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《生命生命》讀后感集錦15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編精心整理的《生命生命》讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《生命生命》讀后感1
讀了課文《生命生命》,我深有感受∶不經(jīng)意病倒時(shí),你會(huì)感到生命是那么脆弱;歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待時(shí),你會(huì)贊嘆生命的頑強(qiáng);草長(zhǎng)鶯飛、花開(kāi)花落時(shí),你會(huì)體會(huì)生命的流逝…
《生命生命》一文,讓我知道在茫茫宇宙中,人的生命固然顯得渺小和短暫;當(dāng)生死一瞬間來(lái)臨時(shí),會(huì)更強(qiáng)烈的體會(huì)到它的短暫和可貴。唯有珍愛(ài)生命,珍惜時(shí)間,不懈努力,才可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,才能無(wú)愧于生命的饋贈(zèng)。
曾經(jīng)我也因?qū)懖缓米魑亩鵁⿶溃裉煳议喿x了《生命生命》這篇課文,讓我不再過(guò)著虛度人生,同時(shí)也讓我悟出一個(gè)道理:不是每一條江河都能流入大海,不是每一粒種子都能發(fā)芽生長(zhǎng)。生命中不是永遠(yuǎn)都快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)都痛苦,快樂(lè)與痛苦是相輔相成的。在快樂(lè)中,我們要感謝生命;在痛苦中,我們也要感謝生命。生命是短暫的`,也是寶貴的,我們應(yīng)該珍惜自己的生命,讓我們活得更有價(jià)值。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”。《生命生命》一文告訴我們:一個(gè)人的生命只屬于自己,我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。讓今天精彩,讓明天更美好。
《生命生命》讀后感2
今天,我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章,我感受很深。
這篇文章主要寫了雖然生命很短暫,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。從中,我明白了一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力的道理。
當(dāng)我讀到“但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一股生命的力量在我的手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明”這一句時(shí),我仿佛看到小飛蛾面臨嚴(yán)重威脅時(shí)的奮力抗?fàn)帲徽摱嗬щy都要逃出去,逃回自己的家園,回到親人的.身邊。小小的飛蛾都那么珍惜生命,何況我們?nèi)四兀?/p>
我又讀到“我們可以好好使用它,也可以白白糟蹋它,一切由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)”這一句時(shí),我想到自己常常因看電視把時(shí)間浪費(fèi)了;因?yàn)橥侠宸昼娋湍茏龊玫淖鳂I(yè),要十五分鐘才能做完,這不是在糟蹋生命嗎?上課有時(shí)分心,沒(méi)有珍惜每一分,每一秒。這不是在浪費(fèi)生命嗎?我羞愧極了。
學(xué)了這篇文章,我明白了,生命是短暫的,我決心好好珍惜生命,珍惜時(shí)間,絕不讓時(shí)間白白流失。
《生命生命》讀后感3
生命如花,嬌柔而易謝;生命如水,寧?kù)o而易逝;生命如碗,潔白而易碎。
記得那次,爸爸帶了一直兩個(gè)月大的小狗,它雪白的毛那樣柔軟,它清靈的雙眸令我陶醉,我給它起了個(gè)響亮的名號(hào):貝貝!一天放學(xué)回家后,我先丟下書包去和它玩耍,可是,平日里乖巧熱情的貝貝,今天不知怎么了,無(wú)精打采的趴在窩里,頭也不抬,我生氣的走開(kāi),渾身上下無(wú)不生出一種厭惡感,心想:好一只驕傲的.狗!
當(dāng)它開(kāi)始從口中吐出大口大口的鮮血,我才明白,它得病了,它不是那樣驕傲、那樣虛榮,每當(dāng)它吐出鮮血,我的心就像被刀割一樣,留下一道道痕跡,每當(dāng)它摔倒一次,就像在那一道道深深的傷疤上撒下鹽。我的心口劇烈的疼痛著,我把搖搖欲墜它抱起來(lái),緊緊地?fù)碜∷挛也荒芡炝糇∷滤辉诜艑W(xué)時(shí)叫著和我玩耍,怕它離開(kāi)我。許久,它用盡最后的力氣看著我,我用微笑陪它走完最后一程,它死了。
抱著滿身是血的貝貝,心中涌現(xiàn)出那一幕幕令人又悲又喜的往事,臉上依然掛著笑容,只是多了幾顆晶瑩的淚珠。
生命如鋼鐵,堅(jiān)硬,但卻容易生銹;生命如歌,有悲有喜;生命如火燭,在熄滅的最后一刻也要綻放出耀眼的光彩!
《生命生命》讀后感4
《生命生命》這篇文章的作者是女作家杏林子。她在這篇文章中寫出了兩處事物求生的欲望,這兩處事物分別是一只被捉的飛蛾和磚縫中的香瓜子,它給我一個(gè)啟示:就是要“珍惜生命,熱愛(ài)生命。”
其實(shí)不論是被捉的飛蛾還是磚縫中的香瓜子,它們都有求生的欲望,并且像這樣的例子還有很多,比如:樹(shù),砍斷枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(zhǎng)著,不需要誰(shuí)來(lái)施肥,也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子,可以掀翻壓著它的.石塊,頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……其實(shí)生命對(duì)人類而言既是很寶貴的,又是很脆弱的,比如2008年5月12日發(fā)生的汶川大地震,有些人喪失了寶貴的生命,而有些人不僅失去了親人,還有的甚至失去了健全的身體,成為了一名殘疾人,但他們卻勇敢地活了下來(lái)。因?yàn)樗麄儧](méi)有放棄活下去的希望,他們正在重建家園,我相信他們一定會(huì)成功,因?yàn)樗麄儞碛兄钕氯サ南M?/p>
人的生命是有限的,可是有限的生命卻能體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。有的人能好好地?fù)碛兴械娜藚s白白地糟蹋了它。因?yàn)橛行┤苏湎瑢W(xué)習(xí)知識(shí),而有些人只知道掙錢從不學(xué)習(xí)。如果有人問(wèn)生命的意義在于什么?我可以肯定地告訴你:“珍惜生命,熱愛(ài)生命,用有限的生命去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。”
《生命生命》讀后感5
讀完這篇課文后,我學(xué)到了很多。現(xiàn)在,我就把我的感想跟大家分享一下吧!
人活著的意義就是讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,去做有意義的事。
生命是有限的,同時(shí)也是脆弱的。
多少人因?yàn)槭鹿识廊ィ慷嗌偃艘驗(yàn)椤耙徊恍⌒摹倍勏乱惠呑佣荚僖膊荒軓浹a(bǔ)的大禍?
這些死去的人,本來(lái)可以為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn),可是他們卻不好好珍惜生命,現(xiàn)在一切都晚了。
盲人,他們本來(lái)可以看到夕陽(yáng)西下的美好落日,也可以觀察天上的星星月亮;啞巴,他們也是可以唱出各種好聽(tīng)的音樂(lè),這樣他們就不會(huì)忍受這些寂寞的痛苦了,還有殘疾人,他們可以自由地在操場(chǎng)上學(xué)習(xí),可是現(xiàn)在,他們只能在窗前默默地地看著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲和燦爛的笑臉。如果好好珍惜,他們會(huì)受到人們的種種唾棄嗎?
他們?nèi)绱嗽闾W约旱纳o予他們的不可缺少的`東西,現(xiàn)在變成這樣就是上帝給他們的懲罰吧?
珍惜生命,熱愛(ài)生命是作為地球媽媽的子民的應(yīng)有的職責(zé)。地球媽媽創(chuàng)造了我們,而且還給了我們這么良好的生活環(huán)境,她是希望我們能夠?yàn)榈厍騽?chuàng)造個(gè)更加美好的明天,我們又怎么能辜負(fù)她的一番好心呢?
所以,一定要珍惜、熱愛(ài)生命,用自己的生命創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡,共創(chuàng)地球美好明天!
《生命生命》讀后感6
讀了生命生命這一課讓我知道了要珍惜生命,不要虛度年華。
通過(guò)寫飛蛾求生,瓜苗生長(zhǎng),靜聽(tīng)心跳;這幾件事讓我知道了動(dòng)物,植物都是有生命的,我們要愛(ài)護(hù)它們。飛蛾求生---飛蛾知道人的手掌對(duì)于它來(lái)說(shuō)是很大的,但是它依然掙扎著,不愿放棄。瓜苗求生---是寫瓜苗的生命力頑強(qiáng),能在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的.磚縫里生長(zhǎng),即使它只活了幾天,它依然能夠堅(jiān)持。靜聽(tīng)心跳---是寫有一次作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳,作者知道這個(gè)生命是屬于她自己的,她要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。
最后一段寫作者下定決心要珍惜生命,不能讓它白白流失。
這篇文章的作者是杏林子,杏林子是個(gè)女作家,在她12歲的時(shí)候得了一種病,這種病不能讓她走路,不能讓她轉(zhuǎn)頭,但是她仍然忍著痛寫了許多文章。
生活中還有許多珍惜生命的事件,在5.12汶川地震中,有人在地震8天后才被救出,依然存活,因?yàn)樗麄冃闹杏幸环N信念------就是會(huì)有人來(lái)救我,我一定要堅(jiān)持,我的親人,我的朋友,我還有沒(méi)有完成的責(zé)任,正是有了這種對(duì)自己生命的負(fù)責(zé)他們才創(chuàng)造了生命的奇跡。
還有許多熱愛(ài)生命的感人事跡值得我們學(xué)習(xí),動(dòng)物也好,植物也好,他們都能對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),我們有什么理由不對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)呢?
《生命生命》讀后感7
我們的生命今天,我們學(xué)了《生命生命》這課后,我對(duì)生命有了更深刻的了解。一開(kāi)始,我認(rèn)為生命并沒(méi)有太大的作用,單單只是人類才有生命,而其它動(dòng)物和植物都是靠大自然的特殊環(huán)境而生存的。
我認(rèn)為只有人類才有頑強(qiáng)不屈的強(qiáng)大生命力,不相信動(dòng)物和植物能頑強(qiáng)、勇敢的生存。不過(guò),讀了《生命生命》,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)生命的理解還不夠深刻。生命是屬于任何植物、動(dòng)物和人類的!飛蛾強(qiáng)烈的`求生欲望,香瓜子能在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的地方,沖破堅(jiān)硬的外殼、茁長(zhǎng)生長(zhǎng);而我們?nèi)祟愑幸宦暵暢练(wěn)的心跳,都體現(xiàn)出了生命!我卻沒(méi)有好好利用生命,沒(méi)有讓生命綻放出耀眼的光芒;沒(méi)有讓生命體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值;沒(méi)有讓生命在閃耀中顯出燦爛;沒(méi)有讓生命在平凡中顯出真實(shí)。
本文的作者卻可以通過(guò)鼓舞自己、克服重重困難寫出了一篇又一篇精彩、感人的文章,從而開(kāi)朗、樂(lè)觀的熱愛(ài)生活。我以后一定要向本文作者學(xué)習(xí),不虛度年華,努力學(xué)習(xí),做好自己應(yīng)做的事,幫他人干力所能及的事。我們也要“好好地使用它。”不要“白白地糟蹋它。”還要“讓有限的生命出無(wú)限的價(jià)值!”一定要全力為祖國(guó)的強(qiáng)大而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
《生命生命》讀后感8
前幾天, 我學(xué)習(xí)了課文《生命 生命》,學(xué)習(xí)后,我思緒萬(wàn)千,我被文中的主人公深深地感動(dòng)了。
《生命 生命》這篇文章主要通過(guò)飛蛾的求生、香瓜子的頑強(qiáng)生長(zhǎng)、用聽(tīng)診器靜聽(tīng)作者的心跳的三件事情來(lái)說(shuō)明生命的寶貴。
當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,但是,我卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”的時(shí)候,我明白了雖然的生活是短暫的,人生是有限的。但是我們通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值。
讀著讀著,我想起的著名的霍金,他不但是一個(gè)天文學(xué)家,也是一個(gè)科學(xué)家。雖然他坐著輪椅,但他和命運(yùn)抗?fàn)帲蔀橐粋(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。霍金的身體的殘疾日益嚴(yán)重,卻力圖像普通人一樣生活,完成自己力所能及的任何事情。后來(lái),他成為了一名聞名中外的理論物理學(xué)家。其實(shí)我們班也有一個(gè)例子:她就是劉宇詩(shī)。雖然她不小心把腿弄傷了,但她珍惜時(shí)間,堅(jiān)持上學(xué),更在課間幫助需要幫助的同學(xué),這充分體現(xiàn)了她對(duì)生命價(jià)值的`認(rèn)知,同時(shí)也在創(chuàng)造更高的價(jià)值……
讀完這篇文章,我受益匪淺,它讓我明白了人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。
《生命生命》讀后感9
我讀了《生命生命》這篇課文,課文主要寫了作者杏林子,通過(guò)三件事:飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽(tīng)心跳,展示了生命的意義。從飛蛾求生體會(huì)到,凡是生物,都有求生的欲望,都極其珍視自己的生命;
從磚縫中的瓜苗體會(huì)到了種子頑強(qiáng)的生命力;
從傾聽(tīng)心跳所產(chǎn)生自己對(duì)生命的.意識(shí):一定要好好珍惜生命,絕不能讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
我讀完這篇課文,體會(huì)到了生命意味著勇氣,就香瓜子一樣能在沒(méi)有泥土沒(méi)有陽(yáng)光的情況下茁壯生長(zhǎng);
就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起我還體會(huì)到如果不好好使用生命,我們就會(huì)失去它;
生命只有一次,沒(méi)有第二次,它需要我們好好珍惜它、愛(ài)護(hù)它,不讓它受到傷害,使自己充滿自信,在生活中活得更加精彩、受歡迎。
對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),珍惜時(shí)間就等于珍惜生命,我們要很好的利用時(shí)間,盡我們力所能及的做一些有意義的事,就是體現(xiàn)生命的價(jià)值。所以我要好好地珍惜、使用它,不再白白地糟蹋它,遇到挫折也不輕易放棄生命。
《生命生命》讀后感10
今天,我們學(xué)了《生命生命》這課,使我感受很深。本文講了杏林子因?yàn)椤帮w蛾求生”、“磚縫長(zhǎng)瓜苗”和“傾聽(tīng)自己心跳”而感悟了生命的價(jià)值,課文內(nèi)容告訴我們要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值。
馮驥才說(shuō)過(guò):“運(yùn)動(dòng)中的賽跑,是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間;人生中的賽跑,是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。”我覺(jué)得生命要有價(jià)值,人生有精彩,就要勇敢拼搏,不做逃兵。要不斷堅(jiān)持,就像“奔跑吧兄弟”節(jié)目中Anglebaby一樣,不管有多困難,咬緊牙關(guān)過(guò)去了就算成功。我一次又一次地問(wèn)我自己:我的`人生價(jià)值是什么呢?是雪萊說(shuō)過(guò)的“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”,這句名言告訴我,在努力的道路上有坎坷、低潮,咬緊牙關(guān)挺過(guò)去,雨后彩虹便出現(xiàn)于心中。
花的價(jià)值是散發(fā)幽幽花香,樹(shù)的價(jià)值是為人們遮風(fēng)擋雨,小鳥(niǎo)的價(jià)值是與藍(lán)天白云相擁。我覺(jué)得生命的價(jià)值還要關(guān)心和幫助更多的人,幫老師整理資料,幫同學(xué)解答問(wèn)題,幫貧困兒童捐款捐書,這些都是很有價(jià)值的。
爸爸告訴我,人生的路很長(zhǎng),不僅僅有學(xué)習(xí)任務(wù),也有很多美好而有意義的事值得我去欣賞,不要隨意錯(cuò)過(guò),比如在旅游中欣賞秀麗的風(fēng)景,品嘗誘人的美食,在與同學(xué)、朋友交往發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)和友誼。這段時(shí)間報(bào)紙上連續(xù)登幾個(gè)學(xué)生跳樓的事件,我真為他們感到傷心和悲哀。
雨后彩虹、人生賽道和冬去春來(lái),這些人生哲理能使丑陋的毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶,因?yàn)樯緛?lái)就是一個(gè)奇跡。
《生命生命》讀后感11
今天,我讀了《生命生命》,心靈被深深的震撼了。作者杏林子從12歲開(kāi)始就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,腿不能走、肩不能舉、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn),好像一個(gè)會(huì)說(shuō)話的木偶人。然而,殘而不廢的她仍然憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,成為了臺(tái)灣著名的作家,也成為我們的榜樣。
文中那只具有強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾令我震驚,因此我也明白了無(wú)論是人還是生物,都有著強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍惜及重視自己的'生命。還有那些在沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的磚縫中長(zhǎng)出來(lái)的一截小瓜苗,它有著不屈向上,茁壯成長(zhǎng)的精神,使我明白,有些人或生物都有著頑強(qiáng)的生命力。即使只能活幾天,也不會(huì)放棄享受生活的權(quán)力。其實(shí),生活中的每個(gè)生物都很頑強(qiáng)。如:那一次,我做完作業(yè),望著窗外,看見(jiàn)樓房上有一片綠綠的東西,我凝神一看,原來(lái)是一叢小草生長(zhǎng)在那磚縫中。這一叢不起眼的小草,竟然有如此強(qiáng)的生命力,就因?yàn)樗羞@股力量,才可以這么頑強(qiáng)展示給世間層層綠意。而我們的生命就掌握在自己手中,只要我們對(duì)自己生命負(fù)責(zé),無(wú)論貧窮還是富足,只要熱愛(ài)生活,有生活目標(biāo),并為之努力奮斗,就會(huì)活出精彩的自己。
正如杏林子所說(shuō)的:“雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”讓我們以杏林子為榜樣,珍愛(ài)生命,不向命運(yùn)屈服。我們雖然不能把握生命的長(zhǎng)度,我們可以拓展生命的寬度。積極向上,滿懷熱情地生活,生活亦會(huì)待我如此。
《生命生命》讀后感12
學(xué)了《生命生命》這一課,我心里又多了些新的感受。
一只飛蛾在它將要死亡的那一刻,不停地掙扎著。哪怕沒(méi)有一絲希望,也要勇敢地闖出去。那不屈向上的小瓜苗,雖然沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的呵護(hù),但它依然堅(jiān)強(qiáng)地向上長(zhǎng)著,它們是多么珍愛(ài)自己的生命啊……
就像作者杏林子一樣,雖然身患重病,但依然樂(lè)觀地面對(duì)生活……
雖然生命短暫,但我們可以在這短暫的生命里做出許多有意義的事情,使我們的'生活多一份快樂(lè)、多一份美好。
我們可以通過(guò)自己不懈的努力,去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。那么,我們應(yīng)該怎樣去珍惜自己的生命呢?這就需要我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí),絕不讓一分一秒白白地流失掉……
寫到這兒,我想起了那些自殺的人。受到一點(diǎn)兒小小的挫折,就拋棄自己的生命。我真想對(duì)他們說(shuō):“跌倒了就再爬起來(lái)。受到一點(diǎn)兒挫折就放棄的人,永遠(yuǎn)不會(huì)成功。”
草,燒了能再長(zhǎng);樹(shù)枝,砍了能再生。這就是生命的頑強(qiáng)。勇氣、堅(jiān)持、不懈努力、幫助他人、講文明、懂禮貌,等等,將它們拼在一起,才會(huì)使我們自己活得更加光彩有力!
這一刻,我真正讀懂了生命……
《生命生命》讀后感13
《生命 生命》這篇課文使我深受教育。因?yàn)樯浅U滟F,在有限的生命里我們應(yīng)該過(guò)出有價(jià)值的人生。這篇課文開(kāi)頭就問(wèn)我們“生命是什么?”,不過(guò)它并沒(méi)有直接告訴我們答案,而是先設(shè)置一個(gè)懸念,吊起讀者的胃口,用了飛蛾掙扎求生、瓜秧不屈向上、傾聽(tīng)心跳律動(dòng)的三個(gè)事例告訴我們要積極面對(duì)人生,要珍惜生命。我認(rèn)真學(xué)完了這篇課文,感觸很深。
我自己也親身體驗(yàn)過(guò)動(dòng)物頑強(qiáng)生存的經(jīng)歷。暑假的一個(gè)炎炎烈日下,我在家里納涼。絲絲微風(fēng)從窗外吝嗇地吹進(jìn)一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)。我不耐煩地翻著書。突然,“嗡嗡嗡嗡”一陣鬧哄的鳴叫聲在我耳邊頻頻響起。我更加煩躁起來(lái),拿起書就朝那該死的小家伙拍去。“噗滋”一聲,它似乎被我趕跑了。可沒(méi)想到,它轉(zhuǎn)瞬間又飛了回來(lái),圍著我的.腦袋繼續(xù)嗡嗡直叫。我失去了耐心,拿起身邊的電蚊拍對(duì)準(zhǔn)蜜蜂狠狠地拍了過(guò)去。只見(jiàn)它重重地摔在地上,翅膀飛快地?fù)]動(dòng),在地上“滋,滋”作響,一翻身,艱難向前爬去。我被蜜蜂那種頑強(qiáng)的意志深深震撼了!
是啊!我們常常聽(tīng)到“螞蟻尚且偷生”這樣的話,生活在社會(huì)中的我們是否像這些小動(dòng)物們一樣珍愛(ài)自己的生命呢?我看不盡然。常常在報(bào)刊上看到某某因?yàn)樯钤庥龃煺郾闩郎细邩蜉p易放棄生命;常常看到馬路上有人急闖紅燈,輕視生命……這些也常扣我心弦,讓我不得不黯然心痛。
《生命 生命》里說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),我們要珍惜生命,決不能讓它白白流失,應(yīng)該使自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀后感14
讀了《生命生命》這一課,我的感受很深。飛蛾那強(qiáng)烈的求生欲望,小瓜苗那不屈向上的精神,讓我懂得了生命的可貴,讓我懂得了人應(yīng)該怎樣去珍惜自己的生命。我不由得想起了一個(gè)故事,一個(gè)當(dāng)代杰出理論物理學(xué)家的神奇經(jīng)歷。霍金是一個(gè)坐著輪椅,挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次,霍金坐輪椅去柏林公寓,過(guò)馬路的時(shí)候被小汽車撞倒。左臂骨折·頭被劃破,縫了十三針,大約48小時(shí)后,他又回到辦公室投入工作。
雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重,霍金卻像普通人一樣快樂(lè)的生活著,盡力完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的,這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好笑,在他已經(jīng)無(wú)法移動(dòng)之后,他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直闖”。當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí),旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀,結(jié)果撞到了查爾斯的腳趾頭。
1985年,霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù),從此完全失去了說(shuō)話能力。他就是在這樣的情況下,極其艱難的.寫出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》,探索出宇宙的起源。
法國(guó)的羅曼羅蘭說(shuō):“世界上只有一種英雄主義,那就是了解并熱愛(ài)生命的人。”霍金就是一個(gè)熱愛(ài)生命的人,雖然他殘疾了,可他還是去樂(lè)觀的面對(duì)生活。我們作為一個(gè)身體健全的人,有什么理由去浪費(fèi)生命呢?
《生命生命》讀后感15
生命是什么?這也許是大家思考了一輩子的問(wèn)題,也是我正在苦苦思考的問(wèn)題,但是自從學(xué)了杏林子的《生命,生命》后,我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
生命是什么?在杏林子眼里,生命就是被抓的飛蛾那種有力的掙扎,盡管希望那么渺茫,可是這是一種對(duì)生命的熱愛(ài)、一種珍惜;生命就是一粒香瓜子,雖掉進(jìn)磚縫中,但是仍然不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使它只活了幾天,可這也是對(duì)生命的渴望,對(duì)生命的一種追求;在你的身體里,也有一條生命,它只屬于你,不屬于別人,你可以對(duì)它負(fù)責(zé),讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,也可以對(duì)它不負(fù)責(zé),讓生命白白流失,這一切都由自己決定。
生命是什么?在我眼里,生命就是不甘接受命運(yùn)的安排,像海倫·凱勒,盡管雙眼失明,耳朵聽(tīng)不見(jiàn)、不能說(shuō)話。可她卻在這種身體條件下寫出了《假如給我三天光明》;像尼克,盡管從小就沒(méi)有四肢,但他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),突破了自己的極限;像第一季詩(shī)詞大會(huì)擂主彭超,雖然沒(méi)有雙臂,但仍然學(xué)會(huì)用腳穿衣寫字,高考時(shí)他以603分的'優(yōu)異成績(jī),考入四川大學(xué)。他們讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的光彩,讓自己活得更有意義。在我眼里,生命就是旱地里,一顆顆小種子在干旱中仍然冒了出來(lái),這是一種生命,一種對(duì)生命的渴望,對(duì)生命的熱愛(ài)。
生命只有一次,讓我們一起珍惜生命,讓生命在我們的手中散發(fā)出屬于自己的光芒。
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