英語書法比賽方案(匯編15篇)
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的英語書法比賽方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語書法比賽方案1
一、指導思想
隨著國際交往的日益頻繁和全球一體化的推進，作為國際語言的英語越發突顯出其重要地位；為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學工作，強化英語教學，突出聽、說能力訓練，提高小學生學習英語的興趣及綜合運用能力，培養學生良好的聽說習慣，特組織本次競賽活動。
二、活動目的.：
為提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，在聽、說、讀的基礎上，全面提高寫的技能，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發展，為同學們提供一個展示自我的舞臺，學校英語組特組織“筆下生輝”小學英語書法比賽活動，并通過此次活動互相交流，取長補短。
三、活動時間：
20xx年10月
四、活動對象：
四、五、六年級全體學生。
五、活動要求：
1、選一節課，全班學生參加比賽，學校統一發書寫內容，學生按要求抄寫。之后再由班主任選出10名學生的作品參加決賽。
2、四年級書寫單詞和句子；五、六年級書寫短文。
3、要求參賽選手使用鋼筆書寫，統一用紙。
六、評分細則：
★評分細則如下：（滿分為10分）
1、卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡；（占25%）
2、字母書寫規范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（占25%）；
3、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（占25%）；
4、傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（占25%）
為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
七、獎勵制度：
比賽評出各年級一等獎10名、二等獎15名和三等獎20名。
英語書法比賽方案2
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為引起同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的'校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的舞臺，并通過此活動互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環境。
�。ǘ┗顒訒r間：
10月
（三）活動地點：
語音室
（四）活動對象：
三至六年級學生
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1、比賽分字母書寫、單詞書寫、句子書寫；
2、要求同學們（三年級除外）用鋼筆書寫；
3、比賽分四（格）線寫法；
4、比賽要求即席書寫，30分鐘完成；
5、年級不同，比賽內容各不同，請同學們根據要求進行正確書寫；
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1、筆勢與運力占60%、整潔與美觀占40%；
2、正確與速度：錯別字母或漏字母，每字母扣2分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣5分，未及時完成者每單詞扣3分。
3、為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
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1、按各年級分成績獎勵學生，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。
英語書法比賽方案3
一、活動目的：
為提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，培養良好的.英語書寫習慣，在聽、說、讀的基礎上，全面提高寫的技能，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發展，為同學們提供一個展示自我的舞臺，學校英語組特組織“筆下生輝”小學英語書法比賽活動，并通過此次活動互相交流，取長補短。
二、活動時間：
20xx年11月10日上午第三節課三、活動地點：教室四、活動對象：五年級全體學生。五、活動要求：
1、選一節課，全班學生參加比賽，學校統一發書寫內容，學生按要求抄寫。之后再由英語老師選出10名學生的作品參加決賽。
2、書寫內容為短文。
3、比賽分四（格）線寫法。
4、比賽要求40分鐘內完成。
5、要求根據內容自己設計版面，要求間隔合理、布局美觀。6、要求參賽選手使用鋼筆書寫，統一用紙。
三、評分細則：
★評分細則如下：（滿分為10分）
1、卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。（占25%）2、字母書寫規范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（占25%）。
3、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（占25%）。
4、傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（占25%）七、獎勵制度：
1、按各班級分成績獎勵學生，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
2、做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。八、獎項設置
本次英語書法比賽設一等獎2名、二等獎4名，三等獎4名、優秀獎6名。英語老師給予相應的加分（一、二、三等獎分別為每生加5分、3分、2分、1分）。
英語書法比賽方案4
一、活動主題：高一學生英語書法比賽。
二、活動目的：
為提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，在聽、說、讀的基礎上，全面提高寫的技能，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，高一英語備課組決定組織一次高一學生英語書法比賽活動，并通過此次活動互相交流，取長補短。
二、活動時間：20xx年10月xx日早自習
三、活動地點：高一7班教室
四、活動對象：高一年級每班3人。
五、比賽方式：每位參賽選手使用統一發放的英語書法比賽專用紙，用指定的`鋼筆或者簽字筆書寫。
六、比賽程序：活動內容及過程：
1.所有參賽學生進行統一現場比賽，選手自己帶筆，參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視為退出比賽。
2.現場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。
七、評委及評分細則：
1.評委組成：高一英語備課組全體教師，評委們務必堅持公開、公平、公正的原則，評獎標準嚴格細致。
2.評分細則：
1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。（25%）
2）字母書寫規范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（25%）3）字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（25%）4）傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（25%）
八、評選辦法：
（一）由高一英語教師評委小組對參賽作品進行認真評選。
�。ǘ┆勴椩O置：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
（三）獎勵辦法：對獲獎學生統一頒發獎品，以資鼓勵。
九、作品展示：賽后將對獲獎學生的作品進行班級宣傳欄展示。
英語書法比賽方案5
一、活動目的：
為提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，學校英語組特組織此次比賽，并通過此次活動互相交流，取長補短。
二、活動時間：3月30日（即星期五）下午第二節。（備注：時間如有變動，將另行通知。）
三、活動地點：物理實驗室
四、活動對象：三至六年級各班挑選3-4人五、活動要求：
1.比賽分年段進行：三年級書寫字母和單詞；四年級書寫單詞和句子；五、六年級書寫單詞和短文。
具體書寫的內容比賽當天再定，都是課本上的`內容。
2.要求卷面整潔、美觀，以及字母、單詞、句子的書寫規范、標點符號、字間距離等要規范。3.要求參賽選手使用比賽統一用紙，并使用鉛筆、鋼筆或喱筆書寫。4.比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
六、監考：曾桂林、翁詩燕七、評分細則：（滿分為100分）
1.卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。（占25）
2.字母書寫規范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。（占25）
3.字體美觀、大方，標點符號正確，間隔適中，無錯別字。（占25）
4.傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強。（占25）
5、錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分，未及時完成者每單詞扣3分。
七、獎勵方法：
比賽評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名.獲獎學生頒發獎狀和獎品（筆記本），英語書法作品展以學校展板形式展出各年級獲獎的學生作品，供學生學習和欣賞。
德源文武學校英語組20xx年3月27日
德源文武學校20xx20xx學年度第二學期
20xx年xx月xx日
英語書法比賽方案6
為引起同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的.舞臺，并通過此活動互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環境。我們英語科組決定舉辦一次英語書法比賽。
具體方案如下：
一、時間：4月7日4月12日
二、參賽對象：全體學生
三、參賽方法：在英語四線格里抄寫一篇英語文章，內容不限，至少一頁紙。
四、評委：全體英語老師五、書寫規則及要求
1、統一用黑色水筆寫。
2、紙張統一使用英語作業本的紙張。
3、要求作品整潔、美觀、大方，書寫規范，不得有錯字、別字；不漏字添字，不涂改。要求將書寫紙寫滿，有標點。
4、為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
六、獎勵制度：
1、分年級獎勵學生，一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
2、做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。
七、獎勵辦法：
對獲獎同學統一頒發獎狀與獎品。
八、作品展示：
英語書法比賽方案7
一、活動目的：
為提高學生對英語的學習興趣，規范學生的英語書寫，培養學生良好的英語書寫習慣，在聽、說、讀的基礎上，全面提高寫的技能。豐富同學們的校園文化生活，營造學校的.英語學習氛圍，促進學生的全面發展，為學生們提供一個展示自我的舞臺，特組織桃城一中英語書法的比賽活動，并通過比賽法動互相交流，取長補短。
二、活動時間：
20xx年3月10日——15日
三、活動地點：
各班教室
四、活動對象：
五、比賽辦法：
六、八年級全體學生：
1、各班學生在任課老師的指導下，完成作品，選出10名書法優秀的學生到年級考評。
2、作品用紙由學校統一印發，原則上使用藍黑色鋼筆或中性圓珠筆。
3、內容由英語教師定。
七、評分標準：
�、啪砻嬲麧�、書寫工整、無涂改痕跡（占25%）
�、谱帜笗鴮懸幏�，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求（占25%）
�、亲煮w美觀、大方、標點正確，距離適中，無錯別（25%）⑷傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感要強（25%）
英語書法比賽方案8
獅中七年級英語書法比賽方案提要：通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質量，更有效地改善書寫欠佳的狀況
更多獅中七年級英語書法比賽方案
為了激發學生的練字興趣，進一步普及規范英文的書寫，培養學生良好的書寫習慣，特舉辦一次書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的'質量，更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時通過此項活動互相交流，取長補短，營造良好的班級文化氛圍。
一．參賽對象：七年級全體學生
二．比賽時間：20xx.9.15
三．參賽地點；教學樓多媒體教室
四．比賽辦法及評比標準
1.各班學生在任課教師的指導下，完成作品，選出6-10名書法優秀的作品到年級參評。
2.作品用同一發的英語練習本書寫，原則上使用鋼筆或圓珠筆，名字寫在反面。
3.內容由教師定，或者學生自己任選內容也可以。
4.評分標準：
（1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡;25%
�。�2）字母書寫規范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求；25%
�。�3）字體美觀，大方，標點正確，間距適中，無錯別；25%
（4）傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感要強；25%
五．獎勵辦法：
1.評出一等獎4名，二等獎5名，三等獎6名。
2.獲獎作品上交保存，其他優秀作品在各個班的學習園地展示，以利于學生們相互交流，相互學習。
10月22日在多媒體教室舉行了七年級英語書法比賽，參賽學生共50人，評比結果如下；
一等獎：zz
二等獎：zz
三等獎：zz
英語書法比賽方案9
一、活動目的：
為引起同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的舞臺，并通過此活動互相交流，取長補短，營造良好的`校園文化環境。
二、活動時間
20xx年12月28日
三、活動地點
東大樓五樓多媒體教室
四、活動對象
三、四年級全體學生
五、活動要求
1．比賽分對話、短文等形式書寫；
2．要求同學們用鋼筆書寫；
3．三、四年級都采用四（格）線寫法；
4．比賽要求即席書寫，在規定的時間內完成。
六、計分標準
1．筆勢與運力占60%、整潔與美觀占40%；
2．正確與速度：錯別字母、標點或漏字母、標點，每字母扣2分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣5分，未及時完成者每單詞扣3分。
七、獎勵制度
1．按各年級分成績獎勵學生，一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
2．做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。
八、評委老師
三年級：z
四年級：z
英語書法比賽方案10
一、活動背景：
目前，英語在中國作為一種必不可少的交際語言，它的重要性也不言而喻，特別是我們這一代跨世紀的大學生，學好英語更是每個人想走進社會必不可少的一關。在學習語言是過程中，書寫總是免不了的，尤其是在英語考試寫作中，寫得一手好字就是得高分的尚方寶劍。為了帶動大家書寫出漂亮的英文字，也為了積極響應校園文化節，我部門將組織進行一次英語書法比賽。
二、活動目的：
為了帶動大家書寫出漂亮的英文字，更為了積極響應校園文化節。
三、活動主題：
英語書法比賽
四、活動意義：
豐富同學們的生活，宣傳好字好書法的口號，提高同學們對英語書法的重視程度，增強同學們對英語的`興趣。
五、參賽對象：
此次比賽為全院性質，各屆學生均可報名參加
六、活動組織：
外語學院學生會記者團
七、活動內容：
初賽形式即日起進行班級宣傳并留下聯系方式，讓同學自選內容抄在A4紙上，作為初賽。上交截止日期為5月17日。上交同時在作品背面附上班級、學號、姓名、聯系方式等個人信息
在兩天內對同學們上交的稿子進行整理和評選，挑選出20份優秀的稿子，并通知這些稿子的作者于5月20日進行決賽。
決賽形式
1、比賽內容：
給定參賽者指定內容，現場分發A4紙，選定某空教室進行比賽
2、比賽要求：
參賽選手自帶筆及其他有需要的學習工具。
在指定紙張上書寫單詞數要求150—200。書體、形式、書寫工具不限。
版面設計不限，盡可能將版面安排整潔，得體，美觀。
3、評判標準：
a、卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡；
b、字母書寫規范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求；
c、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯字，別字；單詞數足夠
d、傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強；
e、卷面整體設計美觀
4、獎項設置：
一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎12名。頒發獎狀及獎品（獎品根據實際拉贊助情況而定）
八、活動宣傳：
張貼海報、班級宣傳
九、活動經費：
xxx
英語書法比賽方案11
為了讓學生學好英語基礎知識，掌握規則的書寫，檢查學生的口語表達能力，標準的發音規則，提高學生學習英語的興趣，豐富學生學習生活，讓學生在知識的競爭中不斷提升。經英語組研究決定舉行七、八年級英語書法和演講比賽，具體事項如下。
一、競賽時間：本學期第14周星期四下午
二、舉辦地點：多媒體教室
三、競賽流程
1、前期工作。由英語教研組長組織英語組成員討論比賽的有關內容，并由各級英語老師落實相關工作。
書法、演講每項每班各選一名學生參賽，并于十一周星期一將參賽學生名單上交各級英語科組長。
2、活動內容：書法和演講比賽，競賽的.相關具體事項由教導處安排。
四、組織人員安排：
1、書法比賽組織人員：
組長：x
組員：x
2、書法比賽評委：
組長：x
組員：x
3、演講比賽人員：
組長：x
x何紅英、王桂英、張石紅、夏永亮、陳海珍
五、計分辦法
書法和演講評委各六人，書法采用密封形式評分，去掉最高最低分，取其他四評委的平均分。
六、獎項名額：
1、英語書法比賽（獎24人），一等獎（各級3名），二等獎（各級4名），一等獎（各級5名）
2、英語演講比賽（獎24人），一等獎（各級2名），二等獎（各級4名），一等獎（各級6名）
七、獎勵及表彰：
1、獎品：獎狀和其他學習用品。
2、在全校升旗儀式上進行表彰。
英語組
另：各班選派2—3名愛好英語的學生參加。
英語書法比賽方案12
為了激發學生的練字興趣，進一步普及規范英文的書寫，培養學生良好的書寫習慣，特舉辦一次書法比賽。
通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質量，更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時通過此項活動互相交流，取長補短，營造良好的'班級文化氛圍。
一、參賽對象：
七年級學生
二、比賽時間：
20xx—12—10下午第三節
三、參賽地點：
階梯教室
四、比賽辦法及評比標準
1、各班學生在任課教師的指導下，完成作品，選出5名書法優秀的學生到年級參評。
2、作品用紙同一發教體局網絡書法比賽用紙，原則上使用藍黑色鋼筆或中性圓珠筆。
3、內容由英語教師定。
4、評分標準：
�。�1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡；
�。�2）字母書寫規范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求；
�。�3）字體美觀，大方，標點正確，間距適中，無錯別；
�。�4）傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感要強；
五、獎勵辦法：
1、評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
2、獲獎作品級部展示，以利于學生們相互交流，相互學習，然后上交檔案室留存。
3、獎品由各班支出。
英語書法比賽方案13
一、活動目的
為了進一步規范學生英語書寫，激發學生練字的`興趣，培養學生良好的書寫習慣，讓學生感受英語書寫美，特舉辦此次小學生英語書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，營造互相交流，取長補短的學習氛圍。
二、參賽對象
三至九年級全體學生。
三、活動時間
A組（小學三至六年級）：月日( 2：00-2:30 )
B組（中學七至九年級）：月日( 2：00-2:30 )
四、競賽方式
由各校教務處、英語教研組長、各年級英語任課教師統一出題；按照中心校統一安排的時間，以年級為單位在各年級教室進行競賽。
五、監考人員
原則上由各班英語科任教師監考，具體人員由各校教務處協調安排。
六、獎項設置
各校各年級按照成績由高到低評出一等獎每班2人，二等獎每班3人。
七、活動內容
比賽分年級段進行，以課本知識為主要內容：
三年級：書寫26個字母；
四、五年級：書寫四會單詞、四會句子；
六年級：書寫單詞，句子及小短文；
七年級：
八年級：
九年級：
八、活動要求
1.要求參賽選手使用比賽統一用紙，三年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用圓珠筆書寫。
2.卷面整潔、美觀，字母、單詞、句子、標點符號、字間距離等要規范書寫。
3.參賽選手使用比賽統一用紙，使用鋼筆或水筆書寫。
4.比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
5.年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫。
6.評卷：競賽當日下午，采用交叉評卷的形式進行，評卷教師為三至九年級英語學科教師。
7.成績匯總：競賽活動后，任課教師統計學生的成績，并進行成績分析，再上報學校存檔。
8.各校要做好對學生的告知和宣傳工作，競賽時各校要做好教室黑板得布置工作，營造出公平競賽的良好氛圍。
九、評分細則（滿分為10分）
1.卷面整潔，書寫工整；1分
2.字母書寫規范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求；2分
3.標點正確，無錯別字，無涂改痕跡，無缺詞，重詞；2分
4.字體美觀、大方，間距適中；2分
5.傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強，有藝術感；3分
注：錯別字母或漏字母，每字母扣0.1分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣0.2分，未及時完成者視不完整程度酌情扣0.5--3分。
英語書法比賽方案14
�。ㄒ唬┗顒幽康模�
為引起同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的舞臺，并通過此活動互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環境。
（二）活動時間：10月
�。ㄈ┗顒拥攸c：語音室
�。ㄋ模┗顒訉ο螅�三至六年級學生
（五）活動要求：
1．比賽分字母書寫、單詞書寫、句子書寫；
2．要求同學們（三年級除外）用鋼筆書寫；
3．比賽分四（格）線寫法；
4．比賽要求即席書寫，30分鐘完成；
5．年級不同，比賽內容各不同，請同學們根據要求進行正確書寫；
（六）活動計分標準:
1．筆勢與運力占60%、整潔與美觀占40%；
2．正確與速度：錯別字母或漏字母，每字母扣2分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣5分，未及時完成者每單詞扣3分。
3．為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
�。ㄆ撸┆剟钪贫龋�
1．按各年級分成績獎勵學生，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2．做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。
英語書法比賽活動總結
在校領導的關懷和班主任老師的積極配合下，我們開展的英語書法比賽取得了可喜的成績，得到了師生和同學的一致好評。
在我們組織的英語書法比賽中，同學們積極發動、充分準備，共收到全體師生多件作品，共有24件作品獲獎。同時也進一步挖掘了我校一大批英語書法新秀。成績的背后付出的是作者們辛勤的`汗水，本次書法比賽給了我們展示自己的舞臺，驗證了我們的實力和水平，更加深了我們對書法藝術的執著追求。
獲獎名單如下三年級：一等獎：高微
二等獎：鐘舒雨、李想
三等獎：謝斯桐、白敬龍、劉宇新
四年級：一等獎：劉芙蓉
二等獎：李冰、郝新月、三等獎：任慧贏、陸林、郭永旭
五年級：一等獎：董月
二等獎：劉宇佳、王佳琪三等獎：林榮怡、賈云賀、王寧
六年級：一等獎：陳微
二等獎：龐帥、祝敏雪
三等獎：張春吉、李曉晗、方佰丁
成績僅能代表過去，展望20xx我們信心百倍，相信我們在以后會做得更好，得到社會的好評，我們不愿做語言的巨人，行動的矮子。
英語書法比賽方案15
一、競賽時間：
本學期第14周星期四下午
二、舉辦地點：
多媒體教室
三、競賽流程
1、前期工作。由英語教研組長組織英語組成員討論比賽的'有關內容，并由各級英語老師落實相關工作。
書法、演講每項每班各選一名學生參賽，并于十一周星期一將參賽學生名單上交各級英語科組長。
2、活動內容：書法和演講比賽，競賽的相關具體事項由教導處安排。
四、組織人員安排：
1、書法比賽組織人員：
組長：
組員：
2、書法比賽評委：
組長：
組員：
3、演講比賽人員：
組長：
何紅英、王桂英、張石紅、夏永亮、陳海珍
五、計分辦法
書法和演講評委各六人，書法采用密封形式評分，去掉最高最低分，取其他四評委的平均分。
六、獎項名額：
1、英語書法比賽（獎24人），一等獎（各級3名），二等獎（各級4名），一等獎（各級5名）
2、英語演講比賽（獎24人），一等獎（各級2名），二等獎（各級4名），一等獎（各級6名）
七、獎勵及表彰：
1、獎品：獎狀和其他學習用品。
2、在全校升旗儀式上進行表彰。
英語組
另：各班選派2—3名愛好英語的學生參加。
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