讀《快樂星球》有感精選11篇

　　讀完一本經典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀《快樂星球》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《快樂星球》有感1

　　前幾天，電視上正在播《快樂星球Ⅱ》，很感興趣，今天，從家里翻出來了兩本快樂星球，便捧著看了起來。里面有許多小故事，我看得津津有味，其中令我感受很深的一篇名字叫《超級體驗》。

　　艾克的班里轉來了一位同學，名字叫何寧寧，他的腿因為一次事故而受傷，何大力因為這個同學腿有殘疾，于是就捉弄他取笑他，艾克、艾雪看不慣了，就用超級體驗儀讓他體驗了殘疾的感受，使何大力深深的感受到了他嘲笑寧寧的不對，于是他第二天就道了歉，寧寧也原諒了他。胖哥特別愛吃肉，午飯吃的青菜什么的，他都倒掉，下午加餐的蘋果不好

　　吃也扔掉，艾克用超級體驗儀讓它在夢中感受到了饑餓的.難受，胖哥再也不浪費糧食了。

　　讀了這個故事，我覺得我們應該向幫助何寧寧的何大力學習。想想看，如果我們是殘疾人，有時候就會受到很多人的嘲諷、議論，那樣的感覺多不好受。如果我們也這樣說別人，幸災樂禍的看笑話，那這些殘疾人心里該多么不是滋味呀！所以，我們要幫助那些身體上有殘疾的人，讓他們與我們一樣生活在美好的藍天下！

　　胖哥剛開始做的不對，我們不能因為家里不缺錢就亂倒飯菜，扔掉食物，也不能因為自己不喜歡吃這種食物就扔了。蘋果可是農民伯伯精心種植出來的，他們施肥，澆水，除蟲，等成熟了，還要將他們一個個認認真真的摘下來，然后將這些果實包裝，才送到城里來的，這一個蘋果經過許多許多的過程，許多許多人的努力才送到城市里來的，怎么能說扔就扔呢？讀過這個故事，我也知道了一個道理：自己盛的飯菜一定要吃完，能吃多少盛多少，不要浪費了，這樣就為家庭節省了錢財。

　　助人為樂、勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，我們一定將他們傳承下去，讓中華上下洋溢著快樂和幸福！

讀《快樂星球》有感2

　　書是人類進步的階梯，讀一本好書就如同交了一個益友。任何書都會帶給我們感悟，讓我們懂得道理。

　　幾天前我讀了《快樂星球》這本書，你們一定以為我很幼稚，你們誰知道幼稚中也有博大精深。這本書主要講了步平凡從小就有一個理想，那就是地球人也有機會參加宇宙科技大會。

　　后來，他在快樂星球人的幫助下，完成了理想。讀到這我們不由地發出疑問：一個僅12歲的男孩究竟憑什么獲得成功——理想。每個人心中都有了理想，一個心中有理想的人，有可能成為一個創造歷史的人。但人各有志，有的人理想只是一只麻雀；有的人理想是一只雄鷹，那你就真的會變成雄鷹。所以我們從小就要樹立一個遠大的理想，然后在為了這個理想而奮斗。但畢竟實現理想的過程是艱辛而又漫長的，會有很多的不順心，會迎來一次次悲慘的失敗。但只要你不放棄，堅持不懈，就一定會達到勝利的'彼岸。因為困難是實現理想的環境，勇氣和行動是實現理想的條件，意志堅強的人便是實現理想的最佳人選。

　　人類因為理想而偉大，所有成功者都是理想家。

讀《快樂星球》有感3

　　聽了這個題目，大家可能說我不務正業，但是，我真的很喜歡這本書，每當讀這本書時，我感覺我就像有了一個全新的童年，我像一只魚兒，遨游在無憂無慮的海洋里，在那里，沒有老師的訓斥，沒有爸爸媽媽的嘮叨，沒有讀不完的課本，也沒有堆積如山的作業。

　　只要我一讀這本書，我就會沉浸在這一個個快樂的故事里。這本書的主角樂樂通過快樂星球的各種幫助，在最后明白了一個道理：快樂要靠自己去尋找，它就在我們身邊。

　　發生與他相關的故事也說明了這個道理，他與他的伙伴們深深的打動了我，書中一些好玩有趣的'話語不禁讓我哈哈大笑，在沒事的時候，我就會廢寢忘食的“啃”起這本書來，從這本書里，我也找回了一個充足、自信的我。我非常喜愛這本書，把它視為我的“掌上明珠”我建議，在完成學習時，也不妨看一下吧！

　　我相信，你們讀完后，會有我同樣的感受。

讀《快樂星球》有感4

　　我讀過很多感人的書，其中最讓我感動的是《快樂星球》這一本書。

　　小學生丁凱樂（小名樂樂），曾為沒完沒了的作業和生活中的煩惱而愁眉不展。但樂樂遇到了快樂星的朋友們，從此開始了一連串奇妙而有趣的故事……現在的樂樂盡管依然為學習和生活苦惱，但他已逐漸走出了以自我為中心的圈子，開始關心身邊的人和事。他說服了“媽媽”去監獄去看望犯人；他為“爸爸”改變出謀劃策，幫爸爸找回了自信；他還幫“小發明家”多面體改掉了驕傲自大的毛病……樂樂用自己的行動譜寫了一曲又一曲的快樂樂章！

　　這本書是我含著淚讀完的.，他是真實地定出了我們這個年級的小學生的真實感受。這本書的內容用快樂表現快樂，體現了一種全新的少兒書本創作理念。這本書不僅讓我明白了許多道理，還讓許多人明白了道理。書上有一個網友說自己自從看了這本書讓他改掉了討厭做作業的壞習慣……��！我多么希望能讀到更多這樣的書。

讀《快樂星球》有感5

　　我最喜歡的是《快樂星球之電腦奇遇記》，一開始，“樂樂”是一個不快樂的人，樂樂性格內向又膽小怕事，在學校經常被班里幾個調皮的學生金剛欺負，回到家里，每天作業那么多，而且，爸爸媽媽還逼他學習好多好多的課外興趣班。后來，快樂星球的孩子使樂樂終于找到了快樂，在他們的影響下，樂樂勇敢了，自信了。他的父母老師也發生了巨大的改變，使樂樂更加快樂。

　　現在，爸爸媽媽對我們的要求太多太多了，給我們天真爛漫的心抹上了一層淡淡淡的灰色；老師對我們的要求太高太高了，使渴望快樂的孩子們失去了屬于自己的快樂。唉，快樂離我們越來越遠，擺在面前的只是寫不完的作業和緊張的`學習。我們并不是不喜歡學習，但我們更希望多得到一些快樂，給自己留下一個美麗的童年。

　　最后，樂樂完全脫離了不良習慣，不再作弊，不再膽小，更不再沒有信心，是快樂星球的孩子們的支持，幫助和家長老師的改變，使他以一個不懂快樂的人變成了一個快樂天使，學習成績也提高了。在他的影響下，班里的同學也自覺起來了。

　　并不是我們不喜歡學習，而是我們不想整天學習。天真爛漫的孩子，什么時候能得到屬于自己的“快樂”？

　　我多么渴望找到快樂，一份我想要的快樂；我渴望有一個金色的童年，在快樂和知識的陪伴下度過；我渴望……

讀《快樂星球》有感6

　　我表妹李心怡有本剛從書店買來的《快樂星球》，整天愛不釋手地抱著那本書，連碰也不讓我碰一下。有一天，表妹出去玩了，要一兩天在才能回來。這下子可能好了，沒人阻止我看這本書了。我光明正大地拿出了《快樂星球》，津津有味地看起這夢寐以求的書來。這本書的人物可多了，有丁凱樂、東方老師、金剛、胖小哥、多面體、老頑童爺爺，蓮蓉包等。

　　他們都有屬于自己的個性：善良、愛心、強悍、聰明、心直口快、驕傲、文靜、幽默。就是這樣的.豐富多彩的的個性，引起了一個快樂的故事。丁凱樂是個陽光少年，小學四年級一班學生。由于樂樂性格內向，又膽小怕事，在學校經常被班里幾個調皮的同學：金剛、胖小哥、小九九欺負。樂樂惹不起他們，只好忍氣吞聲。

　　一次偶然的機會，樂樂通過電腦進入一個叫“快樂星球”的地方，從此遇到了一連串意想不到的事情。是啊！我們少年的生活就是這樣：小小少年，背著大書包。有做不完的作業，有聽不完的嘮叨。老師、家長聽我說，這樣的顏色太單調。

　　我是小小少年，要有快樂的童年和快樂的生活。

讀《快樂星球》有感7

　　“大家喜歡什么樣的老師？”如果我問這樣一個問題，得到的肯定是這樣的回答：“會表揚人的`好老師�！苯裉煳揖鸵�談談這件事，我看了一篇文章，名字叫《神奇的吹風機》，文章對我的感觸很深，說出來給大家聽聽吧。

　　歐陽老師要出差幾天，把四（1）班交給了趙主任，同學們唉聲嘆氣，原來趙主任是一個嚴厲的老師，從不表揚人，只會批評人。正好，笨笨發明了一種吹風機，可以治療失眠；讓只會批評人的人變得會表揚人。艾雪便給趙主任吹吹。結果，趙主任現在只會表揚人，而且不分好壞都表揚，班里紀律亂了套，于是，只得將吹風機還給了笨笨。過了幾天，學校倡議搞民主教學，現在，趙主任變得跟歐陽老師一樣了！

　　其實，同學們總是想，如果老師天天表揚我們該多好！可是，只會表揚人，不會批評人，同學們會為老師的表揚而驕傲、沾沾自喜，驕傲使人落后，一個個同學的成績就會快速滑坡；如果干什么事都表揚，同學們便失去了是非標準，打打鬧鬧，不認真學習。看，總是表揚人的老師不好吧？

　　現在，好多家長都覺得嚴厲的、老一點的（教學時間長）老師很好。讀了這個故事，我想對家長說：嚴厲的老師總愛批評人，年齡不是關鍵，只要這個老師對學生好，該批評時就批評，該表揚時就表揚，一心為學生著想，并且有時還弄點民主，這樣的老師才是我們最喜歡的。

　　打個比方吧，講民主前，老師學生是貓和老鼠的關系，而講民主后，就變成了互幫互助的關系，這樣不是更好嗎？

讀《快樂星球》有感8

　　假期的時候，我看了《快樂星球》系列科幻少兒電視劇，非常喜歡，就讓奶奶去北方圖書城買了一套書，結果更是愛不釋手，一口氣把四本書看完了。它描寫的是：陽光少年小學四年一班學生丁凱樂，曾經為沒完沒了的作業和生活中的煩惱而愁眉不展。但幸運的是他遇到了快樂星球的朋友們——多面體、冰檸檬、蓮蓉包和老頑童爺爺，從此開始了一連串奇妙而有趣的故事……現在的樂樂盡管依然為學習和生活苦惱，但他已逐漸走出以自我為中心的圈子，開始關心身邊的人和事。樂樂用自己的行動譜寫了一曲曲快樂樂章！

　　讀過之后，我的感想很多，是的，誰都想擁有一個樂樂那樣的“七彩的'、夢幻般的童年”！但是，令人惋惜，科幻就是科幻，是無法改變的。但我覺得用快樂來面對生活，助人為樂永遠是真正的快樂這種思想是真實的，它體現了我們現代社會一種全新的理念！

　　盡管“快樂星球”成為了一個我的永恒的夢，但它卻“重演”在我的心中。因為它讓我知道了用微笑面對生活，幫助別人才是真的快樂；再怎么聰明也不要驕傲，還要繼續努力，否則總有一天會被人家趕上的……

讀《快樂星球》有感9

　　小學生們現在最苦惱的事，就是犯了小錯誤，比如：寫作業時頭低了點、聽寫時忘了讓家長簽字。大人們、老師們就嘮嘮叨叨，從這個錯誤，說道以前犯的那些小錯誤，最后再和以后的成長聯系起來，說許許多多的.大道理，以至于同學們聽不下去，最后和家長鬧了別扭。今天我就看了這樣一個故事：

　　胖哥給家長背課文時忘了簽字，被歐陽老師發現了，就劈頭蓋臉的一頓猛批，下課后，胖哥向同學們訴苦，讓艾克受到了啟發，發明了故事機。只要你跟它握手，它會感受到你心中的疑惑，然后講一個故事，讓你從故事里解除疑惑。這個故事機深得大家喜愛。趙主任發現了，把故事機沒收，同學們開始自己講故事，從中受益匪淺。

　　其實同學們并不是不喜歡老師、家長們批評自己，而是不喜歡他們總是講大道理，動不動就伸出巴掌打人。老師和家長要是都能像恐龍故事機那樣，讓我們從一個故事里得到啟發，然后認識到自己的錯誤，自覺的改正，這樣，同學們不會和老師、家長鬧矛盾，家長也不會因為孩子不聽話而煩惱，這樣一舉兩得，豈不是更好嗎？

　　如果孩子這次沒考好，并且向你抱怨說：“這次的題太難了，我才沒有考好的。”這時，您可以給他講個故事：“一位大師經過幾十年的研究，最后告訴世人，自己已經練成了“移山大法”。人們問他有什么秘訣，他回答：“世上本來沒有什么移山之術，唯一能移動山的辦法是——山不過來，我就過去。”讓他悟出了道理：我們無法改變其他人，那我們就改變自己。這次考試我沒有拿到高分，與其抱怨題太難，還不如找一找自己的原因：可能是自己上課的時候沒有認真聽講，可能是考試的時候沒有認真審題，還可能是考試前沒有認真復習。

　　最后，我想對老師、大人們說：“我們想聽您講故事，并不是巴掌和大道理，請你們平和的對我們說話吧，不要總是用拳頭證明一切，這樣的效果也許更好！”

讀《快樂星球》有感10

　　快樂星球是我最喜歡看的一本書，今天我從圖書館里借了一本《快樂星球之時空旅行》看得我愛不釋手，這本書的主要內容是：· 在老頑童爺爺的`安排下，快樂星球的棒棒去地球尋找新的能源，讀《快樂星球之時空旅行》后有感作文。棒棒來到地球后，與擁有神奇太陽石的小學生周曉航相識并成為好朋友，。他們一起重回侏羅紀看恐龍；聯合出手從網上營救被綁的許誠實；幫助因見義勇為而受傷的高天爸爸尋找目擊證人……與此同時，棒棒還要于黑暗星球的008號斗智斗勇。在這一本書中，我最喜歡的是棒棒，他是快樂星球的小發明家，并且機智勇敢。

　　他發明了許多東西，打敗了黑暗星球。他正如愛迪生一樣，愛迪生一生發明了上百種東西，為人類造福。如我們常常用到的電燈等一些有關電的東西，有人說：“愛迪生幾天就發明了一種東西，真是了不起.”

讀《快樂星球》有感11

　　友誼是一朵花兒，刻著你和她曾經的歡笑；友誼是一棵大樹，在樹上開枝結果，讓你茁壯的成長；友誼是一盞明亮的燈，照亮著你前進的道路；友誼如同一盒彩色筆，讓你的生活變得五彩繽紛。

　　《快樂星球》第二部就是講友誼的，說了艾克艾雪到地球上來尋找真正的`友誼，但是黑暗星球為了提取艾克艾雪的基因數據，打敗快樂星球，常常在半道中給他們制造困難，而艾克艾雪在許多同學的幫助下，徹底打敗黑暗星球，終于在地球上找到了友誼。對此，我也為他們感到高興。 想到這兒，我感到特別后悔，怪我以前不好好地珍惜友誼。 記得那次，我和幾個朋友一起來玩拔河比賽。玩著玩著，忽然，帆帆把我的手壓了一下，我就和她吵了起來，越吵越厲害，帆帆和我都哭了起來，我大聲地說：“帆帆，我永遠都不和你好了！”日子一天天過去了，帆帆現在板著一個臉，整天一聲也不吭，讓我一下子感到失去一個朋友，很孤單，很不自在，都怨我以前對帆帆那么兇，竟然會說出那樣的說。我真是后悔莫及，要是世界上有后悔藥該有多好啊，如果時間能夠重來，我一定會不和她起沖突，如果…… 我們一定要好好珍惜友誼，決不能像我這樣哦！