教師讀書活動方案通用15篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的教師讀書活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師讀書活動方案1
書，是人類智慧的結晶；書，是人類進步的階梯。讀書，是一種心靈的“旅行”，讀書，就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開闊我們的視野，引導我們明理，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點燃我們為實現理想而拼搏的信念，讓我們更有機會擁有一個幸福快樂的人生……根據《潁東區中小學幼兒園“讀書伴我成長”活動實施方案》，特制定個人“讀書伴我成長”活動實施方案如下：
一、指導思想。
以貫徹落實社會主義核心價值觀為核心，以全面推進素質教育為目的，以“讀書伴我成長”活動為載體，引領倘佯于書海，與經典為友，以名著為伴，在讀書中學會做人，學會思考、學會認知，營造濃厚的校園文化氛圍，營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的.層次。
二、活動主題：養成讀書習慣、書香伴我成長、享受讀書快樂。
三、讀書名言：日出照亮大地，讀書清醒頭腦。
四、采取措施：
（1）制定讀書計劃。結合個人實際，制定讀書活動計劃（包括讀書數目內容、目標、措施等）。
（2）認真閱讀區教育局以及學校推薦的書目，每學期至少精讀一本有利于自身成長的理論專著，選讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規定字數的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。
（3）充分發揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，每學期至少撰寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，積極參加上級組織評選，及時將優秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜志。
（4）強化閱讀措施。
根據推薦數目選定精讀和略讀書目，有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進行閱讀，每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則，每份不少于10000字。
（5）落實教研實效。積極參加教研組每周教研活動，安排一定時間集中學習交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，進行反思提高。
（6）理論指導實踐。把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學、改進體育教學、德育教育和管理工作，全面實施素質教育。
（7）搭建展示平臺。定期組織參加讀書討論會、評選優秀讀書筆記，優秀讀書心得，演講來 源 于 貴/州 WWw。gzU521。COm 比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，在讀書中真正成長起來，參加“讀書與教師專業成長”演講比賽活動。
（8）寫一份“我的讀書名言”，積極參與《草根爭鳴》板塊，每日瀏覽博客，汲取博客精華，不斷豐富博客內容，提升自己專業成長。
五、日程安排：
三月份：
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第一、二章（第一周）
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第一、二講（第二周）
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第一、二章（第三周）
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第二期（第四周）
四月份：
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第三、四章（第五周）
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第三、四講（第六周）
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第三、四章（第七周）
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第三期（第八周）
五月份：
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第五、六章（第九周）
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第五、六講（第十周）
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第五、六、七章（第十一周）
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第四期（第十二周）
六月份：
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第七、八章（第十三周）
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第七、八講（第十四周）
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第八、九章（第十五周）
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第五期（第十六周）
教師讀書活動方案2
一、活動目的：
創設休閑式的讀書沙龍氛圍，將踏春、參觀與讀書沙龍合為一體，在輕松的氛圍中暢談對當下教育的'看法，描繪教育理想國之藍圖。
二、活動安排：
活動時間：3月30日（周六）----3月31日（周日）
三、前期準備：
1、踩點（包括聯系能仁書院、雁蕩書院、雁蕩環山生態園）
2、海報宣傳
（1）主題：心中的理想國------能仁書院引發的思考
（2）話題方向建議
（3）沙龍時間
（4）沙龍地點
3、報名分組
以教研組為單位分發沙龍程序說明，教研組老師自愿報名，沙龍成員各自閱讀相關資料書籍。
5、沙龍積極分子推薦表。
6、跟蹤調查能仁書院目前狀況。
四、主持人職責：
1、前期準備，廣而告之。
2、資料搜集，推薦閱讀。
《移動的天空—體制外的天空》
《邁向個性的教育》
3、邀請嘉賓。
4、主持沙龍（引入、穿插、過渡、鏈接、救場、總結、推薦、頒獎、）
五、沙龍程序安排：
1、主持人出示話題來源：州溫都市報
《能仁書院，到底能走多遠》
2、引發討論
3、播放相關的教育電影片段
4、繼續深入話題
5、相關鏈接：
“在家上學”
杭州----z
“華德福教育”
6、繼續深入討論話題
7、填寫沙龍積極分子推薦表，推選沙龍
8、頒發證書，頒發獎品，選出下一期沙龍主持人
教師讀書活動方案3
一、讀書宗旨：
在教師中提倡“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”升華為“我要讀書”。通過展開教師讀書活動，進一步推動學習型學校的建設，豐富教師專業成長的載體和平臺，健全教師專業發展鼓勵機制和校本研修機制，進步教師的文化修養、教育素養和教育教學能力，打造適應教育現代化需要的教師隊伍，為學校發展、學天生長提供精神保障。
二、讀書口號：
做一個愛讀書的老師
三、讀書原則：
1、整體性原則。要掌控“讀書”這個概念的內涵，將讀書活動視為觸及教師個體素養的進步和學校文化建設的'系統工程。
2、專業性原則。將瀏覽學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在瀏覽中發展。
四、參與職員：
全體教師
五、組織管理：
領導小組：
組長：
副組長：
組員：
六、活動要求：
1、制定計劃。
根據學校年度讀書活動計劃，教師要結合自己教育教學工作實際，選定自己瀏覽的內容（報刊、名著、教育專著等），制定個人年度讀書計劃。
2、精選書籍。
在廣泛瀏覽基礎上，精讀教育專著、學科書籍、各種教育報刊三類書籍。
3、建立制度。
①教師每學期最少寫1篇讀書筆記。并積極參加縣讀書征文比賽。
②將教師讀書活動納入校本培訓、工作考核等學校訂常工作中去。
4、提供條件。
①學校為每辦公室定閱2—3本教育雜志。
②圖書室和教科室圖書專柜有教育教學方面的書籍可供借閱。
③學校教師讀書活動領導小組為教師讀書提供最大可能的服務。
5、搭建平臺。
①學校校本教研博客發布教師讀書活動相干信息。
②舉行教師讀書征文比賽活動，交換分享讀書經驗，修建濃厚的讀書氛圍。
③組織教師參加永嘉縣級及以上讀書活動或比賽。
教師讀書活動方案4
為提高廣大青年教師的綜合素養，促進青年教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質青年教師隊伍，打造書香校園，特制定我校青年教師讀書班活動方案：
一、指導思想：
以提升青年教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大青年教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進青年教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二、活動目標：
1.通過活動，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣。
2.通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博，涵養豐富的學者型教師。
3.通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。
三、活動對象
班長：于峰副班長：刁建圣
組長：語文組鞠新龍，數學組刁建圣，英語術科組徐虎成員：
語文組：鞠新龍張民娥劉彩鳳葉紅梅戴婕張紓紓趙靜肖燕周丹李娜數學組：刁建圣樊紅蘭鞠建軍馬曉燕嚴竹平
李雪峰葉偉紅曹兵
英語術科組：常慧管江鳳周曉琴徐晶戴芬
趙彥張艷
四、讀書方式和要求
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好一篇有質量的讀書心得。
2、集體閱讀。讀書班成員每人每周推薦一篇文章供集體交流，并說明推薦理由，結合實際談心得。
3、實踐寫作。新課程呼喚青年教師的反思行為，要求青年教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的.基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書心得和論文。
4、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
五、集體閱讀時間
語文組：星期一下午4:30（5:20）數學組：星期二下午4:30（5:20）英語術科組：星期三下午4:30（5:20）
六、考核評價
讀書班成員無特殊原因必須參加每次集體讀書活動，并推薦一篇文章，每月必須向組長交一篇讀書心得，完成組長布置的其他任務，未參加活動或未推薦文章績效考核一次扣0.1分，未按時交讀書心得或未完成其他讀書任務一次扣0.1分，讀書心得或論文在市級及以上評比獲獎將根據績效考核細則加分。
教師讀書活動方案5
“立德樹人，提高質量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發展內涵，力爭使所有教師成為專業化的優秀教師，這是我校發展培養教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養教師發展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質。特制訂XX中學教師暑假讀書活動方案。
一、活動時間：
20xx年7月1日—20xx年8月24日。
二、活動目標：
1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的`理論，為課題研究打好理論基礎。
2、學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發課堂教學的創新，構建高效課堂。
3、創設良好的學習研究氛圍，是教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。
三、領導小組
組長：
副組長：
成員：
四、活動對象
學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
五、方法和步驟和要求
1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：
語文組——《如是我讀——語文教學文本解讀個案》
數學組——《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數學和科學》
英語組——《課堂教學“心”主張》
理化組——《課堂改進的30個行動》
政史組——《優秀教師的職業修練手記》
地生組——《教書記——朱煜教育小品文》
技能組——《優秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參
2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發給每一位老師。
3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。
4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽（語數英三組各抽兩名，其他組各抽一名）。抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發言。
六、評價激勵。
通過學習心得評選出優秀讀書教研組（3組）和優秀讀書個人（一等獎：5名；二等獎：10名；三等獎：15名）
教師讀書活動方案6
20xx年是偉大的教育家蘇霍姆林斯基誕辰100周年的日子。蘇霍姆林斯基是中國教師接受程度最高的外國教育家。最好的紀念是對他的教育思想的傳承與發揚!為此，我校特制訂20xx暑期教師“再讀蘇霍姆林斯基 做‘四有’教師”讀書活動方案。
一、活動主題：
蘇霍姆林斯基教育思想引領我成長。
二、參加對象
全校所有在職教師。
三、閱讀書目
1.蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
2.閆學《跟蘇霍姆林斯基學當老師》
三、活動時間
20xx年7月——20xx年9月。
四、活動要求及活動安排
1.個體研讀：按時讀完規定的兩本書，并在書上做好批注、圈、點、勾、畫。
2. 撰寫讀書心得，開展讀書征文活動：在精讀反思的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書心得體會一篇，嚴禁抄襲。(14、15、16、17級新教師必須交，并上交一張自己讀書的照片：發送郵箱：XX)。積極參加中國陶行知研究會蘇霍姆林斯基研究專業委員會的'讀書征文活動，征文要求：體裁不限，包括讀書心得、札記、隨筆、評論、小品文、散文等，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作引發的學校管理、教育教學感悟，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作而獲得的教育教學實踐經驗、體會，也可以是閱讀蘇霍姆林斯基著作對自己專業成長的引領和推動，題目自擬。征文不超過3000字，要求主題鮮明，內容健康，文筆生動，言之有物。文末注明引文出處。僅限原創，嚴禁抄襲。投稿郵箱：XX 截至時間：20xx年7月31日。此兩項活動可合并一項。
3.讀書成果交流：
(1)開學后十月份開展讀書展評活動，評選出優秀獎，頒發證書和獎品。
(2)征文評選：教師的讀書心得需交電子稿，開學后放在網絡中心丁召軍文件夾《20xx暑期讀書活動》，評選出一等獎，頒發證書。
4.讀書活動納入校本培訓，完成讀書任務按培訓方案登記繼續教育學分。
教師讀書活動方案7
一．指導思想：
閱讀教育經典著作，更新教師理念，豐富教育智慧，促進教育教學改革，使教師成為“有思想的教育者。”
二．組織領導：
一建立學校讀書活動工作領導組：
組 長：于章宏
成 員：余 飛、鄧明明、陳曙梁、汪衛東、汪亞坤
二建立學校讀書活動工作辦公室：
主 任：陳曙梁
成 員：孫智明、王昕明、張松斌、郁惠斌、丁春明、徐 迅、嚴巧蘭、
趙麗娟、肖海兵、朱曉華、陳 建、吳亞云、黃燕平、張 霞、肖金鳳
三辦公室工作職責：
1.組織讀書輔導和講座；
2.組織讀書交流研討活動；
3.開展教育經典理念在教育教學實踐中的`應用研究；
4.組織參加考試，組織撰寫讀書筆記和論文評比；
5.編發讀書活動簡報。
三．讀書內容：
一教師必讀書：
上半年《教育走向生本》
下半年《教育的使命與責任》
二教師選讀書：
從縣教育局《教師全員讀書推薦書目》中選讀一本書，縣骨干以上教師每學期選讀兩本書。
三校級領導增加必讀書目：
上半年《學校文化》
下半年《新教育》
四．時間安排：
4月：制定學校讀書活動方案
召開教師讀書活動動員會
購買并發放必讀書
組織必讀書閱讀輔導講座（一）
5月：閱讀必讀書《教育走向生本》并撰寫讀書筆記和讀書博客
6月：組織必讀書閱讀輔導講座（二）
組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評
7-8月：組織教師讀書模擬考試
組織參加全縣教師讀書考試
9月：組織必讀書閱讀輔導講座（三）
閱讀必讀書《教育的使命與責任》并撰寫讀書筆記和讀書博客
10月：組織教師必讀書和選讀書交流會
舉辦讀書節、
11月：組織必讀書閱讀輔導講座（四）、
組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評
12月：組織教師讀書模擬考試
組織參加全縣教師讀書考試
教師讀書活動方案8
讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯；讀書自古以來就是為學與從教的基礎；通過讀書，可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們。為使廣大教師牢固樹立打開書本、閱讀精華、充實精神、豐富人生、獲取一生幸福的讀書理念，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，不斷激發青年教師讀書的興趣，不斷促進青年教師的專業成長，經學校研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。
一、指導思想
以萊城區教學工作會議精神和萊城區《關于實施“享受閱讀，豐富人生”教師讀書計劃》為指導，以建設書香校園為載體，以擴大教師閱讀視野、更新觀念、豐富智慧、促進教師的專業成長為目標，不斷增強教師的'讀書意識，激發教師讀書的興趣，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。
二、活動主題與宗旨
本次讀書演講比賽以“在讀書中成長”為主題，旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位；引導教師暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。做一名讓社會滿意、個性發展、精神豐富的教師。
三、比賽時間
12月11日
四、比賽地點
學校禮堂
五、參賽條件
1．工作積極主動，愛崗敬業，教育教學成績突出。
2．喜愛讀書，有讀書的好習慣，有積累的好習慣，有一定數量的藏書。
3．年齡在40歲以下。
六、比賽議程
1．預賽：由各級部為單位組織預賽，根據比賽成績各推薦2人參加學校決賽。
2．決賽：由學校統一組織，根據比賽成績評出一等獎2人，二等獎3人，三等獎3人，并根據學校量化積分方案分別加分。
七、評分細則
1．內容（3分）
（1）觀點正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎、得當，材料典型，要緊密聯系作者本人思想實際，敘述讀書感悟及實際行為的演變（1分）；
（2）材料充分，切合聽眾心理，邏輯嚴謹，具有感染力。（2分）
2．技巧（3分）
（1）語言表達（2分）：普通話標準、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語言生動形象。
（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態度親切。體態語和表情運用恰當、自如，感情充沛。
3．效果（4分）
（1）能脫稿演講（1分）；
（2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽眾產生強烈的情感共鳴，得到深刻的教育（2分）；
（3）演講時間限每人不超過8分鐘（1分）。
教師讀書活動方案9
書，是人類智慧的結晶；書，是人類進步的階梯。讀書，是一種心靈的“旅行”，讀書，就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開闊我們的視野，引導我們明理，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點燃我們為實現理想而拼搏的信念，讓我們更有機會擁有一個幸福快樂的人生……根據《潁東區中小學幼兒園“讀書伴我成長”活動實施方案》，特制定個人“讀書伴我成長”活動實施方案如下：
一、指導思想
以貫徹落實社會主義核心價值觀為核心，以全面推進素質教育為目的，以“讀書伴我成長”活動為載體，引領倘佯于書海，與經典為友，以名著為伴，在讀書中學會做人，學會思考、學會認知，營造濃厚的校園文化氛圍，營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。
二、活動主題：養成讀書習慣、書香伴我成長、享受讀書快樂
三、讀書名言：日出照亮大地，讀書清醒頭腦
四、采取措施：
（1）制定讀書計劃
結合個人實際，制定讀書活動計劃（包括讀書數目內容、目標、措施等）。
（2）認真閱讀區教育局以及學校推薦的書目，每學期至少精讀一本有利于自身成長的理論專著，選讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規定字數的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。
（3）充分發揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，每學期至少撰寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，積極參加上級組織評選，及時將優秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜志。
（4）強化閱讀措施
根據推薦數目選定精讀和略讀書目，有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進行閱讀，每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則，每份不少于10000字。
（5）落實教研實效
積極參加教研組每周教研活動，安排一定時間集中學習交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，進行反思提高。
（6）理論指導實踐
把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學、改進體育教學、德育教育和管理工作，全面實施素質教育。
（7）搭建展示平臺
定期組織參加讀書討論會、評選優秀讀書筆記，優秀讀書心得，比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，在讀書中真正成長起來，參加“讀書與教師專業成長”演講比賽活動。
（8）寫一份“我的讀書名言”，積極參與《草根爭鳴》板塊，每日瀏覽博客，汲取博客精華，不斷豐富博客內容，提升自己專業成長。
發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。——培根
讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金
光陰給人經驗，讀書給人知識。
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。——（宋）朱熹
日出照亮大地，讀書清醒頭腦。——（蒙古）諺語
為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。——朱熹（名人名言）
五、日程安排：
三月份：
1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第一、二章（第一周）
2.選讀《有效教學藝術》：第一、二講（第二周）
選讀《西方大師論兒童教育》：第一、二章（第三周）
3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第二期（第四周）
四月份：
1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第三、四章（第五周）
2.選讀《有效教學藝術》：第三、四講（第六周）
選讀《西方大師論兒童教育》：第三、四章（第七周）
3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第三期（第八周）
五月份：
1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第五、六章（第九周）
2.選讀《有效教學藝術》：第五、六講（第十周）
選讀《西方大師論兒童教育》：第五、六、七章（第十一周）
3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第四期（第十二周）
六月份：
1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第七、八章（第十三周）
2.選讀《有效教學藝術》：第七、八講（第十四周）
選讀《西方大師論兒童教育》：第八、九章（第十五周）
3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第五期（第十六周）
人的發展離不開學習，人生的任何階段，都要保持學習的積極性，教師更需要如此。把讀書當作樂趣，并自覺把讀書和教學結合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好的`指導自己的工作，讓自己不斷成長。
與書為伴，廣泛涉獵；捧讀經典，潛心鉆研。教師應該像一個有能源支持的火炬，一邊燃燒，一邊又在生長。在不斷的學習過程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣才有可能在有限的從教生涯中，為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻。
一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。讓我們一起來記住讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！
二Oxx年二月二十六日
教師讀書活動方案10
一、活動目的
為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。
2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的'心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。
4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
二、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、活動口號
與知識為友，與書本為友。
四、參加人員
全校所有在職教師。
五、讀書內容
讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。
3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
六、活動措施
1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。
2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵并編入校刊《教海拾貝》。
4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。
5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
6、認真做好書籍管理和借閱工作。
七、保障措施
1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。
3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。
教師讀書活動方案11
一、指導思想：
讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要豐富的閱讀滋養；教師專業發展，需要經典的教育專著引領。為了進一步激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，用文化滋養精神，用文化提升品位，努力創建“美麗校園”，開展教師讀書系列活動，希望教師在且讀且思，且思且行中汲取精神營養，不斷完善自我，成就自我。
二、活動主題：
讓閱讀成為一種習慣
三、活動時間：
3月——7月
四、活動內容
1、教師書吧“樂此軒”揭幕活動
2、“同讀一本書”
由教務科研處規定書目，教師閱讀指定篇目。
3、讀書沙龍——我讀書的那些事兒。
每月定期召開讀書沙龍會，現場交流讀書經歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的`聯系，讀書的方法，我的讀書故事……
4、書韻流香，你我共賞——好書推介
老師們互相推介好的書目，到圖書館或者互相借閱，至少讀一本好書。
5、我聲飛揚——美文誦讀會
每月定期組織各教研組代表參加，教師代表選擇經典篇章進行誦讀比賽。
6、對話名家
邀請溫州知名專家，舉辦讀書論壇、講座。
7、讀書征文比賽
每位教師撰寫讀書心得，在讀書的同時記下那一刻的感受，讓收獲日積月累，讓感動細水長流。
8、佳片有約——經典名著影片賞析
觀看經典名著影片，相互交流觀后感。
9、師生共讀
組織師生讀書報告會。
10、開展網上閱讀、交流
開辟校園網相應欄目，進行網上“讀書體會”、“推薦文章”、“新書介紹”等交流互動。
五、活動階段
第一階段：宣傳動員
1、制定讀書活動方案
2、成立讀書活動領導小組
3、推薦書籍
第二階段：系列活動
1、制定個人讀書計劃，教師自主閱讀
2、校內教師讀書交流系列活動
第三階段：總結表彰
1、評選優秀讀書征文，將本次讀書節優秀征文匯編成集
2、根據交流內容、讀書心得、讀書征文等活動評選出先進個人、先進教研組。
教師讀書活動方案12
一、指導思想：
著名的作家斯蒂夫曾說過：“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書，讀書社團活動方案。”而在當今信息量激增的社會里，讀名著，誦經典，讓學生學會搜集，處理信息，培養學生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內容的大量的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學生的成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內涵豐富，特色鮮明的“誦讀經典”的校園讀書氛圍。
二、活動目標：
1、通過活動，使學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中，引導學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。
3、在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
4、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養。
三、組織機構：
指導老師：
社團成員：
社團主編：
社團播音：
四、活動內容
1、誦讀經典的古詩詞，感受文化經典中的內涵。
2、讀小學推薦閱讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。
3、摘抄閱讀中的精華、經典語句，交流反饋
4、定期交流讀書心得體會
5、制作手抄本、手抄報等多種形式的讀書展覽。
五、活動要求
1、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間，其中以五六年級為單位進行集體誦讀不少于40分鐘。充分利用早上和語文主題活動課，指導學生朗讀背誦。
2、營造書香環境。
（1）貼名言。發動每個同學到課外去搜集有關讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁，每周更換一句，讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明，規劃方案《讀書社團活動方案》。
（2）建書吧。在教室的里造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自己喜歡的名字。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供同學們借閱。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富同學們的閱讀資源。
（3）設專欄。在教室西面的墻上創建一個讀書專欄。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑”里。定時更新作品，在書香小筑里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣
3、指導老師教給良好的閱讀習慣
（1）勤查字典。鼓勵學生遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。
（2）快樂積累。我們提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五周六周日這三個晚上，可以指導學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名：《 》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：……日積月累，細水長流。
（3）教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的`閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節強的文章，可以默讀；讀優美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。
六、活動建議
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
3、.運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養學生遷移閱讀的能力。為了提高應考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
4、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。
5、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
七、活動計劃：
1、20xx年3月 讀書方法我知道
2、20xx年4月 我心目中的“三國”英雄
3、20xx年5月 《窗邊的小豆豆》讀后感
4、20xx年6月 開展“家鄉特產我知道”的征文
5、20xx年9月 《水滸》人物知多少
6、20xx年10月 大話《西游記》中師徒四人
7、20xx年11月《青銅葵花》交流會
8、20xx年12月 親情閱讀交流會
八、活動評價
1、與團隊活動緊密結合，開展“螢火摘抄之星”、“ 螢火表達之星”、“螢火故事之星”等形式評比、獎勵。
2、親情閱讀，展示家長和學生共同閱讀的書籍和摘抄筆記，交流讀書心得。
教師讀書活動方案13
為提高廣大教師的綜合素質，促進教師專業成長，努力造就一支高素質的教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案。
一、指導思想
以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁校園書香文化氛圍為目的，引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，真正以實際行動改進自身教學行為，進一步促進教師的專業化發展，全面推進學校素質教育。
二、活動目標
1．營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，全面提升教師素養，使教師成為“有思想的教育者”。
2．突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新，從而提高學校教育質量。
3．搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平提升。
4．通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
三、讀書活動領導小組
為保障教師讀書活動的有序有效開展，學校特成立讀書活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：各校區主任，各教研組組長
四、讀書活動的對象
全體教師。
五、活動時間
20xx年9月——20xx年6月
六、必讀書目
《教學勇氣——漫步教師心靈》
七、讀書活動的方法和步驟
1．制訂讀書計劃
每位老師和教研組結合實際，制訂讀書活動計劃
2．讀書活動方式
在全面推進全校讀書活動中，積極引導以教研組為單位的組內讀書活動，以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展，推進課堂教學方式的改進，有效提高教育質量。采用教研組每周教研活動日安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，采用寒暑假學校統一規定和教師自主選擇相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。
3．交流研討反思
以教研組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。（活動中各教研組必須開展讀書沙龍活動一次。認真做好活動記錄，相關資料及時上傳至校園網。）
4．理論指導實踐
每位教師和教研組撰寫讀書筆記、學習心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質教育。
5．讀書心得評比
每位教師必須有三篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思（每篇不少于600字），并選擇一篇參加校優秀讀書心得評比。
6．讀書小報評比
各教研組在認真開展讀書活動的同時，精心設計制作電子讀書小報，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。校組織評選優秀讀書小報。
7．總結交流推廣
各教研組認真總結讀書活動開展情況，學校、教研組將教師讀書活動的過程、讀書活動成果及時上傳到校園網以便相互學習、相互交流、相互刺激，在讀書活動過程中發現典型，總結經驗，積極推廣。同時各研組認真做好資料搜集整理工作(包括讀書活動過程性資料、讀書活動成果等）
8．表彰讀書先進
總結、展示各教研組讀書活動成果，評比表彰校優秀讀書小組、優秀讀書教師。
優秀讀書小組條件：
（1）全員參與規定書目的'閱讀，每人完成三篇高質量的讀后感；
（2）開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動；
（3）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；
（4）小組讀書氛圍濃，積極利用校園網、博客、QQ空間進行讀書交流，在校內產生積極影響。
優秀讀書教師條件：
（1）教師必須完成規定的書目閱讀，完成三篇較高質量的讀后感；
（2）充分利用教學博客交流五篇以上質量較高的文章，且點擊率較高；
（3）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。
老師們，為了以后我們的人生更加豐富多彩，為了不被社會和時代所淘汰，我們應把讀書作為今天的選擇。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界吧！
教師讀書活動方案14
為激勵我校教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業發展，努力造就一支師德高尚，業務精良的高素質教師隊伍，根據《壽光市教育局關于開展教師讀書沙龍活動的通知》的總體要求，結合我校實際，決定在全體教師中開展讀書沙龍活動。
一、目的任務
1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，成為具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。
2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。
二、活動時間
學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間、地點詳見附表。學校分教研組組織教師參加活動。
三、活動安排
20xx年的教師讀書沙龍活動安排如下：
（一）策劃階段（20xx年3月）
學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標。
（二）實施階段（20xx年4月-11月）
1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，鼓勵和支持教師結合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，每學期字數不少于6000。撰寫教學反思不少于5篇，我校將定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。45歲以下教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的`效果。
2、活動中落實好“四個結合”，促進教師的專業成長。一是讀書沙龍活動與課堂探究相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現的熱點、難點問題，實現教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。
（三）總結階段（20xx年12月）
學校對讀書活動的開展情況進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。
四、活動形式
1、共讀式。在活動初期，我校將根據推薦經典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。
2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。
3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發表意見，加深對某一問題的認識。
4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。
5、匯報式。選擇某一方面較優秀的教師向全體教師做經驗匯報，并展開研討活動。
6、報告式。聘請具有豐富教學經驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。
7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網站，教師建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發布討論話題，引導教師發帖討論。
以上是七種基本模式，我校讀書沙龍活動將根據自身特點靈活運用。活動形式應由主持人設計，布置好相應輕松、和諧的環境氛圍，主持人導入語、過渡語要有吸引力，要引導每位教師積極參與，激發大家表達欲望。
五、保障措施
1、學校成立由校長組成的活動領導小組，由政教處負責全體教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查，依照方案有步驟、創照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。
2、學校建立健全讀書活動經費投入管理、評價激勵等保障制度，把教師讀書活動納入績效考核目標。
3、學校要積極組織全體教師參與讀書沙龍活動，確保讀書活動的順利開展。定期評選，表彰先進；向上一級管理部門推薦先進。
王莊小學教師讀書沙龍活動領導小組
組長：紀在斌副組長：王建棟
成員：張春華王文福王麗李紹杰
附：“王莊小學教師讀書沙龍”活動共讀書目與活動時間一、共讀書目
《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉〃格拉瑟著
《教師的挑戰》，佐藤學著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學出版社20xx年5月出版
《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學出版社20xx年9月出版
《教師如何與學生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業出版社20xx年1月出版
《做學生需要的心理教師》，藺秀云、王曉菁著，北京師范大學出版社20xx年3月出版
《學生心理健康教育全手冊》，劉海莉、劉春杰主編，江蘇教育出版社20xx年8月出版
二、活動時間
每月最后一周的星期四、五大課間連同最后一節各舉行一次。
教師讀書活動方案15
讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過讀書，可以讓博學和睿智豐富我們。為弘揚中華傳統文化，激發廣大教師讀書的'興趣，鼓勵青年教師挑戰自我，追求卓越，提升廣大教師的專業素養和人文素養，營造積極向上、清新高雅、內涵豐富的校園文化氛圍，加強書香校園建設，學校領導研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。
一、活動主題與宗旨
本次讀書演講比賽以“書籍點亮青春”為主題，旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，引導教師暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。
二、比賽時間
三、比賽地點 辦公樓601室
四、參賽條件
1．工作積極主動，愛崗敬業，教育教學成績突出。
2．喜愛讀書，有讀書的好習慣，有積累的好習慣，有一定數量的藏書。
3．年齡在35周歲以下。
五、比賽議程
1．預賽：以學區為單位組織預賽，根據比賽成績各區推薦3人參加學校決賽。（各學區預賽時間、地點提前報教導處，4月16日前將參賽名單報教導處）
2．決賽：由學校統一組織，根據比賽成績評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人，并根據學校量化積分方案分別給予加分。（4月17日下午兩點決賽，比賽現場打分當場公布結果）
六、評分細則
1．內容（3分）
（1）觀點正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎。（1分）；
（2）材料充分，邏輯嚴謹，具有感染力。（2分）
2．技巧（3分）
（1）語言表達（2分）：普通話標準、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語言生動形象。
（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態度親切。體態語和表情運用恰當、自如，感情充沛。
3．效果（4分）
（1）能脫稿演講（1分）；
（2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽眾產生強烈的情感共鳴，得到深刻的教育（2分）；
（3）演講時間限每人不超過8分鐘（1分）。
七、組織機構
領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
工作小組
組長：
成員：
本次演講比賽推薦書目：《史記》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》
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