生物實驗工作總結(15篇)

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的生物實驗工作總結，歡迎閱讀與收藏。

生物實驗工作總結1

　　為保障病原微生物實驗室生物安全，根據關于印發《xx市xxxx年病原微生物實驗室監督檢查工作方案》的通知（x衛法監[20xx]29號）要求，xx市衛生局衛生監督大隊對轄區內疾病預防控制機構、醫療機構等單位設立的病原微生物實驗室生物安全進行了監督檢查。具體工作總結如下：

　　一、基本情況：

　　全市設有病原微生物實驗室的醫療機構4家、疾控機構1家，實驗室總數為8個，完成備案登記8個實驗室。本次檢查共出動衛生執法監督員25人次、車輛5臺次，監督檢查醫療機構、疾控機構共5家，下達衛生監督意見書5份。

　　二、監督檢查的內容：

　　通過看現場、查資料，詢問相關人員，重點檢查了以下內容：

　　一是各醫療機構和疾病預防控制機構實驗室生物安全監督的組織管理、召開會議、人員培訓、自查自糾情況；

　　二是實驗室生物安全備案情況、安全防護基本設施設備情況；

　　三是實驗室生物安全管理制度落實情況，是否建立生物安全責任制，是否建立生物安全操作規程、生物安全工作自查記錄、實驗室工作人員培訓考核記錄、實驗室感染及突發事件應急預案、實驗室工作人員健康記錄、實驗室檔案等；

　　四是樣本采集、檢測及廢棄物的處置是否符合標準和要求。

　　三、檢查情況：

　　通過本次檢查，發現我市的病原微生物實驗室生物安全總體情況較好，絕大部分被查單位均按《xx省病原微生物實驗室生物安全管理規定（試行）》的'要求，進一步強化了實驗室生物安全意識，完善規范化管理，建立生物安全管理體系，編制實驗室生物安全手冊，制定科學、嚴格的生物安全管理制度以及安全保衛措施。大部分被檢查單位根據國家標準和實驗室技術規范有關要求，編制本實驗室標準操作規程和實驗室緊急情況處理規程等。

　　四、存在問題：

　　所查病原微生物實驗室個別存在以下問題：

　　一是實驗室布局流程不合理，功能分區不明顯，無單獨的清洗消毒間。

　　二是實驗室的門不能自動關閉，無洗眼裝置等個人職業防護設施。

　　三是實驗室生物安全管理制度不完善，如實驗室感染應急預案、生物安全工作自查記錄、實驗室工作人員健康檔案。

　　四是實驗室的廢棄物處置欠規范。

　　五是部分實驗室工作人員工作時個人防護措施不到位。針對此次專項檢查中發現的問題，衛生監督員分別進行了現場指導，并下達衛生監督意見書，提出整改意見限期整改。

　　五、下一步打算：

　　一是在各實驗室的新、改、擴、重建中，嚴格審查房屋布局、功能流程，不斷達到布局合理，流程符合要求，設施設備滿足需要的要求。

　　二是繼續開展病原微生物實驗室生物安全監督檢查，對存在問題未整改的單位，將按照《中華人民共和國傳染病防治法》、《病原微生物實驗室生物安全管理條例》和《山東省病原微生物實驗室生物安全管理規定（試行）》等法律法規進行嚴肅處理。

　　三是積極組織實驗室人員的生物安全知識與技能培訓。

　　四是加強日常監督管理工作，強化各單位生物安全意識，確保公眾及實驗室工作人員身體健康。

生物實驗工作總結2

　　提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流七年級上學期

　　第一單元第二章嚴整的聲明結構

　　（1）練習使用顯微鏡（P12~14）

　　結論：在顯微鏡中看到的物象是實物的倒像，而且比裝片上的實物大得多。顯微鏡的放大倍數就是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。

　　（2）觀察動植物細胞的結構（P17~19）

　　結論：①制作臨時裝片的過程：擦玻片、滴清水、取材料、展（涂）物體、蓋蓋玻片、染色、吸液體

　　②動植物細胞的基本結構包括細胞膜，細胞質，細胞核。植物細胞還有細胞壁、液泡、葉綠體等結構。

　　第二單元第一章生物圈中的綠色植物

　　（1）觀察水綿（P51）

　　結論：藻類植物結構簡單，大多為單細胞個體，即使是多細胞個體也沒有根、莖、葉的分化，屬于低等植物。藻類植物的細胞內含有葉綠素、藻紅素等多種色素，因而植物體會呈現綠色、紅色、褐色等多種色彩。

　　（2）觀察植物的蒸騰現象（P58）

　　結論：植物體在進行生命活動的過程中，不斷地向空氣中散發水分。水分以氣體從植物體內散發到體外的過程，叫做蒸騰作用。葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官。

　　（3）綠葉在光下制造淀粉（P63～64）

　　結論：葉片的見光部分遇到碘液變藍，而被黑紙片遮光部分遇碘后不變藍，證明見光的葉片部分含有淀粉，淀粉是光合作用的產物。這個實驗也證明，光是光合作用的必要條件。

　　（4）光合作用產生氧氣（P64~65）

　　結論：這個實驗說明，綠色植物在光合作用過程中產生了氧氣，二氧化碳是光合作用的原料，實際上水也是綠色植物合成有機物所必需的原料。

　　二氧化碳+水光能有機物（儲存能量）+氧氣葉綠體

　　（5）觀察種子的呼吸現象（P70~71）

　　結論：細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。

　　有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量

　　第二單元第二章生物圈中的動物

　　（1）觀察蝗蟲（P82）

　　結論：節肢動物的身體分部，軀體、足和觸角均分節，體表有外骨骼。節肢動物的這些重要特征，使得它們的運動更加靈活，活動范圍更加擴大。堅韌的外骨骼既保護了內部

　　結構，又能有效地防止體內水分蒸發，只是節肢動物適應陸地生活的重要原因。

　　（2）觀察鯽魚的形態、結構（P83~84）

　　結論：魚類終生生活在水中，身體呈梭形，體表大多覆蓋著鱗片，用腮呼吸，用鰭游泳。魚類體內有一條由許多脊椎骨構成的脊柱，具有支持和保護作用。體溫通常隨著環境溫度的變化而變化，因此，魚類是變溫動物。（3）觀察動物的繞道取食行為（P97~98）

　　結論：一般來說，動物與高等，形態結構越復雜，學習行為越復雜。學習行為是在先天性行為的基礎上形成的，能使動物更好的適應不斷變化的環境。在馬戲團里，各種動物的精彩表演，如小狗做“算術”，警犬協助警察偵破案件，經過訓練的海豚幫助人們打撈沉海遺物等等，都是動物學習行為的表現。

　　第二單元第三章生物圈中的微生物

　　（1）觀察細菌的形態（P111~112）

　　結論：各種細菌都是由一個細胞構成的。細菌的細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞質等構成，但都沒有成形的細胞核。有些細菌還有鞭毛、莢膜等特殊結構。

　　（2）觀察酵母菌和霉菌（P114~115）

　　結論：酵母菌等少數真菌屬于單細胞生物，霉菌、蘑菇等大多數真菌是由許多下班連接起來的.菌絲構成的。各種真菌的細胞結構基本相似，都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核。

　　七年級下學期

　　第三單元第二章人的生活需要空氣

　　（1）人體呼吸產生二氧化碳（P27~28）

　　結論：人體呼出的氣體與吸入的空氣相比，氣體的成分發生了很大的變化，這說明在人體內發生了氣體交換。

　　第三單元第三章人體內的物質運輸

　　（1）觀察加入抗凝劑的血液（P44~45）

　　結論：血液由血漿和血細胞組成。血漿約占血液的55％，是一種淡黃色液體。血漿中90%以上是水，其余為蛋白質、葡萄糖、無機鹽等。血漿的主要功能是運載細胞，運輸營養物質和代謝廢物。

　　血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。

　　（2）觀察血液的流動（P50~51）

　　結論：人體內的血管分為動脈、靜脈和毛細血管三種類型。

　　（3）觀察心臟的結構（P53）結論：左心房：連肺靜脈心房

　　右心房：連上下腔靜脈

　　房室瓣，動脈瓣結構（動脈與心臟之間）左心室：連主動脈心室

　　右心室：連肺動脈

生物實驗工作總結3

　　本期老師不計個人得失，處處找活干，在做好自已的本職工作，利用親戚帶實驗材料（河蚌）準備實驗。為學校節約了人力、物力和財力，在上好實驗課的同時，實驗室儀器維護、儀器設備登記造冊管理、物資器材的借用等日常工作，同時還要進行實驗準備、理論學習、實驗室建設等，都在認認真真的工作。利用實驗室這一寶貴的教學資源、為提高學生實驗素質作為指導，為實驗老師和學生提供全面的服務。

　　工作任務完成情況：

　　在開學初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學有序的有計劃的進行。

　　嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的`借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、

　　防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。

　　對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。按時完成了本期的實驗任務，做到了實驗室整潔、衛生。在新的一年里，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個臺階。

生物實驗工作總結4

　　生物是一門以實驗為基礎的自然學科，實驗是生物教學的基礎和重要內容，是生物教學的重要方法和重要手段，是學生學習和掌握生物知識的必要途徑。

　　實驗可以給學生提供更廣闊的活動空間和思維空間，激發學生的學習興趣，培養學生的動手操作、觀察能力和協作精神，從而使學生受到科學方法的.訓練，提高初中學生生物學科的科學素養，對實施素質教育，全面提高人的素質，培養和造就數以千萬記得專門人才，具有重大意義。所以對生物實驗技能進行了考核，現對考核情況總結如下：

　　一、基本情況

　　我校初一年級共有8個教學班。共有2間生物實驗室、保管室一間、準備室一間，實驗教學儀器配備達初中Ⅰ類教學儀器學校標準。根據上級要求，學期初校領導就將“七年級學生生物實驗考核考試工作”提上了議事日程，作為20xx年春季學期學校教學和生物實驗室的一項重要工作來抓，對相關工作做了統一規劃和安排，高度重視本次模擬考試工作。

　　二、工作開展情況

　　一是認真命題。根據大綱要求對試題進行命制，結合學校學生實際，對試題類型和試題量進行認真篩選。命題考察注重學生的能力，特別是探究實驗的設計方面。同時積極聯系生活實際，設計具有生活氣息的試題。

　　二是認真組織學習，提高認識。在校教務處的領導下，認真組織學習了文件精神，使領導小組成員明確了各自職責，提高了認識。

　　三是目標明確，組織有序。本著進一步摸清學生、找不足、求進步的目標，我校精心組織開展了本次實驗考核工作。

　　四是認真總結經驗，力求進步。

　　模擬考結束后，學校實驗操作考查領導小組對本次實驗操作模擬考工作進行深入細致總結自評，針對存在的不足提出了改進意見，對下一步的工作提出了具體要求。

　　三、存在的不足

　　本次模擬考達到了預期目標，但也還存在很多不足。學生由于平時操作訓練不夠，所以在試題的分析和作答上不夠完善；考試場次時間安排過緊，需要進一步改進。通過本次模擬考為我們下一步繼續抓好、抓實本學期七年學生生物實驗操作考試找準了方向，打下了基礎。

生物實驗工作總結5

　　在過去的一年里，能夠以教育理論為指導，以實驗教學觀念為前提，以創造先進實驗室為動力，積極完成實驗各項工作，達到預期目標。

　　一主動學習今年，在本職崗位上愛崗敬業、服務育人的思想，努力學習和鉆研業務知識，能進一步學習新的教材，熟悉各個實驗，有的親自實踐探索，有的實驗加以改進。學習《實驗室規章制度》、《生物實驗室人員工作崗位職責》，以進一步規范實驗室建設和管理，每學期初能制定實驗教學計劃，使用實驗室各項管理工作，有的放矢。

　　二為教學一線服務新課程的實施，實驗教學任務量大，在實驗設備、儀器較少的情況下，充分利用現有設備和人才資源，保證實驗教學順利進。我發現大多數教師總舍不得拿出時間讓學生做實驗，總是教師做，學生看，或是很多實驗攢到一節課做，這樣時間省了，而學生又能記住多少呢？相比而言，學生實驗協調了“學”與“習”的關系，在實驗中讓學生體味了生物課其樂無窮，同時也鍛煉他們各方面的能力。本年度結合新課程要求、開足開齊演示實驗、分組實驗、探究性實驗。本學年共開分組實驗57個，演示實驗7個。增加學生的動手機會，使學生掌握一定實驗操作能力。平時能跟任課老師密切配合，共同搞好實驗教學，平時做好實驗標本采集和培養工作。實驗準備的`好壞，將直接影響實驗教學的開展。在準備實驗時，我都按照教材要求和任課教師的意見提前進行準備，自己做一遍，對有些要注意的地方，待任課教師來時，都要進行提示。學生實驗時，基本對儀器都進行檢查，保證都能使用。在學生實驗時，我們積極協助任課教師對學生進行實驗指導，及時糾正學生的錯誤操作，對一些實驗能力差的學生，耐心示范，使他們經過自己的努力，獨立完成實驗。

　　三加強管理實驗室管理不是簡單地保管和收發儀器，能做到正確、合理地使用儀器，儀器擺放合理，做賬、物、卡相符，根據新課程，添了一部分設備和儀器，設備利用率較高，完好率達100%,維護維修設備并使用固定資產，能及時做好有關實驗實驗教學表冊工作，使管理步入了科學管理，現代化管理軌道。

　　四強化安全、科學管理本年度按照上級規定，加強藥品管理力度。并對學生實驗時進行安全教育，減少事故發生。

　　以上是一年來的工作總結，由于客觀條件的限制，還有許多工作需改進，網絡管理水平有待提高。爭取在今后的工作中，揚長避短，取得更好成績。

生物實驗工作總結6

　　實驗教學的各各方面工作都能順利開展，現就一學期來的工作狀況總結如下：

　　一、生物實驗教學工作方面

　　嚴格實驗準備制度，各任課教師要根據實驗計劃，演示實驗一天前，分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室，本人根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改善的實驗或利用自制教具進行教學的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。實驗中對有損壞的儀器器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質保量地完成教學工作，并用心配合生物興趣小組開展活動，用心參與教師的研究性教學，努力提高學生的用心主動性和參與性。本學期還配合教務處順利完成初二的實驗會考工作。

　　二、實驗室的管理方面

　　對生物實驗室藥品與儀器的領用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實施。對藥品的保質、儀器的維護起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養、維護工作，延長其壽命，為學校成本開支的'節約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學藥品進行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進行嚴格的控制，并做嚴格登記，切實保證此類藥品的安全使用。

　　做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且用心參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手潛力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

　　對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應的賠償，對生物儀器設備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學年結束之際，及時向總務處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學藥品，以確保下學年教學工作的正常開展。認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。定期對生物實驗室進行衛生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學校優美的環境融為一體。

　　三、認真完成實驗環節，注重操作引導

　　在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態度等方面，處處，時時，事事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環節。

　　1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件

　　教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都務必要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能出現的問題，看到實驗現象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養學生發現問題，解決問題的潛力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現，全體學生實驗失敗等不該發生的現象。

　　2、注重實驗引導

　　明白學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選取，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規范，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發揮教師的引導作用，以保證現象清晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節能夠采用不同的材料。

　　3、注重實驗結果的分析與小結

　　要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一齊分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就透過示范幫忙學生掌握操作技能，取得成功，或幫忙分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。

　　四、存在的不足和努力方向

　　在引導學生操作方面，采取的措施還是不夠科學，學生的動手操作潛力還不是很理想。同時，由于課時少，實驗室設備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影響了實驗效果。在今后的工作中要努力改善教學方法，改善實驗教學設備，以滿足學生實驗的需要。

生物實驗工作總結7

　　本學期在校行政、教導處的領導下，在總務處的配合下，完成了實驗室期初制定的各項工作。為任課老師和學生提供了良好的服務。充分發揮了實驗室在新課程中的`重要作用。下面簡單總結一下：

　　一、嚴格實驗準備制度：演示實驗當天，分組實驗一天前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器褊0度實施處罰。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟學儀器賠磋制度實施處罰。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用譬而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

　　二、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

　　三、實驗室努力為教學服務，做好實驗儀器的擺放、回收、驗收、登記工作。盡量創造條件做好每一個分組實驗。本學期完成分組實驗25個，演示實驗2個。

　　四、課后開放實驗室，為有興趣的學生提供實驗服務，如提供實驗咨詢，租借實驗儀器等。

　　五、做好每周一次的衛生大掃除，保持實驗室干凈，整潔。

生物實驗工作總結8

　　本學期來我們全體生物教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了較大的成績。

　　首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；

　　其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們有如下特點：

　　1、營造和諧融洽的氛圍及創造學習、研究的組風非常重要。課程標準要求學生進行合作學習，首先老師就應該做到。所以，教研組的全體老師在教學研究上共同探討，分工合作；教學安排上互相理解，幫助；教學資源上共同享有。教師之間及教師與實驗員之間團結，互相溝通，相互理解和相互學習，保證了課程改革的順利進行。

　　2、建立合理的`、有氣氛的、有實效的組內聽課、評課、集體備課制度，鼓勵一方面努力提高自身的業務水平外，另一方面充分利用集體的力量和智慧搞好教學工作。3、積極努力進行課程資源的開發、利用及資料的積累充分利用充分利用網絡資源，利用多媒體教學，豐富課堂內容，調動學生對生物學習的興趣，使課堂內容更加充實。

　　總之，在過去的一年中，我們精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

生物實驗工作總結9

　　生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養學生觀察和動手能力，培養學生動腦，啟迪思維，開發潛能的作用。在這學期中，生物實驗堅持以發展為主題，以教學為中心，以提高教學質量為目標，圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發展。本學期，在各位生物老師的配合下，實驗室工作開展的井然有序。

　　一、工作任務完成情況

　　本人在開學初就制訂出生物實驗計劃，推動了本期實驗教學有序的有計劃的進行。

　　嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。

　　做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

　　對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。

　　對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

　　按時完成了本期的實驗任務，做到了實驗室整潔、衛生。在新的一年里，要更進一步加強學習，使自己的'管理工作更上一個臺階。

　　二、實驗室管理

　　1．購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。

　　2．加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，化學危險品櫥要實行雙人雙鎖保管，防盜門要早開晚鎖，理、化、生實室的滅火器、沙桶要定期檢查、補充。實驗室通風換氣設備應保持經常運轉。

　　3．儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。每口櫥上應掛有“儀器登記卡”并逐年修正。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。

　　4．認真執行儀器保養，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。

　　5．繼續做好資料檔案工作。根據市教委技術裝備室重新下達的實驗室技術資料檔案要求，結合創建省重點中學要求，及時調整部署對儀器說明書，儀器材料的購置計劃，聽課筆記，學生實驗記錄，實驗通知單等應保存的資料認真收集，及時歸檔。

　　6．實驗室衛生工作。

　　定期對實驗室進行衛生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與實驗室優美的環境融為一體。

　　三、實驗教學

　　各任課教師要根據教材內容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員（但在實驗后要及時補填實驗通知單），實驗員根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。

　　對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協同教師隨堂巡視，發現問題及時解決。

　　實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況登記表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領導審批。

　　四、科研工作

　　組內教師平時認真學習，及時總結經驗，饌寫論文。顧巧鳳、高俊芬、冀春媛、蔡小珍四位老師的實驗論文在市實驗論文評比中獲獎。

　　當然本人的工作還存在一些不足，所以還要不斷地改進工作作風，深入書本，深入課堂，了解實驗還需要什么材料，怎樣解決。努力把我校的生物實驗教學工作開展得更好。

生物實驗工作總結10

　　20xx~20xx學年度第一學期，我擔任高20xx級5、6、7、8班的生物實驗教學工作，時光飛逝，本學期已接近尾聲，現將本學期的工作總結如下：

　　本學期的實驗主要有“使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞”，“生物組織中糖類、脂肪和蛋白質的檢測”，“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”，“

　　用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”，“觀察植物細胞的質壁分離”，“綠葉中色素的提取和分離”，“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”。其中實驗一，即用顯微鏡觀察幾種細胞旨在讓學生了解顯微鏡的結構，掌握顯微鏡的使用方法，明確顯微鏡的成像特點；剩余七個實驗則旨在讓學生在動手及觀察實驗現象的過程中提高對生物學科的學習積極性，加深學生對所學內容的理解，鍛煉學生的邏輯思維及思維的嚴密性，提高其分析問題、解決問題的能力。

　　在本學期的實驗教學中，我發現實驗教學有以下幾點好處：

　　（1） 實驗教學確實可以提高學生的學習積極性，在實驗課上，大部分學生能夠專注于實驗，自己動手嘗試；

　　（2） 實驗教學有利于學生實驗設計能力的提高，在實驗課上，許多同學有機會將自己的'想法用實驗來加以驗證，有利于學生發散思維的提高；

　　（3） 實驗教學可以加深學生對知識的理解，實驗中顏色的變化，不同結構間形態及分布的差異等形象的結果往往能有效地吸引學生的注意，加深學生對知識的印象及理解。

　　但在實驗教學過程中，我發現仍有許多問題需要解決或改進：

　　（1） 學生對實驗課的重視程度不夠，在實驗課上，有部分學生不動手操作，總是以一個旁觀者的姿態看其組員操作，還有一些同學則打著討論問題的幌子聊天，甚至，在教師指導其他學生操作時，偷完手機；

　　（2） 學生的實驗操作過分依賴課本，在實驗課上，雖然對原理和步驟已反復強調，可有些學生一放下課本就不知道下一步該如何操作，這樣大大延長了實驗流程，甚至會影響實驗結果；

　　（3） 實驗報告完成較差，許多學生做實驗只是停留在一個“玩”的層面上，做出結果后也不記錄，對實驗結果也不進行成敗的分析，實驗報告中抄襲的現象非常普遍。

　　針對以上問題，我會繼續學習有關理論知識，積極主動同其他有經驗的教師交流，在今后的實驗教學工作中，不斷實踐，不斷反思，不斷提高，使自己的生物實驗教學能力更上一層樓！

生物實驗工作總結11

　　本學期在校行政、教導處的領導下，在總務處的配合下，完成了實驗室期初制定的各項工作。為任課教師和學生供給了良好的服務。充分發揮了實驗室在新課程中的重要作用。下頭簡單總結一下：

　　一、嚴格實驗準備制度：演示實驗當天，分組實驗一天前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，教師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器褊0度實施處罰。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟學儀器賠磋制度實施處罰。對新的實驗儀器的.性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用譬并且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自我的動手本事，更好地配合了實驗教師的教學工作。

　　二、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

　　三、實驗室努力為教學服務，做好實驗儀器的擺放、回收、驗收、登記工作。盡量創造條件做好每一個分組實驗。本學期完成分組實驗25個，演示實驗2個。

　　四、課后開放實驗室，為有興趣的學生供給實驗服務，如供給實驗咨詢，租借實驗儀器等。

　　五、做好每周一次的衛生大掃除，堅持實驗室干凈，整潔。

生物實驗工作總結12

　　實驗教學工作總結本學年實驗教學工作的基本思路是：結合新課程標準強調學生自己動手動腦，通過探究活動來學習科學，進一步明確實驗教學在素質教育的地位，確定知識水平和操作潛力共同發展的思想，理清實驗資料儀器配備標準，做好實驗準備和課后總結記錄，提高實驗教學效果。具體總結如下：

　　一、學校領導和老師重視實驗教學，認識提高，措施得力，實驗效果好。

　　學校有一名教導副主任靠上抓。平時經常督促檢查；實驗員和任課教師用心配合，變被動為主動，演示實驗和分組實驗并重，實驗教學課體得到改善。學校重視實驗室建設，更換儀器、器櫥，使實驗室和儀器室整潔明亮。為增強實驗效果帶給了有力的保障。

　　二、加強演示實驗的教學效果。

　　1、按照新大綱的要求，精心設計實驗步驟和教學方法。

　　2、做好了實驗準備，實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的'要求。

　　3、實驗過程中，教師做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全。

　　4、配備足夠的教具、學具，以滿足學生探究活動的需要。

　　三、提高學生分組實驗的教學效果。

　　1、做好實驗前的準備工作。

　　2、學生做好實驗預習，明確實驗目的、原理步驟和方法。

　　3、實驗教師做好示范工作。

　　4、學生做好實驗記錄。

　　四、定期開放實驗室

　　讓每個學生動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行科學實驗帶給便利，鼓勵大家大膽子實驗，小制作和小發明。

　　五、充分利用實驗室現有資源

　　搞好科學實驗，還要搞好教學儀器整理、建檔、修理、并做好記錄，服務于整個實驗教學。

生物實驗工作總結13

　　生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養學生觀察和動手能力的功能，更有培養學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，七年級、八年級生物實驗教學開展率按計劃全部完成。現將本學年初中生物實驗教學做如下總結：

　　一、尊重客觀規律，堅持實事求是

　　在平時的學生實驗中，經常出現這種現象：當實驗得不到正確結果時，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散。當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告。還有的學生在規定時間內完不成應該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結果，或憑猜測填寫實驗結論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見，對生物實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，勢力嚴謹細致、認真科學的態度，要尊重客觀規律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。

　　二、認真完成實驗環節，注重操作引導

　　在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態度等方面，處處，時時，事

　　事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的`基本環節。

　　1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件

　　教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能出現的問題，看到實驗現象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養學生發現問題，解決問題的能力。若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現，全體學生實驗失敗等不該發生的現象。

　　2、注重實驗引導

　　知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規范，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發揮教師的引導作用，以保證現象清晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節可以采用不同的材料。

　　3、注重實驗結果的分析與小結

　　要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。

　　此外，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。

　　綜上所述，生物課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。

生物實驗工作總結14

　　一、工作任務完成情況

　　在開學初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學有序的有計劃的進行。

　　嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。

　　做到購物有登記，帳目清楚，帳物對應。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

　　對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。

　　積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

　　二、實驗室管理

　　1．加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，生物實驗室的滅火器要定期檢查。

　　2．儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。每口櫥上應掛有“儀器登記卡”并逐年修正。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。

　　3．認真執行儀器保養，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。

　　三、實驗教學

　　各任課教師根據教材內容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員（但在實驗后要及時補填實驗通知單），實驗員根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的'實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。

　　對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協同教師隨堂巡視，發現問題及時解決。

　　實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況登記表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領導審批。

　　由于實驗室是一室多用（兼多媒體及其他活動），積極配合老師和學校的一切活動，按時開門鎖門，及時打掃衛生，保證了活動的正常進行。受到領導的好評。

生物實驗工作總結15

　　生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養學生觀察和動手能力，培養學生動腦，啟迪思維，開發潛能的作用。在這學期中，生物實驗堅持以發展為主題，以教學為中心，以提高教學質量為目標，圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發展。本學期，在學校領導、各位生物老師的配合下，實驗室工作開展的井然有序。

　　一、工作任務完成情況

　　本人在開學初就制訂出生物實驗計劃，推動了本期實驗教學有序、有計劃的'進行。

　　1、嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。

　　2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

　　3、對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。

　　4、對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

　　5、按時完成了本期的實驗任務，做到了實驗室整潔、衛生。在新的一年里，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個臺階。

　　二、實驗室管理

　　1.購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。

　　2.加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補充。實驗室經常通風換氣，設備保持經常運轉。

　　3.儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。

　　4.認真執行儀器保養，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。

　　5.實驗室衛生工作。

　　定期對實驗室進行衛生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與實驗室優美的環境融為一體。

　　三、實驗教學

　　各任課教師要根據教材內容，提前1-2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員(但在實驗后要及時補填實驗通知單)，實驗員根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。

　　對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協同教師隨堂巡視，發現問題及時表解決。

　　實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況登記”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領導審批。

　　當然本人的工作還存在一些不足，所以還要不斷地改進工作作風，深入書本，深入課堂，了解實驗還需要什么材料，怎樣解決。努力把我校的生物實驗教學工作開展得更好。

　　四、建議

　　目前，我校各部門的檔案、資料管理都已經告別了傳統的模式，步入電子化時代，而生物實驗室依然采用的是手寫紙質檔案，建議學校給生物實驗室配備電腦一臺，建設多媒體實驗室一個，以改進我校實驗教學和日常管理。

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