關于哲理的廣播稿

　　如果你是廣播站的主持人，肯定會知道我們廣播前都會提前準備好廣播稿，廣播稿寫得優秀才會有好的節目效果，怎樣寫廣播稿才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的關于哲理的廣播稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　關于哲理的廣播稿 篇1

　　開場白：

　　人生就是故事，故事即為人生讓我們尋找故事訴說人生哲理，大家好，我是本期欄目的主持人八三班的韋雅惠。

　　一、有一天，一位禪師為了啟發他的門徒，給他的土地一塊石頭，叫他去蔬菜市場，并且試著賣掉它，這塊石頭很大，很美麗。

　　但是師父說：“不要賣掉它，只是試著賣掉它。注意觀察，多問一些人，然后只要告訴我在蔬菜市場它能賣多少。”這個人去了。

　　在菜市場，許多人看著石頭想：它可作很好的小擺件，我們的孩子可以玩，或者我們可以把它當作稱菜用的秤砣。于是他們出了價，但只不過幾個小硬幣。那個人回來。他說：“它最多只能賣幾個硬幣。’’

　　師父說：“現在你去黃金市場，問問那兒的人。但是不要賣掉它，光問問價。”從黃金市場回來，這個門徒很高興，說：“這些人太棒了。他們樂意出到1000塊錢。”

　　師父說：“現在你去珠寶商那兒，但不要賣掉它。”他去了珠寶商那兒。

　　他簡直不敢相信，他們竟然樂意出5萬塊錢，他不愿意賣，他們繼續抬高價格――他們出到10萬。但是這個人說：“我不打算賣掉它。”他們說：“我們出20萬、30萬，或者你要多少就多少，只要你賣！”這個人說：“我不能賣，我只是問問價。”

　　他不能相信：“這些人瘋了！”他自己覺得蔬菜市場的價已經足夠了。

　　他回來，師父拿回石頭說：“我們不打算賣掉它，不過現在你明白了，這個要看你，看你是不是有試金石、理解力。如果你是生活在蔬菜市場，那么你只有那個市場的理解力，你就永遠不會認識更高的價值。”

　　二、有兩位白手起家的富翁，他們平時都很忙碌，為的是能讓他們的錢變成更多的錢而努力著，可他們有時也覺得很無聊，總想找點新鮮事豐富一下生活。

　　就在這時他們發現了一個年輕的乞丐，他正在沿街乞討，樣子很可憐。

　　富翁甲說：“你說要是這個乞丐兜里裝著十萬元，他會怎么樣用這些錢？”

　　富翁乙答道：“和我們以前一樣為了讓十萬元翻番，而不斷努力唄。”

　　“我覺得乞丐這些錢未必能改變他的生活，要不咱們試試？”富翁甲說道。

　　“好哇！反正我們這么無聊。”

　　倆人說干就干，他們趁著天黑的時候，把裝有十萬元的保險箱放到了乞丐的'身邊，然后悄悄的躲在一邊觀看。

　　第二天太陽都升得老高了，乞丐才睡醒，他伸了個懶腰，抓了一會身上的虱子，餓了回頭找剩饅頭的時候，才看見了身邊裝錢的箱子，他看上去很興奮，手腳齊用的想要打開箱子，可箱子上的開關他怎么也弄不開，因此累得滿頭大汗，最后他生氣地狠狠捶了箱子一下，順手把箱子放在了頭上，當起了枕頭。

　　倆個富翁看后哭笑不得，這個結局是他們誰也沒想到的。”

　　富翁乙說：“哎！還以為他得到錢后會用錢生錢，可沒想到他根本打不開保險箱。”

　　富翁甲說：“這也沒什么奇怪的，要是他肯動動腦，現在就不至于是乞丐了。”

　　三、這天早上，小和尚發現師父得到了6個饅頭，大師兄也得到了6個饅頭，只有他自己得到了4個饅頭。

　　小和尚覺得太不公平了。師父得6個饅頭，他沒意見，可大師兄也得6個饅頭，不是跟師父平起平坐了嗎？不行，不行！

　　于是小和尚找到師父，也要6個饅頭。師父說：“你能吃下6個饅頭嗎？”小和尚大聲說：“能！我要6個饅頭！”

　　師父看了看小和尚，把自己的饅頭拿了兩個給小和尚。不久，小和尚就將6個饅頭吃完了，他吃得很飽很飽。小和尚拍著肚子高興地對師父說：“師父，你看，6個饅頭我都吃下去了。我能吃6個饅頭，以后每天早上我都像大師兄一樣要6個饅頭！”師父微笑著看小和尚，說：“你是吃下去了6個饅頭，但明天你要不要6個饅頭，還是等會兒再說吧！”小和尚覺得肚子脹，也口渴，然后就去喝了半碗水。接著，小和尚的肚子比剛才更脹了，而且有點兒發痛。小和尚開始難受起來，根本沒法像平時那樣挑水掃地念經。

　　這時，師父對小和尚說：“平時你吃4個饅頭，今天你卻吃了6個饅頭，你多得到了兩個，可是你卻并沒有享受到這兩個饅頭的好處，相反，它們給你帶來了痛苦。得到不一定就是享受。不要把眼光盯著別人，不要與人比，不貪，不求，自然知足，自然常樂。”

　　小和尚點點頭，捂著肚子，說：“師父，以后，我還是吃4個饅頭！”

　　結束語：好了，本期的人生百味欄目到此結束，感謝大家收聽，人生百味共同回味，我是八三班的韋雅惠，我們，下期再見

　　關于哲理的廣播稿 篇2

　　有什么樣的目標，就有什么樣的人生。有人做了一個實驗，把一只跳騷放在廣口瓶中，用透明的蓋子蓋上。跳騷在瓶子里不停的跳動，并撞到了蓋子。經過數次的撞蓋子后，跳騷不再跳到足以撞到蓋子的高度了。實驗人員拿掉蓋子，雖然跳騷繼續在跳，但不會跳出廣口瓶以外。因為跳騷已經調節了自己跳的高度，而且適應這種情況，不再改變。人也是一樣：有什么樣的目標就有什么樣的人生。盡管許多人都明白自己該做些什么，但是目標的局限性束縛了他的才能。還有就是安于現狀，缺少了奮斗和進取的精神。

　　人生總有許多偶然和巧合，兩條平行線，也可能會有交匯的一天。人生又有許多意外和錯過，握在手里的風箏，也會突然斷了線。

　　世界上最永恒的幸福就是平凡；人生中最長久的.擁有就是珍惜。

　　人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

　　獲取幸福的不二法門是珍惜你所擁有的，并遺忘你所沒有的

　　在對的時間，遇見對的人，是一生幸福；在對的時間，遇見錯的人，是一場心傷；在錯的時間，遇見錯的人，是一段荒唐；在錯的時間，遇見對的人，是一陣嘆息。

　　你改變不了環境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態度；你改變不了過去，但你可以改變現在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不可以。

　　關于哲理的廣播稿 篇3

　　希望之聲廣播站周三《哲理故事》廣播稿件 ——張開源 鄭明明

　　①播放歌曲

　　②開始：寒冷的冬天已經過去，又是一年春暖花開時，不約而同的，我們再次相聚在這里，那彌漫著片片清新空氣的地方，歡迎你來到校園廣播站。在這里陪伴大家的.是《哲理故事》欄目。今天我們為大家講述的是《》。 ③正文

　　④播放歌曲

　　⑤下面進入我校新聞快報欄目：

　　（1）《 》 投稿者： 班

　　（2）《 》 投稿者： 班

　　（3）《 》 投稿者： 班

　　（4）《 》 投稿者： 班

　　（5）《 》 投稿者： 班 ⑥播放歌曲（播放一半就停止）

　　⑦小視角大世界：《 》 投稿者：

　　新風贊：《》 投稿者：

　　師生情：《》 投稿者：

　　熱點新聞：《》 投稿者：

　　⑧播放歌曲

　　⑨（將歌曲聲音壓低，說結束語）今天的漫步先告一段落，希望下次我們依然能夠相聚在這里，這里的空氣因你的活力而清新，這里的風景因為有你的支持而變得更美麗。《哲理故事》欄目到這就結束了，下期再見！

　　關于哲理的廣播稿 篇4

　　同學們，你們有目標嗎？你們的目標又是什么呢？

　　有什么樣的目標，就有什么樣的人生。有人做了一個實驗，把一只跳騷放在廣口瓶中，用透明的蓋子蓋上。跳騷在瓶子里不停的跳動，并撞到了蓋子。經過數次的'撞蓋子后，跳騷不再跳到足以撞到蓋子的高度了。實驗人員拿掉蓋子，雖然跳騷繼續在跳，但不會跳出廣口瓶以外。

　　因為跳騷已經調節了自己跳的高度，而且適應這種情況，不再改變。人也是一樣：有什么樣的目標就有什么樣的人生。盡管許多人都明白自己該做些什么，但是目標的局限性束縛了他的才能。還有就是安于現狀，缺少了奮斗和進取的精神。

　　關于哲理的廣播稿 篇5

　　風可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。

　　創建和諧校園，需要和諧的師生關系。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對老師的評價。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，老師給了我們知識。因此，我們應該尊重老師，理解老師，使師生關系和諧融洽。

　　創建和諧校園，需要建立和諧的同學關系。路徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。

　　創建和諧校園，需要從“我”做起。水滴的匯聚才有了大海的澎湃；樹木的匯聚才有了森林的風采；日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷。

　　和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護養；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。

　　和諧的校園是我們的追求，建設和諧校園不是空喊口號，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起，使學校最終成為我們生活的'家園，精神的樂園，成才的搖籃。老師，同學們，讓我們以主人翁的精神攜手共創美好的和諧校園吧。

　　關于哲理的廣播稿 篇6

親愛的同學們：

　　多爾在試著解一道數學題之后，又試著解第2道數學題，經過幾天的推算，他終于解開了2道數學題。次日，多爾把作業交給了教授。周末早上，一陣敲門聲把多爾吵醒，敲門的竟然手教授。教授一見到他就喊道：“多爾，你解出來了！”多爾說：“是的，那不是我的作業嗎？”教授告訴他，這2道數學題是數學界2道著名的難題，許多年來很多著名的數學家都未能解開它。可見，不局限自己，拋開內心的恐懼，以高度樂觀的態度，集中精力去迎接各種挑戰，那么，每個人都能取得非凡的業績。

　　有個男孩兒跟著媽媽到雜貨店去買東西，老板看他很可愛，就打開一罐糖果，要他自己拿一把。但是男孩卻沒有拿，老板就親自抓了一大把糖放進男孩的口袋中。回到家中，媽媽好奇的問男孩，為什么自己不去抓糖果而要老板抓呢？男孩說：“因為我的手比較小呀！而老板的手比較大，所以他拿的`一定比我拿的多很多！”聰明的孩子知道自己的能力，更難得的是，他也知道別人比自己強。當凡事不能只靠自己的力量，就要學會適時地依靠他人的力量來達到自己想要的結果，這中謙卑其實就是一種聰明。

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