書法班教學(xué)計劃(12篇)

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，很快就要開展新的工作了，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕：玫挠媱澏季邆湟恍┦裁刺攸c呢？以下是小編為大家整理的書法班教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書法班教學(xué)計劃1

　　教學(xué)目標：

　　1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。

　　2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

　　3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的'大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。

　　重點難點：

　　訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教具：教學(xué)掛圖，寫字姿勢歌教學(xué)方法：講授法，示范法課型：新授課教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，今天我們上書法課。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。

　　二、明確正確的寫字姿勢的要求

　　教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。

　　(1)仔細看圖，討論要點。

　　教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點：

　　①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米(大約一尺)。

　　②胸部與桌子的距離為68厘米(大約一拳的距離)。

　　③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。

　　④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。

　　(2)練習(xí)要點(重點練習(xí)第四個要點)。

　　①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖34厘米”的實際概念與操作要求。

　　②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。

　　③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

　　④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。

　　（3）鞏固練習(xí)

　　①說說寫字姿勢的要點。

　　②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。

　　③出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。

　　寫字時，要做到：

　　右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。

　　三、總結(jié)

　　強調(diào)寫字姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚學(xué)得好的同學(xué)。

　　四、作業(yè)：

　　回家后把正確的寫字姿勢做給家長看。

書法班教學(xué)計劃2

　　這一學(xué)期根據(jù)學(xué)校開設(shè)了課程超市，為做好書法課程超市，本學(xué)期制定以下計劃：

　　從三、四、五、六年級中甄選出具有一定水平或有書法天賦的學(xué)生30名。對甄選出的學(xué)生，定期進行作業(yè)或作品的展示，通過小組成員的練習(xí)與示范帶動所在班級對書法的興趣，促進全校整體書法水平的提高。

　　一、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)

　　隸書源于秦代、成熟于漢代，是由秦代的篆書演變簡化而成的一種書體。書法，則是寫字的技巧，是從生活和實踐中逐步產(chǎn)生的`文化財富之一，是一種與語言文字最靠近的藝術(shù)。書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，是歷史文化遺產(chǎn)的一個豐碩瑰麗的寶庫。當代學(xué)生不僅要掌握語言文學(xué)，并且要掌握書法藝術(shù)，熟悉和掌握中國傳統(tǒng)美學(xué)。不僅要會寫字，而且要寫好字，使中國源遠流長的書法藝術(shù)進一步得到發(fā)展。

　　通過理論講解、基本筆畫分析、課堂練習(xí)、示范輔導(dǎo)，提高學(xué)生對書法藝術(shù)和隸書書法學(xué)習(xí)重要性的認識，了解漢字書法的一般知識，熟悉、掌握隸書書法的技巧。

　　二、課程教學(xué)基本要求

　　1、了解漢字書法的一般知識

　　寫字的姿勢、執(zhí)筆的方法、運筆的方法、書寫的工具（文房四寶）。

　　2、熟悉隸書書法理論

　　漢字的起源、隸書的由來、書法學(xué)習(xí)的入手問題、漢字的碑帖。

　　3、掌握隸書書法一般技巧

　　“永”字八法的研究，隸書的特點，隸書的基本筆畫，隸書的臨摹、擇帖；

　　三、課程教學(xué)內(nèi)容

　　第一：書法理論；漢字的起源；為什么要學(xué)習(xí)漢字書法；隸書的由來；從書法的角度看應(yīng)從隸書入手；隸書碑帖的選擇：《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》等。

　　第二：漢字書寫的一般知識

　　寫字的姿勢：

　　1、坐書

　　2、立書；

　　執(zhí)筆的方法：

　　1、指實掌虛與五字法

　　2、運腕與懸肘法

　　3、執(zhí)筆的距離； 運筆的方法：

　　1、藏鋒和露鋒

　　2、中鋒和偏鋒

　　3、折鋒和回鋒

　　4、方筆和圓筆

　　5、垂露和懸針；

　　書寫的工具：（文房四寶）筆、紙、硯、墨 第三：隸書書法的一般技巧

　　1、字形扁方，左右分展。

　　2、起筆蠶頭，收筆燕尾。

　　3、變弧為直，變豎為點。

　　4、變圓為方，變連為斷。

　　5、筆增提頓，畫有粗細。

第四：隸書的基本筆畫練習(xí)

　　畫、豎畫、撇畫、捺筆、鉤畫、豎波畫、折畫、點畫、橫、豎類字的練習(xí)（如：王、土、田、干、

　　十、非）、撇、捺類字的練習(xí)（如：人、

　　八、天、會、走、交）、豎波、鉤畫練習(xí)（如：風(fēng)、毛、無、元、也）、折畫、點畫練習(xí)（如：典、江、照、防、首）、走之、心字練習(xí)（如：通、思、想、之、逢、遙）、綜合練習(xí)（如：武、成、試、戰(zhàn)）。

　　四、展示形式：

定期進行作業(yè)或作品的展示

　　五、考核形式：

臨帖、開卷考試。

　　六、學(xué)時分配表

書法班教學(xué)計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。

　　二、工作原則

　　1、書法工作與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合；

　　2、書法工作與全體師生相結(jié)合；

　　3、書法工作與科研工作相結(jié)合；

　　4、書法工作與學(xué)校文化相結(jié)合；

　　5、書法工作與師生成長相結(jié)合。

　　三、工作要點

　　1、進一步明確寫字教學(xué)的重要性。

　　2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

　　3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

　　4、加強教學(xué)研究。

　　5、學(xué)校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學(xué)習(xí)和書法作品、個人小照。

　　四、教學(xué)基本內(nèi)容

　　1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢

　　2、筆畫的特征及書寫方法

　　3、部首的'特征及書寫方法

　　4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律

　　5、讀帖方法

　　6、臨摹字帖方法

　　7、創(chuàng)作要點

　　8、欣賞書法中的美

　　五、具體做法

　　1、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。可根據(jù)學(xué)生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。

　　2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示

　　3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。

　　4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽，提高審美和借鑒能力。

書法班教學(xué)計劃4

　　教學(xué)目標：

　　1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

　　2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　重點難點：

　　1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。

　　2、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教具：

　　優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的'主要內(nèi)容。

　　2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。

　　3、板書課題。齊讀課題。

　　二、新授：

　　（一）講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。

　　1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、講解筆順。

　　3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。分小組討論。

　　4、教師分析講解：

　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得

　　像個火柴棒。

　　詳細講解：

　　下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，一筆寫成。

　　5、指名說一說橫撇怎樣書寫。

　　6、師邊講解邊示范。

書法班教學(xué)計劃5

　　教學(xué)目標:

　　1.幫助學(xué)生掌握毛筆楷書的基本筆畫。

　　2.學(xué)生了解基本的書法和特點,學(xué)以致用,寫好字,為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

　　3.樹立正確的審美觀,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

　　4.期末每人出一幅作品。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1.重點:楷書八畫的基本寫法:點、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。

　　2.掌握獨體字的.寫法。

　　3.簡要掌握基本的結(jié)字規(guī)則。

　　4.了解基本的一些布局知識。

　　教學(xué)安排

　　第一周：為書法課程開班作好硬件(教室、師資等)準備。

　　第二周：招生報名；召開家長會；簽訂學(xué)員意向書等。

　　第三周：簡介書法簡史，介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)

　　第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(豎點、提點、撇點)

　　第五周：毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫、短橫、左尖橫)

　　第六周：毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露、懸針)

　　第七周：毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇、長撇)

　　第八周：毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺、斜捺)

　　第九周：回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字。

　　第十周：結(jié)構(gòu)練習(xí)（一）

　　第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法(六)——折(橫折、豎折)

　　第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提

　　第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)

　　第十四周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)

　　第十五周: 結(jié)構(gòu)練習(xí)

　　（二）組合筆畫,練習(xí)獨體字。

　　第十六周:練習(xí)書法作品

　　注意事項:

　　1.在教學(xué)過程中,不僅要布置適當?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評。如對精心的作業(yè)不及時的講評或敷衍了事,這樣就無法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從無法準確的組織實施教學(xué)。

　　2.從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦,手,記憶,反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學(xué)生的書法能力和技巧,而不過渡追求學(xué)生的強化成績。

書法班教學(xué)計劃6

　　一、教學(xué)目標：

　　1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

　　2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“臥鉤”。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的'審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　二、重點難點：

　　1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“臥鉤”。

　　2、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教具：優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型

　　一、導(dǎo)入：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。

　　3、板書課題。齊讀課題。二、新授：

　　（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)

　　1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

　　2、講解筆順。

　　3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。分小組討論。

　　4、教師分析講解：

　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

　　詳細講解：下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大

　　5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

　　（二）學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　（三）學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。

　　1、出示范字。心、必

　　2、指名認讀。

　　3、指名說筆順，書空。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

　　5、演示書寫過程。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

　　三、小結(jié)：

　　四、作業(yè)：

　　練習(xí)寫臥鉤

　　板書設(shè)計：下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤

　　處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。

書法班教學(xué)計劃7

　　為了讓學(xué)生們?nèi)�面發(fā)展，我校今學(xué)期開設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班，在此，我作為學(xué)校軟筆書法班的教師，在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學(xué)”的報告計劃，以初步確立我們在這一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。

　　（一） 基本筆畫的練習(xí)。

　　學(xué)習(xí)書法是一個周期性很長的內(nèi)容，對于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來說，要想在短期之內(nèi)達到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達到目標，對孩子以后的發(fā)展是有弊無利的，所以我們必須從最根本的筆畫學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。

　　對于以前有學(xué)過書法的學(xué)生，我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個什么程度，更正以前的一些陋習(xí)，還是以強化筆畫書寫為目的。

　　這個階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過的.學(xué)生進行一樣的內(nèi)容，學(xué)過書法的學(xué)生可用宣紙練習(xí)，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報紙練習(xí)。時間段視情況而定，初步設(shè)立為2-3周。

　　（二） 結(jié)合古代名家字帖對常用字，概括字進行練習(xí)

　　古人云：“學(xué)書法不走捷徑便是捷徑”。不過還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受，對書法更感興趣，也能達到一種“捷徑”的效果。 學(xué)習(xí)書法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會找出其中一些常用的，特別有代表性的字來讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說“永”字，它里面蘊含了學(xué)書法最基本，最常見的筆法。是各個朝代學(xué)書之人一開始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三，寫好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。時間段為整個學(xué)期不規(guī)定的進行學(xué)習(xí)。

　　（三） 偏旁部首的練習(xí)

　　與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當大部分的字都有著同樣部首的時候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學(xué)習(xí)。時間段時情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。

　　（四） 融入中國有關(guān)書法的傳統(tǒng)文化

　　在單字過關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品的形式表現(xiàn)出來，形成一個學(xué)書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對聯(lián)，古詩詞，名人語錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進一步強化書法整體水平，還可提高個人藝術(shù)修養(yǎng)。

　　課余時間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事，輕松學(xué)書法，增加學(xué)生對書法的興趣。

　　以上為整個書法教學(xué)的初級階段。

　　作為老師也會先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤隨時叮囑。以下為常見錯誤：

　　1.用筆方法不當，中鋒運用不到位

　　2.水墨調(diào)配不均勻，化水現(xiàn)象嚴重，影響筆畫與字的形體結(jié)構(gòu)

　　3.錯誤的臨帖方式（看一筆寫一筆，忽略觀察）

　　4.筆畫的安放不當

　　5.書寫時走神分心，記不住臨摹過的字

　　6.為了追求形像而去填涂筆畫

　　7.筆畫含糊不清，不夠規(guī)范

　　以上為常見錯誤，具體問題還得親自看過學(xué)生書寫，才能定奪。

　　20xx年9月4日

書法班教學(xué)計劃8

　　書法特長作為在20xx年才在貴州實行藝術(shù)統(tǒng)考的新生專業(yè)，作為藝術(shù)類的一種，書法特長的開設(shè)，等于給學(xué)生多了一條選擇的路。

　　書法在我們這邊屬于薄弱部分，很多學(xué)生從小都沒有接觸過書法，對書法的認知也只是局限于簡單的毛筆字、對聯(lián)，沒有經(jīng)過系統(tǒng)、專業(yè)的教學(xué)，所以書法特長的教學(xué)時長我的計劃是從高一下半學(xué)開始，一直到藝考結(jié)束；現(xiàn)為了使教學(xué)工作有目的、有計劃、有步驟的完成，特作出以下安排：

　　高一：主要以書法基礎(chǔ)理論及筆法講解，線條、篆書及隸書為主、兼入楷書；

　　書法基礎(chǔ)理論及筆法理論的講解，時間約為1個星期；

　　線條的訓(xùn)練時間為2個星期，訓(xùn)練的內(nèi)容為直線、C形線條、O形線條、Z形線條、S形線條；

　　篆書的訓(xùn)練時間為2個星期，訓(xùn)練的內(nèi)容為篆書以前的書法發(fā)展史及各時期的篆書風(fēng)格特征（理論）講解、線條訓(xùn)練、起行收筆訓(xùn)練、轉(zhuǎn)折訓(xùn)練、篆書結(jié)字訓(xùn)練、篆書臨摹訓(xùn)練；

　　隸書的訓(xùn)練時間為2個月，訓(xùn)練的內(nèi)容為篆書演變到隸書的演變史及各時期的隸書風(fēng)格特征講解、隸書結(jié)字特征的講解、點畫的寫法、蟬頭燕尾的寫法、隸書的臨摹訓(xùn)練；

　　楷書的.訓(xùn)練時間1個月加3個星期，訓(xùn)練的內(nèi)容為隸書到楷書的過渡及各時期的楷書風(fēng)格特征講解、楷書單個筆畫的訓(xùn)練（以永字八法為主，再加入筆畫在字體的演變）、楷書的結(jié)字訓(xùn)練（以單個特征的字為主）、楷書的臨摹訓(xùn)練、楷書與隸書的混合訓(xùn)練；

　　高二（上學(xué)期）：主要以楷書為主，一個月的魏碑訓(xùn)練，之后的訓(xùn)練以楷書、魏碑相互交叉的訓(xùn)練為主，時間約為半個學(xué)期；下半個學(xué)期以楷書與隸書相互交叉訓(xùn)練為主，下半學(xué)期的三個星期進入行書教學(xué)，現(xiàn)對楷書與行書的關(guān)系進行分析與示范，講解行書臨摹的要點并示范、單個行書的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練、字組的訓(xùn)練、一列字的訓(xùn)練、兩列字組的訓(xùn)練、三列字組的訓(xùn)練、整頁的臨摹。

　　高二（下學(xué)期）：主要以楷書與行書為主，楷書行書交叉訓(xùn)練，每個星期的星期五進行一次隸書的訓(xùn)練。

　　高三（上學(xué)期）：主要以楷書與行書為主，楷書行書交叉訓(xùn)練，每個星期的星期五進行一次隸書的訓(xùn)練。半期結(jié)束后開始創(chuàng)作講解示范，之后的訓(xùn)練以楷書、行書訓(xùn)練為主，每個星期的星期四、星期五進行創(chuàng)作訓(xùn)練。

書法班教學(xué)計劃9

　　一、教學(xué)說明

　　㈠、幼兒簡介

　　書法班的學(xué)員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮明，或內(nèi)向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發(fā)展人靈活多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。希望每位學(xué)習(xí)書法的孩子都能真正地從中受益。

　　㈡、教材編制

　　幼兒園的書法教育在國內(nèi)還未被教育部門正式啟動，目前學(xué)術(shù)界也沒有多少學(xué)者在潛心研究低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學(xué)書心得和一定的教育經(jīng)驗，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計劃（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的《玄秘塔碑》為臨摹的藍本，之所以選擇它，是因為其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學(xué)者接受。此計劃還正處在試運行和調(diào)制階段，如家長們有此領(lǐng)域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會不斷努力將此計劃豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！

　　㈢、目標設(shè)定

　　由于孩子們的年齡尚小，還處在培養(yǎng)興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因為“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。

　　㈣、學(xué)書要求

　　1、對幼兒的要求

　　①能學(xué)一行愛一行，不半途而廢。

　　②每次學(xué)書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。

　　③聽講時，做到眼到、心到、手到。

　　④練習(xí)完后的工具會自己收拾、不指望家長代理。

　　⑤保持活動室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。

　　2、對家長的要求

　　①堅持帶幼兒參加學(xué)習(xí)，不隨意曠課。

　　②有事不能來者，須提前請假，或以請人轉(zhuǎn)告、寫字條的`方式與老師聯(lián)系。

　　③每次活動時，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導(dǎo)。

　　④指導(dǎo)幼兒練習(xí)時，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時，要督促孩子認真完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應(yīng)強求，靜觀其變，待到有興趣時再抓緊時間，對其正確引導(dǎo)。

　　二、總目標

　　1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、愿意練習(xí)書法。

　　2、通過學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、潛意識的教育幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗做人的真諦。

　　4、能在老師的指導(dǎo)下獨立完成自己的作品。

　　三、計劃安排表

　　㈠第一學(xué)年上學(xué)期,活動時間、活動目標、活動內(nèi)容

　　9月份

　　1、能心情愉悅地欣賞書法作品。

　　2、對書法有初步的感官認識。

　　1、書法欣賞。

　　1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

　　二、總目標

　　1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、愿意練習(xí)書法。

　　2、通過學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、潛意識的教育幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗做人的真諦。

　　4、能在老師的指導(dǎo)下獨立完成自己的作品。

　　三、計劃安排表

　　㈠第一學(xué)年上學(xué)期,活動時間、活動目標、活動內(nèi)容

　　9月份

　　1、能心情愉悅地欣賞書法作品。

　　2、對書法有初步的感官認識。

　　1、書法欣賞。

　　1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

　　2、工具介紹。

　　1、了解書法有不同的風(fēng)格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。

　　2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說出為什么？

　　3、書體簡介。

　　1、初步掌握立式書寫的要領(lǐng)。

　　2、能在老師的幫助下握出正確地執(zhí)筆姿勢。

　　4、學(xué)習(xí)寫字的姿勢及執(zhí)筆方法。

　　10月份

　　1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。

　　2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。

　　1、學(xué)習(xí)陰陽調(diào)鋒法及方向（畫太陽）。

　　1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。

　　2、感受直線的強勁、挺拔。

　　2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。

　　1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。

　　2、體驗弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。

　　3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。

　　能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。

　　4、線條練習(xí)（設(shè)計手絹）。

　　11月份

　　1、對古老的漢字演變感興趣。

　　1、學(xué)習(xí)漢字的演變。

　　1、知道懸針豎的含義。

　　2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。

　　3、初步體驗按、提的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)筆畫：懸針豎。

　　1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。

　　2、能按照正確地步驟書寫垂露豎。

　　3、學(xué)習(xí)筆畫：垂露豎。

　　1、感知撇是豎畫改變方向后的變形態(tài)。

　　4、學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。

　　12月份

　　1、書寫撇的末端時，能養(yǎng)成筆始終沉著駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。

　　1、學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。

　　1、掌握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。

　　2、學(xué)習(xí)筆畫：橫。

　　1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。

　　3、復(fù)習(xí)所學(xué)過的筆畫。

　　1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。

　　4、學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。

書法班教學(xué)計劃10

　　——八（4）班

　　本學(xué)期，為發(fā)展學(xué)生特長，創(chuàng)建特色班級，作為班主任我承

　　擔了本班書法特色教學(xué)工作。我們知道，中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且對培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德情操，提高他們自身的品德素養(yǎng)大有裨益。所以，我會嚴格按照學(xué)校教學(xué)計劃要求，做好此項工作。 一、教學(xué)目標

　　1、通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生平心靜氣、專心致志的品格，以及堅韌不拔的精神； 3、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)；

　　4、開展形式多樣的書法比賽，如現(xiàn)場寫字競賽，開辟班級寫字園地等。 二、教學(xué)內(nèi)容：

　　硬筆書法及毛筆書法（毛筆及硬筆用筆方法、楷書基本點的.寫法、筆順規(guī)則、基本點畫的形態(tài)變化、基本點畫的組合變化、復(fù)合點畫等） 三、教學(xué)措施：

　　1、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、

　　站姿等要領(lǐng)；

　　2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)構(gòu)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等； 3、在校內(nèi)開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。 四、教學(xué)進度

書法班教學(xué)計劃11

　　一、教學(xué)目的 1．豐富學(xué)生的課余生活； 2．增強學(xué)生的綜合素質(zhì)； 3．培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣； 4．提升學(xué)生對書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵； 二．教學(xué)重點： 初級班的教學(xué)，著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。

　　三．教學(xué)計劃 第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的`拿法。 第二周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學(xué)習(xí)。第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。 第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。 第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。 第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。 第七周：斜捺的書寫。 第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法 第九周：斜鉤、臥鉤的寫法 第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

　　第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。 第十二周：撇折、角折、橫折撇。 以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。

　　第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。

　　第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。

　　第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。

書法班教學(xué)計劃12

　　書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　1、了解書法的基本知識，進一步提高學(xué)生的書寫水平。

　　2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

　　二、活動要求：

　　1、利用每周一、三、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。

　　2、書法小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　　3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

　　4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

　　5、愛護書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

　　三、采取的措施：

　　（1）、書法教師要認真負責，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　（2）、實行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學(xué)進行一定的物質(zhì)獎勵，如獎勵同學(xué)們喜歡的.貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

　　（4）、在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

　　四、教學(xué)計劃安排：

　　周次及教學(xué)內(nèi)容

　　第三周：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項及要求。

　　第四周：學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。由書法教師蘇華旺先書寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。

　　第五周：國慶放假一周

　　六基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫。

　　七楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

　　八講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。

　　九學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫校名“明江小學(xué)”以及自己名字的書寫。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

　　十根據(jù)學(xué)生掌握的情況，針對性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練

　　十一由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（一），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。

　　十二由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（二），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫一些常用漢字。

　　十三由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（三），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫難度可適當增加。

　　十四由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（四），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。可以訓(xùn)練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

　　十五由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（五），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。可以訓(xùn)練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。

　　十六由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（六），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。

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