職業基本素養

職業基本素養1

　　單選題

　　1.“素養”一詞.在《漢書·李尋傳》中“馬不伏歷，不可以趨道；士不素養，不可以重用。”其“素養”本義是（B）

　　A 道德素養 B 修煉涵養 C 審美素養 D 科學精神

　　2.敬業度表現為（A）

　　A 不拿公共財產 B 把個人目標放在第一位 C 得不到相應獎勵有消極心理

　　3.當你跟上司正在討論事情，有人打長途來找你，你會（C）

　　A 告訴上司的秘書說你不在 B接電話，而且該說多久就說多久

　　C 告訴對方你在開會，待會再回電話

　　4.下列哪個詞語不符合“誠信”一詞？(C)

　　A 真誠 B 誠實 C 強詞奪理

　　5..如果考試時，很多同學都作弊，而你也擔心不及格你會怎嘛辦？（A）

　　A 不作弊 B 和其他同學一樣作弊 C 看具體情況

　　6.你是一班之長，做考勤時你會（A）

　　A 認真負責，每一個人都嚴格記錄 B 敷衍了事，不能得罪同學 C 看情況

　　7.對缺乏誠信的人你會（A）

　　A 不與之交往 B內心鄙視他，表面應付他 C 如果有利可圖，就和他交往

　　8.當你自己犯了錯誤，老師卻冤枉了你的同學，你是（A）

　　A 竊喜，有人代已受過 B 忐忑不安，恐怕被發現 C 主動承擔責任

　　9.如下不符合表達的技巧是（C)

　　A 角色互調，適當反饋 B 學會幽默 C 隨心所欲

　　10.不符合團隊一詞是（C）

　　A 團結 B互補 C 自我

　　11.堅持是指（B）

　　A 意志堅強 B團結 C 隨波逐流 D 堅韌不拔

　　12.下列說法合理的是（C）

　　A 我經常閱讀與現在專業無直接關系的書籍

　　B 在觀察或思考時，我會多角度培養我的思維

　　C 認為重要的內容，格外注意 注意聽講和理解

　　13.角度轉換與“第四種美德”不符合的是（C）

　　A 從抽象的理論學習向具體的應用實踐轉型

　　B 從散亂的校園生活向緊張的職場工作轉型

　　C 從他人呵護向我保護轉型

　　14.創新的基礎是（B）

　　A 興趣 B高興 C 愛說

　　15.和你一起參加某項比賽的對手向你索取參考資料，你會不會給他提供？（

　　A 會 B 不會 C 看情況

　　16._________是成功的起點。 ( B )

　　A 現實 B 務實 C 踏實

　　17.__________是個人成功的源泉。 ( A)

　　A 團隊 B 集體 C 隊列

　　18.___________是成功的代名詞。( C )

　　A 堅定 B 堅信 C 堅持

　　19.________是第一美德。(B）

　　A 職業 B 職場 C 文明素養

　　20.解決問題你會借助于（C）

　　A 獨立思考 B 與別人討論 C介于A B之間

　　21.敬業的含義所謂敬業，就是（ A ）

　　A敬重自己的工作，將工作當成自己的事

　　B其具體表現為忠于職守、盡職盡責、認真負責

　　C敬業就是一絲不茍、一心一意、任勞任怨

　　D敬業具有精益求精、善始善終等職業道德。

　　22.對敬業的重要性敘述正確的是（ C ）

　　A敬業只需立足當前工作，為誰工作無所謂

　　B敬業只需自己埋頭苦干，無所謂團隊精神

　　C要把職業當成事業，才能稱為出類拔萃的佼佼者

　　D職場中人際關系最重要，并不是所有敬業的人都有發展

　　23.怎樣做才算敬業（ B ）

　　A工作崗位是流動的，應當不斷尋找適合自己的工作

　　B找準自己的位置

　　C只需要對領導或老師交代的任務立即行動

　　D做好手頭事，允許有誤差

　　24.怎樣才算誠信也要有度（ D ）

　　A誠信就要信守承諾，要“一諾千金”、“一言既出駟馬難追”，因此要有求必應

　　B要“以德服人”，不要懼怕與不講誠信、不守信譽的人來往

　　C當自己的合法利益受到侵害，必要時可以“以惡制惡”，以不誠信的行為回報他人對自己的不誠信

　　D誠信也需要靈活，不能僵化、刻板教條

　　25. “關照小事，成就大事”這句名言來自于哪位名人（ D ）

　　A老子 B吳士宏 C張瑞敏 D周恩來

　　多選題

　　1.職業基本素養的核心包含（ABD）

　　A 敬業 B 務實 C 職業 D 誠信

　　2.你的.上司邀請你共進午餐，回到辦公室你發現你同事頗為好奇，此時你會（AD）

　　A 告訴他詳細內容 B 不透露蛛絲馬跡

　　C 粗略描述，淡化內容的重要性 D 非常抱歉，中午有點急事，讓您久等。

　　3.假如你是老師，同學連續四次向你要求提前下課，此時你會說（BC）

　　A我不能容忍你的早退了，你要顧及他人的想法

　　B 今天不行，下午要講重點。

　　C.你對我相當重要，我需要你的幫助

　　4.你剛剛被聘為某部門主管，你知道還有幾個人關注這個職務，上班第一天你會（BD）

　　A 找個別人談話以確定哪幾個有意競爭職位

　　B 忽略這個問題，并認為情緒的波動很快就會過去

　　C 把問題永記在心上，但立即投入工作。

　　D 盡職盡責做好自己的職務

　　5.職業素養的特性包含(ABD)

　　A 普適性 B 穩定性 C 外在性 D 發展性

　　6.古人云：“敬業何，不怠慢，不放蕩之謂也。”所謂敬業是（ABD）

　　A 認真負責 B精益求精 C 盡心盡力 D 竭盡全力

　　7.面對簡單的重要性工作，你的態度是（AC）

　　A 積極樂觀，埋頭苦干 B 整天抱怨，心煩意亂 C 把每件事情做好

　　8.符合職業場的原則是（AC)

　　A 有禮貌，有一顆平常心 B 好事往壞處想 C 待上以敬，待下已寬

　　9.你在接受重要任務時（AC）

　　A 有完成的信心 B 拿不準 C能有別人的幫助和指導 D 看情況

　　10.必勝的信念是什么（AD)

　　A 規定自己的目標 B依賴他人一起工作

　　C一直得到許多人的幫助 D 全力以赴做好每件事情

　　11.調控情緒方法有（ACD）

　　A 學會轉移 B 宣泄他人 C 自我暗示法 D 壓抑升華法

　　12.一個人成功須具備（AB）

　　A 自信 B 自尊 C 自大 D 自我

　　13.乘坐火車臥鋪時，早上起來你發現自己帶的鞋不見了，而你又著急下車，你會趁人不備

　　把別人鞋穿走嗎？（BD）

　　A 會 B 不會 C不好說 D 一定不會

　　14.如果你在大學英語A、B級考前碰巧看得了網上泄露的考題你會（AC）

　　A 不理不睬 B 事先做好，考場照抄 C 向有關教育主管部門反映 D 告訴他人

　　15.你還有一門課補考通過后才能獲得畢業證書的情況下，你會不會作弊（BD)

　　A 會 B 不會 C 看情況 D 一定不會

　　16．職業素養是職業人對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在（ ABCD ）等方面。

　　A 職業興趣 B 職業能力 C 職業個性 D 職業情況

　　17．職業基本素養的特征（ ABCD ）

　　A 普適性 B 穩定性 C 內在性 D 發展性

　　18.怎么做才能稱之為敬業（ ABD ）

　　A 珍惜你的工作崗位 B 做好每件事 C 每天少做一點 D 竭盡全力

　　19.提高誠信的方法（ ABC ）

　　A對言行負責 B信守承諾 C勿以“誠”小而不為 D誠信從步入社會開始

　　20.務實要講方法，掌握了正確的方法，端正了態度，做今天能做的事情，就會取得意想不

　　到的成果。學會務實從以下幾個方面著手：（ ABD ）

　　A把工作當成一種快樂 B別急著跳槽 C 該抱怨時需抱怨 D 從小事做起

　　21.表達應注意以下步驟（ ABCD ）

　　A 明確表達的目的 B 收集表達對象的資料 C 選定表達的場地和時間

　　D 制作表達、溝通計劃表

　　22.溝通的技巧包括（ ACD ）

　　A 積極傾聽 B 切勿回應 C 學會幽默 D 善于贊揚(適時/適度稱贊對方)

　　23.有效溝通的原則包括（ ABCD ）

　　A 有明確的溝通目標 B重視每一個細節 C至少達成一個目標D談行為不談個性

　　24.表達的方法只要包括（ABCDE）

　　A 了解表達的步驟 B 運用正確的語言 C 選擇合適的方式D 掌握表達的技

　　巧 E 知曉表達的禁忌

　　25.學習的任務有（ ABC ）

　　A 獲得知識和技能 B發展智力及能 C形成良好的思想、品德及行為習慣

　　D 獲取未卜先知的能力

　　填空題（每空2分 合計30分）

　　1、自律是具體表現為；自愛，珍惜名譽、珍愛生命、反省。

　　2、樂 觀的人在危機中看到的是希 望，悲 觀 的人在危機中看到的是絕 望。

　　3、成就一翻事業就是等于90%的正確心態加10%的技巧乘以行動。

　　4、職場的競爭實質是職業心態，職業能力和人生態度的競爭，企業和市場競爭實質是企業員工的品質、能力和心態的競爭。

職業基本素養2

　　3月18日，我們濱河東路小學全體教師接受了開學以來的第一次教師職業素質培訓，這是由張奠石教授為我們做的精彩講座。通過學習，我們對教師職業有了更深層的理解，以下是我在這次教師職業素質教育的心得與體會。

　　一、性格決定成敗，什么樣的性格就有什么樣的教育方式。

　　面向成功必具備的十八種性格，包括自信、樂觀、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時也讓我們認識了失敗者的原因，讓我明白用積極樂觀的心態對待生活與工作。在于孩子相處時，要首相培養他們學會寬容勇敢。對不同個性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。

　　二、節約時間就是延長生命。

　　張教授講的時間管理讓我明白了，要從現在起管理好自己的時間，不浪費一分一秒。你如果需要時間就自己去創造它。高效時間管理方法就是拖延時間馬上行動，緊緊跟著時間的步伐幸運之神就會有緣跟著你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時間的'人讓路。

　　三、專家都是持續學習出來的。

　　學習上永遠不要問自己學到什么，結合工作我要改進什么?在工作中我們要不斷學習改進團結同事，多做多動多練習。練習與孩子相處融入談們，接納他們。

　　四、制定管理馬上行動

　　任何事情都是做出來的，不是說出來的。想把事情做到最好，首先要做出好的行動計劃。在行動中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創造奇跡。最后自己管理自己，開始是行動的重要部分。

　　五、態度決定結果

　　工作的態度對事業的影響很大。我要學會用成熟的情感對待工作，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂幸福的感覺，用心關注孩子的衣食住行。多和孩子相處，也讓孩子喜歡上你接納你。

　　以上是我在這次講座中的心得體會，同時作為教師的我必須不斷的進行專業的學習，積極地與團體進行合作，為自身教師角色的適應和發展奠定基礎。不斷完善自己在教育教學中的創造性和專業發展的能力，自主提升專業化的水平。為自己創造輝煌的舞臺，走向成功!

職業基本素養3

　　去年的今天，我揮著崇高的理想來到了多年前向往的城市—上海，如今在這個繁華的城市已經生活了一年，從一個稚嫩的大學生漸變成一個職場新人，從某些方面來說有了一定的提高或者說進步，經過一年的磨練使我成熟、自信了很多。

　　通過一年的學習和磨練，我個人認為以下幾點對職場新人來說相對比較重要：

　　（1）對待生活和工作的態度：

　　古人云態度決定一切，這句話我現在是深有體會，不管是做事還是在生活中積極的態度尤為重要，尤其是剛踏入社會的大學生，大多數人在經驗和能力上都相差不多，老板或上司一般看中新員工的心態和做事的態度，只要你有肯學習的態度和積極的心態，那些都是可以學習到的，所以剛進入公司應該盡快融入公司，了解公司的管理文化，以積極的心態面對生活和工作中遇到的問題，使自己成為一個積極樂觀的人。

　　（2）溝通和表達能力：

　　步入職場的人都知道，在工作中都是一個團隊在一起工作，生活，這樣一個人的溝通能力和表達能力顯得尤為重要，往往好的溝通能力能起到事半功倍的效果，良好的溝通能力是你很快融入這個大家庭，對剛步入職場的大學生，在問題的準確性上描述不當，往往會引來別人的誤解。就拿我開發軟件的來說吧，大家都知道技術人員最大的短板就是溝通能力有一定的缺陷，往往產品的需求在技術眼里和產品眼里有著一定的差別，最后開發出的產品不是產品人員當初所描述的，導致又浪費大量的時間去修改和完善等等，我感覺這些問題都是溝通不到位所引起的，從根本上說這些都是一個人溝通能力的體現。

　　（3）要有一定的職業規劃：

　　我感覺干什么行業，規劃對個人的職業生涯發展顯得相當重要，就像我們當初學畫圓，要必須確定圓形和半徑。我認為短期或長期的目標就是圓形，半徑就是完成目標所用的時間，要能畫好一個圓必須得規劃好這兩點。對于職場新人來說很多人抱怨，整天太閑沒事干，學不到東西等等，當初我也曾抱怨過，但是經過一段時間，我感覺自己不管是每天的學習還是以后的生活都沒有一個具體的規劃，即使你每天感覺到很忙，到頭來也不知道自己忙什么了，所以我認為不管是長期的還是短期的，都應該有一個不錯的規劃，這樣你才能合理的利用時間，充實自己的生活，因為當你有了目標以后，你再沒有剩余的時間浪費在那些瑣碎的事情上了。

　　（4）要有一定的'責任心：

　　我想大家都喜歡和有責任心的人交往，何況想在女孩子找男朋友最先考慮的也是要有責任心了，所以責任心應該是最重要的了，我感覺作為一個人應該具有的素質，如果沒有了責任心，將變成一個別人拋棄的人，同事和朋友就會慢慢疏遠你，就再沒必要談什么宏圖偉業了。

　　（5）要學會向上級匯報工作情況：

　　剛出入職場，很多人只知道眉頭苦干，如果遇到一個好的上司，他會肯定你的能力，但我上面說了溝通能力的重要性，所以適當的溝通顯得很有必要，當然你要完成上司給你的任務。在工作中你應該明白同樣的事情很多人都能干，所以你要表現出你自己的獨特之處，盡量把普通的事情做好，把簡單的事情做得不簡單，這才是一個出色人物應該具有的品質；當然工作出色的完成了，你就應該向上級匯報這些工作，不然再出色，又有誰知道了，所以每天應該讓上司知道你干了什么事，中途遇到的問題，自己的解決辦法等等，這樣能提高你在上司心目中的地位，也會慢慢的鍛煉你的溝通能力，而且你可以從中學到很多東西，何樂而不為了，所以就我個人而言，向上級匯報工作我感覺很有便要。

職業基本素養4

　　一、專業知識的學習

　　專業知識是知識結構的核心部分，只有對自己所從事專業的知識和技術精益求精，對工作涉及學科的歷史、現狀和發展趨勢有較深的認識和系統的了解，并善于將其所學的專業和其他相關知識領域緊密聯系起來，才能真正建立自己的核心競爭力。基礎知識、基本理論是知識結構的根基，擁有寬厚扎實的基礎知識，才能有持續學習和發展的基礎和動力。

　　采取對策：首先是要明確自己的發展方向，制定相應的目標，有目標才有信仰，有信仰才能做到堅持不懈，動力產生于現實與目標差距的張力。雖然我的專業是工科類，但從進入大學以后我的人生目標是做一名優秀的管理者，管理學本身就是一個龐大的學科，必須不斷地學習和實踐。

　　(1)每半年學習一門與產品相關的學科書籍，結合深圳考試院的考試科目進行。

　　(2)每個月學習1到2兩本管理方面的書籍。

　　(3)每周學習兩節著名高校的公開課。

　　(4)隨時隨地在有機會的.情況下年長者、管理者學習交流。

　　(5)5年內考取MBA.

　　二、能力的自我培養

　　(1)自學能力

　　自學的能力一方面是自我學習的堅持，另一方面是學習方法的探索和學習意識的培養。而一個良好的習慣是實現以上目標的保證，科學的方法也能更加促進自己的學習的規劃和增強自我學習的動力。

　　采取對策：聆聽自己內心的聲音，忠于自己的承諾和規劃。

　　(1)每個月的最后一個星期天對自己的學習成果和生活進行總結和反省。

　　(2)與團隊一起學習，成長會更為迅速，由于居住地的限制，仍未找到學習的社團。

　　(2)勤于實踐

　　善于學習是培養能力的基礎，實踐是培養和提高能力的重要途徑，是檢驗學習成果的標準。而把工作做到最好是對所學知識的最好檢驗，全心全意的投入工作，投入生活，自己就能領悟的更多。采取對策：實踐的本質就是對生活的體驗，工作也只屬于生活的一部分，參照外國人選擇工作的標準：第一是自己的喜愛程度;第二是是否在行業內做到了領先;第三是這份工作是否能保證你的生活開支;第四是薪水。與其說是選擇一份工作，不如說是選擇一種生活。真正做到從心里熱愛工作的人，最終都會得到豐厚的回報。

　　(3)人際交往能力和團隊合作精神

　　就是與人相處的能力。隨著社會分工的日益精細以及個人能力的限制，單打獨斗已經很難完成工作任務，人際間的合作與溝通已必不可少。我對自己的人際交往能力評價為差。

　　采取對策：基于自己的評價認知，我對自己的人際交往能力差做出了分析，結合自己的成長經歷，挖掘意識層面之下的真正影響交際能力的思維模式，主要原因是不夠自信和缺乏勇氣，學習了相關書籍(戴爾卡耐基的《語言的突破》)，并時常溫故。人際交往能力是一種實踐性學習，各種交際技巧也只能在實踐中學習和熟悉，在生活中注意培養和別人進行有意義的交談，真正影響人際交往能力的核心因素是個人能力的加強，就是人格魅力。一個人的未來怎么樣，很大程度上取決于你和什么樣的人呆在一起，選擇自己的一位導師就顯得很重要。

　　三、身心素質培養

　　身體素質和心理素質合稱為身心素質。身心素質事業的成敗有著重大影響，不斷提升身心素質顯得尤為重要。現代社會生活節奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應。

　　1、健康的體魄：參加鍛煉，多參加自己喜愛的體育項目：籃球，每周至少一次。

　　2、健康的心理

　　健康的心理是一個人事業能否取得成功的關鍵，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度，人際關系的和諧和對挫折的承受能力。心理素質好的人能以旺盛的精力、積極樂觀的心態處理好各種關系，主動適應環境的變化;心理素質差的人則經常處于憂愁困苦中，不能很好地適應環境，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病。

　　采取對策：

　　(1)健康的心理源于對真善美的不懈追求，經常的自我激勵，書籍也可以凈化人的心靈。

　　(2)利用工作之余參加跑步、登山、騎自行車可以錘煉自己的堅強的意志，也能讓自己更積極樂觀。

　　(3)經常與自己的心靈對話，不斷的追問自己想要的是什么，時常的反思和總結，有了目標和方向，更堅定自己的步伐，就能用更大的胸懷去包容無常世事。

　　3、創新精神

　　現代社會日新月異，我們不能墨守成規。在市場經濟條件下，企業要參與激烈的市場競爭。迫切運用創新精神和專業知識來改造技術，加強企業管理，使產品不斷更新和發展，給企業帶來新的活力。人才，尤其是信息時代的人才，更需要創新精神。

　　采取對策：

　　(1)踏實的學習和掌握基礎知識，只有打下堅實的基礎才會有創新;

　　(2)跨領域的學習能激發創新的靈感。

　　(3)對同行佼佼者的持續關注。

職業基本素養5

　　摘要：大學生培養的最終目的在于促進其順利實現就業，因此在大學生培養時，不僅要注重引導學生掌握豐富的文化知識內容，同時也要引導學生形成完善的職業素養，從而使得學生能夠滿足社會發展的客觀需要，進而實現學生順利就業。本文擬從大學生基本職業素養培養現狀探究分析入手，結合大學生基本職業素養培養活動開展的基本要求，通過融入優秀傳統茶文化課程開設的價值作用，從而探究基于大學生基本職業素養培養要求的優秀傳統茶文化課程實施方式。

　　關鍵詞：優秀傳統;茶文化課程;大學生;基本職業素養;培養機制

　　當前大學生培養活動開展過程中，其需要進行整體優化和全面創新，尤其是要立足學生綜合培養的客觀要求，結合合適的文化元素內容的綜合應用，從而實現大學生基本素養的最佳培養。結合我國所具有的優秀傳統茶文化元素以及其具體應用價值看，通過開展完善的傳統茶文化課程機制，實現大學生職業素養的最佳效果。

　　1大學生基本職業素養培養現狀探究分析

　　自21世紀初世界發展出現了全新狀況，知識經濟時代的成熟發展對社會勞動力的要求進一步提升，我國教育部就結合時代要求，以及學生培養的整體性要求，實施了高校教學體系改革，在這一改革機制的整體實施背景下，大學生培養規模實現了全面增長，這在推動全社會人才素質結構調整、優化的同時，也為社會就業壓力加大帶來了一定影響。

　　尤其是對于學生培養來說，其掌握豐富完善的知識技能和綜合素養是對學生的要求，而只有實現學生順利就業，才是實現學生自身培養價值的關鍵所在。

　　當然，學生就業困難，不僅僅是學生規模上的劇增，更重要的是學生培養機制上的缺失和不足，尤其是很多大學生能力與水平無法與社會市場需要相匹配。

　　因此，想要實現大學生的有效就業，就需要從整個高校人才培養機制的創新與突破入手，結合綜合培養理念的改革與優化，尤其是通過選擇合適的理念內涵，從而實現學生培養的最佳效果。

　　所以，對于整個高校人才培養體系來說，改革、優化、豐富、創新，就是整個體系價值最大化的必然抉擇。

　　目前，各個高校都注重開展了就業指導教學，在這一過程中，引導學生結合自身實際，制定具體的職業發展規劃，但是就該活動開展實際狀況看，由于很多學生缺乏深度認知，其更多情況下只是盲目設置自身發展規劃，缺乏對學生就業過程中所需要的素養內容進行有效教學，進而限制了大學生職業素養的有效培養。

　　2大學生基本職業素養培養活動開展的基本要求

　　對于大學生培養來說，想要實現最佳狀態和效果，我們可以對整個培養體系、培養內容進行具體篩選和分類，其大體上主要分為：知識內容上的教學，綜合技能上的教育，思維理念上的完善，可以說，這三類內容，實際上代表的是學生培養的三種層次，或者是三種要求，當然，結合學生培養教學的整體性看，各項內容之間也并沒有完全獨立，各項元素層次有著濃厚的融入性和結合性。在當前大學生培養過程中，其基本上都能做好知識內容上的教學，尤其是能夠針對專業特色和學生的具體培養要求，制定完善的教學方案和計劃，也能針對具體要求，設置相應的考核機制，滿足知識內容培養要求。

　　但是，在綜合技能和思維理念的培養上，相對較為欠缺。造成這一問題的根源是多樣性的，最明顯的就是由于整個教學體系的欠缺，從而影響了技能教學的有效開展和具體實施。

　　綜合技能和思維理念培養開展的基礎是具體的實踐教學環節，而核心則是學生培養過程中的具體啟迪。

　　當然，技能和思維理念都是相對較為主觀、抽象的元素內容，其不僅在培養過程中，需要借助具體的實踐平臺，同時在考核過程中，也很難有效予以把控，并且想要真正實現這一理想效果，還要做到持續、計劃、體系性培養，通過教學機制的實質性豐富，從而滿足其培養要求。當然，我們也要注重融入學生培養的應用性要求，結合對社會人才需求標準的`全面認知，通過選擇合適的平臺和機制，在具體融入合適素材的基礎上，實現大學生知識、技能、素養的綜合培養。

　　不僅如此，在具體落實過程中，要注重對整個培養機制進行創新和優化，通過優化突出，從而實現學生職業技能的全面培養和綜合提升。

　　3優秀傳統茶文化課程開設的價值作用

　　當然，對于學生培養來說，其平臺更多依靠課堂，無論是具體的校內理論課堂，還是校外實踐課堂，都是借助課堂這一規范、系統化的載體，來傳輸學生培養的整體性要求，所以開辦合理的課堂教學元素就極為必要。

　　結合我國整個文化體系的具體狀況，可以看到茶文化體系不僅是我國文化的核心要素，同時更重要的是在這一過程中，其通過充分融入時代元素和價值理念，從而全面完善的表達了我國文化體系的具體內涵，并且在這一過程中，其通過完善思維的詮釋和發揮，讓整個茶文化體系的價值作用實現了最大化應用。

　　可以說，優秀傳統茶文化課程的開設，不僅能夠為我們開展高等教育活動提供了新的成熟視角，同時更重要的是在這一過程中，其也為學生形成全面完善的思維理念提供了重要幫助，尤其是優秀傳統茶文化課程中所詮釋的思維理念和人文素養，正是目前大學生職業素養培養過程中所要有效借鑒的元素。

　　因此，開設這一課程，將成為目前學生素養培養難題破解的“鋒刃”.但是，我們想要真正發揮優秀傳統茶文化課程的價值作用，還要為該課程有效開展和實施尋找到一條良好的途徑，從而確保其價值作用能夠在合適的平臺和基礎上進行發揮和詮釋。

　　因此，開設優秀傳統茶文化課程內涵，將為學生綜合技能全面提升提供重要支撐。

　　4基于大學生基本職業素養培養要求的優秀傳統茶文化課程實施方式

　　在傳統茶文化課程開設過程中，就教學內容看，在選擇教學素材時，必須注重融入和立足學生自身的學習興趣和愛好，當然，在整個傳統茶文化體系中，其基礎就是豐富的物質元素，比如茶葉、茶具等等，這些都可以適當挑選，并將其應用到教學活動中。

　　同時，也要結合茶文化體系中所具有的茶道藝術、茶藝茶曲等文化藝術元素的融入，激發學生的參與興趣，同時豐富整個教學活動的形式和內涵。

　　此外，更重要的是要結合茶文化體系中所具有的精神理念和價值內涵，結合價值元素、精神理念的全面詮釋和表達，讓學生感知到我國茶文化體系的“博大”和深厚。而在教學形式上，則應該注重教學機制上的優化創新，尤其是在教學板塊設置過程中，要在豐富課堂內容的基礎上，充分注重完善課堂實踐環節的應用與完善。

　　通過引導學生在具體的實踐中，感知茶的形成，以及茶文化的精妙。

　　當然在這一過程中，各個高校也要結合自身特點，靈活開展和實施，不能盲目。

　　具備豐富條件的，可以組織學生到具體的茶葉生產場地中，其接觸茶。

　　而不具備條件的話，可以讓學生品讀茶藝表演，并且引導學生具體參與整個茶文化中，實地感知茶文化所在。

　　當然，在利用傳統茶文化課程，從事大學生基本職業素養培養過程中，要對大學生自身所需要的具體素養內涵進行分析和詮釋，并且有針對性的制定教學機制和訓練思路，從而實現學生素養的最佳培養狀況。

　　茶文化體系中包含諸多元素，將素養培養融入到整個課程體系中，從而實現整個教學活動的最大價值。

　　5結語

　　結合當前大學生就業壓力不斷加大這一客觀環境，如今在學生培養過程中，不僅要注重引導學生形成扎實的知識素養，同時更重要的是在這一過程中，要立足職業發展的整體性需要，進行培養機制創新。

　　結合我國茶文化體系的內涵要素看，其中所具有的積極理念和價值要素，能夠在豐富學生學習素材的同時，實現自身綜合素養的全面提升，尤其是結合優秀茶文化課程的開設，將幫助學生更好培養自身基本職業素養，從而實現整個大學生培養機制的完善構建。

　　職業素養培養論文參考文獻

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　　[2]李春苗。試論職業指導在推動實現更高質量就業中的作用和重要性--現代技工教育學生管理工作中的職業指導創新應用[J].現代管理科學，20xx,(15)：232-236.

　　[3]馬曉芳。試論就業指導在推動畢業生實現更高質量就業中的作用和重要性[J].社科縱橫(新理論版)，20xx,(19)：126-128.

職業基本素養6

　　一、量化目標

　　(1)網站訪問量

　　(2)網站排名

　　(3)關鍵詞搜索引擎排名

　　(4)微信粉絲量

　　(5)活動次數，參加人數：平均每月3次，全年達到36次，人數視具體活動內容而定。主要是以AA制為主的短期娛樂、運動、休閑活動。

　　(6)電話咨詢量、網絡咨詢量

　　二、實現方法

　　(一)主要工作內容

　　(二)具體實施1、關鍵詞優化：

　　1.1實施方法：

　　1.1.1確定主推關鍵詞：汽車用品、車友俱樂部、、道路救援、拖車救援、輪胎、輪轂、汽車保險、車證代辦、汽車保養、汽車維修、海南自駕游、國際自駕游。

　　1.1.2根據主推關鍵詞，對網站各頻道頁進行標題、關鍵詞、描述的優化。

　　1.1.3進行關鍵詞和長尾詞的推廣，推廣辦法詳細參看“2、推廣”。

　　1.2管控措施：

　　1.2.1做好《關鍵詞排名跟蹤表》，每月進行檢查，根據跟蹤表情況進行分析，調整長尾詞和推廣方法。

　　2、推廣

　　2.1實施方法：

　　2.1.1登陸各大門戶網站搜索引擎、注冊網絡實名、企業實名、行業實名等方法大范圍的.傳播企業信息。

　　2.1.2除了主推關鍵詞，根據不同平臺，靈活設置長尾詞，在各大門戶網站，進行軟文推廣。

　　2.1.3開通新浪、網易、搜狐、天涯、豆瓣等重要博客空間，結合關鍵詞和公司產品服務，發布宣傳博文。這些地方外鏈權重較高，建設穩定后資源相對穩定，培養推廣資源，建設外鏈，提升公司官網的權重。

　　2.1.4每人注冊至少10個郵箱，用于在各大社區論壇上注冊ID，結合論壇特點參與回帖討論，巧妙發布關鍵詞外鏈。

　　2.1.5通過在各種知識搜索引擎、貼吧、圈子、小組等，注冊多個ID發布專業性問題，再回答問題，提升點擊率，在解答專業問題的同時，巧妙加入將公司官網信息。主要以這些站點為主：百度知道、搜狗問問、新浪愛問、天涯問答、百度百科、搜搜百科、豆瓣小組、百度文庫、搜狐圈子、搜狐汽車問答。

　　2.1.6制作帶有公司水印、文字、電話和客服QQ的圖片、視頻、word、PDF電子書，發布到優酷、土豆、百度文庫、，做好標題、標簽和關鍵詞，擴大公司信息和文化推廣。

　　2.1.7維護已經開通的新浪微博、騰訊微博，及開通網易微博、搜狐微博與其它一些微博平臺，以新浪微博和騰訊微博為主，結合微信平臺，增加粉絲量，培養互動粉絲。

職業基本素養7

　　一、我國職業院校外事管理工作的內涵

　　隨著國際合作工作的不斷發展，職業院校中的外事工作已不僅僅是迎來送往、禮節性會見以及對涉外事務的單純監管，而是以不同的形式與我國職業院校日常具體工作發生聯系， 同學校各方面、各層次的具體業務直接融合，主要體現在以下方面：

　　（1）搭建合作平臺，促進國際學術交流。我國的職業院校國際合作與交流工作起步較晚，因此各個院校會根據自身發展定位及方向，結合學術專長和特點，在國際上尋求合適的高校或研究機構等結為合作伙伴，擴大學校在國內外的影響力。

　　（2）引進外專人才，提升職業院校水準。主要包括選聘、接待及管理外籍文教專家來校任教、開展科研、短期講學等工作。在選聘外籍專家時需要強化已有學科優勢，開闊師生國際視野，加速專業知識更新。

　　（3）促進交流互訪，做好有關管理服務。國際交流合作的增加必然帶來人員交流互訪活動的增加。外事管理部門應根據實際需要，制定互訪計劃， 做好人員往來的組織管理和服務工作。外事管理部門要力爭通過自己的工作，增強中外雙方的了解，實現交流的預期目標。

　　（4）接收管理留學生，擴大國際影響力。外事管理部門要負責留學生的接收、接待、思想管理、教學管理和日常生活管理工作，使留學生更多地了解我國文化的核心理念與豐富內涵。

　　（5）開展合作辦學，培養國際型人才。積極引進國外優質的教育資源，實現優勢互補，在一些學科、專業開展國際合作教育，有利于學校在短期內迅速提高專業、課程和師資建設水平，增強培養對象的國際競爭力和就業能力。

　　二、我國職業院校外事管理人員應具有的基本素養

　　（一）一般素養

　　我國職業院校外事管理人員應具備一般外交人員的基本素養，首先作為一名外事工作人員要站穩立場、掌握政策、熟悉業務、嚴守紀律。外事工作是一項具有高度的政治性和思想性的工作，外事人員應當充分掌握我國政府的外交政策及學校的對外政策，在對外交往活動中，外事工作者的言行舉止關系到祖國的形象、民族的尊嚴、學校的利益。外事工作人員要掌握一定的學校機制體制，對于內部規定、制度和外交原則，不得對外泄漏，要自覺維護國家、民族和學校的利益。在任何場合，不該說的絕對不可說，不該問的堅決不問。在執行因公出境任務中，嚴守因公出國境外事紀律。其次，語言是對外交往中最直接和重要的交流工具。并且外事工作涉及各種翻譯，作為一名合格的外事管理人員必須具有良好的外語語言能力和扎實的漢語基本功。在職業院校的外事活動中，更多的就是展現自己，因此扎實的中外文功底不但有助于加強聯絡溝通、提高工作效率，而且能夠精準地領會和傳遞彼此的原則立場。再者，外事禮儀則是外事交往的橋梁和紐帶，是外事人員在涉外活動中應該遵守的一種行為規范，是一國精神文明和文化發展水平的標志，外事工作人員應熟悉國際禮儀，尊重不同國家的文化風俗， 提高個人修養，為國家和所代表機構樹立良好國際形象。

　　（二）專業素養

　　（1）職業教育知識。職業院校的各項外事工作，無論是對外交流，合作辦學、科研、引智等，都發生在職業教育的領域中，其內容都同職業教育相關，宗旨是為了促進職業教育的發展，因此在工作中必然要遵循職業教育的基本原則和發展規律，體現職業教育的特點。而隨著職業教育改革發展步伐的加快以及國際化程度的提高，職業院校外事工作也面臨著新的形勢，會出現一些從未有過的問題，作為外事管理人員應善于從職業教育的本質和一般規律出發，靈活運用職業教育的有關知識，選擇解決問題的最合適的方法，妥善解決新問題。

　　（2）文化科技相關知識。對外文化科技交流是一個國家外交工作的重要方面。近年來，我國文化外交和科技外交在國家整體外交中的`地位越來越受重視。文化外交和科技外交也被喻為促進國家與國家、人民與人民相互理解和信任的橋梁。而文化與科技是職業院校的優勢，在對外交流中也是職業院校對外交流的重要內容，職業外事管理人員在工作和生活中，應當不斷了解國家的傳統文化知識，加強學習國際關系學、外交學等相關知識理論，重點加深對文化外交、科技外交相關內容的理解，認清當前的國際文化、科技交流的總體形勢及其特點。

　　（3）行政管理能力。職業院校外事管理工作是職業院校行政管理工作的一個重要組成部分。外事部門已不再是一個單純的行政部門， 而是集行政、教學、管理、服務為一身的多職能部門，作為一名外事管理人員應具備較強的行政管理能力，除公文寫作與處理、檔案管理、公關能力，還應具備組織協調、人力資源管理等。

　　三、提高外事管理人員基本素養的對策

　　要想提高職業院校外事管理人員的基本素養，首先要加強外事部門管理人員的任用機制。要求政治素養過硬，識大體，能始終保持清醒的政治頭腦，要具有較強的外語能力，講禮儀，有修養，建立一支高素質的人才隊伍。其次要職業院校要加強多外事管理人員的培訓，鼓勵他們主動學習，提高他們的政治敏銳性、組織紀律性、處理涉外事件的能力；增強他們的工作責任心，樹立良好的作風并提供優質服務。最后，要建立健全的外事制度及考評激勵政策。職業院校應制定相關的外事規章制度，尤其是要建立外事工作中突發事件的應急處置方案，使外事工作有法可依，在突發事件發生時可以第一時間控制局面，保證學校外事工作有條不紊地開展。并充分尊重外事管理人員個人的發展，利用考評機制，積極為其創造和提供各種自我實現的機會，積極表揚在外事工作中做出突出成績、勇于奉獻的外事工作集體和個人，并授予他們榮譽稱號。