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七年級生物教學工作計劃

時間:2023-01-09 09:35:07 工作計劃范文 我要投稿

七年級生物教學工作計劃15篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編精心整理的七年級生物教學工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

七年級生物教學工作計劃15篇

七年級生物教學工作計劃1

  一、教學目標

  通過本學期課程的學習,要求達到以下教育教學目標:

  (1)了解人類與生物圈之間的關系,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發展的意義,提高環境保護意識。

  (2)樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

  (3)關注與生物學有關的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。

  (4)逐步養成良好的生活與衛生習慣,確立積極、健康的生活態度。

  (5)初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。

  (6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識,促進青春期生理和心理的健康發展。

  (7)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。(2)樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的`科學態度、探索精神和創新意識。

  二、教學方法及其措施

  1、認真分析了解學生情況,熟悉鉆研教材,根據學生的學習動態和心理變化,有針對性地擬訂教學計劃。

  2、采用多種措施,從學生現有的知識基礎出發,多實施生活教學,激發學生的學習興趣,讓學生喜歡生物,主動地學習生物。

  3、注重學生能力的培養,上好實驗課。課前教師要自己先做一次,熟悉實驗操作,課上認真指導學生操作。使學生通過實驗來體驗探究過程,更好地掌握所學知識,培養他們的科學探究能力。

  4、上好探究活動課和課外活動課,讓學生掌握科學探究的方法,同時更好地激發學生學習積極性。

  5、對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習總結,有不懂的問題要及時提出馬上解決,爭取把當天學習的知識消化,布置的作業及時認真完成。

  6、每一章測驗一次,隨時關注、檢查學生的學習情況。

  7、期中、期末認真組織學生復習,爭取在考試中靈活應用所學知識,取得好成績。

  8、在教學過程中,至少做一次教學質量調查,收集學生的意見和建議,及時發現問題并改正。

  三、教學進度及內容安排

  第四單元第一章人的由來

  第一節人類的起源和發展2課時

  第二節人三生殖2課時

  第三節青春期1課時

  第四節計劃生育1課時

  第二章人體的營養

  第一節食物中的營養物質2課時

  第二節消化與吸收2課時

  第三節關注合理營養和食品安全1課時

  第三章人體的呼吸

  第一節呼吸道對空氣的處理1課時

  第二節發生在肺內的氣體交換2課時

  第三節空氣質量與健康2課時

  第四章人體內物質的運輸

  第一節流動的組織——血液2課時

  第三節血流的管道——血管2課時

  第三節輸送血液的泵——心臟2課時

  第四節輸血與血型1課時

  第五章體內廢物的排出

  第一節尿的形成和排出1課時

  第二節人糞尿的處理1課時

  第六章體生命活動的調節

  第一節人體對外界環境的感知2課時

  第二節神經系統的組成2課時

  第三節神經調節的基本形式2課時

  第四節激素調節1課時

  第七章人類活動對生物圈的影響

  第一節分析人類活動破壞生態環境的實例1課時

  第二節探究環境污染對生物的影響2課時

  第三節擬定保護生態環境的計劃1課時

七年級生物教學工作計劃2

  一、指導思想

  以安圖縣教育局XX年教育工作重點為指導,結合學校工作計劃和教學工作計劃,繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅持面向全體,面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業和終身發展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點,積極營造良好的教學與學習氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力,考出好的成績。

  二、教材和學生情況分析

  教材結合新課程改革的要求及特點,構建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,以靈活應用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面。

  學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,要提高學生學習興趣,指導學習方法

  三、教學的措施和方法

  1、通過上學期期末統考的成績分析以后,爭取及格率要達到90%,優秀率要達到50%。這學期應該注重班級學生成績的平衡發展,特別關注生物學困生的學習發展。

  對生物學困生,要真正了解他們對生物學習的態度,分析學習不好的原因,個別找來談心,上課隨時關注他們的反應,看他們是否參與到學習中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,帶領他們去了解一些實際性的生物問題,從而激發他們的學習興趣。

  2、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

  3、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

  4、繼續探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式,學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研,上好課,設計好教案,寫好教學反思。結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

  5、為探究性學習創設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。

  四、教學要求:

  1、重點提高學生的應試能力,實際動手能力,分析能力。

  2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

  3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  4、在傳授知識的'同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

  生物知識、現象與人類密切相聯,學生對生物現象產生疑問多, 但學生通過一學年對生物學的學習,對生物學的基礎知識掌握較好,已具備一定的實驗能力,大部分對本科的學習興趣濃厚。

  五.主要措施:

  1、重視提高學生的生物科學素養

  2、倡導探究性學習

  3、滲透“科學、技術、社會”的教育

  4、改進教法,加強課堂教學

  (1)提高貫徹課程目標的自覺性

  初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態度、價值等方面的基本要求,是通過每節課或每項活動來逐步完成的。因此,在制定每節課(或活動)的教學目標時,要充分考慮課程目標的體現和貫徹;考慮到學生可持續發展的需要,特別要注意能力和情感、態度、價值等方面的要求。

  (2)組織好學生進行探究性學習并提高其質量

  教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法,注重從學生生活經驗出發,創設情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發生和發展,培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神,實事求是的科學態度,以及終身學習的能力,同時,教材安排了豐富多采的有利于學生發展的學生活動。

  (3)加強和完善生物學實驗教學。

  5、注重學法指導,教會學生學習

  在新教材的教學中,讓學生掌握生物學學習方法,對培養學生能力,提高學生素養有很大作用。

  應重視以下五種學習方法,加強對學生學法的指導,教學學生學習。

  (1)實驗探究法:明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋

  (2)理論聯系實際的學習方法:

  指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象,加深對書本知識的理解。

  (3)識圖學習法:

  新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚,而且利于學生理解內容,便于記憶。

  (4)比較、歸納學習法:

  通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內在聯系,使知識間的關系更明了。

  (5)綜合學習法:

  引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題

七年級生物教學工作計劃3

  一、教學目標

  (1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識,了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

  (2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養成科學思維的習慣。

  (3)、學生能理解人和自然和諧發展的意義,提高環境保護的意識,樹立正確的情感態度價值觀。

  (4)、初步形成生物學基本觀點和科學態度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

  二、教材和學生情況分析

  (一)教材 教材結合新課程改革的要求及特點,構建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,以靈活應用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面。

  (二)學生情況 學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,部分學生學習興趣不高,應付學習。但也存在能較快適應新學習環境,掌握了適合自己的學習方法,勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

  三、教學的措施和方法

  1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方 案的設計和實施。 2、注意課內外活動的結合。 打破課堂內外的約束,有計劃地安排需要較 長時間才能完成的活動,包括必要的調查、訪問、參觀等,充分利用多 種教學資源,保證活動的落實,并引導學生分工合作,樂于交流。

  3、尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的`學習需要。

  4、重視提高學生的生物科學素養。

  5、倡導探究性學習。

  6、滲透“科學、技術、社會”的教育。

  7、加強和完善生物學實驗教學。

  8、備課時要根據學生的實際情況,真正體現“以學生學習為中心,以問題研究為手段,以個性質量為目標”的教學模式,使學生想聽并聽懂。

  9、幫助學生確定恰當的學習目標,指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習的方法和技巧。 10、管好班級的紀律和秩序,營造一個良好的課堂氣氛。

  四、教學進度及課時安排(共21周)

  第一單元生物和生物圈(第1-5周)

  第二單元生物和細胞(第6-12周)

  第三單元生物圈中的綠色植物(第13-18周)

  總復習(第19-21周)

七年級生物教學工作計劃4

  生物學是一門自然科學,它是研究各種生命現象和生命活動規律的科學,是探索生命的科學。本套教科書在教學內容的處理上,是以生態學為主線,突出人與生物圈的關系;同時滲透了科學、技術、社會關系的教育,注意貼近學生的生活;還注重對學生能力的培養,構建了系統的、循序漸進的能力體系,強調對學生的觀察、操作、探究、思維和應用等能力的培養。具體內容分為三個單元;

  第一單元是認識生命,這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,生物與環境的相互影響;也簡要的'介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。

  第二單元是生物體的結構層次,這單元具體介紹了細胞的基本結構和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,驗證了生物體由器官和系統組成。這兩單元內容不多,具有綜合性,但必須要慎重對待,特別是要介紹本學科的重要性,和引導學生學習的趣味性要講究方式方法,使同學們一下子進入學習生物學狀態,而且對以后的學習產生濃厚興趣。

  第三單元是生物圈中的綠色植物,本單元的內容較多,分三部份:

  第一部份是綠色開花植物的生活方式,它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例,讓同學們在生活中學習生物學。

  第二部份是綠色開花植物的生活史,在這兒告訴我們了種子萌發形成幼苗、營養器官的生長和生殖器官的生長。

  第三部份是綠色植物與生物圈,這部份是需要同學們多看課外資料,多觀察生活環境,明確綠色植物與生物圈的關系,使他們認識到為什么要開展植樹造林,綠化城市。

  本課程標準的基本要求是關注大多數學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經濟活動、生產實踐和個人決策所需要的生物科學素養,而不是只關注將來有希望成為生物學家的少數學生。因此在教學中要關注最大多數學生的需要,但同時也要注意因材施教,為每個學生的充分發展留有空間。所以在全書的探究活動中,教師可根據學生的實際能力安排他們參與科學探究過程,并鼓勵同學之間合作交流。

  二、教學措施及教學方法

  在教法方面,課前充分備好課,包括教材、教參、相關教具及學生上節說學習狀況。上課嚴肅紀律,首先自己不遲到,不早退,也不拖堂;上課有教學目標,突出教這重點,引導學生攻破難點。維持學生課堂秩序,保持大部分同學進入學習狀態。適當活躍課堂氣氛,讓部分同學能對本科產生濃厚興趣。在學法方面注意引導學生,探究生活中的生物知識。例如:可布置課外做實驗、觀察、調查等活動。讓學生在活動中不但提高了能力,也獲得了知識。同時注重訓煉學生的自學能力,使他們能利用現有資源:教科書、課外書、網絡資源獲生物學知識。還注重學生運用知識解決生活中的問題,例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是:校園綠化設計方案。本學科運用以探究為核心的多種教學方式,提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題。探究是生物學科學的基本特征之一,生物學教學應該在一定程度上體現生物學的這一特征,讓學生經歷探究的過程,使他們在主動學習的過程中領悟科學的特點,獲取知識和能力,形成科學態度,本教材在每個單元中根據教學內容設計了不同選題的探究活動,本人就根據本校的實際條件,向學生提供盡可能多的機會,讓學生親自參與探究。這種有目的、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關事物進行認真的觀察、記錄、描述、提出問題、從各種信息渠道尋找相關信息、做出假設、設計實驗、驗證假設、收集數據、做出解釋,并與他們協作和交流,探究性學習活動是重要的教學方式,但不應成為唯一的教學方式。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式,根據不同的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達到課程目標。為了提高學生的學習興趣和學習效果,本人根據教材內容、要求不同,計劃采用以下教學方式:講授與演示、模型制作,小組討論、角色游戲等。另外本人將與其他老師結對子,進行互幫互助,使教學工作得到更大的進步。

  三、布置作業和單元測試

  配合教學進度按時完成教材課后設計的作業,不需要另外布置作業,以減輕學生負擔。期中、期末之前各進行1次單元考試,第10周要進行期中復習。期中考試題不能出得太難,讓好學的學生有較好的成績。期末統考前要留有充分的復習時間。

  四、課外興趣活動

  為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,鼓勵和倡導學生勘察本校園綠化狀況,畫出示意圖,收集資料繪出設計校園綠化方案示意圖。平時注意收集好作品,配合學校進行優秀作品展。

七年級生物教學工作計劃5

  一、指導思想:

  生物實驗是學生進行科學探究的重要方式,以培養學生的創新精神和實踐能力為核心,堅持以學生為主體,創建以學生為主體的創新教學,使學生在獲得知識的同時,發展學生的能力,讓學生學會思考,學會學習,培養他們的自信心,培養學生的動手實驗能力,養成動腦思考的習慣,充分發揮教師的特長,深化創新教育,優化課堂教學,面向全體學生,全面提高教學質量。

  二、實驗教學目的:

  培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養,使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

  三、實驗教學現狀分析:

  1、課程方面:

  初中生物是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學生物教學大綱》和新課程標準,其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力:能有目的地觀察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實驗目的,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據實驗結果得出結論,會寫簡單的`實驗報告。

  2、學生方面:

  學生是實驗探究教學的主體,要想有效地實施實驗探究教學,就必須增強學生的主體意識,充分發揮他們的主觀能動性。何況為此,教師首先要注意激發和培養學生的學習興趣;其次,要提供全體學生共同參與的機會,如變演示實驗為學生課堂實驗,并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等,讓學生親自動手進行探究。

  3、實驗條件方面:

  我校也高度重視生物實驗室建設,配置必要的儀器和設備,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

  4、其他相關情況:

  保證實驗課的時間

  四、實驗教學計劃:

  七年級上

  七年級下

  實驗名稱

  周次

  分組實驗

  演示實驗

  實驗名稱

  周次

  分組實驗

  演示實驗

  光對鼠婦生活的影響

  第1周

  必做

  測算某種食物的能量

  第3周

  √

  練習使用顯微鏡

  第4周

  必做

  比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量

  第3周

  √

  觀察植物的細胞

  第4周

  必做

  饅頭在口腔中的變化

  第3周

  必做

  觀察動物細胞

  第5周

  必做

  為家長設計一份午餐食譜

  第4周

  選做

  觀察人體的基本組織

  第8周

  必做

  測量胸圍差

  第6周

  選做

  觀察草履蟲

  第8周

  選做

  采集和測算空氣中的塵埃粒子

  第6周

  選做

  觀察種子結構

  第10周

  必做

  模擬膈肌的運動

  第6周

  √

  種子萌發的環境條件

  第11周

  √

  用顯微鏡觀察人血涂片

  第7周

  必做

  觀察葉片結構

  第14周

  必做

  觀察小魚尾鰭內血液的流動

  第7周

  必做

  綠葉在光下制造有機物

  第14周

  √

  膝跳反射

  第15周

  √

  有機物為生命活動提供能量

  第15周

  √

  測定反應速度

  第15周

  √

  種子萌發時釋放出二氧化碳

  第15周

  √

  有機物徹底分解需要氧氣

  第15周

  √

  光合作用產生氧氣

  第15周

  √

七年級生物教學工作計劃6

  一、指導思想:

  本著“以人為本,文化關懷”的理念,以全面提高學生的科學素養為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身發展為追求,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和也為將來的繼續學習打下必要的基礎。

  二、教學任務

  1.本學期講授義務教育課程標準實驗教科書教材(人教版)——《生物學》(七年級上冊)。

  2.首先分析學生,由于是新組建的班級,有很多的外學校學生,開學之初進行必要的學習方法說明和相關的要求,以及一些相應的制度的學習。

  3.在基礎年級加大實驗力度,注重技能和能力的培養,以學定教,以學促教,在教學中逐漸的運用洋思的經驗,結合研究體驗式教學法進行教學,注重學生的自主學習,探究學習,研究學習,為學生的`終身發展服務。

  4.以活動隊和教學想配合,相互促進,相互影響,用活動激勵學生學習生物的興趣。在教學中融入科普知識。

  5.在教學中要考慮八年的結業,以及的調整進度。

  三、教學進度

  七年級教學進度大體是:

  第一單元生物和生物圈

  第一章認識生物

  第一節生物的特征

  第二節調查我們身邊的生物1

  第二章生物圈是所有生物的家

  第一節生物圈1

  第二節環境對生物的影響2

  第三節生物對環境的適應和影響2

  第四節生態系統1

  第五節生物圈是最大的生態系統

  第二單元生物和細胞

  第一章觀察細胞的結構

  第一節練習使用顯微鏡1

  第二節觀察植物細胞1

  第三節觀察動物細胞1

  第二章細胞的生活

  第一節細胞的生活需要物質和能量1

  第二節細胞核是遺傳信息庫1

  第三節細胞通過分裂產生新細胞1

  第三章細胞怎樣構成生物體

  第一節動物體的結構層次1

  第二節植物體的結構層次1

  第三節只有一個細胞的生物體1

  第四章沒有細胞結構的微生物----病毒1

  第三單元生物圈中的綠色植物

  第一章生物圈中有哪些綠色植物

  第一節藻類,苔蘚和蕨類植物1

  第二節種子植物1

  第二章被子植物的一生

  第一節種子的萌發2

  第二節植株的生長1

  第三節開花和結果1

  第三章綠色植物與生物圈的水循環

  第一節綠色植物的生活需要水1

  第二節水分進入植物體內的途徑1

  第三節綠色植物參與生物圈的水循環1

  第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

  第一節綠色植物通過光合作用制造有機物1

  第二節綠色植物對有機物的利用1

  第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡

  第六章愛護植被,綠化祖國1

  本學期總課時為32課時,其中授課30課時,機動2課時,每周2課時

  本學期共有三個單元,十二章內容,探究實驗6個,實驗8個,演示實驗4個,調查3個,設計1個。模擬制作1個課外實踐5個。

  學生要求:三個一:在桌面上只有一支筆,一個本,一本書。

  在書上繼續施行課任簽字方式。把平時的課堂表現以加減分數的形式加入到月考成績之中。

  課堂筆記改革:

  要求學生寫生物作文。題目自擬,運用比喻,擬人的方式,或者以第一人稱的方式在一節課之后把知識點穿插其中寫生物作文。

  活動計劃:

  1在生物學科上,繼續組建七年級生物活動隊每班級4人

  2組織參加9月22日的黑龍江省小實驗家生物學科復賽

  3組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識競賽文章

七年級生物教學工作計劃7

  伴隨秋天的腳步,我們踏入了一個新學年的開始。新學年伊始,為了全組生物教師教學工作有目的性、完成工作有針對性,特根據學校指導方針、教學大綱安排制定本學期七年級生物組工作計劃,具體內容如下:

  一、工作指導精神

  緊緊圍繞學校規劃的發展精神,緊密結合教育的精神實質,為了一切的孩子,為了孩子的一切,充分發揮每位教師優秀才干,使學生在我們的精心教育下茁壯成長,成為具有豐富知識內涵的全面人才。

  二、教學及活動安排

  結合教學大綱的'安排以及實際開設課時數量,設置每周二課時共計完成二十九節課的教學內容。另外根據教學內容和學生身心特點,初步設定安排幾項教學活動:

  1.對學校內的生物種類、生長環境特點以及生物特征展開調查的《調查身邊的生物》實踐活動,并對調查活動中認真積極完成、調查報告單優秀的同學予以表揚和展示;

  2.結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環節,在使用規范、迅速調整并能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽,增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度,對于“優秀實驗員”給予公示表揚;

  3.結合《種子的萌發》,課前布置學生自行選擇進行植物的種子,嘗試使其萌發,并總結其條件、生長狀況,且拍下照片,對于認真探究、成果顯著的同學給予表揚;

  4.本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽,具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。

  三、教師學習和工作

  生物組共有三名專職教師,都是具有多年教學經驗的教師。但是,我們面對的是一批嶄新的面孔,而他們又具有著迥異的性格、不同的特質,因此,在展開教學活動是需要老師充分了解學生,這就需要教師做好以下工作:上好第一節課,即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師;

  2.充分備課,不僅參照教學參考書中的內容,還有組內交流、拓展課外知識,豐富教材;

  3.認真備課,尤其是組內備課,增加聽評課次數;

  4.教師自身也是需要知識補充的,因此教學的學習也是一項重要任務,每一位教師都要結合工作,加強自身進修學習,爭取更好地為學生服務。

  一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時間,但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心、快樂、健康、進步,讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此,每一位生物教師都要秉承這樣精神,積極而踏實的工作,完成計劃,爭取獲得成績和質量的豐碩果實。

七年級生物教學工作計劃8

  一、指導思想

  全面貫徹落實黨的教育方針,嚴抓教學常規管理,積極推進基礎教育改革,積極開展教育科研工作。更加關注學生已有的生活經驗,加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解。能夠對今后的學習方向有更多的思考,能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感,合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。與時俱進,開拓創新,力求本期生物教學工作再創佳績。

  二、教材分析

  本學期講授新人教版義務教育教科書——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人,教學內容介紹人的生殖、人體的營養、人的呼吸等。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習,既要了解人體內的物質運輸,人體代謝廢物的排出,還要關注人體的自我調節及人在生物圈的義務。

  三、教學目標

  1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的.生物科學素養,教學目標,內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

  2、教學中要使學生在知識,能力,情感,態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養,要注意對學生綜合能力的培養,要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查,技能訓練,探究和資料分析活動。

  4、教學中要注意合理選擇現代教學手段的應用。

  5、期末自查考試的平均分、合格率、優秀率力爭進入全學區前列。

  6、激發學生的學習積極性和主動性,改變課堂教學面貌,加強后進生的學習指導,全面提高后進生的學習興趣,實現每一位后進生考試成績不低于30分(總分50分)的教學要求。

  四、具體措施:

  1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在已有的教學經驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

  2、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質量,引導學生分工合作,樂于交流。

  3、積極參加教研教改上好課,設計好學案、導案、寫好教學反思。

  4、激發學生學習興趣,加強情感教育;精心誘導,強化教學。

  5、為探究性學習創設情景例如,提供相關的圖文信息資料,數據;或呈現生物標本,模型。

  6、尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養。

  7、管好課堂的紀律和秩序,營造一個良好的學習氣氛。

  8、課堂中設法調動學生學習、討論的積極性。實驗課中,除強調操作的規范外,更需調動學生積極思考,啟發學生自行探究問題。在課余時間,不斷充實自己的專業知識。

  9、加強師德修養,增強敬業精神,加強業務學習,提高業務能力。課前認真備好課。認真做好教學的各個環節,有一周的儲備課,備課要結合學生實際,精心設計,既要能引起學生的興趣,又能使學生接受。

七年級生物教學工作計劃9

  在新的學期里本人將繼續擔任七年級兩個班生物教學工作,為了出色的完成本學期的工作,特將本學期的教學工作計劃如下:

  一、教學總體要求和教學目標

  繼續認真學習《生物課程標準》,該標準是義務教育階段生物教學的基本依據,教師應該在認真學習和領悟的基礎上,結合學校和學生的實際情況,創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養,特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養,同時在思想方面教育學生,使學生全面發展。

  課程理念:面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展;提高學生的生物科學素養;倡導探究性學習,在全面貫徹國家教育方針的基礎上,根據學生身心發展特點和教育規律,重視對學生進行全面的科學素養教育,體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養學生終身學習的愿望和能力,體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性。

  教學目標:通過義務教育階段的生物教學,學生將在以下幾個方面得到發展:獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識,了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用;初步具有生物實驗的操作能力,一定的科學探究能力和實踐能力,養成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發展的意義,提高環保意識。

  具體目標:知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識,促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的`一般方法,發展合作能力、實踐能力和創新能力。

  情感態度和價值觀方面:了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況,培養愛祖國、愛家鄉的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣,確立積極、健康的生活態度。

  二、教學進度

  本學期講授義務教育課程標準教材——《生物學》(七年級上冊)。

  三、教學措施

  教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合,加強對學生基本實驗技能的培養。在對學生的評價方面主要包括:對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。

  四、教材及學生分析

  教材的編寫注重從生活實踐出發,避免了從理論到理論;注重創設問題情景,引導學生探究;給學生更多的自主學習空間,學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

  七年級的學生上課注意力不集中,課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

  新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。

七年級生物教學工作計劃10

  七年級生物下冊教學工作計劃時間的腳步沒有停歇,我們又迎來了新的學年。總結過去是為了積累經驗;計劃將來是為了更好的工作。現做計劃如下:

  一,指導思想

  以《全日制義務教育生物課程標準》(實驗稿)為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感,合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加工作,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

  二,教學任務

  本學期講授人教版教材《生物學》(七年級下冊)。

  三,具體措施:

  (一),建立新的教學理念

  思想是行動的先導,觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行,嘗試轉變觀念,不斷學習新的教學理念,用全新的教學理念,來充實自己,豐富自己,努力使自己樹立正確的教學觀,學生觀,人才觀,課程觀,發展觀,從更深地層次上理解教學。

  其次,努力與學生之間建立全新的師生關系。俗話說:教學相長。在教學中把學生當成自己的伙伴,與他們相互交流,相互溝通,幫助他們學習,同時豐富自己的教學內容,求得新的發現,實現教學相長,與學生共同發展。

  再次,為適應全新的教學理念,不斷學習各方面知識,如學習專業知識,學習生命科學熱點知識,學習電腦等等。現在必須成為學習型教師,才能適應教學發展的需求。

  (二),抓住教學各環節,提高教學質量

  1,要提高教學質量,關鍵是上好課。俗話說凡事予則立,不予則廢,為了上好課,我準備在以下方面作出努力:

  ⑴課前準備:備好課。

  ①課前,教師不但要把握新課程標準的理念,還要認真解讀生物新課標,然后認真鉆研教材,了解教材的基本思想,基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的水平,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  ①組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的`情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。

  ②注重能力培養

  在課堂教學中,注重培養學生解決理論和實踐上的各種問題的能力,培養學生的觀察能力,實驗能力,創新能力,思維能力等等。

  ③重視德育教育和環保教育

  結合相關教學內容,將德育教育和環保教育滲透其中,使學生提高環境保護意識,樹立人與自然和諧統一和可持續發展的觀念。

  2,要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

  初一的學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就慢慢地喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。

  3,積極參與聽課,評課等教研活動

  虛心向其他教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進。

  總之,在新學期中,我會努力以新的教學理念,教學原則,教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學,由傳授者轉變為促進者,由管理者轉變為引導者,從而切切實實地提高教育質量,取得新的成績

七年級生物教學工作計劃11

  一、指導思想:

  關注學生已有的生活經驗,人類的生命活動對生物圈有重要影響。人從生物圈中攝取各種各樣的營養物質,以滿足自身對物質和能量的需求。教學過程中,需要從人與生物圈關系的高度,引導學生開展多種探究活動,認識人類依賴的自然環境和人工環境都是生物圈的組成部分,意識到生物圈中的人對生物圈應盡的責任。

  二、學情分析

  本學期擔任七年167班—169三個班生物課,學生的基礎相對較好,學習態度也很好,學習興趣比較濃厚,但七年167班分化相對嚴重些,七年167班在個人展示階段需要加強管理指導,需要在新的學期加強管理,提高學生學習積極性。要想方設法激發學生學習生物學的興趣,要做到嚴管理和激發學生積極主動學習相結合,提高學習成績。

  三、教學目標

  1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養,教學目標,內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

  2、使學生學會運用生物圖表、實驗工具培養學生科學探究的能力。培養學生通過測量獲取數據,設計表格記錄和整理分析數據的技能。培養學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力。

  3、進一步培養閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力,展示能力。是半學期工作重點。

  四、具體措施:

  1、強化管理,針對個別學生要真正了解他們對生物學習的態度,分析學習不好的原因,個別找來談心,上課隨時關注他們的反應,及時鼓勵,多和班主任溝通,培養他們集體榮譽感,提高他們學習興趣,促進他們學習態度的轉變。

  2、組織好學生的閱讀、合作交流、展示提高學習效率和質量。要強化小組長的管理,提高組內合作學習的效率和質量。

  3、精心備課設計好學案、導案、寫好教學反思。不斷反思教學中得與失,在教學中不斷成長。

  4、為探究性學習創設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。

  五、教學進度

  本學期總課時為37課時,每周3課時.教學內容及參考課時如下:

  第四單元生物圈中的人

  第一章人的由來(6課時)

  第一節人類的'起源和發展(2課時)第二節人的生殖(2課時)

  第三節青春期(1課時)第四節計劃生育(1課時)

  第二章人體的營養(6課時)

  第一節食物中的營養物質(2課時)第二節消化和吸收(2課時)

  第三節關注合理營養與食品安全(2課時)

  第三章人體的呼吸(5課時)

  第一節呼吸道對空氣的處理(1課時)第二節發生在肺內的氣體交換(2課時)

  第三節空氣質量與健康(2課時)

  第四章人體內的物質的運輸(7課時)

  第一節流動的組織--血液(2課時)第二節流動的管道&—血管(2課時)

  第三節輸送血液的泵&—心臟(2課時)第四節輸血與血型(1課時)

  第五章人體內的廢物的排出(2課時)

  第一節尿的形成和排出(1課時)第二節人糞尿的處理(1課時)

  第六章人體生命活動的調節(7課時)

  第一節人體對外界環境的感知(2課時)第二節神經系統的組成(2課時)

  第三節神經調節的基本方式(2課時)第四節激素調節(1課時)

  第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)

  第一節分析人類活動破壞生態環境的實例(1課時)

  第二節探究環境污染對生物的影響(2課時)

  第三節擬定保護生態環境的計劃(1課時)

七年級生物教學工作計劃12

  伴隨秋天的腳步,我們踏入了一個新學年的開始。新學年伊始,為了全組生物教師教學工作有目的性、完成工作有針對性,特根據學校指導方針、教學大綱安排制定本學期七年級生物組工作計劃,具體內容如下:

  一、工作指導精神

  緊緊圍繞學校規劃的發展精神,緊密結合教育的精神實質,為了一切的孩子,為了孩子的一切,充分發揮每位教師優秀才干,使學生在我們的精心教育下茁壯成長,成為具有豐富知識內涵的全面人才。

  二、教學及活動安排

  結合教學大綱的安排以及實際開設課時數量,設置每周二課時共計完成二十九節課的教學內容。另外根據教學內容和學生身心特點,初步設定安排幾項教學活動:

  1.對學校內的生物種類、生長環境特點以及生物特征展開調查的《調查身邊的生物》實踐活動,并對調查活動中認真積極完成、單優秀的同學予以表揚和展示;

  2.結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環節,在使用規范、迅速調整并能夠看到清楚物象的'同學中進行小比賽,增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度,對于“優秀實驗員”給予公示表揚;

  3.結合《種子的萌發》,課前布置學生自行選擇進行植物的種子,嘗試使其萌發,并總結其條件、生長狀況,且拍下照片,對于認真探究、成果顯著的同學給予表揚;

  4.本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽,具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。

  三、教師學習和工作

  生物組共有三名專職教師,都是具有多年教學經驗的教師。但是,我們面對的是一批嶄新的面孔,而他們又具有著迥異的性格、不同的特質,因此,在展開教學活動是需要老師充分了解學生,這就需要教師做好以下工作:上好第一節課,即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師;

  2.充分備課,不僅參照教學參考書中的內容,還有組內交流、拓展課外知識,豐富教材;

  3.認真備課,尤其是組內備課,增加聽評課次數;

  4.教師自身也是需要知識補充的,因此教學的學習也是一項重要任務,每一位教師都要結合工作,加強自身進修學習,爭取更好地為學生服務。

  一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時間,但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心、快樂、健康、進步,讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此,每一位生物教師都要秉承這樣精神,積極而踏實的工作,完成計劃,爭取獲得成績和質量的豐碩果實。

七年級生物教學工作計劃13

  時光如流水,暑假很快就過完了,又迎來新的學期,而且又迎來一批新生,在此,針對我所代的生物課作一個計劃。

  一、學情分析

  本學期的七年級學生僅有70名,而且差生太多,生物又是新開課程,小學沒基礎,再加上教學改革,學生不適應,所以,學起來很吃力,需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此,必須很辛苦地有計劃地進行教學。

  二、教材分析

  本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致,教材仍注重對學生的知識、情感、態度和價值觀的培養。包括3個單元共7章的內容,第一單元是“探索生命的`奧秘”;第二單元是“生物體的結構層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內容,了解到生物體就在我們身邊,我們應當關心生物,關注生物學;明確了生物體都有一定的結構層次,細胞是生物體生命活動的基本單位;而且生物體都有很多生命現象;通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,對生物圈的存在和發展起著決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活動,是為了激發學生的自主學習能力,使學生對生物產生興趣。

  三、教學措施

  1、開學初的幾節生物課,我先對學生進行生物課改培訓,講明我校的課改新教法,讓學生了解我校,重新認識我校,從而,安心地在我校學習。

  2、給學生做好思想工作,講解學習生物的重要性,讓學生重視生物,對生物感興趣,從而很好地學習生物。

  3、針對學情,進行因材施教,分類管理,盡努力讓所有學生都學有所得。

  4、根據教材內容,確定教學計劃和方法,認真備學案,精心講解,滲透課改新理念。

  5、七年級學生年齡小,各方面都差,而教材內容多,特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多,勢必就耽誤很多時間,因此,必須強調紀律,抓緊抓好課堂時間。

  6、針對實驗活動,能做的一定做,不能做的也一定認真講,爭取達到實驗效果。

  7、提倡學生課前預習,課上積極參與討論,積極動腦思考,認真學習。

七年級生物教學工作計劃14

  本學期我任教七年級1—4班和10班5個班的生物,根據學校新學期工作計劃和生物學科的特點,制定以下新學期生物學科教學工作計劃:

  在新課程教學改革下努力實現教學創新,改革教學和學習方式,提高課堂教學效益,促進學校的內涵性發展。以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學方法和學習方式的`研究,正確處理改習方式。

  一、主要措施和方法

  1、深入鉆研新課程標準,教材,認真備課,熟悉教材章節重點,難點及考點,化難為易突出重點,突破難點;精講精練,學生自主學習指導在課堂上完成。

  2、廣泛收集資料,進行篩選,分析,總結,把相關信息穿插于新課講授及練習題中。注重復習,特別是課前課后考試前的復習,認真落實。

  3、利用、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學;及時認真完成學生分組實驗,耐心指導,積極應考,加強學生實驗動手能力,引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。

  4、教會學生學習初中生物課的方法。學習生物學知識重在理解,勤于思考;要重視科學研究的過程和方法;要重視理論聯系實際;要重視觀察和實驗,勤動手,多提問。

  5、開展教材重點,難點內容的專題講座與復習。

  二、加強理論學習和研究

  1、深入學習課改理論,積極實施課改實踐。

  2、以初中新教材為“切入點”,強化理論學習和教學實踐。認真學習生物課程標準和考試說明,樹立質量意識。

  3、在新學期中積極進行教改經驗總結,撰寫教學論文,培養寫作能力。

  三、常規教學

  1、加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,教學中做到有的放矢,把握重點突破難點。

  2、教研組活動要有計劃、有措施、有內容,在實效上下功夫,要積極參加各級教研活動,積極參加聽評課活動。

  四、教學內容與時間安排:

  按區教研室下發的教學進度進行

七年級生物教學工作計劃15

  本學期,得到學校領導和各班主任的信任,擔任七年級三個班的生物教學,為了順利完成這學期的教學任務特制定計劃如下:

  一、學生基本情況

  七年級學生都是剛入學的新生, 剛步入初中,沒有生物知識的基礎.這更有利于激發學生學習的積極性,但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,大部分學生學習積極性不高,厭學情緒比較普遍,應付學習,整體學習成績比較差;但也有能較快適應新學習環境,掌握了適合自己的學習方法,勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

  二、教育教學目標:

  (1)了解人類與生物圈之間的`關系,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發展的意義,提高環境保護意識。

  (2)樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

  (3)關注與生物學有關的社會問題,形成主動參與出國社會決策的意識。

  (4)逐步養成良好的生活與衛生習慣,確立積極、健康的生活態度。

  (5)初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。

  (6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識,促進青春期生理和心理的健康發展。

  (7)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。

  三、教育教學措施:

  1、精心設計導語,通過生動的語言,借助情感教育,激發學習興趣。

  2、做好演示實驗,完成學生實驗,達到培養學生能力之目的。

  3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。

  4、在語言、板書和操作等方面達到規范、準確和熟練。

  對學生實驗能力的要求,主要有:

  (1)正確使用常用的工具和儀器,具備一定的實驗操作能力。

  (2)培養學生收集、利用課內外的圖文資料設計實驗的能力。

  四、教學設想:

  1、鼓勵學生觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

  2、打破課堂內外的約束,有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動,保證活動的落實,充分利用多種教學資源,引導學生分工合作、交流。

  3、尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的學習需求。

  4.上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發學生學習積極性。

  5.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.布置的作業及時認真完成。

  6.每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況。

  7.期末認真組織學生復習,爭取在期考中取得好成績。

  總之,通過本學期教育教學,全面完成教學目標,使學生在理解、掌握有關知識的同時,培養相應的能力,以應用有關知識解決生活中的實際問題。

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七年級生物下冊教學工作計劃06-08

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