【推薦】初一期中考試總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，快快來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的初一期中考試總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一期中考試總結1
期中考試過去了，有人歡喜有人悲，我大概就是那個悲傷的人吧。
期中考試前一個多星期，我就開始復習，只有幾門課，但我卻反反復復的復習，總希望能考個好成績。但偏偏事與愿違。成績下降了，下降了好多好多。
我很不明白，人家上課認真聽講，我上課也一樣，人家作業自己寫，我也是，我還特地多買了一本資料寫，可是考試成績為什么偏偏那么差。難道這就是沒有天賦嗎？我不相信。但所有學科，我在數學上花費的時間最多，可為什么考試成績出來總是不理想。事實擺在眼前，我不相信也得相信。
我比上學期努力了許多，可偏偏成績也倒退了許多，可能我這只笨鳥沒有比人家先飛吧。這世上沒有天才，只有不努力的笨蛋。是我辜負了家人對我的期望，老師對我的諄諄教誨，辜負了我自己，辜負了……
我要好好制定一個計劃，比以前更加努力，更加用功，我要養成一個好的'學習習慣，不達目的絕不放棄，我會更加認真的聽課，認真的做筆記，認真的寫作業，別人一倍的努力，我就用兩倍，我一定要趕上他們。
我會更努力的，現在的時光就是用來學習的，只有現在認真學習了，以后都大好青春才會開心�，F在的我們應該好好學習，繼續加油，為我們的美好明天努力，拼搏，奮斗。
初一期中考試總結2
期中考試是檢驗一個學期教學成果的最重要的手段，其試卷質量的高低決定能否很好檢驗一學期的教學成績很重要。下面對本學期的期中考試試卷進行分析，希望能夠找到教學中的不足，以便為以后更好的開展教學工作。
一、試題分析
本試題滿分為100分，實行閉卷考試，共五個大題。題型有選擇題、列舉題、識圖題、材料解析題、綜合探究題�？梢哉f題型多樣，接近中考試題類型。
從題量上看共五個大題，設計出了32個問題，覆蓋的知識面比較廣、全，能夠檢全面測出課標上中國近代史部分對學生所要求的知識內容的掌握情況。
容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學生的識記理解能力，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學生的概括歸納能力，適當也涉及了對學生分析能力的考查，設問跨度小，一般就一章或一節設問，對分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。
二、試題解題情況
1、概念把握不準確
概念是學習歷史的基本因素，無數個概念支撐了歷史長河，歷史概念區分了多個歷史史實與現象，如果基本的概念模糊，勢必影響對歷史脈絡的把握和對歷史現象的理解。如第20小題：相當部分學生錯選為B，此題得分率只有0.56，這是由于學生對皇帝的貢獻沒有認清導致的。
2、相關學科知識掌握不牢
歷史學科內容包羅萬象，涉及了語數政地等多領域、多門類、多學科知識，若相關學科知識缺乏，定會對學習歷史帶來一定困難。如第6小題顯然是學生空間感弱、地理知識缺陷造成的。
3、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差
歷史學科教學要教會學生用歷史的眼光來看待歷史史實，分析歷史要放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析，同時要教會學生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學生概括歸納能力差，在答題時就會出現零亂、啰嗦或不完整。如第28小題第2、3問，學生失分較多，失就失在不能從材料中獲取有用的東西，對史實分析不透。這就是平時歷史思維能力訓練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。又如第31小題，要求學生結合談談對應當如何考試的看法，這考的就是學生的概括能力和歸納能力，許多考生在答經過時不是答得啰嗦，就是太簡略，一筆帶過。
4、審題能力不強
審題在考試答題中比較關鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯，就會導致答案不完整或根本抓不到要領，胡亂作答。如第29小題第3問，有學生審題不仔細，不少學生舉的例子不恰當。
三、對今后教學建議
1、要從思想上重視歷史學科
歷史作為中考學科已經幾年了，但從重視的角度看還不夠。第一，從初二年級的成績來開，校與校、班與班之間的`差距較大，尤其是均分差距在15---20分之間，這說明了有的學校、有的教師沒有從思想上重視起來，造成差距較大，為初三年級的歷史教學埋下了隱患。第二，從初二年級的試卷來看，學生答題的質量普遍不高，書寫不整齊，空白的試卷較多，說明了學生從思想上不夠重視，對知識的掌握也不到位。近代史是中考考查的重點，占中考分值的近一半，所以學校一定要給初二年級充足的課時，保證教師高質量的完成教學任務；對于近代史的知識，教師一定要從思想上高度重視起來，要求學生基本知識點掌握準確無誤。
2、要依據《課標》進行教學
《課標》是歷史教學和考試命題的依據和準繩，《課標》對學生學習歷史知識提出了具體的學習目標，學生學什么以及學到何種程度，都一一作了具體的規定和說明，所以在歷史教學中一定要認真研讀課標。（兼職教師也可參看練習冊的學習目標）
3、固本強基，狠抓基礎知識落實
基本知識點的落實：人物、時間、地點、原因、經過和影響等是歷史最基本的知識點，必須牢固掌握，反復記憶是最重要的方法。
4、加強訓練，注重鞏固
教師在抓好基礎知識教學的同時，還必須落實每一堂課后的作業練習，落實好練習冊的習題，反復落實基本知識點，注重鞏固。
5、注意對所學知識的總結與歸納
對所學的歷史知識一定要及時的進行單元總結，小專題總結，用線把所學的歷史知識貫穿起來，便于學生對所學的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。
6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養
首先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯系，進而挖掘課本圖的隱性知識。對于課本的一些圖片，一定要讓學生識記、理解、掌握。
7、加強對材料題的訓練
加強培養學生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導學生學會抓材料中的關鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學生用簡潔、準確的語言表達出來。
初一期中考試總結3
上周初一年級進行了期中考試，生物成績不是太理想，當然原因是多方面的，為了更好 地總結工作中的經驗教訓， 特對本次的生物試卷進行全面的分析， 以期望在今后的工作中取 得更好地成績！
本次試卷共分5個大題，滿分50分。
一、試卷總體印象
本次初一生物期中考試主要考查學生基礎知識和基本技能，部分題目比較靈活，突出考 查了學生的思維的能力，內容豐富，難易適中。多數題與生活緊密相連，可以很好的提起 學生學習的興趣，也是本次試卷的亮點之一。
二、得失分情況和原因進行分析
第一大題，單項選擇，共 24題，24 分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況， 本題題型較活注重基礎， 初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式， 不會 自己去學習、分析問題，具體問題如下：1、個別學生對知識的掌握不牢固 2、學生對較活 的題應變能力較差 3、不會將學到的知識應用到實際 4、不會對問題進行分析。第二大題，判斷題，本題全是課本上的.基礎知識，此題滿分同學較多。學生對這一類型 題比較喜歡，第三大題，填空題，共6題，8 分。也是考察基礎知識以及其運用能力，有個別靈活 題，因此學生在次題失分較多，特別是第 2小題的失分同學較多。第四大題， 連線題共5分�？疾榱朔巧镆蛩貙ι锏挠绊�,學生做到不是很好。第五大題，共2題，5分，是識圖，分析題，考查了學生的識圖能力和分析能力，學生做的不是很理想。
三、采取措施
從學生試卷可看出，初中生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思
1、要繼續深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統領課堂。
2、狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯系，教師認為學生會 的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成 學生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程， 至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提 高課堂教學效率。 相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定回與日俱增！
初一期中考試總結4
期中考試結束之后，各班級，各位任課老師及時進行了總結和反思，并根據各班的實際情況采取了充分而有效的手段和措施，20xx年5月7日，學校在三樓會議室召開了總結和研討會，孫主任對期中考試成績進行了詳細而認真的分析，指出了期中考試中所反映出來的問題和不足，重點安排了解決的辦法和措施，為以后的教學指出了方向。王校長即席發言充滿激情，極富感染力，給各位老師以極大的鼓勵，各位老師紛紛表示一定堅定信心，多想辦法，使初一教學上一個新臺階。
王校長從以下幾個方面對老師們提出了殷切的期望：
1.想盡一切辦法，調動全體學生的學習興趣和積極性。
2. 多角度、科學地做家長的工作，充分利用家長學校這一平臺，提高家長素質，更好的為我們的教學服務。
3. 老師們要放寬心態，不急不躁，既要講效率，又有有藝術；眼睛向內，多想辦法，努力提高教學成績。
孫主任的講話的涵蓋了以下幾個方面：
1、充分發揮教研組內優秀教師的引領作用，向優秀教師看齊。
2、力求形成嚴謹的教學風格，課堂教學精益求精，不斷創新。
3、多和學生談心交流，了解學生的心態和心理，做好學生的思想工作。
4、工作原則是：保證優秀生繼續優秀；促進臨界生的隊伍逐漸壯大；激勵后進生不斷進取，看到希望。
5、青年教師要有不服輸的精神，多聽課，多向老教師學習，多進行教學反思，盡量不要因為班級事務而耽擱教學任務。
6、讓學生跳出題海的最好辦法是老師跳進題海。
各位集備組長和科任老師最后坐在一起，想辦法，找思路，為下一步的工作做好準備，老師們一致認為：
一、 教師方面的成績：
1. 老師們基本能做到傳授知識與培養能力并重，注重學生良好的學習習慣，提高學生的學習興趣和知識素養，能注重學生非智力因素的培養和提高。2. 在教學中，老師們都很好的做到了充分發揮教師的主導作用，做到以教師為主導，以學生為主體，以讓學生進行有效的操練為主要補充手段。3. 作業布置的數量和質量協調較好，大部分老師可以做大分層次布置作業，保證了大部分學生的學習積極性。4. 都能夠很好做到學科教學和班級管理的有效的統一，保證所有學科同步前進，共同提高。
二、 學生方面的成績：
1. 各層次的學生在知識的量的獲取上都能夠得到滿足。優等生的課堂學習效率高，能全神貫注于課堂教學，在知識的汲取上是一種臨近飽和狀態。中等生在學習上可以享受滿足感，感到學習能給人帶來充實感，學習有目標，趕超有奔頭。差等生在學習上雖然有一定難度，但是大容量的課堂教學使他們學習更加豐富多彩，學習積極性得以保障。2. 雖然科任老師采取了一定措施，但是，在學生中依舊存在著其他科較好，而個別學科偏弱的現象。在某些班級里面的比例更大一些，在我們以后的工作中，加大多弱科生的'關注度，老師們要想方設法盡可能地消除弱科現象。
三、 下一步的工作重點：
1. 加強時間觀念，做好教學規劃。應該把迎接期末考試做為下一步工作的重中之重。在保證質量的前提下，盡快結束新課，以便有充足的時間進行復習，保證學生能在有限的時間內完成從知識儲備到知識輸出的轉變。
2. “學農問題”對期末考試的影響應該引起我們的重視。學農時間定在6月15日— 6月19日，學農結束后到期末考試僅有一周的時間，這是一個值得我們深思和詳加研究的問題。
3. 把教師個人潛力與集備組的集體智慧有效結合起來，互相促進，共同提高，在最短的時間內使全體教學水平有一個大的提高。
4. 個別班級要注意班內個別學生學習態度不端正，學習積極性不高等現象，甚至個別學生上課不帶課本，對政史地生等學科的認識不夠。班主任老師要根據各班實際，想方設法，在班內營造濃厚的學習氛圍，形成團結向上的合力，把學生的興趣和注意力都盡可能放在學習上而不是其他方面。
總之，在學校領導和教導處領導的領導下，經過全體老師的共同努力，我們取得了一定的成績，但是，我們要時刻保持清醒的頭腦，在學校領導的英明決策下，認清和其他兄弟學校之間的差距，奮發努力，開拓進取，爭取在各項工作中都能有一個新的突破！
初一期中考試總結5
初一政治期中考試復習提綱
第一單元做自尊自信的人
1.自尊的含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
2.知恥與自尊：真正有自尊心的人，必定是知道恥辱的人，知恥是自尊的重要表現，唯有知恥，才有自尊。
3.如何對待自己的缺點和不足：“金無足赤，人無完人”。一個人有缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，善于將缺點轉化為優點。4．區別自尊和虛榮
⑴虛榮是自尊的誤區，虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。⑵虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人
對自己的評價。5．為什么要尊重他人？
⑴他人和我們一樣需要得到尊重和肯定，我們有責任維護他人的尊嚴。⑵要贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。
�、亲鹬厮耸鼓惚粚Ψ浇蛹{，得到善待。
�、茸鹬厮丝梢酝ㄟ^他人善意的提醒，不斷地完善自己。6．怎樣做一個自尊的人？怎樣培養自尊心？
�、乓弥獝u，知恥是自尊的重要表現，唯有知恥才有自尊。⑵摒棄虛榮心理，虛榮是扭曲的自尊，不利于青少年成長。⑶自尊的人最看重自己的人格。
⑷自尊者豁達，能達觀、開朗地對待別人的議論和批評。7．生活中我們應該怎樣尊重他人？⑴尊重他人最基本的表現：對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。⑵善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。⑶善于欣賞、接納他人
⑷不做有損他人人格的.事情。8．自信、自負、自卑的區別？
�、抛员暗娜溯p視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。
�、谱载摰娜俗砸詾榱瞬黄�，往往過高的估計自己，看不起別人，自以為是。⑶自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。
9．自負與自卑的共同點：⑴二者都是以自我為中心。
⑵二者都遠離成功。自負者追求的目標是虛假的，意氣用事會導致失�。蛔员罢咻p視自己。
第1頁共2頁
10.自信有助于成功的道理（原因）？
自信者擁有樂觀、好奇、進取、專注等良好的心理品質，這些品質有助于成功；自信是成功的基石。
11.青少年怎樣做一個自信的人？青少年如何培養自信的品質？⑴正確地認識自己，看到進步和長處。⑵增強信心和實力，勇于嘗試，大膽挑戰。
�、前褌�人的自信上升為國家和民族的自信，做自信的中國人。
第二單元做自立自強的人
1．自立的必要性和意義（為什么人生需自立）⑴自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。
�、谱粤⒛懿粩嗟赝晟谱约�，學會自尊，增強自信和責任感。⑶提高人際交往能力和社會適應能力。2．依賴心理（思想）的危害：
�、艜谷藛适И毩⑸畹哪芰途�。
⑵會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。
⑶只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。⑷會使人缺乏自信
3．青少年怎樣做一個自立的人？如何培養自立的品質？⑴告別依賴，自己的事情自己做⑵遇事有主見，能對自己的行為負責
�、橇⒆阌谧约寒斍吧�、學習中的問題，從小事做起⑷積極投身于社會實踐
4．自強的表現：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進�。恢敬娓哌h，執著追求；等等。5．自強的作用
�、艑�人的作用：自強是個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大動力。⑵對國家的作用：自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。
6．青少年怎樣做一個自強的人？青少年如何培養自強的精神？⑴樹立堅定的理想，理想是自強的航標。
�、茖W會戰勝自己的弱點，戰勝自我是自強的關鍵。
�、前l揚自己的長處，避開自己的短處，揚長避短是自強的捷徑。
第2頁共2頁
初一期中考試總結6
期中考試成績已經揭曉，雖然我心里早有準備，知道與其他班級會有差距，但是不知道差距如此之大，這是我始料未及的！看看七年級各班的成績表，比較各科的考試成績：總分靠后，三門主科中，語文和英語拉分不大，數學成績不理想，其他副科成績普遍靠后。
一、期中考試質量分析
650分-700分段：有三個人，分別是楊文豪671分，陳曉653分，胡瑩瑩652分；600分-649分段：有四個人；550分-599分段：有七個人；500分-549分段：有五個人；400分-499分段：有12個人；400分以下的就有六個人。全年級前50名中，只有11個人。
二、班級目前存在問題：
1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。
2、有些同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。
3、有些學生學習態度不端正，不思進取、得過且過。
4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。
5、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
三、反思我這兩個月的工作情況：
我自認為還是比較盡力的。從早到晚幾乎都跟上。所有的任課老師也特別認真負責，晚飯后上班指導、個別輔導，一有問題就互相溝通，做學生的思想工作�？汲鲞@樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學生付出的任課老師。我想主要原因是：
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學生雖然平時比較活躍，但大多數學生學習比較浮躁，很不踏實。
3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目標不明確、不具體，學習的`習慣很差。
四、后期的工作的改進方案是：
1、加強與各位課任老師的溝通聯系，盡量減少偏科現象，特別要做好學生的薄弱學科的提高工作，從而增加總分的高分層同學。?
2、繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學。
3、勤跟細查、聯系家長，作好后進生和搗蛋學生的教育工作。
4、學生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學生學習態度的轉變。
面對這樣的現狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力帶好這個班級。
初一期中考試總結7
本學期任初一七班的數學教學工作，入學初在學校組織的摸底測試中，不及格的學生有16人，占26%，最低分只有18分，60—79分的有23人，占37%，90分以上只有3人，可見此班的中、下面的學生較多，基礎比較差，有的學生學習的習慣也很差，上課注意力集中不了，作業不能獨立按時的完成，針對班上學生的實際情況，我采取了如下措施：
一、認真備課，備教材教法備學生的實際情況，認真寫好教案，每一堂課都要做到有準備。
二、做到認真上好每一堂課，講解概念及其應用力求清淅，有條理，深入淺出，在課堂上特別注意調動學生學習積極性，注意精講多練，使學生動口動手動腦，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，盡量讓各個層次的學生都有所得。
三、作業的布置有針對性，有層次，同時對學生的作業批改及時，認真，分析并記錄學生的作業情況，將出現的問題作出分類小結，一些小問題將其批改解決，錯誤較多的問題，上課時進行透徹的講評，并針對有些情況及時改進教學方法，做到有的放失。
四，做好課后輔導，注重單元測試。單元測試不僅是學生對本單元中所學知識掌握情況的檢測，也是對教師教學效果的檢測，通過檢測情況注意對后進生的輔導，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思維的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使其對學習產生興趣，通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事，使學習成為他們自我意識的一部分，在做好后進生的轉化工作時，要注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學懂，學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，注意克服不足，發揚長處，爭取后面的教學工作做得更好。
七年級下學期數學教學工作總結
初一學生大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中??總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談我對初一數學的體會： 本學期，我繼續擔任初一六班的數學教學工作，為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節，積極向其他教師請教教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：
一、思想政治方面。本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發展。熱愛教育事業，熱愛自己所教育的每一個學生。嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結同志，積極協調工作中的各個方面
我在教學中的主要環節是以下幾方面：
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，學習別人的優點，克服自己的'不足，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業, 布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。
在設置作業中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導mg.
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。 經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任教的六班取得了好的成績。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，還必需進行加強和訓練。
初一期中考試總結8
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
期中考試勝利結結束了，這次期中考試我們組織的很好。達到預期目的。并取得了一定的成績期中考試是就學生一個方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結，交流，是學習知識，復習固和加深，就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用，通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學的時間抓得更緊了，很多班級的學習空氣更加深厚了，學習生活更緊張了，一句話，期中考試過后，我閃在學習上，又邁出了可喜的一步，這次期中考試達到了預期目的，取得一定成績的原因是什么？
一，發動的比較好，這次期中考試，學校召開了動員大會，由我作了動員，在會上，我講了這次考試的意義，目的，要求，安排計劃，學校動員大會，以后，按照學校的要求，多數班級召開了，相應的以期中考試為主要內容的班會，班主任老師做了進一步的發動，啟發引導大家，積極行動起來，投入了緊張的期中考試，有的班做了期中考試計劃，計劃中，有期中考試的組織要求，達到的指標，從本班的實際出發，制定了通過努力達到的學習成績指標，有的班在主題班會上，同學們爭先恐后的發言，表決心，講計劃，說打算，同學之間，互相勉勵，為了提高同學們對這次期中考試的認識，班主任先利用課余時間找同學們談話，耐心地啟發誘導，解除慮顧，樹立信心，提高自覺性，有的班學了在期中考試中，取得比較好的成績的同學，全班同學早來晚走，有的下午多上一節課，有的下午多學一個多小時，目前，晝長夜短，春光明媚，氣候宜人，正是我們獲取知識的大好時光，為進一步組織好這次考試，我們對全校21個班，早晨到校的學習的情況，中午到校學習情況，下午放學的學習情況做了嚴格的檢查，從檢查的情況看，大部分同學，按照學校的要求做了。特別是一年級，更為突出一些，不論早晨，中午，下午，一年級六個班。
二、這次期中考試組織的好，部分科是統考，部分科是要我們出題，自己閱卷，這次期中考試閱卷，我們學校停了一天課，時間很緊，老師們在空課，課余，早晚完成了閱卷任務，為了組織好這次期中考試，多少老師起早貪晚和同學們一起學習，為了組織好這次期中考試，我們所有老師帶病堅持工作，為了組織好這次期中考試，我們老師主動地妥善地安排了家務，擠出更多的時間輔導同學們的學習，早讀，中午，下午，放學后，自習課，很多任課老師到教室中，到同學中去，到同學們的家里，指導．同學們復習，態度那么認真，熱情，誨人不倦，．作風是那么地艱苦，樸實誠懇，這次期中考試，之所以取得一些成績，是我們老師認真工作，組織得好。
三、學習態度轉變的好，學校動員和班級動員會開過后，很多同學積極行動起來，原來學習態度比較好，時間抓得更緊了，原來學習一般的，時間抓得不那么緊的，學習態度不那么刻苦的，自覺的，這次動員會以后轉變了態度，自覺性增強了，他們也跟學習好的同學一起擠時間，爭速度，講方法，求效率，起早貪晚復習功課，在期中考試前一個月的時間里，我們看到了同學們的可喜變化，早晨天剛蒙蒙亮，東方剛剛露出魚肚白，幾十名上百名同學，已經從七八里九十里以外的家里趕到了學校，操場上，院落里，校室里都有朗朗的讀書聲，/下午八點后，天黑暗下來，同學們擠在教室里學習，為了學習，忘記了吃飯，睡覺，多少同學晚上回到家里學習，飯后，飯后稍一休息就繼續學習，有的往椅子上一坐就是兩三個小時，電視不看，客人不待，天不聊，朋友不理，專心致志地學習，有的學習到深夜很晚很晚，有的到十一二點，困了喝點，水，，走走步，清醒清醒就繼續學習，多么好的學習態度呀，多么苦的學習作風呀，工到自然成，鐵杵磨成針。努力是成功之母，毅力是永久的享受，偉大的事業需要始終不渝的精神，不經巨大的困難不會有偉大的事業，這次期中考試，有些同學的學習成績之所以好些，是他們勤奮努力的結果，這次期中考試，有些同學之所以在自己的'基礎上有些進步了，是他們勤奮努力的結果，這次期中考試，我們之所以取得了一些成績，是同學們自強不息，奮發學習形成的。目的達到了，原因找到了，經驗總結了，那么我們這次考試成績怎么樣呢？
學生前40名的名單，對以上40名同學特此提出表揚，并號召全校同學向他們學習，這里特別值得提出的是，刻苦，踏實，實事求是，肯學，掀起一個學習先進，趕超學習先進的熱潮，我們學習上還有哪些問題呢？
一、態度不端正，目的不明確。他們還不知道為什么要學習，今后工作，勞動沒什么文化是不行的`。初中的文化已經不夠了，在社會主義社會里做一個有覺悟的有文化的勞動者，知識是光明，無知是黑暗，要建設必須有知識，而要有知識，就必．須去學習。頑強的耐心地學習，不學習的人，像不長谷的荒地，無知識比貧窮更可怕，沒有任何力量比知識更強大。用知識武裝起來的人是不可戰勝的，不學無術，在任何時候，對任何人，都無所幫助，也不會帶來好處，少年好學，長大才能成大器，中國有句諺語，少年好，如日出之光，壯年好學，如日中之光，老年好學，如蠟燭之光，一日學，一日功，一日不學，十日空，魯迅先生說，我，倘若能生存，肯定仍要學習。
二、行動不自覺，作風不刻苦。
1、自習課亂。2、晚上回家不學。3、部分同學不完成作業。4、少數同學上課不專心聽講。學習空氣不濃，我們的成績效果不好，成績跟兄弟地區比較差。
三、在遲到早退曠課現象，個別有曠課現象，我．們今后的學習任務還比較重，期中考試不是學習的終點，是學習的加油站，搶修站，萬里長征我們才僅僅邁出了第一步，今后的學習道路還很長，考試的次數初一12次初二8次初三4次。
所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學習的不足，制定出自己的學習目標，學習計劃，發揚刻苦學習精神。求學的四個條件，是1、多觀察，多吃苦，多思考，多問幾個為什么，對真理和知識的追求，是人的最好的品質之一，勤奮是時間的主人，懶惰是時間的奴隸，勤學習的人，總是感到時間跑得太快，懶惰的人卻總是埋怨時間過得太慢，我希望同學們抓住現實生活中的一分一秒，勝過想像中的一年一，月。一個有決心的人，終將能達到他理想的結果，找到他自己的道路，最后希望同學們記住毛主席的一句話，世上無難事，只要肯登攀。最后的勝利永；遠屬于奮斗前進的人們！
初一期中考試總結9
上周緊張的期中考試和改卷已經落下帷幕，考試成績已經公布之后，仔細看了我所任教班級的地理學科成績和我所任班主任的12級4班的總體成績，心里很有感想，現將本次考試的所感所想逐一記下，以之警醒自己！
一、對地理學科的感悟和反思
我所任教的2班、3班、4班、5班和6班的地理成績，出現了參差不齊的狀況，針對學校制定的四級學業目標，完成情況最好的是5班，其次是2班和4班，3班和6班再次之。在特優目標這一項上，5班最突出，其他班級都有差距。這是什么原因造成的呢？
仔細思考，竊以為造成現在這種局面，和我本人有很大關系。也和其他不可抗拒因素有些許關系。
在上課備課這一環節上，沒有任何的區別。是造成今天這種局面的原因之一，每一節課提前準備，備好課程的各種環節，準備好應對各種突發事件。設計好各個教學環節和教學設計，預設好各種學生的活動環節。這是我備課的內容，以上的各個方面，有的是工整的體現在被課本上，有些是規范在教材上做好設計，還有一部分需要在課堂探究和同步訓練中體現出來。但是各個班級的實際情況不一致，各種教學環節的預設就出現不同的課堂效果。有的班級完成各個教學環節任務之后，學生的課堂效率高，自我掌握能力強，課堂效果就高效，反之則不理想。
對待課后作業的檢查落實方面，小組課堂合作學習和課后的復習鞏固檢查落實有待繼續強化。課后的復習鞏固是課堂學習的延續，有時候課后的自我復習鞏固比課堂上的45分鐘更重要。這方面檢查的力度不是很及時，更談不上有什么高效了。因此，下一步的檢查鞏固工作亟待加強。這一工作得好好發動課堂小組長，充分發揮他們的積極性，要求他們既要做好表率，又要做好對其他同學的監督和要求，督促他們完成課堂任務、鞏固任務等等。
二、對xx級4班的反思和感悟
12級4班各個學科的四級目標完成情況不是很理想。我認為原因應該在以下方面：
1、課堂學校效率相對較落后。
2、課堂紀律存在問題。
3、課下的復習鞏固沒有做好
4、檢查落實不到位。
5、學生的學習意識、紀律意識和落實意思不強，導致學習整體效果不理想。
6、家庭作業的作用不明顯，檢查落實不到位。
三、針對班級出現的問題的解決措施或者做法
1、強化課堂小組的.紀律關系，強化小組負責人的管理意識和責任意識，強化小組六人既一人的意識。強調集體意識。
2、加強作業的檢查力度，充分發揮作業的作用。
3、加強班級小組個人量化管理，充分調動學生的各種積極性，充分參與到小組的合作學習和小左的合作管理中。
4、加強各個學科的課下復習鞏固的檢查力度，力爭讓學生做到“當日事，當日畢”。力爭在學生的腦海中烙下“完不成今天的任務決不罷休”的意識。
四、針對任教班級出現的問題的解決措施
1、充分備課，做到差別化備課，對待不同程度的學生要有所不同，對待不同層次的學生要布置不同層次的要求。一次促進課堂的高效、愉悅和實效。
2、加強課后復習鞏固作業的檢查力度，充分發揮作業的作用。
3、課堂上充分體現新課程標準的精神，真正做到像課堂45分鐘要效率。
以上就是本人針對這次期中考試所出現的問題的感悟和認識。不當之處，希望諸位領導做做指導幫助，不勝感謝！
初一期中考試總結10
摘要:努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完 的......
期中考試考完了，試題倒是很簡單，可是我覺得考得并不理想。
生物卷紙里的題，大部分都是《學檢》上的，可是我考前并沒有認真復習，對自己太自信，也太過于輕敵了，并沒有發揮好，雖然成績還沒有下來，可是我猜，這成績差的也不敢讓人相信。
至于語文，我更可以肯定，我的成績有多么糟糕，數學我現在就知道自己已經錯了兩道題了，英語，也好不到哪去�？傊�，每科考得都不理想。
班主任王老師說了，小考小教訓，大考大教訓。這次教訓可不小啊。是該努力了，剛入學，當我們還感慨著初中和小學的區別，期中考試都已經考完了，當我們在感慨期中成績時，就已經快期末考試了。真是“百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲”啊。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我們更應該珍惜現在的大好時光，為自己的目標而奮斗！好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題 初一，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
學習？很簡單啊，預習、聽講、復習，做到這三點就可以了，說起來簡單，可是有誰能保證做到、做好這幾點呢？
預習，在書上寫旁注，做筆記，不會的話畫問號，把要講的知識點看透，語文要弄懂字詞、課文，數學要先做一下課堂練習的習題，熟記概念，英語則是牢記語法和句型，多背單詞。
聽講，這是最重要的一個環節，老師講的一大部分往往都是教科書上沒有的，掌握了這些，甚至比作100道習題還有效。
復習，這是應該把老師一天所講的內容及習題的`錯誤的地方，整理在一個專門的筆記本上，方便以后復習。
還有，我認為學習必須一絲不茍。習題做錯了，不算什么，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
以上就是我針對自己初一上半學期的期中考試的情況做的總結，一句話，就是：書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧。
初一期中考試總結11
初一期中考試后的總結：一次考試并不是句號?
期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，成也好，敗也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。
期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的.捕撈，在中考的時候，知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是最大的收獲。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一、要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鉆研？是否注意答題規范，書寫整潔？
二、要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？
三、要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規要求？是否自覺遵守住宿紀律，就餐紀律？是否注意環境衛生，講究文明？我們是否也在學習之外的各個方面追求完美？我們是否在為自己創造最穩定、最和諧的學習環境？
一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。及時調整自己，為下一次考試做好準備！
初一期中考試總結12
我連續兩個星期到南京出差，正遇上昕期中復習和考試。本想能好好幫幫她，看著她學習學習，但是出差了。但是實際上我即使在家也幫不了她什么，因為平時上學時她根本沒時間，晚上作業很多，要做到很晚。所以上個星期的琴都沒練，我問她為什么不練，她說很奇怪，每次我一出差就很多作業，沒有時間練琴，我一回來作業就少了。我只能說：“你拉倒吧”。
還好，周末時我是在家的，但是她硬是不專心復習，只把老師布置的作業做完就完成任務了。我讓她好好看書，她不聽，只想著電腦電視。不過還好，我是把她小四門用老師的講義給從頭到尾提了一遍，感覺還不錯，除了政治背得不熟外，其它都掌握得還好，能應付考試。她最近一時期數學粗心得厲害，我又跟她苦口婆心地叮囑數學一定要細心點，要仔細檢查好。英語讓她做完后，專門檢查沒加復數的。
這個星期我是星期三走，昕是從周二開始每天下午考試，周二語文、生物、地理，周三數學、歷史、政治，周四英語，每天上午在家復習，老師讓走讀生每天也要六點起床背書，班主任說要抽打電話給幾位家長，如果知道哪位沒在六點起來背書，就要不客氣了�？墒顷恳凰偷娇彀它c，我催著才能起來。我想隨她吧，她起來也不可能好好看書的，還不如睡睡懶覺。實際上確實上這樣，即使我沒出差的上午，奶奶說她在家也沒見她踏實看什么書，不知道她干什么的，一會趴桌上寫東西（寫小說的），一會趴我們床上的。昕不安心看書，還對學校這樣的時間安排很氣憤，認為如果初一上午考試，下午就能安心玩電腦了。好了，我一出差，她可就能玩電腦了。實際上，我是答應她晚上彈過一小時琴后可以玩一小時電腦的，可是她一玩電腦就沒影了，不僅周三晚上玩，周四早上、晚上都沉到電腦里了，也不知道鋼琴到底彈了多長時間。我回來后，她奶奶告訴我，她還直說奶奶別費話了，手在嘴上吹“噓”。
考試前，我雖然怕她數學繼續粗心得離譜，但是心里感覺還是比較有信心的，因為她好像狀態很好，知識掌握得也算很好，除了粗心這毛病外。
周五下午我和她爸都是五點多到家，昕還沒放學�？炝c時，昕打電話讓我下樓幫她把自行車送到車庫，她急著要上廁所（每次都這毛病）。看到我，對我說這次考試還不錯，她對自己很少不滿意，都是自我感覺良好。
果然，總成績還算不錯，沒有哪一科目出現較大失誤�？偡�517分，語文105分，數學110分，英語114分，歷史50分得了滿分，政治48分，生物和地理都是45分。她說在班上可能會是第五名。
如果是第五名，她這步子邁得可真夠堅實的，第一次月考排第7，第二次摸底考排第6，這次第5，一般人還真難辦到這一步一個腳印的。
她的所有試卷我都看了一下，總體來說，她是正常發揮，沒有出現較大的失誤。考得較好的語文，考得不好的是數學。
語文105分，基本知識72分，作文33分。這次語文試卷做得非常好，除了填“何事長向別時圓”時把“向”寫成了“相”，被扣1分，其它沒有粗心扣分的地方。閱讀理解第（一）題17分全得，一分沒扣，真是難得。并且幾乎全是考對文章的理解，有告誡我們什么，對一句話的理解，對問題的見解等。最好笑的是，有一題是問除了文中這“四堵墻”還有什么？請選擇一個方面簡述見解。昕把政治講義上的.題直接給搬上去了。答：“除了文中的四堵墻，我認為人應該要有自信心，自信能使我們更快樂，離成功更進一步。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成為可能，使可能成為現實，所以我認為人還要有自信�！钡诙䝼�閱讀理解題20分，她被扣5分，被扣的是品味語句的表達效果，6分題，她只得了2分，她確實沒有正確地把句子中的詞語理解透。第三個文言文閱讀21分，她只在最后一題寫啟發時被扣了2分。作文40分，她被扣了7分，她寫的題目是：帶著自信與勇氣出發。她寫得比較平實，沒有什么亮點，所以得33分很正常。只是莎士比亞的那句：“To be or not to be,that is a question�！庇衷陂_頭用了一次。
數學110分，說她考得不好，是因為數學試卷沒有一道難題，沒有一道繞彎彎的題，全是很簡單的題。班上光滿分就5個。雖然一再叮囑仔細認真，但是沒辦法，依然是粗心。填空題錯了2空，扣了6分，一個是單位km丟了；一個是前面是萬人、萬平方米，要求填每人擁有綠地多少平方米，她竟然還專門在數字后面給加一個“萬”字，真不知道怎么想的。真是該加的不加，不該加的偏加。一題化簡，化到最后符號又不對了，4分被扣了2分。還有1道應用題沒仔細讀題，沒看到“最后回到郵局”，少算4km，被扣2分。
英語114分，也就一般。宿遷中學108分以上算是優分，班上有23個優分的。她是聽力錯2題扣2分，看來聽力欠缺。雖然讓她檢查時專門檢查復數的問題，但是還是有兩題復數沒加s，被扣2分，還有一題完形填空，她選have，應該選has，她說她考試時還猶豫到底要選哪一個，因為雖然知道選has，但是她認為初一英語中還沒學到has，所以最后就選have了。真是呆到一定程度了。
小四門沒什么可說的，扣分都很正常，老師對問答題的改分很寬松。昕只是政治被扣的2分有點不該，問喜歡哪組性格，她竟然選：體諒、隨大流。我想她一是沒理解“隨大流”是啥意思，二是沒仔細讀題，如果仔細，不可能不選“可信、聰明、關懷他人”。還有最后一題的“體育課剛上完，小剛就脫去鞋襪在教室里給腳放風�！彼谷徽J為這不是不尊重人的表現。
一直以來，數學一直是她的強項，但是現在因為粗心的問題，強項不強了，并且成為打擊她自信心的一個問題。哪一天粗心改善了，相信會突飛猛進的。我想經過一段時間的糾正，會好起來的。
初一期中考試總結13
期中考試已經結束，緊張的階段終于告一段落，很多家長們都非常關心孩子的成績，更有些家長對于孩子的問題和我一起分析，希望能有新的提高。所以，作為初一九班的班主任，我在此為家長們做一次期中考試總結。
考試不僅是檢測孩子近兩個多月的學習情況，并且能反應出孩子們所折射出的問題。我認為班級現在最大的問題就是浮躁以及沒有良好的集體榮譽感。其實，我是比較贊成考試，因為能多多少少讓學生正視自己的目前狀態，讓家長了解孩子學習情況。
同樣的老師為什么教出來的成績不同，主要是有些孩子不努力、不扎實、不虛心、不上進、不重視，還有就是學習方法不正確。
這次考試我最擔心的問題也浮出水面，那就是副科成績太差，導致整體平均分的下降，事實證明，不重視是不行的，我們不能改變這種應試教育，那就只能改變自己的學習態度。
所以，家長們請允許我再啰嗦一回，不要讓您和孩子都感到后悔，我們都不能掉以輕心。當然，這會占用孩子們的時間，可我想家長是應該和老師站在同一條線上的，我們的出發點都是為孩子好，那又有什么不能相互理解的？孩子們的事多了，相對的，我們更是雙倍，我們都是為了孩子的學習，要不誰會如此苦口婆心！
我可以直言不諱的說，我為這個班付出很多！從接手初一九班，我就告訴自己，我要把這個班帶好，對家長負責，對學生負責！在各項工作中，我相信，我對得起我當初對自己許下的諾言。不是沒有辛苦，不是沒有苦澀，不是沒有委屈，可我都把它們化作動力，因為這是我的職責。所以，我更加努力的管理班級。
作為六十個孩子的大家長，對孩子的影響潛移默化，如果展示給學生的不是最陽光的一面，最靚麗的一面，最有招有法的一面，這樣既難于樹立在學生中的威信，更難于展開輕松自如的管理和游刃有余的教育。
同時，作為一名語文老師，在課堂上我調動學生的積極性，營造輕松、和諧的課堂氛圍，孩子們都喜歡;但自習課上、課間時，我又是另一種狀態。所以，孩子們可能總是愿意表達內心的不滿，從而影響了家長的判斷：老師為什么總發火，發火又有什么用呢？其實，我們都必須認識到教育和管理的不同——管理的核心是秩序，教育的核心是發展;教育以提升為手段，管理以約束為手段;教育的目的`是塑造，管理的目的是效率，相機選用教育與管理，就不會出現：學生越不自覺越嚴防死守，越嚴防死守，學生越不自覺的惡性循環。
所以說，學習好的先決條件就是有一個良好的學習氛圍，培養學生的自我約束力和自主學習的能力，這些都要靠紀律、制度來保障。否則，孩子可能今天成績上去了，明天又下去了。
學習，需要學生、家長、老師的共同配合，在這一過程中，學生是主體，家長是家中的督導者，老師是學校的施教者，三者缺一不可，缺一方都會功虧一簣。其實，我能夠理解家長的辛勞，我妹妹也是一名初中生，別說父母，就連我這個姐姐也會為她的各事操心，但在這個過程中卻是有苦有甜的，我們都會把最好的給她，自愿承擔起一切，包括學習，因為這是她的將來與希望。相信家長們的心和我是一樣的。
最后，我謹代表初一九班的全體成員感謝所有的老師和家長，真的，由衷的感謝！一切盡在不言中，讓我們共同期待，下一站更好！
初一期中考試總結14
我的數學只得了八十八分、語文得了九十四分，這樣的成績我十分不滿意。這都是因為我平時上課不用心，作業馬虎，而且平時基礎知識學得不扎實，加上粗心大意沒有認真讀懂題目的要求，好多明明會做的`題都做錯了，結果導致這次考試出現馬虎的現象。所以才考得這么差。
我真后悔，如果上課能專心聽講，平時用心些好好復習，那不是可以考高分了嗎？可是如今來不及了，只有從現在起，上課認真認真再認真，才能在期末考出高分。我望著這張考砸的考卷，看著那鮮紅的半勾，心里亂如一團麻，想找出頭緒卻很難。忽然，我心里恍然一亮。啊，我領悟出了一個道理：面對這個成績，不能嘆氣，也不能灰心，要勇往直前。
通過這次半期考試，使我知道了自己語文和數學在學習方法上的不足，我一定要努力改正這些不足，爭取在期末考出更好成績！
初一期中考試總結15
一、文學常識
史鐵生，1951年生于北京，著名小說家。16歲畢業于北京清華大學附屬中學。18歲去陜北延安插隊。21歲因病致癱，轉回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后又患尿毒癥，靠透析維持生命。28歲發表第一篇小說《法學教授及其夫人》，以后陸續發表中、短篇小說，散文多篇，其散文《我與地壇》被公認為中國近50年來最優秀的散文之一。小說《老屋小記》獲首屆魯迅文學獎。
二、拼音
tān huàn shì xiǔ qiáo cuì
癱 瘓 侍弄 整宿 憔 悴
shàn wān jué màn
仿膳 豌豆 訣別 爛漫
fù xù dāo
翻來覆去 絮絮叨叨
三、詞語
侍弄：經營照管
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看
訣別：多指不再相見的分別
絮絮叨叨：形容說話啰嗦，嘮叨。
喜出望外：遇到出乎意料的事情而特別高興。
四、段落劃分
第一部分（1）：母親忍受著病痛的'折磨，對“我”百般撫慰。
第二部分（2—5）：母親準備帶“我”去看菊花時，因病去世了。
第三部分（6）：妹妹推“我”去北海賞菊，表達了對母親的懷念。
【初一期中考試總結】相關文章：
初一歷史期中考試總結09-30
初一期中考試總結11-19
初一英語期中考試總結11-21
初一歷史期中考試總結通用12-08
初一歷史期中考試總結【薦】12-14
【精】初一歷史期中考試總結12-10
初一歷史期中考試總結【熱】12-10
【熱】初一歷史期中考試總結12-10
【薦】初一歷史期中考試總結12-10
初一歷史期中考試總結【熱門】12-14