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音樂上冊教學計劃

時間:2023-01-05 08:46:20 音樂 我要投稿

音樂上冊教學計劃12篇

  日子如同白駒過隙,不經意間,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),此時此刻我們需要開始做一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編幫大家整理的音樂上冊教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

音樂上冊教學計劃12篇

音樂上冊教學計劃1

  一、學生狀況分析

  小學二年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的'興趣。

  二、總體目標

  1、以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心

  2、讓學生真正成為音樂學習的主體

  3、體現人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。

  4、體現教育創(chuàng)新的時代要求。

  三、改進教學提高質量措施

  1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣

  教學進度安排 周次教學內容 周次教學內容

  1歌曲《兩只小象》; 欣賞《口哨與小狗》11欣賞《水族館》,歌曲《草原上》

  2歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂游戲《打花巴掌》12歌曲《蒲公英》,音樂游戲《都睡著了》

  3歌曲《小寶寶睡著了》,欣賞《搖籃曲》13歌曲《我當老師》,欣賞《釘扣子》,歌表演《我當老師》

  4歌曲《大樹媽媽》;歌表演《小烏鴉愛媽媽》14歌曲《亞克西巴郎》欣賞《過年我當家》選段

  5歌曲《拍皮球》,《兒童在游戲》15歌曲《小雪花》欣賞《窗花舞》《堆雪人》

  6欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創(chuàng)《拍皮球》16歌曲《過新年》音樂游戲《堆雪人》兒歌誦讀《金鼓槌》

  7歌曲《火車開啦》;欣賞《西倫達》;我的創(chuàng)編《秋蟲音樂會》17綜合復習

  8歌曲《白云》欣賞《云》,集體舞《西倫達》18期末檢測

  9歌曲《其多列》,聽《三只小豬》

  10歌曲《小鞋匠》,律動《郵遞馬車》,情景表演《小鞋匠》

音樂上冊教學計劃2

  一、學情分析

  小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

  1、總情況:本學期我擔任的是一 至四班的音樂教學,學生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主,但不足齡的也會有,大多為獨生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動,直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動的美。

  2、學習習慣、心理特點:學生入學,活剛剛入學。天生活潑好動、爛漫天真,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。根據年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。

  二、教材分析

  小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系,印證義務教育音樂課程標準。

  1、凸現了“以學為本”的教學思想,根據小學低年級學生心理特點,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

  2、降低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學生就能很快區(qū)分。

  3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

  本教材從教育理念上,強調了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生,注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

  一年級上冊共編成8個主題單元,《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。基本內容包括:欣賞、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。

  三、教學重點難點

  重點:1.學習歌唱的知識,訓練學生的音準,節(jié)奏。

  2.學會聆聽音樂,感受音樂形象等。

  3.學習樂理知識,能初步理解樂曲。

  難點:1.以音樂的美感來感染學生。

  2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

  3.重視學生的參與和實踐。

  4.重視學生感受,體驗,表現音樂的情感。

  5.重視學生鑒賞音樂的美。

  6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

  四、教學目標

  1、 能夠用自然的'聲音,按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,每學年能背唱4~6首

  2、 能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

  3、 體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

  4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應,隨著進行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。

  5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

  6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

  五、教學內容和要求

  1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

  2、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應。

  3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

  4、能夠參與綜合性藝術活動,配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作,進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。

  六、教學措施

  1、聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,給學生完整的印象,使學生對樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。

  2、用聽唱法進行歌曲教學時,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。

  3、充分調動學生學習音樂的積極性,使學生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。

  4、歌曲教學時,要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢,提醒學生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。

  5、教材中有很多表現動物的活動,在教學中,注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作,并模仿出來,培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現力,使學生平時注意觀察,養(yǎng)成細心的好習慣。

  6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導學生認真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作,用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內容之中,形成教學的整體。

  7、評價可采用多種方式,評價時應注意與學生的平等地位。可以學生間互評、自評、小組評等多種方式。

  8、學期末測試,以趣味性的方式呈現,調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化,重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。

  七、教學進度

周 次教 學 內 容課 時備注
第1周第一課 好朋友(總課時:2課時)

1、聆聽《玩具兵進行曲》、表演《你的名字叫什么》、認識幾種音樂學習標志


1

第2周2、表演《拉勾勾》 、聆聽《口哨與小狗》

第二課 快樂的一天(總課時:3課時)

1、聆聽《快樂的一天》、《其多列》
1



1

第3周2、學唱《其多列》

3、 學唱《跳繩》
1

1

第4周第三課 祖國您好(總課時:3課時)

1、聽《中華人民共和國國歌》、聽《祖國頌》,編創(chuàng)與活動

2、唱《國旗國旗真美麗》編創(chuàng)與活動
1



1

第5周國慶休假1



1

第6周3、唱《同唱一首歌》

第四課 可愛的動物(總課時:3課時)

1、《動物說話》

1



1

第7周2、《三只小豬》、《快樂的小熊貓》

3、《我有一只小羊羔》
1

1

第8周第五課 靜靜的夜(總課時:3課時)

1、聆聽《搖籃曲》、聆聽、表演《小寶寶睡著了》

2、學習《閃爍的小星》,編創(chuàng)與活動


1

1

第9周3、編創(chuàng)與活動:探索聲音的強弱,表演集體舞《星光恰恰恰》

機動復習、期中測評
1

1

第10周第六課 愛勞動(總課時:2課時)

1、聆聽《勞動最光榮》,唱、表演《洗手絹》

2、聆聽《三個和尚》、表演《大家來勞動》,編創(chuàng)與活動


1

1

第11周第七課 小精靈(總課時:3課時)

1、表演《小青蛙找家》

2、聆聽《小青蛙》、編創(chuàng)與活動


1

1

第12周3、聆聽《野蜂飛舞》、表演《小蜻蜓》

第八課 小小音樂家(總課時:3課時)

1、聆聽《號手與鼓手》、表演《法國號》
1



1

第13周2、聆聽《會跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃彈琴》

3、聆聽《星光圓舞曲》、編創(chuàng)與活動
1

1

第14周第九課 游戲(總課時:3課時)

1、表演《火車開啦》

2、聆聽《火車波爾卡》、編創(chuàng)與活動


1

1

第15周3、聆聽《捉迷藏》、表演《躲貓貓》游戲

機動復習
1

1

第16周第十課 過新年(總課時:3課時)

1、聆聽《小拜年》、編創(chuàng)與活動

2、表演《隆咚鏘》


1

1

第17周3、表演《新年好》、聆聽《平安夜》、編創(chuàng)與活動1
第18周



第20周
復習期末測評

音樂上冊教學計劃3

  一、學生基本情況分析:

  二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經常鍛煉,表現非常好。五個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。

  大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現自己,性格內向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。

  二、教材簡析:

  1、教材內容:

  二年級上冊共編6個主題單元,基本內容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內容)。

  2、教材分析:

  小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系,印證義務教育音樂課程標準。

  (1)凸現了“以學為本”的教學思想,根據小學低年級學生心理特點,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

  (2)降低了音樂知識的學習難點。

  (3)發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  (4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。

  本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現音樂,創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:

  唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。

  欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。

  器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。

  三、教學目標

  (一)知識目標:

  1、認識簡單的節(jié)奏符號。

  2、能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節(jié)奏。

  3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。

  4、學習常見的打擊樂器。

  (二)能力目標:

  1、知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

  2、能夠參與綜合性藝術表演活動。

  3、能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

  4、能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

  5、能夠背唱4~~6首歌曲。

  6、能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。

  7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

  8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

  (三)情意目標:

  1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情,引導學生積極參與音樂實踐活動。

  2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

  3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

  4、突出音樂學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

  5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

  (四)質量目標:

  音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  四、教學重點:

  以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  五、教學難點:

  審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  六、教學措施

  (一)創(chuàng)設情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用

  1、創(chuàng)設情境,激趣導入

  在教學過程中,教師應根據教學需要,創(chuàng)設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。

  2、利用教具,培養(yǎng)興趣

  教學中如何吸引學生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

  (二)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效

  1、創(chuàng)設舞臺,展示自我

  心理學和教育學研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

  2、趣味游戲,快樂學習

  無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

  3、以“賽”激趣促學

  好勝心強是學生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現教學目的。

  (四)教學滲透,展開思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

  1、開放的音樂教學

  音樂是時間的、表現的藝術,在眾多藝術門類中,它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的'認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程,是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程,是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程,是極具開放性的。開放音樂教學過程,應為學生拓展音樂學習空間,創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。

  2、開放的音樂教學方法

  開放的音樂教學方法是指依據學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法,而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

  總之,在音樂教學中實施自主學習,要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學習活動的主體。

音樂上冊教學計劃4

  一、 知識與技能:

  音樂基礎知識:

  (1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  (2)、學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)

  (3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。

  (4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

  音樂基本技能:

  1、 在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  2、 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  3、 唱保持音時,聲音要飽滿。

  4、 學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調

  二、情感態(tài)度與價值觀:

  1、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

  2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

  3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶。

  4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

  5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

  三、過程與方法:

  1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

  2、從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經驗,為音樂表現和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。

  3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

  4、利用集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。

  5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

  四、教材分析:

  四年級時期的學習非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,本學期學習的知識又為今后兩年的`學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式,學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。

  五、學生情況分析:

  四年級1、2、3、4、5、6班共360個學生,由于學生心理及生理的發(fā)展特點,在教學中要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

  1、 聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。

  2、 器樂方面:能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

  3、 欣賞方面:能根據音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。

  4、 視唱、節(jié)奏練習方面:基本掌握所學知識。

  5、 表演方面:能根據要求編排動作,正確表達歌曲內容。

  6、 存在問題:

  (1)音準不夠正確。

  (2)視唱能力有待加強。

  六、提高教學質量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界

  周 次

  教 學 內 容

  周次

  教 學 內 容

  1

  1、 復習上學期所學內容。

  2、歌曲《采菱》

  11

  1、 歌曲《只要媽媽露笑臉》

  聽、唱《搖籃曲》(舒伯特),講4/4拍號

  2

  1、 聽賞《采茶舞曲》、、

  2、歌曲《柳樹姑娘》,附點四分音

  符、聽辯活動

  12

  1、 聽兩首《搖籃曲》。

  2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、變音記號。

  3

  1、 歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱,

  2、聽賞《洪湖水浪打浪》

  13

  1、歌曲《少先隊進行曲》,附點八分音符

  2、歌曲《少先隊進行曲》

  4

  1、 聽賞《漁光曲》

  2、聆聽《國歌》四種形式

  14

  1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》

  2、聽賞《回聲》,音樂知識:力度記號

  5

  國慶節(jié)放假

  15

  1、 歌曲《友誼的回聲》

  2、 歌曲《友誼的回聲》

  6

  1、 唱《國歌》,聽《歌唱祖國》

  2、歌曲《愉快的夢》

  16

  11、歌曲《山谷靜悄悄》,音樂知識:“< >”

  2、聽賞《羊腸小道》,

  7

  1、歌曲《愉快的夢》,

  2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》

  17

  1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”

  2、歌曲《蕩秋千》

  8

  1、 聽賞《夢幻曲》

  2、歌曲《哦!十分鐘》,2/4拍號,

  18

  1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》

  12、歌曲《小孩世界》

  9

  1、歌曲《大家來唱》3/4拍號,為圖配節(jié)奏

  2、聽賞《乒乓變奏曲》

  19

  音樂會

  音樂復習

  10

  1、 聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》

  2、 歌曲《只要媽媽露笑臉》

  20

  音樂期末測試

音樂上冊教學計劃5

  教學目標

  一、思想教育

  在教學過程中滲透德育,美育教育,全面提高學生的音樂素質,努力把教書育人提高到一個新階段,使學生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學生感受美的藝術和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等,努力進取,為中國的明天奮發(fā)向上。

  二、音樂知識和技能訓練

  1.指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

  2.指導學生掌握正確的練聲方法;

  3.初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;

  4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節(jié)奏感;

  5.通過集體舞教學,提高學生的綜合素質。

  教學內容

  本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學生的學習打下基礎;通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生能夠靈活運用,融會貫通,提高他們的素質。本學期,我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度,注重音樂知識和技能、技巧訓練,培養(yǎng)學生的學習能力,并在教學過程中滲透德育,改革進取,加快教育現代化,使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習,通過綜合訓練,使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質大大提高。

  主要措施

  1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的`發(fā)聲練習曲;

  2.注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱;

  3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

  4.每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導;

  5.合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識;

  6.通過律動以及集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的全面素質;

  7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;

  8.利用多媒體開展教育活動,使學生參與耳、眼感官,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

  9.以素質教育為本,不斷提高音樂在素質教育中的作用,并落實于教學,充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

  學生情況分析

  本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課,我從綜合課入手,在教學中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學,加強教育科研,加快教育現代化,促進教育改革,努力使學生在上課過程中逐步實現全面發(fā)展。在五種課型中,學生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學生在學習時積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

  執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎。

  課時計劃

  周次教學內容

  第一周歌曲《嘀格調》

  第二周欣賞《土家喜愛咚咚喹》

  聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

  第三周欣賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風》

  第四周聽賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

  第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

  第六周欣賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》

  第七周歌曲《祖國印象》

  第八周聽賞《我和我的祖國》讀譜唱歌《美妙的歌聲》

  第九周歌曲《小鳥請到這里來》聽賞《森林晨光》聽賞與跟唱《綠色的歌謠》

  第十周期中考試

  第十一周《漁夫與金魚的故事》

  第十二周歌曲《在葡萄架下》

  第十三周欣賞《看馬戲》活動:快樂的隊日

  第十四周欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

  第十五周演唱《藍色的雅特朗》聽賞《還鄉(xiāng)》

  第十六周聽賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》

  第十七周音樂家賀綠汀

  第十八周期末考試

音樂上冊教學計劃6

  一 學生情況分析

  本屆五年級學生,經過四年的音樂教學,已具備了一定的音樂基礎知識。如:樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質不錯,但有一部分學生學習習慣有待糾正。

  二 教材分析

  本冊教材是新的人音版教科書,沿襲了以往的以單元為單位的'編寫風格,嚴格遵循以審美為核心,以音樂文化為主線,以學科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造,加強了綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活,具有童趣。本冊教材共有8個單元,每個單元安排了2首歌曲進行表演,另外2首作為聆聽曲。內容圍繞主題展開,如第2單元“農家樂”就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》,《趕圩歸來啊哩哩》為表演內容,《豐收鑼鼓》,《快樂的農夫》為2首不同風格的樂曲,讓學生充分感受“農家樂”。而教材中的樂理知識,如:6/8拍,裝飾音,升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學之中,讓學生領會和運用。另外,本冊教材加強了合唱的訓練,要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。

  三 教學目標

  (一) 表現

  ①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。

  ②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。

  ③能自編動作,與其他同學一起合作排演歌曲。

  (二) 基本樂理知識

  ①能認識6/8拍并了解強弱規(guī)律。

  ②認識“#”倚音,波音等音樂標記

  ③了解變拍子的含義新課標。

  ④能視唱所學歌曲的旋律。

  (三) 聆聽

  ① 能積極的聆聽教材中的樂(歌)曲,并隨著音樂的情緒進行情感的表達。

  ② 能用語言,線條,圖片描繪聽到的音樂

  ③ 了解中外著名音樂家的生平,如舒曼,格里格。

  (四) 器樂

  ① 能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。

  ② 能與其他同學一起合奏多聲部曲子。

  ③ 能用豎笛為歌曲伴奏。

  四 教學措施

  1.注重學習過程的評價,把學生的學習興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。

  2.認真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學方法。

  3.公平對待每一個學生,多鼓勵,少批評。

  4.鼓勵學生課外學習音樂。

  5.利用多媒體,讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。

音樂上冊教學計劃7

  一、教材分析

  在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,為今后的五線譜學習做好了伏筆。

  二、教學目標

  (一)、唱歌部分

  1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

  2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。

  4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

  5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

  (二)、發(fā)聲訓練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。

  (三)、欣賞部分:

  結合音樂作品的`欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  三、教學重難點:

  重點:突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂時間活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),扶風情感體驗,陶冶高尚情操。

  難點:重視通過音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

  四、提高教學質量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

音樂上冊教學計劃8

  音樂是動聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲、美麗的鮮花,流淌的小河,世間一切美好的東西都可以用音樂來表現,同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者。

  一、基本情況分析

  1、本冊教材分析:六年級的學生已經掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展,達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

  2、學生知識能力學習習慣分析:六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實,音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象,及時研究學生音樂學習心理,對教學內容進行拓展,增強音樂教育實效性。

  二、教學目標

  學生的`生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

  (1)保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。

  (2)培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

  (3)培養(yǎng)表現音樂的能力。

  (4)培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

  (5)培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  (6)注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

  三、本期要重點解決的教學問題

  本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

  四、教改措施

  (1)總結經驗。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

  (2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  (3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

  (4)積極地使用現代化的電教設備,豐富教學內容,提高課堂教學效果。

  (5)密切聯系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

  (6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。

  五、教學進度

  第一周:演唱《愛的奉獻》1課時

  第二周:演唱《歡樂頌》1課時

  第三周:欣賞《愛星滿天》1課時

  第四周:演唱《歌聲與微笑》1課時

  第五周:欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時

  第六周:欣賞《重整河山待后生》1課時

  第七周:欣賞《小放風箏》1課時

  第八周:欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時

  第九周:欣賞《說大話》1課時

  第十周:唱歌《陽關三疊》1課時

  第十一周:演唱《舉杯祝福》1課時

  第十二周:欣賞《嘎達梅林》1課時

  第十三周:欣賞《愛我中華》1課時

  第十四周:欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時

  第十五周:名曲欣賞《回憶》1課時

  第十六周:唱歌《捧一束鮮花獻給你》1課時

  第十七周:考試

音樂上冊教學計劃9

  一、教材分析:

  義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元,在每一單元中均包括三個方面的內容,聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中,演唱歌曲共有17首,分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目,表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲,通過以上曲目的欣賞,培養(yǎng)學生感受音樂的能力和激發(fā)他們學習音

  樂的興趣。

  本教材分為必學內容和選學內容,每部分曲目都跟有律動、讀譜知識,而現行的實驗教科書是沒有單獨列出,在課本中有機動聯系在一起,欣賞沒有單獨列出,而是在每課的開頭,命名曲欣賞改為聆聽,這是一大不同之處。

  二、學情分析:

  一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來,對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,在今后的學習中,老師應從培養(yǎng)學生興趣入手,著重培養(yǎng)學生的音樂能力,使學生具備基本的音樂能力。

  小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

  三、教學目的: 學段目標:

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣; 2、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感;

  3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)造活動; 4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 具體目標: (一)感受與鑒賞

  1、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂器模仿; 2、聽長短音;

  3、體驗不同情緒的音樂;

  4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作;

  5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的'兒歌、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風格。 (二)表現1、歌唱的正確姿勢;

  2、每學年背唱4---6首歌曲; 3、學習常見的打擊樂器,為歌曲伴奏; 4、能作簡單的律動、歌表演; 5、認識簡單的節(jié)奏符號。 (三)創(chuàng)造

  1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音; 2、歌詞的創(chuàng)作活動;

  3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 (四)音樂與相關文化

  1、樂于與他人參與活動;

  2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏; 3、聲音與生活的探索。 四、教學重點:

  有趣的聲音世界 大雨和小雨國旗國旗真美麗 布娃娃彈琴 大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福 我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好 各族小朋友在一起快樂小舞曲 兩只小象 在動物圓里五、教學難點:

  音的長短、低音、對音樂的欣賞能力。 六、具體措施:

  1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。

  4、因地制宜地設計、組織音樂教學,發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。

  5、強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習,培養(yǎng)學生音樂能力。

  6、 根據本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。7、方法:示范、教師示范、學生模仿。

  鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

  因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

  七、教學進度安排;

音樂上冊教學計劃10

  一、學生情況分析

  1、任教班級學生學科學習情況(好、中、差)分析。

  2、差生情況分析(含差生名單,現狀和差因分析)(新接任的班級,本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成)

  五年級的學生在上課時紀律比較好,各個都很認真,總體的音樂基礎還可以,接受能力不錯,各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右,中等生的人數占多數,大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,作小動作等。但我相信,經過一學期的努力后,他們一定會有所改善。

  二、教學目標

  (一)、知識目標:

  1、通過音樂教學,使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。

  2、通過學習能正確的完美的`表現歌曲,理解、欣賞曲目的主要內容。

  (二)、能力目標:

  1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

  2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,學習演奏方法。

  3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力,從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。

  4、通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學習表達不同音情感的樂曲。

  (三)、情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  (四)、質量目標:基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,能完整的演唱歌曲。

  三、教材分析

  1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有:歌曲八首,選用歌曲二首,每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內容,這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱:學習緩吸緩呼的呼吸方法,學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認:認識全音符,斷音記號。做:按照老師的要求做題目,比如:聽音選擇,合唱練習,用直線樂句合唱練習,選擇結束音。聽:欣賞歌曲,簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂:學習表達不同音樂風格,不同音樂情感的樂曲,提高演奏能力。

  2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  3、教學重點、難點分析。教學重點:演唱歌曲,歌曲表演,做題目,欣賞。教學難點:感受各種拍子的特點,欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。

  四、改進教學的措施

  1、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,并按教導處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學詳案。

  2、認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。

  3、充分作好課前準備。

  4、認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會。

  5、根據學生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養(yǎng)學生的學習興趣。

  6、根據本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。

  7、完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

  8、提優(yōu)補差的途徑:

  (1)、通過課堂教學。

  (2)、通過課外藝術活動。

  9、方法:示范:教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

  五、教學進度表

  周次教學內容教學研究活動

  章(或課)、節(jié)內容及課時作文、實驗、勞技操作內容及課時

  2《種太陽》2課時

  3、《盼紅軍》2課時

  4《牧童》2課時

  5《我愛我的家鄉(xiāng)》2課時

  6《楊柳青》2課時

  7《美麗的黃昏》2課時

  8《拾稻穗的小姑娘》2課時

  9《踏雪尋梅》2課時

  10《中國少年先鋒隊隊歌》2課時

  11《童年多美好》2課時

  13《踩雨》2課時

  14《小號手之歌》2課時

  15復習考試

音樂上冊教學計劃11

  一、指導思想

  貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

  二、學情分析

  四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生,共有七個班級含兩個民族班,七個班的學生情況大同小異,每班大約有20%——25%左右的學生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向,也不敢表現自己,因此在今后在學習中,應加強對這些學生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學生,可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

  三、教材分析

  本冊教材分為八個單元,即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環(huán)球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂,表現音樂,創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

  四、學期教學目標

  (一)知識目標:

  1。認識延音線,學習四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運用。

  2。認識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。

  3。認識和了解不同的民族生活風俗。

  4。能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

  5。通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

  (二)能力目標:

  1。學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

  2。通過學習本冊教材,培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

  3。通過音樂活動,引起學生的興趣,培養(yǎng)學生合作進取的精神,培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

  (三)情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

  (四)質量目標:基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的`樂譜的能力,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

  五、教材重點難點

  教學重點:

  (一)繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

  (二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。

  教學難點:

  (一)引導學生有表情地演唱歌曲時,要適度而不夸張。

  (二)引導學生發(fā)揮音樂想象時,注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

  (三)通過學生自身體驗,培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。

  六、教學措施

  (一)以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,采用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  (二)充分做好課前準備。

  (三)因材施教,課堂多給學生自我表現的機會。

  (四)根據學校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。

  (五)完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊進行活動。

  七、教學內容與進度

  第一周:1、復習上學期所學內容。2、歌曲《采菱》。

  第二周:1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》,附點四分音符、聽辨活動。

  第三周:1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。

  第四周:1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。

  第五周:國慶節(jié)放假。

  第六周:1、唱《國歌》,聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。

  第七周:1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。

  第八周:1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》,2/4拍號。

  第九周:1、歌曲《大家來唱》3/4拍號,為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。

  第十周:1、聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

  第十一周:1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》(舒伯特),講4/4拍號。

  第十二周:1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、變音記號。

  第十三周:1、歌曲《少先隊進行曲》,附點八分音符。2、歌曲《少先隊進行曲》。

  第十四周:1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》。2、聽賞《回聲》,音樂知識:力度記號。

  第十五周:1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。

  第十六周:1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。

  第十七周:1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。

  第十八周:1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

  第十九周:音樂會 音樂復習

  第二十周:音樂期末測試

音樂上冊教學計劃12

  一發(fā)聲訓練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  運用不同的力度速度音色表現歌曲的情感。

  唱保持音時,聲音要飽滿。

  學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。

  二視唱知識練耳部分:

  1讀譜知識:

  認識變音記號:升記號還原記號,知道其作用。

  學習一個升號的調,熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式音階的概念)

  理解3/86/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。

  學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

  2視唱部分:

  視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階。

  練唱有增四減五度旋律音程的練習曲。

  分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

  在教師幫助下:視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

  劃拍視唱二三四拍歌曲。

  3練耳部分:

  使用c調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

  聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

  聽記和聲音程中的兩個音。

  三欣賞部分:

  結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  教材分析:

  三年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后三年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,為今后的五線譜學習做好了伏筆。小學三年級上冊音樂教材作為全新的教材,在編寫中主要體現以下基本理念:

  1強調“以學生發(fā)展為本”注重學生個性發(fā)展。

  2以審美為中心。

  3以(音樂)文化為主線。

  4加強實踐與創(chuàng)造。

  5加強綜合與滲透。

  6把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終

  本冊教材基本內容包括:聆聽表演編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇,考慮作品的'思想性藝術性民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩了。

  學生情況分析:

  這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

  教學措施

  1認真?zhèn)湔n,做好前備復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4課堂形式設計多樣,充滿知識性趣味性探索性挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

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