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中秋懷鄉作文4篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的中秋懷鄉作文，希望能夠幫助到大家。
中秋懷鄉作文1
李白曾在《靜夜思》里寫道：“舉頭望明月，低頭思故鄉�！贝藭r此刻，我望著天上那一輪圓圓的明月，心中想到了遙遠的故鄉，以及以前在故鄉和同伴的愉快時光。
記得那是一個月朗星稀的夜晚，住在隔壁的小伙伴興沖沖地拿著一根釣竿和一個小桶，還有一個手電筒，跑過來對我說：“走，咱倆去小河邊釣魚去，拿回來烤著吃，賊香�！蔽页錆M疑惑地問：“大晚上的釣啥魚啊？趕緊回去洗洗睡了吧！”只見小伙伴晃了晃手中的手電筒說：“看，我給你秀一手絕活。”
我們倆馬不停蹄地跑到小河邊，只見天上的一輪明月照到河上，亮晃晃的，我氣喘吁吁地問小伙伴：“你看看，現在魚兒都跑到河里睡覺去了，還釣啥子魚哦，早知道就不該跟你來的，還不如回家睡覺舒服。”
只見小伙伴搖搖頭，說：“這你就不知道了吧，看我讓你心服口服。”說著，他便把手中的釣竿向前一拋，拿出手電筒，照在釣竿的浮標那里。
我疑惑地問他：“你拿手電筒照上面干嘛？”
他回答道：“你看好了啊！待會兒千萬不要眨眼！”
過了一會兒，浮標突然向下一沉，小伙伴敏捷地提起魚竿，只見釣鉤上掛著一條足有水瓶子大的羅非魚，我“哇~哇”地贊嘆起來，忙向小伙伴問這是怎么一回事。
只見他笑著說：“嘻嘻，這是因為手電筒的光照到魚身上，讓魚認為天已經亮了，它就開始出來覓食，然后它就來吃釣鉤上的誘餌了�！�
我感到十分驚訝，驚訝之余，我不禁又贊嘆小伙伴的.聰明才智。
不一會兒，又有幾條魚陸續上鉤了，我和小伙伴忙得不亦樂乎，直到桶裝滿了都不足夠，最大的一條有我小臂這么長呢！就這樣，我和小伙伴提著這滿滿的一桶魚，高高興興地回家了，那烤魚的味道仿佛還留在我嘴里，留在我心間。
我從回憶里回過神來，望著天上的一輪明月，我的思鄉情更濃了。
中秋懷鄉作文2
不知不覺，中秋佳節悄然而近。記憶中，以往的中秋節，媽媽總會買好幾盒月餅，回到姥姥家。一家人，在月色中，搬幾個小板凳，坐在庭院，拉拉家常，賞賞月色。
在中秋的日子里，最有趣的便是那一盒盒的月餅了。媽媽每次買回來月餅，不用說，我總是迫不及待地拆開盒子，取出盒子中的小叉子、小塑料刀，然后，洗洗手，拆開一盒月餅，取出圓圓的廣式月餅，在油光光的月餅上左一刀右一刀地將他們分成一小塊兒一小塊兒的，接著，一口一小塊地把它吃下去，再切，再嘗……
說起中秋的月餅，每家每戶都會備上兩種：一種是蘇式月餅，一種是廣式月餅。我家也不例外。但是廣式月餅，大抵是用來送人的，我不大常吃。因為我家一直認為，廣式月餅太貴，外面的糕，里面的餡兒，好似都不怎么受用，可能是受大人們的影響吧。我比較喜歡的是在街頭賣的那些酥酥的'五仁月餅。我喜歡那只要咬一口，立即就掉下幾層渣兒、酥得不敢拿出盒外的感覺，最誘人的還是餡兒里面的冰糖、青紅絲兒、瓜子仁兒、香芝麻……但是我想，我喜歡月餅最主要的原因應該是：這佳節這月餅承載著我小時候的滿滿地回憶吧。
小時候，我和幾個小伙伴總是喜歡在一起比賽吃月餅。每當有誰吃到一塊冰糖時，總會驕傲地將它從嘴里拿出來，放在手心里，然后在其他小伙伴的眼皮子底下一一掃過，再在飽含幸福的甜意中、在小伙伴們的無限艷羨中，將這塊小冰糖慢慢地放入口中。我們還特別喜歡“解剖”月餅，就是將月餅的外皮，一層一層的剝下來，再一片一片地放入口中，于是，入口即化的感覺立馬就能感受到，那美味，至今回味無窮。又或者再將這些月餅的餡兒取在碗中，加一點溫水，搗成漿糊，吃的時候，用勺子一點一點的放入嘴中，那種感覺，就如喝了一大口蜂蜜，稠稠的軟軟的膩膩的。有時候，我們幾個小伙伴將自己所能得到的月餅餡兒集中到一起，放在盒子里，總是舍不得吃，互相攀比著，好像誰的餡兒多，誰就越富有似的。
今年的中秋，我們是否也會過得這樣快樂呢？我們是否會因為大了一歲而覺得這些事情很幼稚呢？都無從猜起�？傊�，我們曾有過那樣幸福的中秋佳節……
中秋懷鄉作文3
中秋四天假期，前兩天早上連上兩節體育課，后兩天早上連上兩節數學課，所以四天，一天也沒睡懶覺。
先說說體育課吧！這兩天都斷斷續續的在下雨，地面有些濕滑，但我依然去上體育課。第一天的體育課很平淡的過去了，但第二天的體育課發生了有趣的事情。
我們那一隊的體育老師個子矮，但動作敏捷，也很搞笑。那一天，他教我們50米的起跑技巧，給我們展示一下50米的蹲踞式起跑，因為他沒有進行熱身訓練，我們都勸他不要做，可他不聽，非要給我們秀一個。當他蹲下時，可以看見他的腿部正在蓄力，就在起跑的那一刻，他前腳還沒有邁出去，便“叭嘰”一聲，趴在地上。同學們都笑的前仰后伏。連旁邊鍛煉身體的老大爺也忍不住笑了出來。體育課本身便是一項很有活力的`課程，其中再夾雜著這些樂趣，更是讓它豐富而又多彩。
后兩天的數學課，第一天同學們都挺好的，但到了第二天的最后一節課，坐在我旁邊的一個同學明顯太疲倦了，他的頭多次都要和桌子來一個無縫對接。但又多次被老師的提醒而狠狠撥開。下課后，老師問他為何如此瞌睡，他說他打蚊子打到凌晨三點，全班頓時哄堂大笑，結果把后面那個也打瞌睡的同學吵醒了。老師又走到剛醒的那個同學前面，問他為何瞌睡，那個同學說，他晚上急著趕作業，而后和朋友打游戲。老師不知是夸他勤奮好呢？還是貪玩好呢？
大家課間十分鐘，都在聊自己最輝煌的事，大部分同學都是再聊幼兒園或學前班的事。我前面的一個女同學，她認為自己上小學以來的九年都不快樂，也沒有什么輝煌的事。
A同學說：“生活總是起起落落，永遠都不會是一條直線�！�
“啥呀！生活應該是一直到最高點時，在落落落……”B同學插嘴道。
“不是的，生活應該是落落落……根本就不會有起的時候�！盋同學伸了懶腰打著哈欠說道。
好吧！無論怎樣，生活都應該有快樂的一面和悲傷的一面，就看我們是愿意以怎樣的一個心情去對待它。
和別人交談，了解一些并接觸一些新鮮事情對我來說就很有趣。
中秋懷鄉作文4
天涼葉落秋風勁，月滿寓樓人已靜。只身孤影獨徘徊，東眺一片游子心。
風流乾坤，與時俱進，秋日的絲語心貼人近�？释窃缛盏牡絹恚雎犇敲烂钚桑锾於嗝醋屓诵膭�，我愛你。
鴻雁已去月獨明，風吹落，葉飄零。秋魚不來，難潤思鄉心�；厥滓娦菛|逝，更捎去，一份情。雙耳但聞喧嘩音，知音少，人難寢，歲月長長，吾誰與共行。會當臨江踏昆侖，風云起，揚激情。
秋日的意濃情更濃。
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親�！卑橹鴥簳r那熟悉的旋律，不知在外地風雨流星之中，獨自度過了多少個中秋佳節。雖有城市的喧鬧，還是小鎮的獨情；雖有動感的音樂，還是舍內的溫馨；雖有琳瑯的花樣，還是單調的變遷；雖有她人的共存，還是寂靜的落寞，然而，這一切只能將它作為記憶中的風景一線，卻難以讓我感覺那佳節的'氛圍。渴望著一片境地，祈求著心中的伊甸園，寧靜地些許背后，似乎星火之勢，又有燎原之意。
然而，時間的推移，心理的變革，這一切又在潛移默化地備入沖刺。來到可愛的大草原，感覺那美麗大草原的氣息，融入那草原的風情，身臨其境，心中似乎在慢慢體會到了愛的溫情。
告別熱烈爛漫的盛夏，金黃的蓋頭悄悄罩上玉米高高的頭頂；低垂的麥穗堆成麥場上豐收的喜悅、笑成老人額頭起伏的褶皺。
南飛孤雁的一聲哀鳴，震落枝頭無奈的枯葉；秋蟬的喧囂驚落夜空晶瑩的群星。掛在干枯的草尖，折射朝陽斑斕的五彩。
毋須把酒問天，中秋之月定然圓滿迷人。
蕊寒香冷的秋菊，喚起憐香者無奈的感嘆，想那昔日的黃巢定然未能遂愿。要不？！這冷面的美人，緣何依舊在勁風中受這難耐的孤獨。
古道西風瘦馬，枯藤老樹昏鴉，罩著濃濃雨霧，引起多愁善感者無盡的惆悵。
秋，人生美麗而悲涼的篇章。
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