱讀、積累,展示交流。

  7.教學(xué)總結(jié)及反思

  在教學(xué)的過程中,要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后,要認真寫好教學(xué)反思,對于教學(xué)中存在的問題,要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,要認真的加以分析,并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,促進教學(xué)的不斷進步。

  七、教學(xué)進度表:

  周次課時內(nèi)容(課時)

  第一周1課時組織上好開學(xué)第一課

  第二周6課時《在山的那邊》《走一步,再走一步》 《短文兩篇》

  第三周6課時《紫藤蘿瀑布》《童趣》綜合性活動:這就是我

  第四周6課時單元測試《理想》《行道樹》《第一次真好》

  第五周6課時《人生寓言》《論語十則》綜合性活動:漫游語文世界

  第六周6課時 國慶

  第七周6課時 單元測試《春》《濟南的冬天》《山中訪友》

  第八周6課時《秋天》《古代詩歌五首》綜合性活動:感受自然

  第九周6課時單元測試期中復(fù)習(xí)

  第十周6課時期中復(fù)習(xí)考試及質(zhì)量分析

  第十一周6課時《化石吟》《看云識天氣》《綠色蟈蟈》

  第十二周6課時《月亮上的足跡》《山市》綜合性活動

  第十三周6課時《風(fēng)箏》《羚羊木雕》《散步》

  第十四周6課時《詩兩首》《世說新語兩則》

  第十五周6課時綜合性活動:我愛我家《皇帝的新裝》

  第十六周6課時《郭沫若詩兩首》《女媧造人》

  第十七周6課時《盲孩子和他的影子》《寓言四則》

  第十八周6課時綜合性活動:追尋人類的起源

  第十九周6課時元旦放假期末復(fù)習(xí)

  第二十周6課時期末復(fù)習(xí)

  第二十一周6課時期末考試評價

  希望各位教師能夠認真閱讀2012-最新一年七年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃,努力提高自己的教學(xué)水平。

初中七年級語文工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以七年級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》為依據(jù),認真組織教學(xué),努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

  二、學(xué)生基本情況分析

  本年級共有19個班級,1200名左右學(xué)生。學(xué)生整體表現(xiàn)為聰明好學(xué),樸實厚道,學(xué)風(fēng)端正,但層次差別懸殊。與通校生相比,住宿班學(xué)生語文底子薄,閱讀視野狹窄,書寫基本功和習(xí)慣養(yǎng)成差;朗讀水平不高,對朗讀技巧、文字的處理更多學(xué)生少積累;課堂上思維不夠活躍,發(fā)言不是很積極;閱讀方面普通簡單的文章基本能夠閱讀理解并加以記憶;文言文的知識掌握有待加強;作文內(nèi)容蒼白、語言干癟無力,缺乏文體的規(guī)范訓(xùn)練,能堅持寫日記的同學(xué)、能搞好課外摘抄的同學(xué)不是很多。

  三、本學(xué)期教材分析

  1、教材格局

  本套教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,更加注重學(xué)生的人文體驗。以下是單元安排:

  第一單元:人與自我之一:生命體驗

  第二單元:人與自然之二:理想信念

  第三單元:人與自然之一:自然美景

  第四單元:人與自然之二:科學(xué)世界

  第五單元:人與社會之一:家庭親情

  第六單元:人與社會之二:想象世界

  這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

  2、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中兼顧知識和能力、過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面,力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

  3、積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分,注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  4、遵循語文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語文實踐活動,使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文,使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

  四、教學(xué)任務(wù)

  新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。

  1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。

  2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué),完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。抓實書寫,從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。

  5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

  7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

  五、教學(xué)措施

  首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

  其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。

  第三要注意教學(xué)方式的`互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

  第四要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  第五注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進了認知的深化。

  第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

  第七注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,與此同時,構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

  六、具體教學(xué)進度計劃

初中七年級語文工作計劃8

  教學(xué)目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高語文素養(yǎng)和語文成績。

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (一)關(guān)注每個細節(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  無論是課內(nèi)還是課外,一貫注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。早讀、課上,經(jīng)常鼓勵學(xué)生大聲朗讀課文,以便培養(yǎng)他們的語感。課堂交流時,學(xué)生凡是善于傾聽,或能敏銳地發(fā)現(xiàn)他人回答時的瑕疵或及時予以指正補充,均追加他們課堂回答問題的次數(shù)。這樣做,極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)熱情。平時,隨時檢查學(xué)生課堂筆記的記錄和整理情況,以及習(xí)題的訂正和分析情況等,注重培養(yǎng)他們及時記錄和訂正、反思的習(xí)慣。

  (二)用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

  新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心、探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細研究七年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的`教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。

  這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組組互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教學(xué)內(nèi)容既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

  二、培優(yōu)補差的主要措施。

  1.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一方式。

  2.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,后進生加以學(xué)習(xí)。

  3.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進生。

  4.對后進生實施多讀多寫措施;對優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀和寫作能力。

  5.采用激勵機制,對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取;在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  6.充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

  7.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

  8.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題。

  總之,不管是優(yōu)等生還是差等生,包括班級中間的部分,在本期工作中,我都將一如既提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助后進生取得適當(dāng)進步,讓往的關(guān)注他們每一個人,設(shè)法提高他們對學(xué)習(xí)的興趣,在課堂上力爭以各種教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,吸引他們的注意力,在課堂之外,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,努力使每個學(xué)生都能每天有收獲,每天進步著。

  三、科學(xué)復(fù)習(xí),努力提高復(fù)習(xí)效率。

  (一)制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃

  制定計劃是首要環(huán)節(jié),應(yīng)當(dāng)引起大家的足夠重視。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。計劃可使復(fù)習(xí)減少盲目性,最大限度的提高復(fù)習(xí)效率。

  (二)分塊復(fù)習(xí)

  具體如何復(fù)習(xí),可根據(jù)個人的習(xí)慣進行。依據(jù)老師多年體驗,傾向于分塊進行。即劃分成幾個大塊,分步完成。

  1.把學(xué)過的單元,分別按照講讀課文、閱讀兩大部分制定復(fù)習(xí)步驟,把講讀課文作為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。把講讀課文繼續(xù)分解為基礎(chǔ)知識、閱讀兩大部分。

  2.基礎(chǔ)知識部分分解為生字(包括音、形)、解詞、文學(xué)常識、修辭、標(biāo)點符號、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

  (1)夯實基礎(chǔ)。對本冊語文課本上需積累的字詞和必背詩文,要抓實過關(guān),分兩輪進行:第一輪,以單元為序,重點過關(guān)字詞表中的常用詞語,詩文默寫通默一遍;第二輪:在期末考試前的幾天,可利用字詞過關(guān)講義再默一遍。

  (2)以經(jīng)典課文為載體,分小說、散文(側(cè)重為寫景抒情散文)、說明文、議論文、詩歌等文體復(fù)習(xí),突出常見考試題型,并點撥相應(yīng)的解題思路和方法。并用典型語段進行演練。

  閱讀部分,課內(nèi)的重點篇目,重點段落,要重新加以復(fù)習(xí)。課外部分,應(yīng)該有意識的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題,臨考前半個月,最好每天在限定時間內(nèi)完成。

  3.能力題集中幾天,進行強化復(fù)習(xí)。

  能力題包括修改病句、成語運用、仿寫、口語交際、應(yīng)用文寫作等也應(yīng)逐一復(fù)習(xí)到位。

  以上,均是我在語文教學(xué)中的一些不成熟的做法和想法,不當(dāng)之處,請不吝賜教。

初中七年級語文工作計劃9

  本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí),這是很關(guān)鍵的一年。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)的信心與動力、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面,因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊、抓好,要做到目標(biāo)明確、計劃嚴(yán)謹(jǐn)、落實有效,出成績、出成果。

  本學(xué)期初步擬定從以下方面入手:

  一、確定目標(biāo),樹立規(guī)范,統(tǒng)一思想,激發(fā)動力

  1、開學(xué)初便要在班訓(xùn)、班風(fēng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的實際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點,確定本學(xué)期班級的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo),學(xué)生據(jù)此再確定個人的奮斗目標(biāo)及實施計劃,統(tǒng)一思想,激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏。

  2、確立學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范,在班干部會上審議完善,再通過班會課組織同學(xué)們討論并進一步完善,以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際。同時也以這種方式組織同學(xué)們認真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求,深入體會這些要求,為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

  二、選拔并進一步培養(yǎng)好班干部隊伍,抓好班干部隊伍建設(shè),加強學(xué)生自治。

  1、一周之后,由全班同學(xué)選出新的班委、組建新的團支部,調(diào)整原有的班委和團支部,讓一部分熱心班級服務(wù)的'同學(xué)吸收進班委和團支部,以讓更多的同學(xué)有機會在班干部隊伍中得到訓(xùn)練。

  2、定期開班委和團支部會議,總結(jié)提升,改進工作,提高效率。

  4、創(chuàng)造機會,讓班干部真正得到鍛煉。

  三、

  附錄1

  1、班委設(shè)置

  班長(1名) 副班長(2名)學(xué)習(xí)委員(1名)體育委員(1名)勞動委員(1名)紀(jì)律委員(兼)科技委員(1名)

  2、團支部設(shè)置

  支部書記(1名) 宣傳委員(2名)生活委員(1名)文藝委員(1名)

  附錄2

  班委會時間: 單周日晚新聞時間 團支部會議時間:雙周五晚新聞時間

  幾個難點問題的處理:

  隨著學(xué)生的陸續(xù)返校,我們新的一學(xué)期又開始了。根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段,因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強化以下兩個重點:培養(yǎng)得力的班干部,并進一步規(guī)范加強班級的日常管理。在班級管理中要突出以下三個特色:養(yǎng)成教育有特色,書香活動出特色,班級管理要特色。所以,我將本學(xué)期的工作安排如下:

  一.紀(jì)律方面:

  進一步貫徹小組管理模式,充分發(fā)揮好小組長的作用。為達到這個目標(biāo)。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。選拔培養(yǎng)班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換,讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會,同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。同時還要培養(yǎng)良好的班風(fēng)。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此,在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級工作的首位。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。

  二.學(xué)習(xí)方面:

  在本學(xué)期中,在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度,并積極與各任課教師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚;當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時,要及時調(diào)查原因,幫助他趕上去。盡最大努力的調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使班級形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。并開展互幫互助,使班級兩極分化現(xiàn)象減少。

  三.生活方面:

  做為一名班主任,我還是一個新手,在工作中仍有許多的不足。但當(dāng)我寫下這篇計劃時,我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作。最后寫給自己一句話:記住,工作是做給你自己的!加油!你是最棒的!

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