關于老師的書信
在我們平凡的日常里，大家對書信都不陌生吧，書信有助于增進人與人之間的交流。你知道書信怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的關于老師的書信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于老師的書信1
敬愛的老師：
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩的人很多很多，但我最要感謝的人是老師。
因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。
五年來，您為我們耗去了自己的青春，為我們付出了巨大的心血，但您們只付出，不圖回報。雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
俗話說：“師恩重于泰山”，是啊，您對我們的恩情比泰山還要重，老師啊，是您讓我們無時無刻不被愛所深深圍繞和滋潤著，是您讓我們無時無刻不被愛所溫暖照射著。老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批青年人的靈魂。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
您像一把雨傘，為我們遮風擋雨。
您像一本課外書，交給我們書本上學習不到的知識——文明，禮貌。
您像一縷春風，帶給我們溫暖的.春意，陪伴我們走過人生的岔路。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
祝
身體健康，工作順利！
您的學生：李佳琪
20xx年xx月xx日
關于老師的書信2
尊敬的老師：
您好！我寒假最難忘的事就是新年爬下稽巖。九點鐘，我們出發了，我們要去走那座山，路要少一點的地方。我們還不知道在哪，看見一個入口有很多車都往一個入口開，我們也就開進去了。開到里面才知道開錯了路，只有一直開到了最里面才調頭開了出去，向另一個入口開進了。
到了目的地，我們把車停在一個廠里，就開始了上山的旅途，路很長，也很陡峭。一路上差不多都是我在第一個，我們一路上還打著雪仗。后來，我們遇到了兩條路，一邊是水泥路，一邊是和剛剛的路連著的`，我們選擇了走水泥路。走著走著，走過了一座廟，那里的路很險要，不一會兒，我們就到了。到了上面，我們找了一個位子開始吃東西，然后，我和爸爸一起去拜佛，拜完了我們走另一條路。祝您身體健康！
xxx
20xx年xx月xx日
關于老師的書信3
敬愛的梁老師：
您好!
我感恩您——我的梁老師!因為是您為我推開了智慧的大門，是您讓我知識的海洋里遨游著是您讓我在成長的歷程中努力學習著。您那濃濃的師愛，將永遠地陪伴于我!
梁老師，您還記得嗎?我剛來的時候，由于我的家庭的原因，才有時會不想認真聽講的，但是由于您給我輔導功課，并給予我鼓勵，讓我每每看到您那鼓勵的目光，便從心底里的某個角落里發出無窮的力量，催我奮發向上。在那么的一段時間中，我的進步很快，成績提高了不少。
啊!老師，要有了您，花園才會這般艷麗，大地才會充滿春意!老師，快推開窗子看看吧，這滿園子的春色，這滿園子的桃李，都在向您敬禮呢!如果沒有您那思想的滋潤，又怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊?老師，人類的靈魂的工程師們，有誰又將不會贊揚您呢!
假如我是一位偉大的詩人，那我將會以滿腔的熱情寫下這美麗的詩篇，贊美大海的`遼闊和深遠，并且還會將它獻給您——我的胸懷博大、知識淵博的梁老師!在這里，我將要提一個小小的建議：您要注意身體，要勞逸結合，畢竟身體才是工作的本錢。今天我要說的就這么多了。
祝梁老師：
身體早日康復!
關于老師的書信4
尊敬的肖老師：
您好！名師之恩，成過與天地，重于父母多矣。今天，我冒昧的寫這封信，是因為您教會了許多人生的道理，您雖然只教了我兩年，可我馬上就要畢業，卻留下了您對我的培養和教誨。
在這兩年中，您教會了寫作文，您使我明白了什么是正氣。您也一直在讓我練鋼筆字，字跡比以前好多了。我有許許多多感激的話，但是最讓我記憶深刻的是我第二篇作文。
在一到三年級的過程中，我最煩寫日記，雖然每篇文章都是高分，但是我對寫文章仍是沒有興趣�？墒�，自從您教了我以后，我便喜歡上了作文。每次上作文課，您都會用一些動作和幽默，使我愛上了習作。記得寫第二篇作文時，我寫的“努力一切皆有可能”這篇文章，得了滿分，正在我欣賞這篇“佳作”時，我發現后面有一段批評，“露露，只要你努力，就能成功，只要你沉下心去，你的.作文一定會突飛猛進，努力一切皆有可能！”我看到這些批語后，也止不住回想：“肖老師說的真對啊，她真會鼓勵人！”此后的日子里，您總是在我的作文后面寫一段批語，我也隨著進步，作文也在提高。
肖老師，您對我的教育也有很多，而最讓我難以忘懷的是您寬容別人，能相信別人，善解人意。
記得有一次，我作業忘帶了，當我站起來時，同學們都說我的作業沒寫�？赡鷧s對我說：“露露，我相信你，你肯定寫了，下午能帶來嗎？”我點了點頭，坐了下來，心里對您的善解人意很是敬佩。到了下午，我因為睡覺過了頭，拿著作業回到班里時，課已經上了一半了，我對肖老師說睡過了頭，可班里的同學都不相信，都以為我在家里補作業，但是您卻對全班同學說“有可能露露真的睡過頭了，大家不要做怪他！”聽到這里，我不得不您敬佩之極。
肖老師，這兩年來，是您將我培育成一個有知識、懂道理的人，現在您的一滴雨露，將來我會要十滴雨露報答您！
您的學生：露露
關于老師的書信5
尊敬的張老師：
您好！
回顧六年的小學生活，我覺得五年級是最快樂的。我們要畢業了，很快就要離開母校了。
五年級我懷著對學校的憧憬的心情，買進了五（2）班的大門。在窗明幾凈的教室里，我認識了天真爛漫的同學，和藹可親的老師，一切都是那樣的美好。
每到您的課，我們都會提前做好準備。上課鈴響了，我飛快地跑進教室。在課堂上，我聽得專心，讀得動情，儀得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉。在五年級一天的學習生活多像一幅美麗的畫卷。
剛上五年級我的成績沒跟上去。您就像我的母親一樣，每天交給我知識，無論是白天還是黑夜，都在為我們批改作業。
您交給我許多知識和技能，懂得了怎樣做人的道理，更感受到了五年級的歡樂和幸福。我舍不得離開您。我在五年級的`一點進步，都離不開您的幫助和教誨。我的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水。
等到我們成為國家的棟梁，我會再來看望您，道一聲：我們沒有辜負您的希望！
謝謝您，敬愛的老師！
您的學生：范媛媛
20xx年5月28日
關于老師的書信6
親愛的蔣老師：
您好!
你知道你在我的心目中是一個怎樣的形象嗎?
下面你就來聽聽我對你描述吧!
一個個子中等，皮膚白白，黃黃的卷發，圓圓的大眼睛，濃濃的眉毛。每個星期都來給我們上語文課，這就是我們的蔣佐麗老師。
在我們上四年級的時候，我第一眼就看見了您“蔣老師”，您特別地溫柔。我寫字的時候，您看了一眼，說我寫的字不好看，您天天教我寫字，讓我的字寫得越來越好看。記得有一天，我讓同學幫我值下日，我有事，我老讓別人幫助我。您說：“不能總讓別人幫助你，要學會獨立自主，你要多幫助別人，這樣別人更喜歡幫助你。”您說了這句話之后，我改變了自己的壞習慣，愛樂于助人，讓我和同學之間更愉快。
通過老師的'談話，讓我想到“我為人人，人人為我，”只有我幫助別人，別人也會幫助我的。老是幫助我改正缺點把優點發揚光大。馬上要離開心愛的母校了，要給母校和同學老師留下美好的回憶。
在這里住您永遠美麗，工作順心，萬事如意。
您的學生:
20xx年x月x日
關于老師的書信7
親愛的老師：
見信如唔，一切安好。
一切過去了的都會變成親切的懷念，老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代，親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘記！
每當收獲的.時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的您。老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。
哦，老師……我想您。在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
學生
20xx年9月10日
關于老師的書信8
敬愛的李老師：
您好！寒假很快的`過去了，在寒假里，我們有許多有趣的事，比如，過年的時候，大年初三的時候。過年那天，我起得很早，我和媽媽在家誒上走來走去，可沒什么可以玩的，我就玩電腦、看游戲。一下子就到中午，我們就去啦外婆家，到啦下午，媽媽帶我去拉一個地方，到啦那個地方，我們連車都停不下了。只能回去了，在路上我看見了買草莓的小販，我們就買拉一些。直到吃完飯才回去。初三我們去了山上，我看見了有雪，我就在那里玩了很久才回家。在那幾天里，我們玩的很開心！
xxx
20xx年xx月xx日
關于老師的書信9
敬愛的陸老師：
您好！
童年的記憶是模糊的，記不清多少人多少事，但有一個人卻令我記憶猶新，這個人就是您——我的啟蒙老師。當我背上書包踏入校門時，您為我指點迷津，撥開心頭迷霧；當我人生路上面對困難時，您為我排憂解難……感謝您為我所做的一切！
記得一年級的時候，我們調皮搗蛋，四項常規總是做不好。于是，您便設立了抽獎制度，只要在學習、禮儀、衛生、就餐四方面表現優秀，就可以得到一顆星。滿十顆星就能得到一次抽獎機會，獎項有許多：第一次吃飯、幫同學報詞語、帶隊一次等等，既讓我們得到了獎勵，還鍛煉了我們的膽量。小時候的我很挑食，吃飯時這也不喜歡那也不愛吃。在設立抽獎制度以后，我就餐一欄總是空白，一顆星星也沒有。于是，我思考再三，終于有一天，我的飯盆吃得干干凈凈的。您撫摸著我的頭，欣慰地笑了，我如愿以償地得到了一顆星。這讓我心里喜滋滋的，從此改掉了挑食的壞習慣。那用于抽獎的“圣誕節大鞋子”，多少次在我夢中出現。感謝您，給我帶來了美好的回憶，讓我改掉了挑食的習慣！
兒時的我們少不更事，對枯燥的`字詞毫無興趣�？赡鷧s另辟新路，不是給我們枯燥地講解，而是把字詞抄在黑板上，讓我們找找隱藏在其中的錯別字。這可讓我們為之一振，個個都用上了“火眼金睛”，找出錯字別字。那時，我們樂在其中，并不知道在游戲中我們也學會了生字詞。當遇到一些復雜的生字，我們總是記不住。于是，您給每一個“字寶寶”都編了一個故事，在聽故事的同時掌握了生字。您的這些游戲，讓我們不再討厭字詞，不再討厭語文。感謝您，給我打下來堅實的語文基礎！
就是這樣，您用一個個小游戲使我養成好習慣，打下好基礎。您對我的教育之恩，我終生難忘！
xxx
XX年XX月XX日
關于老師的書信10
敬愛的老師
您好！
剛要下筆，千語萬言便涌上心頭，讓我不知從何說起。不可否認的是，對您的感激之情洶涌澎湃。謝謝您幫助我們建立了圖書角，指引我們認識了書的可貴，知識的美好，更感謝的是因為其中的一本書而改變了我。
思緒飄蕩，輕輕地停留在那個刻骨銘心的一天。一場測試后，我帶著期盼與焦慮，接過發下來的試卷，可映入眼簾的卻又是那一大堆觸目驚心的紅叉，我心里“轟”的一下像失控的電梯直接往下降。怎會這樣？不是說有付出努力便有收獲嗎？我忍著淚水沖出課室，只想找一個沒人的地方躲起來。偏僻的操場的北角花園是個好地方，那棵默默挺立的老樟樹是我最好的聽眾吧。我大聲傾訴著心中的郁悶和迷茫，淚水橫飛。出乎意料的是，老師您一直在我身后，剛才我的所說所講都被您聽見了。您用那溫厚的雙手按著我的肩膀，眼里的漩渦好深好深。就在我不知所措時，您變魔術似的遞出一本書——《假如給我三天光明》。您微微的笑開了，像春天里這個北角花園里綻開的杜鵑花�！跋嘈抛约�！”您說的這句話如一縷冬日的暖陽，射進我的本是冰冷的心窩，也撥開了了我眼睛里的迷霧。在您的鼓勵下，我拿著這本在圖書角里新添上的書《假如給我三天光明》在北角花園里那棵老樟樹下，我作為班上的第一個讀者，輕輕地翻動著......
《假如給我三天光明》中海倫·凱勒的故事深深地感動了我，使我從中受益匪淺。這本書講述了又盲又聾的.海倫·凱勒坎坷的一生，和她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，生活中的重重打擊，不但沒有擊垮她，反而使她愈發堅強，越挫越勇，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。我仿佛又聽見您對我說的那句話——“相信自己！”海倫說過“苦難是成功的一塊墊腳石”，殘疾人的她夢想中的光明的三天是如此的充實美好，作為身體健康的我人生的路才剛剛開始，遇挫折就逃避就泄氣，很不應該。這是令我震撼的一本書，也是第一本告訴我人生哲理的書。這本書讓我學會了堅強，讓我微笑地面對學習中的困難，也讓我明白老師您的用心良苦。內心的泛起的漣漪，輕輕愈合，戛然而止。替而代之的，是向前的勇氣。無論怎樣，我真心的謝謝您。
現在那本書我把它放在班上的圖書角里，我熱情的向同學們推薦它，希望的人去發現感受它。不知道細心的您有沒有發覺在那本書的封面的右上角畫有一個光芒四射的太陽，那是我用彩筆畫的，我覺得這本書是每個人的成長中的太陽。
操場還在，杜鵑花還在，老樟樹還在，那本書還在，而我的迷茫，我的郁悶卻已經隨風飄散了，謝謝您，讓我找回了這可貴的堅強。
祝身體健康工作順利
您的學生：黎曦瀧
關于老師的書信11
敬愛的黃老師：
你好！
時間慢慢流逝，沒有聲音，沒有蹤跡。不知不覺中，我已結束六年的小學生活。離別總是難舍的，一件件往事又涌上心頭。我難忘校園里的小樹，沙坑，更難老師親切的笑容，點點的教誨……
在這里，我們學到了啟蒙的知識；在這里，我們學到了做人的道理。我們終于告別了這教育我們、培養我們的.母校，真是舍不得��！
記得我第一次見到您的時候，我就覺得您是一位和藹可親、循循善誘的好老師。而您為我們這個班級也付出得太多了，您為我們做的每一件小事，都讓我們感動：您利用休息的時間，幫我們修改作文并發表；有時候您胃疼，但是還是堅持給我們上課，上完課以后您才放心去醫院；我們放了學都回家了，可您總是留在學校繼續為我們批改作業……老師，您為我們做的這些事情，讓我們永遠也不會忘記。
老師，謝謝您用汗水澆灌我，讓我在陽光下茁壯成長；謝謝您給予了我寶貴的知識，讓我由無知的孩童蛻變成挺拔的少年；謝謝您教我做人的道理，學會與人相處……回首往事，我忘不了您對我的教育之恩，在此，請您接受我由衷的感謝！
您的學生：黃玉珍
關于老師的書信12
尊敬的老師:
您好!我是您教的學生。從我上小學一年級開始，您就開始教我語文，整整教了我五年，在這五年里，你對我夸獎過，批評過，鼓勵過，這使我難以忘懷。今天我以書信的方式給您寫信，表達我對您的'感激之情。
老師，您教了我五年了，一千八百多個日子里，您的教誨常記在我的心中。記得有一次，我把花燈廣場的噴水龍頭拆來玩，您知道后很生氣，您對我說:"那是公共財物，不能損壞它，一個學生最重要的是心里健康。"聽了您的話，我知道我錯了。熊老師，謝謝你對我的幫助。
老師，在學習上，我總是不認真，您總是提醒我，耐心地教育我，特別是用語言鼓勵我，記得你對我說:"李怡然只要好好學習，是最有前途的。"您只要看到我有一點點進步，您就會馬上表揚我，您是我學習中的好老師。
老師，再過一年多我就要小學畢業了，我一定會努力學習，以好的成績報答您。
祝
您身體健康，心情愉快!
xxx
XX年XX月XX日
關于老師的書信13
黃老師
您好！
您還好嗎？您還記得我嗎？我呀是坐在后排的小女孩，還記得那個青澀的年代，我不僅喜歡上了漫畫，還勵志要在這方面干出點成績�？墒侨嗤瑢W都笑話我，說我腦子有些問題了。而你，卻說“我們班要出一個漫畫家了”在此一笑而過，從此閉口不談�？晌矣行┯掴g，不明白您是嘲笑我，還是鼓勵我，只知道一味的追求夢想，僅此而已。
還記的那個夏天，同學們因為天氣實在太熱的關系，昏昏欲睡什么都聽不進，撐著頭都快倒下了。而我很不識相的在您的課上畫起了畫，不得不說話得很好，即使不上色也給人一種立體的美感，人物奔跑的樣子，就像要跑出來一樣。我欣賞著自己的成就，心里美滋滋的，仿佛看到漫畫家的位置在向我招手，連您走到我身邊了都渾然不知“啪”手中的本子在一瞬間到了您的手里，我驚呆了望著您半天反映不過來“哦——”同學們也發出驚嘆，我不知該說什么。
只見您手里拿著本子。在同學們的注視下走上講臺。我的幾個好姐妹擔憂的看著我，而有些心眼壞的同學則在偷笑。以為我這次‘死定了’我也咽了咽口水，卻不知怎么的感覺有些委屈。“嗯？”您看了看我的畫，又看了看我您用十分溫柔的口吻說“這是你畫的？”“嗯”我見您好像并不是很生氣，十分羞澀的答了一句“呵”您看著我突然笑了，我們都搞不懂您在笑什么，于是世界清靜了，每個同學都安靜下來了，每個同學都在聽您說話，每個同學都想知道你接下來想說什么。安靜的我可以聽到自己急促的心跳聲“砰砰”“砰砰”“砰砰”“奉天承運，老師召曰，因雅素同學熱愛畫畫，忠于畫畫，現賜封“黑板報負責人，欽此�！币欢斡哪脑捳Z后，班上響起了雷鳴般的掌聲，我瞪大著眼睛不知道該說什么，像個木頭似的。因為我實在沒想到您會這樣說，在班里對我不好的同學還小聲的.嘀咕了一句“這樣都行”不好意思，我聽見啦。我狠狠的瞪了他們一眼“臣接旨”我也半開玩笑的回了一句。
從此只要有黑板報要設計，總有我忙碌的背影�；蛟S有千里冰封，或許有萬里雪飄，您的熱情和溫暖使春天在我們心里永駐，深深的感謝您。黃老師，還記得那個坐在倒數第二排的雅素嗎？那是班里唯一繼承您幽默的人。
祝您
身體健康，福如東海。
xx
xx年xx月xx日
關于老師的書信14
鄧老師：
您好！
您離開我們到星橋小學支教已經有半個月了，我們全班同學是多么想念您��！當我現在
提筆給您寫信時，心情又是多么激動啊！
這些天，我總是想起您對我的關愛和幫助。記得上二年級的時候，我對學習一點兒都不感興趣，不知虛度了多少時光。在一次上課時，您請我讀《我愛祖國》這篇文章，您發現我朗
讀得不錯，就帶頭鼓掌，緊接著全班想起了熱烈的掌聲，您還用那充滿激勵的目光對我說：“真希望常常能聽到你動聽的.朗讀！”這是我第一次受到大家的尊重，我很高興。原先我覺得自己很笨，一無是處，是您的掌聲，您那充滿鼓勵的目光，使我重拾信心。
還有一次，您給我們講了個故事，叫，您講完故事后提出了很多問題，還讓我們寫了一篇作文。過了幾天，您改完作文后，您讓我在班上念自己寫的作文，您從我的作文中發現了我寫得精彩的地方，連連稱好。從此，我的作文有了明顯的進步。
您常常鼓勵我，同學們也因此更親近我，使我對學習充滿了信心。鄧老師，謝謝您！
xxx
XX年XX月XX日
關于老師的書信15
敬愛的老師：
您好！
您離開我們到星橋小學支教已經有半個月了，我們全班同學是多么想念您��！當我現在提筆給您寫信時，心情又是多么激動啊！
這些天，我總是想起您對我的關愛和幫助。記得上二年級的時候，我對學習一點兒都不感興趣，不知虛度了多少時光。在一次上課時， 您請我讀《我愛祖國》這篇文章，您發現我朗讀得不錯，就帶頭鼓掌，緊接著全班想起了熱烈的掌聲，您還用那充滿激勵的目光對我說：“真希望常常能聽到你動聽的朗讀！”這是我第一次受到大家的尊重，我很高興。原先我覺得自己很笨，一無是處，是您的掌聲，您那充滿鼓勵的目光，使我重拾信心。
還有一次，您給我們講了個故事，叫，您講完故事后提出了很多問題，還讓我們寫了一篇作文。過了幾天，您改完作文后，您讓我在班上念自己寫的`作文，您從我的作文中發現了我寫得精彩的地方，連連稱好。從此，我的作文有了明顯的進步。
您常常鼓勵我，同學們也因此更親近我，使我對學習充滿了信心。老師，謝謝您！
祝
身體健康，工作順利！
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