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暑假教師讀書活動方案

時間：2024-06-25 22:35:02 藝詩教師我要投稿

暑假教師讀書活動方案（通用10篇）

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的暑假教師讀書活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

暑假教師讀書活動方案（通用10篇）

　　暑假教師讀書活動方案 1

　　立足于學校的發展，教師的專業成長發展，結合本校實際，制定本方案。

　　一、讀書活動的目的

　　書是人類的朋友，書是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯！我校將在上級教育部門的正確領導下，繼續開展教師教育讀書活動，讓教師將教育學習與教育實踐有機地結合起來，通過學習教育經典理論，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

　　二、讀書活動的目標

　　1、把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

　　2、把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

　　3、努力建設學習型組織，書香型校園。

　　三、讀書活動對象

　　學校所有在職教師

　　四、讀書活動的內容

　　1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養的法寶。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。

　　2、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內化為自我意識，將教學實踐總結、提煉為教學理論成果，提高創新精神，培養創新能力，以適應新課程教育改革的要求。

　　3、學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業成長，不斷地提高專業水平，通過學科專業理論學習，掌握學科發展動態、最新要求以及學科前沿知識，及時調整教育思想和教學方法。

　　4、課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入，《走進新課程》、《研究型課程》等書籍要進一步深入學習和鉆研。

　　5、新課程評價方面。

　　6、其它方面的`書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養、科學知識等對學生產生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。

　　五、讀書活動的方法

　　利用假期休息階段，通過進行讀書活動，進行有效的教育理論儲備，針對所讀教育專著，寫出不少于3000字的讀書筆記。讀書筆記應當達到以下要求：

　　第一，對書名、作者、出版社及出版日期應有具體的說明。

　　第二，對書的章節結構應有所體現。

　　第三，對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的頁碼。

　　第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來，也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得。

　　第五，要切實保證讀書活動的質量，以讀書吸收為主，以摘記、感悟為輔，讀書筆記應做到保質保量。

　　六、讀書活動的要求

　　1、教師讀書要有選擇性。教師要結合教育教學實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內在修養的人文學科圖書。

　　2、教師讀書要有自覺性。時不我待，教育改革的緊迫性，要求教師把讀書學習作為生活和工作中的重要事情，讀書是一種常規的教學任務，而非課外活動。要嚴肅認真的對待，特別要提高自覺性。

　　3、要制訂讀書計劃。

　　4、向網絡學習。教師要利用互聯網開展讀書活動，并利用互聯網實現相互學習、相互交流，達到共同提高的目的。

　　七、讀書活動的推進措施

　　1、開學初對教師的讀書筆記進行認真檢查，評出等級（優秀、良好、合格、不合格），并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對于讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施。

　　2、開學初舉行一次教師讀書交流會議，教師向同事介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。同時起到擴展教師讀書視野，為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目。

　　學校圖書室有部分教育教學書籍，可前往借閱。

　　暑假教師讀書活動方案 2

　　各位老師，暑假快樂！外面炎炎烈日，不如家里清涼，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式？那就是選一本書細細品味一番。出于這番考慮，學校決定開展暑假教師讀書活動，我們期待您的參與！現將相關事宜通告如下：

　　一、讀書時間：

　　7月20日至8月20日

　　二、參加對象：

　　全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）

　　三、所讀書目：

　　教師自選教育教學類或人文類書籍一本。

　　四、讀書要求：

　　1.讀書期間，鼓勵教師間的.相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。

　　2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。

　　3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。

　　五、獎勵辦法：

　　1.活動結束，將評選優秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養提升優秀教師的評價條件之一。

　　2.登記相應學分，并推薦優秀讀后感參加縣級評選。

　　暑假教師讀書活動方案 3

　　一、指導思想

　　以《中小學教師繼續教育規定》和《太倉市中小學讀書活動實施方案》為指導，以進一步提升我校教師人文底蘊和專業素養為目標，開展主題為“我讀書，我成長”的書香校園讀書活動。讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華，不斷更新教育理念，促進自身專業發展，打造學習型教師群體。

　　二、活動目標

　　1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　2、通過讀書活動，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

　　3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

　　三、讀書內容

　　1、每位教師寒假期間閱讀一本教育教學專著，學校給每位老師發了《魏書生談學習指導》和《創造適合學生的教育》兩本書中的一本（開學后，老師們可以進行交換閱讀）。

　　2、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。

　　3、自己購買或借閱的教育理論、專業成長、教育心理等方面的書籍（可借鑒附錄1）。

　　四、活動要求

　　1、以教研組為單位設立讀書活動小組，各教研組長為讀書活動小組組長，組長利用寒假前和下學期開學初各進行一次集中學習活動。

　　2、每位教師根據所閱讀書籍寫出三份結合自己日常教學的讀書心得（或反思），每篇心得不少于1500字，作為xx年繼續教育必須材料，以15學時（屬專業培訓）計入每位教師繼續教育檔案。

　　3、每位教師將自己最滿意的一篇讀書心得發到自己的校園博客上，供全校教師交流討論。

　　4、讀書活動小組組長組織教師在學期初進行讀書心得交流，在組內交流的基礎上，推薦1-2位教師參加學校的銀杏論壇交流。

　　五、實施過程

　　1、宣傳發動（xx年1月）。在全校大力倡導讀書活動，營造出濃厚的讀書氛圍的同時，學校圖書室添置有關理論書籍（集中采購與個人選購相結合）。

　　2、學習交流（xx年2月～xx年3月）。讀書小組進行集中學習和自主學習相結合開展讀書活動；每位教師根據自身實際制訂切實可行的.讀書計劃。在認真閱讀學校推薦的重點篇目的同時，要加強個人自學，并做好記錄；進行銀杏論壇交流討論。

　　3、總結評比（xx年3月）。評選優秀讀書心得、評選優秀讀書個人、評選優秀讀書小組（推薦市級優秀讀書小組）。

　　六、總結評比

　　1、評選優秀讀書心得。

　　每個讀書小組推選3篇優秀讀書心得，在此基礎上學校組織評選出優秀讀書心得。

　　2、評選優秀讀書個人。優秀讀書個人條件：

　　⑴撰寫3篇高質量的讀后感；

　　⑵在學校銀杏論壇上交流，反響熱烈；

　　⑶學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；

　　⑷積極利用校園博客進行讀書交流，在校內產生積極影響。

　　3、評選優秀讀書小組

　　評選3個優秀讀書小組，并推薦1個小組市級評比。校級優秀讀書小組條件：

　　⑴全員參與規定書目的閱讀，每人完成3篇高質量的讀后感；

　　⑵開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動；

　　⑶學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；

　　⑷小組讀書氛圍濃，積極利用校園網、博客進行讀書交流，在校內產生積極影響。推薦市級優秀讀書小組材料要求：

　　提交《優秀讀書小組申報表》一份；讀書活動過程性資料若干；

　　讀書活動成果（包括心得、論文、征文、小報、總結等）二件。

　　暑假教師讀書活動方案 4

　　為落實xx市“閱讀伴我成長”系列活動方案，繼續做好我區初中生外讀書活動工作，xx區教師進修學校組織開展xx區20xx年暑假期間“閱讀伴我成長”讀書活動。現將有關事項安排如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年x月至x月底。

　　二、活動主題：

　　“誦讀經典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”。

　　三、活動對象：

　　全區初中學生及初中語教師。

　　四、活動內容：

　　(一)分享閱讀

　　由xx區教師進修學校初中語學科中心組推薦優秀學作品，供初中學生及初中語教師在暑假期間選讀。

　　(二)展現自我

　　初中學生以“誦讀經典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”為主題，開展“閱讀伴我成長”讀書活動，參賽學生須圍繞這一主題進行閱讀體會的寫作，可自擬作題目。初中教師以“指導學生閱讀，分享閱讀快樂”為主要內容，進行閱讀論的寫作，字數在二千字以內。

　　五、征報送時間、方式：

　　20xx年x月底前，各初中學校語組評選出優秀征(并附電子稿，各學校參賽篇數附后)，填寫參賽名單表，一起送至xx區教師進修學校。

　　六、獎項設置：

　　比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。

　　各學校教導處及初中語老師要認真做好組織、宣傳發動工作，要引導學生積極參加到這項活動中，鼓勵學生先讀經典書籍再進行自我寫作。

　　暑假教師讀書活動方案 5

　　為了讓廣大教師過一個充實的暑假，為了進一步提高教師的綜合素質，改善知識結構，增強理論知識水平和教書育人本領，營造積極向上、刻苦鉆研、互幫互學的良好學習氛圍，學校決定開展“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”為主題的讀書活動。具體方案如下：

　　一、指導思想

　　以深化課程改革和推進素質教育為目的，以“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”為主題，以提升教師專業化素質為重點，以讀書活動為載體，組織和引導廣大教師讀書學習，使廣大教師養成讀書的好習慣，不斷更新觀念，拓寬視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎。

　　二、讀書活動目標

　　1、通過讀書活動，轉變教師教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　2、通過讀書活動，使教師業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的教師。

　　3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過讀書活動，豐富教師自身人文涵養，強化自身修養，使自己的`精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、讀書活動的內容

　　1、推薦書目：以xx書系為主要閱讀書目。

　　2、自選書目：教師要自選兩本書籍閱讀。

　　要求教師要讀下面五種書：

　　一是名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

　　二是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發指導作用。

　　三是專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

　　四是現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

　　五是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

　　四、讀書活動的要求

　　1、網上閱讀與文本閱讀相結合。

　　2、以教師假期自學為主。教師利用業余時間，研讀書目，并做好學習筆記。學習筆記、內容摘抄的字數不得少于xx。

　　3、讀書與思考相結合。

　　古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”教師要邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭寫好讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，并根據自己研讀的書目，撰寫心得體會文章或教學論文，及時將其發到康成書院“教育社區”的“讀書天地”專欄，教育局將在暑期讀書活動中涌現出的先進單位和個人予以表彰獎勵，希望各位教師積極參與。

　　五、讀書活動的檢查

　　1、讀書筆記。

　　2、上交一篇讀書心得體會或教學論文。

　　六、獎勵措施

　　暑假結束后，學校要通過檢查，選出5本優秀的讀書筆記和心得體會或論文的教師，學校將給與一定的物質獎勵。

　　暑假教師讀書活動方案 6

　　一、活動主旨

　　為豐富學生暑假生活，進一步踐行我校“書香校園文化立校”的辦學理念，學校將舉辦“書香暑假幸福成長”——xx區第一小學暑假讀書活動。活動旨在激發學生讀書的興趣，讓學生養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，豐富學校育人的內涵。

　　二、活動主題

　　書香暑假幸福成長

　　三、活動目的

　　1、激發全體學生的閱讀熱情，培養學生愛讀書的習慣，讓每個學生都愛上學習。

　　2、不斷濃厚學校“書香校園”特色，提升學校的辦學品位。

　　3、營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。

　　四、活動時間

　　20xx年7月15日—8月30日。

　　五、活動對象

　　一到六年級學生。

　　六、具體安排

　　1、每個學生結合個人的實際，根據學校暑假“推薦閱讀書目”制定出暑假讀書規劃。為了有利于開展年級讀書評比活動，根據實際情況，學校為各年級學生推薦共同書目，供學生認真閱讀，做好讀書筆記，寫好書評或征文等。學有余力的學生，在此基礎上還可以自主選擇喜愛的書目進行閱讀。

　　2、語文教師在暑假前要開展有關課外閱讀的備課教研活動，負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，并負責推薦各年級共讀書目。

　　各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學后利用黑板報開辟“暑假讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍

　　負責人：班主任

　　3、班主任要與家委會成員一起，向家長宣傳讀書的'意義及作用，鼓勵家長與孩子共閱讀，做孩子讀書的好伙伴，并協助孩子按照老師的要求完成相關讀書作品。

　　七、具體要求

　　1、讀書有計劃。放假前學生制定讀書計劃，寫清楚每天閱讀時間和閱讀章節等。

　　2、讀書有留痕。不動筆墨不讀書，自主選擇完成1張“閱讀反饋圖”。

　　3、讀書有收獲。根據自己的喜好制作讀書手抄報或讀書卡等。

　　4、讀書有分享。暑假結束，各班組織開展形式多樣的假期讀書分享活動。

　　5、讀書有評比。各班根據假期讀書活動的開展，評選出班級“讀書之星”參與校級評選，并在學校公眾號宣傳報道。

　　希望廣大學生繼續與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質的新一代。希望各班級、各年級組織好本次讀書活動，推進書香校園，促進學生健康成長。希望全體家長能大力支持學生讀書活動，推進書香家庭建設，為孩子養成良好的讀書習慣貢獻力量。

　　好書推薦

　　讀萬卷書行萬里路

　　一年級

　　1、《五星紅旗》陳琪等主編

　　2、《小巴掌童話》張秋生著

　　3、《三字經·國學啟蒙》（彩繪）劉承沅編著

　　4、《中國經典童謠誦讀100首》王宜振主編

　　5、《字然課》李進文著

　　6、《書本里的螞蟻》王一梅著

　　二年級

　　1、童話故事：《小鯉魚跳龍門》金近著

　　2、《“歪腦袋”木頭樁》嚴文井著

　　3、《孤獨的小螃蟹》冰波著

　　4、《小狗的小房子》孫幼軍著

　　5、《一只想飛的貓》陳伯吹著

　　6、《有故事的漢字》邱昭瑜編著

　　7、《少年英雄王二小》李心田著

　　8、《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫著

　　三年級

　　1、《安徒生童話》（丹麥）安徒生著

　　2、《格林童話》（德）格林兄弟著

　　3、《稻草人》葉圣陶著

　　4《在牛肚子里旅行》張之路著

　　5、《詩意童年》金波，高洪波，任溶溶等著

　　6、《親愛的漢修先生》（美）貝芙莉·克萊瑞著

　　7、《愛的教育》（意）亞米契斯著

　　四年級

　　1、《山海經》徐客編著

　　2、《中國古代神話》袁珂編著

　　3、《希臘神話故事》（德）施瓦布著

　　4、《一只窩囊的大老虎》葉至善著

　　5、《獵人筆記》（俄）屠格涅夫著

　　6、《向著明亮那方》（日）金子美玲著，吳菲譯

　　7、《上下五千年》林漢達著

　　五年級

　　1、《中國民間故事》（中國）

　　2、《一千零一夜》（阿拉伯）

　　3、《列那狐的故事》（歐洲）

　　4、《落花生》許地山著

　　5、《我的長生果》葉文玲著

　　6、《居里夫人的故事》（英）杜爾利著，二栗譯

　　7、《海底兩萬里》（法）儒勒·凡爾納著

　　六年級

　　1、《童年》（蘇聯）高爾基著

　　2、《小英雄雨來》管樺著

　　3、《愛的教育》（意大利）亞米契斯著

　　4、《竹節人》范錫林著

　　5、《故鄉》魯迅著

　　6、《我們的母親叫中國》蘇叔陽著

　　7、《博物館里的中國》宋新潮潘守永編著

　　暑假教師讀書活動方案 7

　　一、指導思想

　　為全面貫徹落實“雙減”政策，進一步促進xxx市“五個一百”工程的深入展開，培養我校學生愛讀書、會讀書的能力和良好的閱讀習慣，引導師生多讀書、讀好書。經研究，決定組織開展20xx—20xx學年暑假師生閱讀活動。

　　二、活動主題

　　閱讀與思考同行

　　三、活動目的

　　通過引導廣大師生閱讀人文歷史、自然科學、文學藝術等各類優秀中外讀物，進一步培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，探索科學的讀書方法，提升綜合素養；讓廣大師生在假期能做到自主讀書，營造快樂讀書、主動讀書的良好氛圍，提升人文素質，為營造書香校園奠定堅實的基礎。

　　四、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　小組成員：

　　五、活動時間

　　20xx年7月1日—9月23日

　　六、活動對象

　　全體師生

　　七、活動過程

　　低年級：讀經典作品，畫經典人物

　　（1）參賽對象：一二年級學生

　　（2）參賽方式：選取必讀篇目中印象深刻的人物，根據自己的閱讀理解，用畫筆畫下來（統一采用8開紙，背面標注班級、姓名），并用簡單的'語言進行介紹，讓經典人物來到我們身邊。

　　中年級：讀經典作品，畫閱讀導圖

　　（1）參賽對象：三四年級學生

　　（2）參賽方式：選取必讀篇目中一本，根據自己的閱讀思考，做一張閱讀導圖，讓更多同學能夠了解經典名著，愛上名著閱讀（統一采用8K紙，背面標注班級、姓名），每班選送3份優秀作品，張思露負責收集。

　　高年級：讀經典作品，寫閱讀心得

　　（1）參賽對象：五年級學生

　　（2）參賽方式：以“對我影響最大的一本書、一篇文章、一句話”為主要內容，完成一篇名著閱讀心得，每班選送3份優秀作品，孫亞文負責收集。

　　全體教師：閱讀教育專著和教育雜志，完成三篇讀書筆記，一篇讀后感。

　　八、活動評比階段

　　低、中、高年段分別評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

　　暑假教師讀書活動方案 8

　　一、活動目的：

　　為了深入貫徹綠色教育理念，拓寬學生的知識面，通過開展讀書征文系列活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，過一個有益的暑假！

　　二、活動目標：

　　1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣，過一個有意義的假期。

　　3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、語文綜合實踐能力的提高。

　　三、實施辦法

　　1、組織領導：為使讀書活動順利有效開展，設立讀書活動領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班班主任、語文教師

　　2、宣傳發動：

　　運用多種渠道、多種方式全面展開宣傳讀書活動，做到人人知曉。

　　①向教師宣傳：教師大會上讓全體教師知道，并發揮老師的力量把這次活動搞好。

　　②向學生宣傳：利用散學式（7月1日）、微信公眾號發動學生參加讀書活動。

　　四、活動安排：

　　1、第一階段為宣傳發動階段（6月25日至7月4日）：

　　各班各自討論制定讀書方案，如

　　①每天花多少時間讀課外書為宜？

　　②在什么地方讀書？

　　③讀些什么書為好？

　　④怎樣讀？等等。讓學生真正做讀書的'主人。

　　2、第二階段（七至八月）：為讀書活動開展階段。

　　為了保證學生閱讀落到實處，學校通過多種途徑鼓勵學生多讀書，如請家長監督、陪伴學生完成讀書活動。本次活動推出“四個一”活動。

　　每日一讀：每天30分鐘自由讀書時間；

　　晚間一記：低年級學生以口語交際或日記形式，中高年級學生以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達自己的讀書體會；（三至五年級每班挑選三篇作文上交教導處。體裁不限，字數不限。）

　　每人一篇：結合讀書活動，開展讀書征文活動，三至五年級每生要求看一本好書寫一篇讀書感。（三至五年級每班挑選三篇讀后感上交教導處。可以結合科技讀書活動。）

　　學期一評：新學期開展“讀書之星”評比活動，由各班評出”讀書之星”，報送教導處進行考核，對讀后感進行評選，對考核過關的“讀書之星”“優秀征文”，學校統一進行表彰。

　　3、第三階段（九月初）：為總結評比階段。

　　學校根據各班讀書活動的開展情況，評選本學期“讀書大王”和“書香班級”。

　　總之一個目的，通過讀書活動，讓學生養成讀書的好習慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個同學快樂健康成長。

　　暑假教師讀書活動方案 9

　　為了進一步激發我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經典同行，特舉辦讀書活動。

　　一、活動主題：

　　讓讀書成為習慣，借書香助我成長。

　　二、參加人員：

　　學校在崗教師（含幼兒園）。

　　三、活動目標：

　　1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　2、通過讀書活動，實現教師有效積累，改善自身知識結構，改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

　　3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

　　四、讀書方式：

　　1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。

　　2、實踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。

　　3、交流匯報。開學后，教師們將讀書筆記上交學校，適時舉行優秀教師讀書交流會。

　　五、讀書內容：

　　在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。

　　1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經典名著，增加文化底蘊；教學專著，加強教學實踐；教育心理學，領悟學生心理；報紙雜志，了解世事風情。

　　2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。

　　3、在讀書中，關注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的實踐筆記，以指導今后的教學實踐。

　　4、鼓勵教師通過網上沖浪，瀏覽各類教育教學網站，瀏覽名師名家的個人主頁，及時了解當前最新的教育動態，更新自己的'教育理念。

　　六、讀書評價

　　1、開學后，所有教師讀書札記本及讀書隨筆（或讀書心得）上交教務處或上傳實小報郵箱，學校擇機組織評選，對于閱讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆（或心得）撰寫質量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績；優秀讀書隨筆或心得將擇優在相關的教育網站及報刊雜志上發表；以上兩項采取以書代獎的方式進行獎勵。

　　2、9月3日前，把您認為最得意的2篇讀書隨筆（或心得），電子稿發至xx

　　3、9月6日，所有教師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評價。

　　七、教師讀書活動領導小組：

　　組長：

　　成員：（一年級、幼兒園）（二年級）

　　暑假教師讀書活動方案 10

　　一、指導思想

　　生活不止眼前的茍且，還有詩意和遠方；讀書不光為當下的成績，還要有博大的情懷與遠大的夢想。為了迎接第28個“世界讀書日”的到來，推進“書香xx”建設，推動書香校園建設，營造濃郁的閱讀氛圍，促進全校師生、家長積極與書為友，暢游書海，享受閱讀之樂，培養良好的閱讀習慣，讓閱讀逐漸成為像吃飯睡覺般尋常的一種生活日常，為孩子的精神成長打底，我校決定從4月14日至5月15日開展“與書有約，‘閱’見未來”第六屆校園閱讀節活動。

　　二、活動目標

　　1、通過本次校園閱讀節活動，推動全校師生、家長積極閱讀、愛上閱讀、善于閱讀，營造濃郁的閱讀氛圍，豐富校園文化生活，提升教育品質。

　　2、積極倡導教師“與書為友，書香為伴”，與經典對話，與博覽同行，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”“讀書是一種樂趣”“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師專業素養的提高，精神文化的提升，享受閱讀、享受教育、享受人生。

　　3、積極鼓勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，根據不同年齡階段的學生特點，在不同年段推薦相應的讀書內容，引導學生循序漸進地從積累、理解、鑒賞的角度展開課外閱讀，使學生在拓寬知識面的'同時提升語言文字運用能力，提高審美情趣，厚植人文底蘊，提升語文素養。

　　4、努力倡議家長營造濃厚的“書香氛圍”，讓家庭充溢著濃濃的人文氣息，讓讀書漸漸成為家庭的一種生活方式，在深厚的文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高家庭的整體素養。

　　三、活動主題

　　本次閱讀節的主題是：與書有約，“閱”見未來

　　四、活動時間

　　4月14日-5月15日

　　五、活動對象

　　xx中心小學全體師生及家長

　　六、活動內容及安排：