蘆花蕩讀后感
讀完一本書以后，你有什么總結呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的蘆花蕩讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蘆花蕩讀后感1
文中像一片葦葉“用比喻的修辭手法，形象的寫出小船在葦塘中的樣子，也比喻主人具有葦子一樣旺盛的生命力和頑強斗爭的意志。
文中的飄”字形象的寫出了木船的輕快，表現了老頭子駕船技術的高超。
文中“敵人監視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思。可是假如是月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠方趕來的干部。”寫景物描寫不僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰斗的詩情畫意，構成了情景交融的藝術境界，同時，也交代了故事發生的地點。“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”，景物描寫，用詩一般的語言寫出了夜晚的明亮。在如此明亮的夜晚，老頭子竟駕著船在敵人的眼皮底下活動。
這是冀中區的女孩子們，大的不過十五，小的才十三。她們在家鄉的'道路上行軍，眼望著天邊的北斗。她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高粱曬米。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來。她們長大成人了。把女孩子們逐漸成長的過程描述得富有生活韻味。莊稼的自然成熟，雁群的南飛北回，詩意傲然地暗喻著時光的流逝。在生活的道路上，由于“眼望著天邊的北斗”，所以永遠不會迷失方向�！氨倍贰�，既是實在的景物，同時，他又暗喻黨的光輝的指引。
一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動了。對斗爭的描寫表現出了老頭子的智勇雙全，他早在枯木樁上了一只只鋒利的鉤子，船頭放一大捆蓮蓬，引鬼子進入水區，讓鉤子把敵人咬住，然后痛擊敵人。
蘆花蕩讀后感2
看完后，我心里不禁為之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運物載人的老船夫;但他偉大在誠實守信，有勇有謀。他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，借此來引誘那些在河里的日本兵。日本兵看到新鮮的蓮蓬，立即朝老人那里游過來。緊接著，老人假裝很慌張，趕緊撐著船向前劃去。可是船突然就停滯不前，原來到了大鐵鉤的埋伏區。要是那些日本兵再注意一下水里有沒有障礙物的話，或許也就不會被活活淹死�？墒撬麄兊男睦镏幌胫嚎煨┏缘竭@清爽香甜的蓮子。所以，這些日本兵最后全都吊在大鐵鉤上。這時，老人“唰”將竹篙舉起來，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會兒，那些日本兵全部死了。老人在完成了他對女孩的承諾之后，也滿心歡喜的回去了。這位劃船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點，擊敗了他們，為那個受傷的女孩兒報了仇。這位老人是個有智慧的`人，是個有血有肉的硬漢!他沒有名字，是個無名的英雄!
這篇的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的劃船老人。他的工作既平凡又重要：運送食物、接送干部和傷病員到村里，全靠這只破舊的小船。一次，老人護送兩名女孩兒到村里去，誰知，其中的'一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。他要完成自己對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!”。第二天，他立刻將十幾個日本兵引到蘆花蕩去，與他們斗智斗勇，最終把日本兵全部殲滅。
蘆花蕩讀后感3
一個將近花甲之年的老人，時常穿著一條藍色的破短褲，拿著竹篙，站在與他相依為命的船上。他渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。他有短短的、精神的花白的胡子，一雙眼眼睛格外的尖利有神。
在戰爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作斗爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。
他自信。悠閑地撐著船，在夜晚給被敵人嚴密監視的葦塘里的隊伍運送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠方趕來的干部。他對葦塘里負責的同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒有子彈挨過他的一根毫毛。
他有柔情。在護送兩個漂亮的女孩子去葦塘的'時候，話語里灌著快要溢出來的慈愛。他溫柔地安慰著緊張的孩子：“什么事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘里，還有大米和是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚鷹。
這個魚鷹就是孫犁《蘆花蕩》魚吃。”他真心地贊美洗臉的小女孩子：“多么俊的一個孩子啊!”
他自尊心強。帶著女孩進葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內疚與自責，覺得是自己沒有保護好受傷的孩子。
他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈。
他勇敢，單獨面對眾多的鬼子，他靈巧地劃著船，一撐篙，讓船溜溜地轉個圓圈，裝著張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地“上勾”。
他有仇恨，在大菱負傷時打下包票：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!”這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實了前一天的諾言!
他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機智，還勇敢。他中的老頭兒。
蘆花蕩讀后感4
都說冰心奶奶與朱自清的文章十分美，可我又覺得，孫犁的文章也并不遜色于他們，因為他寫作有兩點妙處。
最近我看了孫犁寫的文章，什么《蘆花蕩》啊、《荷花淀》啊……簡直是什么都有。它們都是寫晉察冀邊區和根據地人民的抗戰生活，描述了抗日軍民的形象，情感十分真摯。其中我最喜歡的就是《蘆花蕩》了，《蘆花蕩》里描述景色與人的句子十分美，不僅僅是美，并且還很細致。
比如說這句話：夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的'大葦塘，天空的星星也像浸在水里，并且要滴落下來的樣貌。到這樣深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窠里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。這句話運用了比喻、擬人的方法。"天空的星星也像浸在水里，并且要滴落下來的樣貌"說明了星星要比往常要明亮，好像動一下就要從天上掉下;"葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。"葦子一向往上鉆，好似也受不了地面無休止的戰爭，想要到天上去享清福。
我認為這就是孫犁寫作的妙處之一，他擅長運用修辭手法。在他的文章里，稍微加上一些修辭手法，好像他把沒生命的事物寫活了，把有生命的東西寫到你眼前了。那么第二點妙處呢?別著急，聽我慢慢說。
再來看這句："乘船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船，老頭子只穿一件藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得想老了的魚鷹。"孫犁為什么不直接說"人們都餓得皮包骨頭，十分干瘦"，他卻描述了一下老人的外表和穿戴。這就是孫犁的妙處之二，他擅長運用一些描述，把事情給讀者一個思索的空間，讓我們讀起來并不是那么死板，反而十分有意思。
原先我愛讀童話，但讀了孫犁小說后，我才發現，其實名人作家寫的小說能夠給人這么多的思索啊!
蘆花蕩讀后感5
此文是一篇小說文，他一周圍的各種環境，情節的敘述反映了當時的社會生活，現在讓我們繼續走進這篇課文。
文中的老頭子是一位愛國情深的人物他每天在韋塘里穿梭運送糧草等物品，自己無兒無女，一次任務使老頭子陰差陽錯的護送兩個可愛的孩子，老頭子格外喜愛這兩個孩子，可在護送途中由于老頭子的的過于自信自尊導致其中一個孩子掛了花，老頭子十分自責，并暗下決心要為小女孩報仇，第二天老頭子以他的足智多謀狠狠的整了小鬼子。
老頭子的自信自尊，俠骨柔情，智慧，勇氣，愛憎分明，有責任心讓我聯想到……
在學習上，我們并沒有比老頭子好到哪里去，記得一次，成績不怎么好的我意外考到了十分好的成績，心里不禁飄飄然，就開始變得驕傲起來，我自信我不管怎樣都可以考很好成績，上課的.我幻想我飛上枝頭，成為一人子上萬人之下的讀書分子，就這樣在幻想中度過一天又一天，，又迎來了第二次月考，我回家吧書包一扔便開電腦玩游戲起來，母親看我這副模樣就說：“小婷，你明天不是要考試嗎?”“嗯啊�！蔽艺f。媽媽臉色變得異常奇怪，心里嘀咕著說：這孩子怎么回事，以前每次考試總是關房門在里面咿咿呀呀的背誦，怎么著次。嘀咕完，母親又繼續拖地。
月考后，我拿到試卷，納尼，34分，一向自信的我看到這些紅叉，不禁兩眼汪汪，要哭了。老師也看出了我的異樣，把我叫到辦公室。老師語重心長的問我，不要傷心，踏踏實實學習，考多少是多少，畢竟你努力過了，但是如果你整天想當然，自信是好事，但不可自信過頭，自信過頭就變成自負。我聽了，滿心愧疚的說，老師，我知道錯了，對不起。以后要像老頭子一樣。
蘆花蕩讀后感6
在一次語文課上，語文老師帶領我們學習了《蘆花蕩》這篇課文。
這篇課文情節很長，但卻充滿詩情畫意，在那種抗日戰爭的年代里，講述了一個老英雄的自信和自尊。
夜晚，在那神經崩緊，陰森黑暗的大葦塘里，總會有一個勇敢的老頭在淀里撐著小船來去自如，運輸糧草，護送干部，在他看來都是一切，這都要歸功于他對工作的自信。但是由于老頭子的過于自信和自尊，也讓不幸的事情發生了。在一次護送兩個女孩子的途中，但是由于老頭子的大意讓其中一個女孩子受傷了，由于這個女孩受傷了，這使老頭子的自信受到了嚴重的傷害，老頭子說：一路上是多么的緊張，也沒怎么樣，誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，直射穿我的心，大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成。
老頭子覺得這件事讓他在倆個小姑娘中丟盡了面子，于是，憤怒的說：今天他們打傷了你，別怕，等到明天，我會讓他們十個人受傷，流血。于是，那一天早晨，老頭子早早地劃著船，在小鬼子經常出入的地方劃來劃去，正巧那天小鬼子們也在水中游泳，十幾個鬼子在水里泅著，鬼子們忽然看見了老頭子，于是，便沖老老子吆喝，叫他過來，老頭子看了一眼，理都不理，于是，便又劃起了他的`船，這時，小鬼子感到非常生氣，便追了上去，沒一會兒的功夫，小鬼子追上了老頭子，正準備爬上船的時候，忽然一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去了，他被什么東西狠狠地咬了一口，原來是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿，接著，小鬼子們都被這鋒利地鉤子鉤住了，這時，老頭子舉起篙來砸著他們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
老頭子終于報了一口惡氣，心里覺得爽快極了，便撐船回去了。老頭子用這次英勇的行為，挺來了自己丟失的顏面，也讓日本兵嘗到了苦頭。
蘆花蕩讀后感7
故事發生在抗日戰爭的歲月里，在充滿著詩情畫意的蘆花蕩里。有一個干瘦的老頭子，整天來去自如地穿梭在其中。他讓日本鬼子感到了膽寒，讓抗日戰士感到了快樂。但有一天，他因為過于的自信和自尊，在接兩個女孩子——大菱和二菱回葦塘里休息的時候，一時大意讓其中的一個叫大菱的女孩子被日本鬼子的機槍掃中了，受了傷，他因為沒有圓滿地完成此次任務而感到內疚、自責。他發誓要讓鬼子們血債血還，同時還要二菱去看，給他作證。
二菱親眼目睹了老頭子英雄般的行為，她想著這位老同志在昨天所說的話可不是放的空炮，自己還真是小看了這位老同志呢。別看他這么大把年紀了，還真是個老英雄�。∧憧此�，面對著十幾個鬼子，毫不畏懼的樣子，而且他還足智多謀。原來他在船頭放了一大堆又肥又大的蓮蓬，自己還在有滋有味的剝著蓮蓬吃，是為了引起鬼子們的注意，鬼子們哪里吃過這么新鮮的東西。他駕船的'本領可真就神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉圈圈呢。鬼子在水里被駕船的老頭子弄的轉來轉去，怎么不敢動彈了呢？怎么有一股一股血從水里冒了上來呢？老同志還沒有動手啊，鬼子怎么就怎么嘩嘩的流血了呢？一定是水里設了什么機關，他可真有點子。原來他有他的本事，可以不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子們只有挨打的份，沒有還手的能力。老英雄砸得好，狠狠地砸！叫他們頭破血流。大菱的仇算是報了，回去告訴大菱去，讓她知道這位老英雄的故事，讓她安心養傷，早日康復，向老英雄學習，打敗日本鬼子。
蘆花蕩讀后感8
人類歷史上，血與火的戰爭屢屢爆發。戰爭有正義與非正義之分，閱讀戰爭題材的作品，可以了解歷史，可以看到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡，可以看到真善美與假惡丑的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現，從中獲得啟示。
于是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰爭故事。文章主要講述了：一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺為大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。
讀完這篇文章后，我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情；有老當益壯的氣概；有愛憎分明的強烈感情；過于自尊與自信；智勇雙全的.英雄行為。
這篇文章在寫作上也有許多特點，比如動作描寫鋼木門神態描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。
在充滿詩請畫意的蘆花蕩里，一個干瘦的老爺爺，整天自如的穿梭著，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。
他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛憎分明，英勇機智，他是一只勇敢的魚鷹！
看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說：“到了沒有�。磕敲淳谩！庇肿吡艘粫䞍�，我說：“怎么那么遠？不爬了！不爬了！”看了這篇故事后，我感到十分慚愧。有時候，我放學回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心里一點都不安寧，一直“怦怦”地跳著。但《蘆花蕩》里的老爺爺面對敵人時很自信，并不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當我面對敵人時我會怎么樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章后，我會毅然決然地跟敵人對抗。
我要向老爺爺學習，做一個勇敢、堅強的人。
蘆花蕩讀后感9
一個平凡卻肩負著運送糧草等重任的撐船老頭，在運送兩個小女孩到葦塘里的基地去時，不料被一向看守在那兒的敵人發現了。大女孩大菱掛了花，自尊心強的老頭于是許下諾言——必須會狠狠地懲罰敵人。第二天，聰明機智的老頭果然利用了鬼子的弱點，巧施妙計，讓日本鬼子見了閻王。
八年抗戰帶給我們中國人太多的'悲苦和傷痛，我們大多數人對于那場戰爭的明白是血腥和痛苦的。而《蘆花蕩》一文，讓我們更多地看到：戰爭中樂觀堅強的中國人，在殘酷的戰爭中，他們運用智慧和潛質，以弱勝強，最終打敗了不可一世的侵略者。我們厭惡戰爭，于是文人就用喜劇來解讀杯具，孫犁的《蘆花蕩》和戰爭是那個時代留給我們的特殊記憶。
蘆花蕩讀后感
《蘆花蕩》這篇課文寫的是在充滿詩情畫意的蘆花蕩里，整天自如地穿梭著，但是國為一次的太過于自信，護送兩個女孩子，一個女孩受了傷，老頭子感到很愧疚，為她報仇。
老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹，但是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻個性精神，那一對深陷的眼睛卻個性明亮，很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老頭子每一天夜里在水淀出入，他的工作范圍很廣，里外交通，運輸糧食，護送干部，而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負責同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。
正因他讓日本鬼子感到膽寒，他自信，他自尊，他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一只勇敢的魚鷹，是我的榜樣，我們必須要向他學習。
蘆花蕩讀后感10
在一次語文課上，語文教師帶領我們學習了《蘆花蕩》這篇課文。
這篇課文故事情節很長，但卻充滿詩情畫意，在那種抗日戰爭的年代里，講述了一個老英雄的自信和自尊。
夜晚，在那神經崩緊，陰森黑暗的大葦塘里，總會有一個勇敢的老頭在淀里撐著小船來去自如，運輸糧草，護送干部，在他看來都是一切保險，這都要歸功于他對工作的自信。可是由于老頭子的過于自信和自尊，也讓不幸的事情發生了。在一次護送兩個女孩子的途中，可是由于老頭子的大意讓其中一個女孩子受傷了，由于這個女孩受傷了，這使老頭子的自信受到了嚴重的傷害，老頭子說：“一路上是多么的緊張，也沒怎樣樣，誰知到了那里，反倒……一聲一聲像連珠箭，直射穿我的心，大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成�！�
老頭子覺得這件事讓他在倆個小姑娘中丟盡了面子，于是，憤怒的說：“今日他們打傷了你，別怕，等到明天，我會讓他們十個人受傷，流血�！庇谑�，那一天早晨，老頭子早早地劃著船，在小鬼子經常出入的地方劃來劃去，正巧那天小鬼子們也在水中游泳，十幾個鬼子在水里泅著，鬼子們忽然看見了老頭子，于是，便沖老老子吆喝，叫他過來，老頭子看了一眼，理都不理，于是，便又劃起了他的`船，這時，小鬼子感到十分生氣，便追了上去，沒一會兒的功夫小學生，小鬼子追上了老頭子，正準備爬上船的時候，忽然一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去了，他被什么東西狠狠地咬了一口，原先是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿，之后，小鬼子們都被這鋒利地鉤子鉤住了，這時，老頭子舉起篙來砸著他們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
老頭子最終報了一口惡氣，心里覺得爽快極了，便撐船回去了。老頭子用這次英勇的行為，挺來了自我丟失的顏面，也讓日本兵嘗到了苦頭。
蘆花蕩讀后感11
我輕輕合上書，眼前仿佛浮現出書中那精彩的畫面：在蘆花蕩中，一位年過花甲的老人若無其事地撐著一葉小舟，悠閑自得地繞著圈，有一篙沒一篙地撐著；而他身后，一大群的日本鬼子拍打著水追過來，可不久，他們的哀叫聲接二連三地響起來。原來老人巧妙地在水下暗設機關，消滅了一大群鬼子。
這正是孫犁筆下《蘆花蕩》里那勇敢的老人形象。每天他撐著船，為蘆花蕩里的人們送去柴米油鹽。在敵人的槍林彈雨中，他神態自若，在敵人面前，他毫不畏懼。在他眉宇間，深深的皺紋里都透著對敵人的無比憎恨。
我為老人的英雄行為驚嘆不已�；叵胱约涸浤懶∨橙�，我的臉紅了。
還記得我的`好友輝煌生日的那天，她驕傲地炫耀著自己的單騎，讓我看著臉上就紅一陣白一陣的。哎！誰叫我還不會騎呢？第二天我就嚷著去買了輛自行車，于是在眾目睽睽之下我和媽媽只好推著車回家。一路上，我總覺得所有人的異樣目光都落在我身上，或明或暗。“瞧！都這么大了還不會騎！”我羞得連車把都不敢去扶一下，一個人低著頭遠遠的跟在媽媽的后面。一到家就把門鎖上，偷偷地在家里學騎車。我騎在上面左右傾斜，到處撞壁，身上紅一塊紫一塊！出去騎吧，我都這么大了才學騎車，準會被人笑掉大牙。但這畢竟是家不是什么體育館，還是出去騎吧，不行！如果不巧碰到什么朋友同學，一傳十，十傳百，到時候所有的人都知道我不會騎車，我的臉往那兒擱呢？不行！絕對不能出去學！我不能成為別人的笑話。我繼續艱難地左右撞壁。看著別人輕快地騎著車，我不知多少次暗下決心，可最終還是沒有勇氣。
《蘆花蕩》里的老人，雖然干瘦得像老了的魚鷹，卻像青壯年一樣，充滿活力，無所畏懼，在敵人嚴密封鎖下，出沒葦塘，成為一名貢獻卓著的英勇的交通員。想到這里，我的臉更紅了，作為二十一世紀的少先隊員，我怎么能為了面子躲在家里，如此膽小懦弱呢？從現在起，我要學習老人勇敢和無畏，騎出家門騎出一片勇敢的天地，做一只翱翔藍天的雄鷹。
蘆花蕩讀后感12
一個十八九歲的老人，經常穿著一條藍色的短褲，手里拿著一枚竹篙，站在一艘和他單獨生活的船上。他肉不多，瘦得像只老魚鷹。他留著短而濃密的灰色胡子，眼睛異常銳利。
在戰爭年代，男女老少都在靈巧地與敵人作戰。這個不知名的老頭一槍沒用，卻讓一群日本鬼子踹了一腳，往西邊去了。
他很自信。他不慌不忙地抱著小船，在夜間被敵人嚴密監視的蘆葦叢中給隊伍送米、油、鹽，有時還從遠處帶一兩個干部來。他對蘆葦塘的`負責同志說：“你們什么都靠我，我什么都靠供水能力。”他悠閑地穿梭在密集的炮火中，沒有一顆子彈碰到過他的手指。
他有溫柔。護送兩個漂亮女孩到蘆葦塘的時候，話語里充滿了即將溢出的善意。他溫柔地安慰著緊張的孩子：“沒事，安心睡覺，去蘆葦塘，吃米飯和魚�！彼嬲\地稱贊那個洗臉的小女孩：“好帥的孩子！”
他自尊心很強。把女孩帶進蘆葦塘，讓大嶺掛電話，她覺得見誰都丟人。本來大凌吊花是敵人的子彈，他沒有打，但是他覺得好愧疚好自責，沒有保護好受傷的孩子。
他機智，想著利用兇神惡煞的貪婪，在船頭放一束芬芳聰慧的蓮花，從容不迫的吃著蓮花，引誘敵人中了埋伏。
他很勇敢，獨自面對許多魔鬼。他靈巧地劃著船，撐起扁擔，讓船轉了一圈，假裝措手不及，讓鬼子毫無防備地“勾住”。
他有仇恨，大凌受傷時，他下了一張罰單：“他們傷害了你，流了這么多血。明天我要叫他們十個人流血！”這位勇敢的英雄韓用第二天的行動證實了前一天的承諾！
他自信，自尊，溫柔可恨，機智勇敢。他是一只在火中悠閑自在飛翔的魚鷹。
這個魚鷹就是孫儷《蘆花蕩》里的老人。
蘆花蕩讀后感13
一個將近花甲之年的老人，時常穿著一條藍色的破短褲，拿著竹篙，站在與他相依為命的船上。他渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。他有短短的、精神的花白的胡子，一雙眼眼睛格外的尖利有神。
在戰爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作斗爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一，讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。
他自信。悠閑地撐著船，在夜晚給被敵人嚴密監視的葦塘里的隊伍運送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠方趕來的干部。他對葦塘里負責的'同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐�！彼诿苊艿呐诨鹬胁换挪幻Φ卮┧螅瑥臎]有子挨過他的一根毫毛。
他有柔情。在護送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語里灌著快要溢出來的慈愛。他溫柔地安慰著緊張的孩子：“什么事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘里，還有大米和魚吃。”他真心地贊美洗臉的小女孩子：“多么俊的一個孩子��！”
他自尊心強。帶著女孩進葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子，又不是他給打的，他卻如此內疚與自責，覺得是自己沒有保護好受傷的孩子。
他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈。
他勇敢，單獨面對眾多的鬼子，他靈巧地劃著船，一撐篙，讓船溜溜地轉個圓圈，裝著張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地“上勾”。
他有仇恨，在大菱負傷時打下包票：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實了前一天的諾言！
他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機智，還勇敢。他是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚鷹。
這個魚鷹就是孫犁《蘆花蕩》中的老頭兒。
蘆花蕩讀后感14
《蘆花蕩》這篇戰爭故事主要講述了：一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很悲痛，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺為大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。
讀完這篇文章后，我明白這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情；有老當益壯的氣概；有愛憎分明的強烈感情；過于自尊與自信；智勇雙全的英雄行為。
這篇文章在寫作上也有許多特點，比如動作描述、神態描述、語言描述、比喻等修辭手法的運用，用上這些寫法更加形象的.寫出了老爺爺對敵人的痛恨。
在充滿詩請畫意的蘆花蕩里，一個干瘦的老爺爺，整天自如的穿梭著，他讓抗日將軍感到歡樂，讓日本鬼子感到膽寒。
他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛憎分明，英勇機智，他是一只勇敢的魚鷹！
看看老爺爺，想想我自我，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說："到了沒有�。磕敲淳�。"又走了一會兒，我說："怎樣那么遠？不爬了！不爬了！"看了這篇故事后，我感到十分慚愧。有時候，我放學回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心里一點都不安寧，一向"怦怦"地跳著。
但《蘆花蕩》里的老爺爺應對敵人時很自信，并不怕敵人。而我在應對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當我應對敵人時我會怎樣樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章后，我會毅然決然地跟敵人對抗。
我要向老爺爺學習，做一個勇敢、堅強的人。
蘆花蕩讀后感15
這篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的劃船老人。他的工作既平凡又重要：運送食物、接送干部和傷病員到村里，全靠這只破舊的小船。一次，老人護送兩名女孩兒到村里去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。他要完成自己對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!”。第二天，他立刻將十幾個日本兵引到蘆花蕩去，與他們斗智斗勇，最終把日本兵全部殲滅。
看完后，我心里不禁為之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運物載人的老船夫;但他偉大在誠實守信，有勇有謀。
他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，借此來引誘那些在河里游泳的日本兵。日本兵看到新鮮的蓮蓬，立即朝老人那里游過來。緊之后，老人假裝很慌張，趕緊撐著船向前劃去。但是船突然就停滯不前，原來到了大鐵鉤的埋伏區。要是那些日本兵再注意一下水里有沒有障礙物的話，或許也就不會被活活淹死。但是他們的心里只想著：快些吃到這清爽香甜的'蓮子。因此，這些日本兵最后全都吊在大鐵鉤上。這時，老人“唰”將竹篙舉起來，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會兒，那些日本兵全部死了。老人在完成了他對女孩的承諾之后，也滿心歡喜的回去了。
這位劃船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點，擊敗了他們，為那個受傷的女孩兒報了仇。這位老人是個有智慧的人，是個有血有肉的硬漢!他沒有名字，是個無名的英雄!
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