我的同桌作文(通用15篇)

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我的同桌作文，希望能夠幫助到大家。

我的同桌作文1

　　我的同桌叫周夢凡，她性格開朗。優(yōu)點很多，比如：她熱心幫助同學、熱愛勞動、積極打掃衛(wèi)生、而且不是她值日，她都積極打掃衛(wèi)生。她的缺點就是學習不太好。

　　有一次，我們都做早操去了，就周夢凡一個人在教室里打掃衛(wèi)生。她一會兒掃地，一會兒灑水。她累的`筋疲力盡，趴在桌子上休息。忽然，她看見一個小同學在樓道里摔倒了，周夢凡趕緊跑過去，扶起了那位小同學。她說：“小同學，不要在樓道里亂跑，知道了嗎？”

　　那位小同學說：“噢！我知道了，謝謝你。”周夢凡摸了摸他的頭，然后那位小同學小心翼翼的走出了樓道。這時候老師看見了，給周夢凡的頭上貼上了一朵小紅花，并表揚了她。

　　一天，是她們小組的值日，其他同學不打掃衛(wèi)生，周夢凡大聲說：“你們怎么還不打掃衛(wèi)生？”他們那組人員根本不理睬周夢凡，她喊了幾十次，嗓子都喊啞了，可就是沒人理她，她心里暗暗的說：“沒辦法，只好自己打掃了。”她一會兒掃地一會灑水····她累的筋疲力盡氣喘吁吁，有位同學到老師辦公室告訴老師，“那一小組的同學都不打掃衛(wèi)生，光讓周夢凡一個人打掃了。”老師說“嗯，你先過去，等一會我就過去了。”老師來到教室表揚了周夢凡，批評了那組不打掃衛(wèi)生的同學。老師說：“我們要向周夢凡同學學習，熱愛勞動關心集體，知道了嗎？”同學們不約而同地說：“知道了，我們一定會向周夢凡學習的。”

　　我真為我的同桌周夢凡驕傲。

我的同桌作文2

　　一說到他——趙喜涵，我的話可就要滔滔不絕了。他是我的同桌，他活潑調皮，樂于助人。

　　他是一個善良的男孩兒，記得那天我早早地來到學校，第一節(jié)剛上課，老師說要考試。我發(fā)現我的尺子沒帶。這可怎么辦？沒有尺子就沒法做題了！我翻了桌斗和書包，都沒有。頓時，我急了，這時趙喜涵問我：“怎么了？丟東西了？”“沒什么，我尺子忘帶了。”“哦，原來是這樣啊，那我借給你吧。”“真的？謝謝你！”我喜出望外，高興極了。那天還真多虧了他，我才堅持下來。

　　當然，每個人都不可能是十全十美的，趙喜涵也一樣，他有許多缺點，偷看別人作業(yè)就是其中一個。那天語文課上，我們正在聽寫詞語。開始時，一切如往常，可過了一會兒，我總覺得有人在看我，于是便回過頭去，發(fā)現趙喜涵的眼睛直盯著我的作業(yè)本。他看見我轉了過來，立刻把目光移到自己的本子上。因為這是第一次，我沒有防備，可過了一陣子，我發(fā)現他依然這樣，于是我不得不起了防心。說真的，為了防止他偷看我，我還養(yǎng)成了許多壞習慣，比如趴在桌子上寫字。而且，這些壞習慣大大降低了我的'視力。我真希望他能改掉這個偷看作業(yè)的壞毛病啊！

　　這就是我的同桌，一個樂于助人的男孩兒。每當想到他，我總會嘆一口氣：“這個同桌讓我喜讓我憂！”

我的同桌作文3

　　我這篇文章本來是想寫我另兩個好朋友梁鑫森和段筵煦其中之一的，可又不知道寫那一個。就用掰花瓣的方法。最后一個就是她，沒法子就寫她了，在說一句對不起了。

　　她的特點分為兩大類：刁和讒莫數了。

　　刁：她在班里就有“四大魔女”的“美名”要惹她生氣的話。哼，你就快掛了。把她那披著的羊皮一掀，那一副狼樣也隨之而出了。先用她那“魔鬼眼”一瞪，立刻讓人起三寸的雞皮疙瘩，又加上心驚膽戰(zhàn)一會。記得有那么一次。星期五的“戰(zhàn)爭”剛剛結束，星期一的的一百零八次戰(zhàn)役就又打響了。那是我輕輕的碰了她的凳子一下，她的感官立刻發(fā)現（大概練了什么功吧）用她那小小的`“魔鬼眼”一瞪。可我并沒有發(fā)覺，只是若無其實的寫著作文。見狀就用她那“魔鬼”第一招“抓”沒幾個男生可以受的了著一招。輕之一條白道，在有就是一條紅道。（也就血道。她還沒有練到著種境界，不然我們班的男生全都死竅竅了）那么一抓，啊，又是一條白道，第五十七條了吧！我又不能欺負她。一欺負她就說“堂堂七尺男兒欺負弱小女子。“好男不跟女斗 君子動口不動手”

讒：她可是我們班有名的“鼠”什么都吃（不能吃的也就不能吃、不敢吃）她早以是我們學校門前小攤有名的食客。上學花的是我三天花的上下學花的也就是我一周花的新上市的第一個吃。好吃的忍不住吃；不好吃的也品嘗一下。她卻百吃不胖，肚子里至少有一百條讒蟲。

　　她是我同桌“貂禪”。

我的同桌作文4

　　“你超線了！”“你看看清楚誰超線了！”“是你！”“是你”“……”“安靜！你們在干嗎！管自己！”“是。”“哦。”唉，從這個學期開始，我就和“小氣鬼”金志成坐在一起，許多曾經和金志成做過同桌的人都對我說：“這個人很小氣，你千萬要小心，惹毛了他，那個可怕啊！不過他好起來還不錯哦！”我聽了，半信半疑。但是在這開學的一個月里，我不在是半信半疑，而是――完全相信！

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響起我飛快地跑進教室，坐端正。這時，金志成也走進來，見我超了線，大聲對我說：“喂，你超線了！讓開！”周老師看見了，對金志成說：“你怎么那么小氣啊？你嫌閑窄，從家里搬張西餐桌來坐好不好？”金志成羞紅了臉，頓時語塞。

　　還有一次，我把墨水灑在了金志成的書上，金志成看了，大怒，好像一只老虎似的，大吼：“王~~~~~依~~~~~~！”我嚇得連忙跑進女廁所。

　　在放學的時候，金志成的.墨水用完了，我把我的鋼筆借給了他，他感動得的只差沒哭了。第二天，金志成一天都沒煩我。

　　我的這個同桌該怎么形容呢？

我的同桌作文5

　　在我們六(3)班這個集體中，有許多同學都是那么的樂于助人，都是那么的互相幫助。我的同桌也不例外。

　　我的同桌—左何林，他的身材高大，有1米75左右。黑黑的皮膚引人注目，大大的眼睛炯炯有神。左何林不僅是體育健將，還是個喜歡幫助別人的男孩子。

　　上一次春季運動會上，左何林參加了田徑運動會，報名了男子鉛球和接力賽。他在鉛球比賽中，成績突出。特別是接力賽的時候，左何林太厲害了，以0.2秒超過了五(1)班的方悅同學，僅僅只差那么1厘米的距離，就那么1厘米啊，我們?yōu)樗�驚訝，也為他自豪，他為我們班爭得了榮譽。

　　左何林不僅體育好，也特別樂于助人呢！

　　暑假了，我們班陸華猛同學被蛇咬了，右腿全部腫了，但是陸華猛同學并沒有在家休養(yǎng)，而是帶痛上學。可是，走路卻成了他的一大難點，怎么辦呢?老師想了一個辦法，要我們班身體壯的.男生來背他。找誰呢？同學們第一個想到的是左何林，就這樣，左何林背了陸華猛兩個多星期，雖然他并沒有天天背，但是別人背的時候，他都在旁邊看著。

　　一個既愛運動，又愛幫助別人的男孩子，就是我的同桌—左何林。

我的同桌作文6

　　新學期，我們都有了新的同桌，除了我。唉！我的同桌還是張澤洋。雖然我想換一個同桌。但和張澤洋做同桌有時往往會讓我特別開心。

　　張澤洋是四年級才轉來的。他胖胖的，戴著一副眼鏡。他很會搞笑，每次在我心情低落的時候，他總會干點兒什么，使我總忍不住想笑。

　　有一次，老師批評了我，在下課的時候我心情很低落。就在這時候張澤洋突然唱起致愛：“在我心中，在我眼中，有你的出現就會有蔚藍天空……”那時候我忍不住就大笑了起來。不只是因為我笑點低，還是他唱歌時的'語氣，或者是因為在我悶悶不樂的時候，他居然突然唱起了歌。真是太搞笑了。

　　還有一次，我感覺張澤洋很大方。那次是他過生日，因為他自己家就是做蛋糕的，所以他說，是他和他爸爸一起做的蛋糕。再打開蛋糕的時候那蛋糕看起來很特別。在分蛋糕的時候，雖然組長分給我的不少，可我想要的其實是水果和巧克力。張澤洋就把他僅有的三塊給了我兩塊兒。我感覺他很大方。

　　跟張澤洋當同桌也很快樂。

我的同桌作文7

　　每個人在上學的時候，都有一位同桌，他們有時讓你開心，有時讓你傷心，還有時讓你憤怒····我也不例外，我有一個讓我頭疼又讓我憤怒的同桌——柳泠。

　　她個子不高，扎著馬尾辮，有一雙雙眼皮，一個塌塌的鼻子，嘴里的牙齒因為她每天吃糖，已經被蟲蛀了，手指由于被她每天吃，也已經over了。

　　她有一個優(yōu)點是：善于請教別人。一次，他一個題目不會，就虛心請教了她的朋友：易梓星，可易梓星不肯，她就是使出了絕招：一變臉二變音三是裝可愛，沒辦法，易梓星就答應了。

　　她有一個缺點令她的同桌——我憤怒極了，那就是喜歡沒經過別人準許就翻別人東西。有一次我剛剛買了一個尺子放在桌子上，這時老師叫我去訂正作業(yè)，我就走了，回來時，我見他正津津有味的玩我的尺呢，我一把拿下我的尺，生氣的問她：“你，為什么那我的'尺子？”“又沒事，”她漫不經心的說，“我同意了嗎？”我繼續(xù)追問，

　　她沒說話，我火冒三丈氣，把桌上的東西都拿下去了，再對她說：“看你還拿，”說完，我就走了。

　　這就是我的同桌——柳泠

我的同桌作文8

　　他，五官清秀，一雙炯炯有神的眼睛，像月牙般彎彎的眉毛，高高的鼻梁，個頭不高而且很瘦。他就是我的同桌。

　　同桌的你是安靜的：上課期間從不說話，認真的坐在凳子上仔細的聽老師講課，當自己的想法跟老師講的一樣時還微笑的點頭，一副自信的神情。

　　同桌的你下課時又是那么的活躍：一下課就開始像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個不停，一秒鐘都不舍得停下來。唱歌時最常見的，雖然大多數流行歌都被他唱的有滋有味，但說實話，我可一點兒也不想聽了，我的記憶中，他話多的簡直讓我的耳朵都聽出繭子來了。

　　同桌的你做事情是認真的：每當老師布置作業(yè)時，他絕對是我們班第一個完成作業(yè)而又按時上交的人。所以，“做事迅速、認真學習、一絲不茍”就都成了我同桌被老師表揚的評語了。

　　同桌的你有時也是馬虎的.：老師批改作業(yè)是，同桌的本子上總是會錯一些簡單的題，比如：32+57=？53+46=？同桌的答案分別是90和98。因此，他的作業(yè)本上也會出現寫有“細心做題，認真答題”的評語。

　　同桌的你偶爾也會不聽老師的話：什么玩具呀、飲料……老師不允許帶進學校的都曾被你帶到學校過，等到被老師發(fā)現“興師問罪”時，總時低頭認罪，還一副很委屈的神情。

　　這就是我同桌，安靜又活潑，認真又馬虎，大錯不犯，小錯時常出現的，唱歌超級好聽的可愛10歲小男孩。

我的同桌作文9

　　我們班有個“活寶”，上課提問時老師沒“請”他，他會做出一副生氣的樣子，然后重重地跺腳。他下課經常打鬧，還喜歡搞惡作劇。他是我們班的“活寶”，沒了他，也許我們的教室里不會再有那種讓人發(fā)自內心的笑了。

　　那天的事，我記得清清楚楚。三年級時，這位“活寶”是我的同桌，因為天氣冷，我把我的頭發(fā)披了下來。上英語課的.時候，在我認真、專心地聽講時，這位“活寶”悄悄地做了一個惡作劇。等到下課，我突然發(fā)現“活寶”竟然用剪刀剪下了我大約5厘米的頭發(fā)。我非常生氣，轉身要去告訴老師，“活寶”便抓著我的手臂說：“大老爺，您行行好吧！我給您做牛做馬，就是別把這件事告訴老師。”說完，他還假裝抹了抹眼淚。我哭笑不得地說：“好吧，以后多讓我笑笑就行了，反正事情也不大，就不去麻煩老師了。”“謝謝大老爺，我一定照您的話辦事。”

　　最后，老師還是知道了，狠狠地批評他一頓。看著他的淚珠一直往下掉，我心里還真像揣著十五只兔子——七上八下，害怕他會問我為什么告訴老師。幾分鐘后，“活寶”回來了，手里拿著老師幫我用膠粘好的那一撮頭發(fā)，說要留給我做紀念。

　　他的文筆非常好，作文比賽不是特等獎就是一等獎。回答起問題來滔滔不絕、妙語連珠。有同學回答錯了，他就急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，有時激動還會從座位上蹦起來，把我們和老師嚇一跳。

　　瞧，我們班的“活寶”是不是真的“活寶”，他就是我們班的語文課代表孟子陽。

我的同桌作文10

　　我上三年級了，老師說今天要排座位，我一直希望也很期待我的同桌是王涵灜，沒想到的是真的是王涵灜，難道是老師看出來的，我很是高興。我喜歡和王涵灜坐同桌，你們猜是為什么呢!原因有兩個：一是我一直以來和王涵灜都在一個班級里上學，從一年級到三年級一直是;二是因為我和王涵灜是一墻之隔的鄰居。

　　記得有一次我和王涵灜一起玩捉迷藏，我捉她藏，我捉的時候要從一數到二十，數完后，我就開始去找她，我找她時先是從教室開始找起的，我把教室的每個角落、每個座位都仔仔細細的找了一遍，也沒有看見她的身影。后來我就去校園里的花壇邊找，也還是沒有她，最后，我看見王涵灜是在最后邊的一個花壇后邊藏著呢，于是飛快的上前去：“我找到你了”沒想到把她嚇了一大跳，但還是很開心的，不知道為什么每次和王涵灜在一起都開心，因為我們是一起長大的`小伙伴吧!

　　還有一件事，是在學校里，我們都上課了，我發(fā)現我的筆找不到了，估計是忘在家里了，這是我十分著急，不知道怎么辦，看看我的同桌王涵灜，我就只好向她借了，但還沒有張嘴說時，王涵灜好像看到我沒有筆，就問我：“你是不是沒有筆，我的借你一支吧?”“太謝謝你了，我的筆好像忘家里了。”看到了吧，我們是不是都能想到對方，幫助對方。

　　同學之間就該互相幫助，我有這樣一位同桌是不是很高興的，希望我可以一直都是同桌，我們共同學習，共同進步。

我的同桌作文11

　　“恬恬，恬恬、文婷、文婷，”我的坐位邊上傳出一陣陣“肉麻的情話”的響聲，這更是我的同桌，“肉麻的情話”派掌門傳出來的。

　　每日，他都是會出乎意料的隨時出現一句：“恬恬，或是叫組長時表示文婷文婷。聽的我全身起雞皮疙瘩，全身一瞬間心里不舒服。有時候，他一破口大罵會忽然飛出一句：“你個死物品！”或是出現一句粗話。聽的我是一肚子的火。我一直在心中想：罵臟話做什么？可我并害怕辯駁，不然我能死在他的臭腳底。

　　可是，考試的情況下他能夠說成十分的用心，三科考試全是十分強大，他一點也不兩極分化。每科都經常排在前面。是個非常強的學習培訓大神。還常常得到 三科免試的`殊榮。

　　另外，他也是一個娘炮，四年級的情況下，一下課，他就跟班級的好多個女生跑到課室外邊跳皮筋，非常少有男孩子會喜愛跳皮筋。可是，他就愛跳皮筋，并且，跳皮筋還是個大神。

　　他還是個饞貓，由于要是一見到其他同學們帶了飲品或是吃的，他便會取出他的瓶塞說：“來一點。”他人不同意得話，他便會乞求那人，隨后出現一幕要我再度起雞皮疙瘩的界面？？賣萌！因此 人，都忍不住他的賣萌，同意他的事。

　　盡管，他的學習培訓非常好，能夠鼓勵在學習上，但我還是強烈建議換坐位！由于他創(chuàng)了個“本子游戲”，有時一玩那個游戲，他便會把鞋和棉襪脫了，趴在桌子上，而他的一雙“大腳插件”就搭在我的邊上，十分的不雅觀。

我的同桌作文12

　　還記得六年級的時候嗎？那時候我和林晨坐，你和迎穎坐，鐘老師好像看見你和迎穎上課在講話，就讓林晨和迎穎換位置。

　　“啊！什么！我和她坐，那不被打死啊！以后沒好日子了！”我心里想。那時候貴銘喜歡你，我也不好意思，怕貴銘誤會。記得那時候你聽到了鐘的話，竟然公然拍了桌子站了起來，對鐘說：“你話中有話！！！！”

　　全班同學聽了都很驚訝，竟然有人公然跟鐘對著干。

　　后來鐘叫你出去你進來的那刻，哇，我終于知道了什么叫氣場了！

　　上課的.時候，我躲著你，自己坐在桌子的一角，結果被俊達轉過來看見了，他就問：

　　“澤君為什么要自己坐得那么遠，他好像在躲著你唉？！”我本以為你會不理他的，想不到你卻說：

　　“他自己愛坐那么遠我也沒辦法啊。”說完還瞪了我一下。我不像出丑，就說那是我自己愿意，自己的習慣。然后我就慢慢的靠近你坐了，也不再對女生那么敏感了。

　　再后來的日子里，我認識到了你貌似不是那種壞女孩。我感覺你很好，真的。告訴你，其實我以前也有對你有過好感的……

　　親，秀凌給你看看的一篇日志——你以前的同桌：

我的同桌作文13

　　上五年級時，我和XXX分到了一桌，他是個小個子，比我矮了不少，偏黑的皮膚，卻有一口大白牙，顯得格外醒目。

　　他對學習時而熱情，時而冷淡。熱情時上課搶答問題，如閃電一般，幾乎個個準確，當然通常是老師在狠狠訓他一頓后的醒悟，但總免不了好的傷疤，忘了疼；冷淡時，老師讓寫練習冊時，他和前后桌談天說地，口若懸河，等到老師說下課就講他便手忙腳亂的補，在最后一刻交或遲交，這些乃家常便飯。

　　一次數學課做卷紙規(guī)定第三節(jié)課交卷，同學們都奮筆疾書之時，他卻用胳膊拄著臉，望著窗外，心神早已不在教室里了，等我答完了，3/4，他方才醒來，開始答題了，下課了，自然沒答完。第二節(jié)課是語文課，老師在臺上講課，他卻把練習冊放在桌堂里，低著頭抄著不知是誰的答案。

　　我看了，偷偷好笑，他寫了幾個字就猛地抬起頭望望老師，生怕被老師發(fā)現，課上了一半的`時候，老師悄悄走到他身后，一把扯過了練習冊，他被嚇了一跳，不知所措的站了起來，自然免不了一頓訓斥。

　　還有兩個月就是期末考試，轉眼小學同學們就要各奔東西了，希望你抓緊這寶貴時間，努力學習吧，不要浪費這大好青春。

我的同桌作文14

　　我的同桌是一個安靜沉穩(wěn)的人，做事專心認真，相反，我是一個做事潦草，馬馬虎虎的人。奶奶經常告訴我，讓我學習同桌的優(yōu)點，可是我總是當耳旁風。

　　奶奶家的屋后有一個小院子，里面種了許多花草樹木，我和同桌是好朋友，經常去那里玩。一次，我和同桌看到了一本關于植物嫁接的書，十分好奇，決定親手做一次嫁接實驗。

　　我們準備把海棠和紫羅蘭進行嫁接，海棠是粉色的，紫羅蘭是紫色的，把它們嫁接起來一定很好看。于是我們剪去海棠上的一個小樹杈，把一枝紫羅蘭插了上去，用膠帶粘嚴了。我們的嫁接被奶奶看見了，她很生氣，說我們糟蹋了她的花，我們也沒有理會。

　　過了兩個月，我們來看這棵嫁接起來的樹，令人興奮的是，我們的'嫁接成功了！那根枝條上開的花外面是紫色的，里面是粉色的，在中間過渡的顏色仿佛如夢幻星空一般美麗，令人驚艷。

　　奶奶看了十分驚奇，嘆了口氣說道：“要是人也能嫁接，那該有多好呀！”

　　我沉默了。

　　花通過嫁接可以變得更美，人不也一樣嗎？從此，我向同桌學習他的優(yōu)點，使自己變得更美。

我的同桌作文15

　　她，又矮又瘦，圓臉，有時調皮著可愛，有時調皮著討厭。這是我多變的前同桌，——張忠義。

　　上課的時候老師讓我們一起讀課文，她根據自己的心情決定怎么讀。她開心的時候就跟著自己的心情看書，時而低聲，時而高聲；她不開心的時候不看，手里拿著書坐在那里，卻逃不過我的千里眼和溫柔的耳朵。下課后，她恢復了應有的性格，課間玩耍是她最喜歡的活動。但鈴聲一響，她又心動了，靜靜地坐在凳子上，等著老師來上課。

　　調皮的同桌有更搞笑可愛的.一面。她創(chuàng)造了一套打蚊子的秘訣：一斜，二豎，三拍。不僅如此，她還改編了詩人李白的詩，每次都讓我們哭笑不得。

　　但是我同桌也讓我很生氣。當我認真做作業(yè)或者看書的時候，她總是用一些招數來吸引我的注意力。有時我不停地搖桌子，有時我故意把鉛筆或橡皮扔在我面前。當我要求她停止這個惡作劇時，她也在我頭上咬了一口；當我繼續(xù)努力學習的時候，她不但不聽我的勸告，反而越來越差。真的希望同桌能改掉這個討厭的毛病。

　　這是我多變的前同桌。

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