高考滿分作文
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的高考滿分作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考滿分作文1
走過了3分鐘的明晃晃的通道，前面就是候機廳了。應該時還沒有適應這種明亮吧，一路上透過盡管是明澈的玻璃卻依舊是看不清應該是非常陰霾的天空。不過，珠子撞碎的聲音卻還像立體聲一樣的清楚入耳，在圓形的通道里顯得是那么空曠。找不到任何聲音留下的痕跡，而一條條長長的如在舷窗上一般卻比它更長的淚痕仿佛告訴我，追溯結果，有時換來的只能是默默的傷楚。
站立在候機大廳，我便看到了鳴山的表叔。表叔可以說是對我的人了，和我們家的關系也很好，在日本的日子里都是多虧了他，爸媽才有了今天在日本的立足。
“正盛啊，呵呵，讓叔叔看看!啊，都長這么高啦!哈哈!嗯，真的是個小伙子啦!表叔用力地拍了拍我的肩。
“那是啊，叔叔!最后一次見叔叔都是三年前的`事情啦!那是我才國中畢業嘛!現在我都是大學生了嘛!”我笑著對表叔說。
表叔滿足的點點頭。表叔他一直沒有孩子，所以經常把我當作他的干兒子來看待的。他對我的好，我永遠記得。
“等等你爸爸吧，他剛出來的時候車子出了些問題，他要打車來，所以讓我先來，免得讓你著急。他應該稍候就能到。”表叔說。
“哦。拿我可不可以去那邊的休息區區一下呢?我想去用一下網絡�！�
“沒問題的。等你爸爸來，我們去找你。”表叔指了指不遠的地方�！熬褪悄抢�!”
謝過叔叔，我快步走到休息區。現在人很少，我很快找到了一個端口，迅速連接后，我瀏覽兔子說要給我看的文章，可惜沒有找到，應該是還沒有審核通過吧。想給兔子留個言，可想到他這些天就要開學，也許看不到，就給表妹流了言，報平安，順便讓他告訴我什么時候兔子的東東能發表，因為這些天在爺爺家上網會是很不方便的。在查閱沒有新的郵件后，我便很快退出了端口，關了本本。起身后剛好透過透明的玻璃櫥窗看到爸爸匆匆的入口處趕來。我收拾好，走了出來，表叔和爸爸也看到了我走了過來。爸爸笑著要幫我接過東西，卻被我輕易的閃過了，面對爸爸詫異的臉，我做了個鬼臉，然后，在老爸耳邊的悄聲道：“老爸，我都20了，我能行的�！苯又冶憧吹搅死习烛湴炼中牢康男δ�。
就著樣，我們爺仨有說有笑地走出了機場。
高考滿分作文2
株含笑的花朵，就是生命里靜默枝頭的美麗心情。
“梔子花開，像晶瑩的浪花盛開在我的心海，像淡淡的青春純純的愛。”潔白的梔子花用無華的守候，遙望著生命里美麗的一顧。青春從此絢麗。雖無語，卻多情，走進的一刻像走進了季節深處，不離不棄的愛情。
又是一個春光燦爛的季節，校園里的梔子花又盛開了，梔子花為美麗的校園添加一份春的色彩。這圣潔的梔子花是青春回眸一顧發出的淡淡清香，是美麗人生里絢麗一顧，引來了校園里萬千的驚奇目光與贊賞心情。
人們圍著梔子樹大聲贊嘆，引得一群蜜蜂與蝴蝶，它們在樹上翩翩起舞。為春，為校園增添了一份似水的柔情和無限的芳香。
老師也逃不過梔子花的__。每當梔子花開，老師們紛紛前來觀賞梔子花的魔力。有的忍不住摘下幾朵插在頭上。這平淡無奇的梔子花裝扮了老師們無華的人生。梔子花讓他們的人生變得光芒四射，讓青春歲月變得絢麗無比。
老師把摘來的梔子花放進花瓶，就如同把心靈之花栽在生命原野，淡淡的清香隨風飄過。
也許老師想把梔子花占為己有，都不約而同地給學生們下了一道禁令，可我們禁不住梔子花的感染，它的芳香飄進我們的心田，讓我無奇的童年變得燦爛。我們背負著“偷竊”的罪名去摘，我們的書包，課桌都成了梔子花的.營地。它們讓教室有著縷縷幽香，也讓我們的心里多了一份如水的柔情。
媽媽也愛上了梔子花。她不知從哪兒摘了一束梔子花。她辛勤地澆水，施肥，用真心去澆灌，用真情去滋養。時間如流水，快速飛過。一年，梔子花共開了足足20朵，使我們充滿了幸福，充滿了喜悅，也充滿了縷縷幽香。
慢慢把20朵梔子花輕輕摘下，送給了鄰居。讓人們一同分享豐收的喜悅和淡淡的柔情芬芳。
這圣潔的梔子花是春給人生的感動，它用一生點亮這個世界和沉睡的柔情。
一萬年如水的光明，帶不走一瞬間似花的守望，我用落花的心情去品味開花的人生。
高考滿分作文3
孩提時，星光下，爺爺耐心地教我背古詩。
童年里，課堂上，老師深情地給我講古人名民家的愛國詩章。
可是，在我童年這一段時光中卻沒有出現過一絲絲父母的痕跡。
夜，那么黑，那么靜，我獨自漫步在田野上，借著星光，我來到了一片綠油油地場地，依偎在草的身旁，望著那月，我仿佛看到了一個仙女在上面，及有一絲絲的笑容，旁邊還有一只小白兔，它在此情此景地勾勒下顯得那么單調。我又何嘗不是如此？在那不眠的黑夜后的白天，在那空落白天黑夜，我是一個人度過了多少個�。∥液芄陋�，但是卻一直用“活潑”來掩飾自己。我多么渴望愛。
但是，現在我終于知道他們是愛我的，他們對我的愛是真情付出，不求回報的，他們用最真摯的情感去愛，哪怕換來的卻是我的不理解，但是，為了所愛的我，他們的愛也會變成一種包容。
那是一個暑假，也是我最快樂的一個暑假，我的媽媽帶我去他們的工作處玩。那天，雨下個不停，窗外雷聲作了大雨就接著來了，愈下愈大。冷冷地，我不禁打了個寒顫。我的媽媽正在準備午餐，也叫我去買面，我便隨聲應和著就出去了。伴著雨聲、雷聲、風聲，我來到了一家陌生的商店。初來乍到的我，自然不敢多留，買完后就想迅速回家�？墒亲吡嗽S久，我沒有找回家的路，我開始變得焦急起來，浮燥不安。我四處尋找，腦海中回憶剛來的那條路，但一點也記不起來了，我獨自走這條陌生的街道穿行，豆大的'淚珠落了下來，我倚靠在大樹身上，任雨水肆意拍打在我的身上，此時的我是那么無助，似一只折斷了翅膀的小鳥重重地摔落在地上，我已經在原他很久了，再似乎沒有要停拍意思。但是，我沒有放棄，努力向前前進，但淚珠還在不斷涌出，此時此刻，在我的視線中，出現了兩個身影，很朦朧，但我想那肯定是我久違的背影吧！是的，眼前這兩個人沒有打傘，在雨中奔跑著，嘴里喊著我的名字，我飛快地跑向他們，抱著那兩位尋找自己孩子的人。沒錯，他們就是我的父母。
在這個世界，最愛自己的人就是父母，面對我的不理解，他們始終以耐心和微笑安撫我們心靈的創傷。
高考滿分作文4
十七歲的青春
在這十七歲的花樣年華，十七歲的張揚青春，十七歲的喧囂天空里，剛剛褪去少年的稚氣，但還未被套上成人責任和枷鎖的我們，對人生與世界都還蒙昧無知的我們，熱情但略帶膽怯地向世界呼喚，渴望得到世界的回應和承認。
這青澀但挺拔的身軀里，熾熱的情感噴薄欲出，年少的熱情澎湃了心靈——這熾熱情感仿佛更融化了所有，清冷的理性緩緩流淌，為發熱的大腦注入了一絲清明，但過去老成的理性會收縮心靈——收縮青春的豐富絢爛。情與理共舞，火與水同行才能帶來合適的空間和舒適的尺度。
博大又紛繁的心靈世界里，洋溢著我們火熱的情感——青春的叛逆所帶來的親情的歌哭。青春的敏感所帶來的熱情的憧憬……這些情感所賦予我們青春的絢麗多姿，但過度熱烈的情感在沖動下如巖漿爆發，卻會灼傷他人，自己，這時，就需要冷靜的理智來調控情緒，使心靈受熱膨脹的空間得到合適的調節。
蒼白而又現實的人生起跑線上，浮動著我們冷靜的理智——人生的規劃，未來的藍圖已極力向成熟后的甜美和芬芳……這些理性賦予我們青春的成熟，但過于冰冷老成的理性會在與朋友的交往中增加隔閡，在與父母的相處中冰封親情之河，這時就需要用熱烈的.感情來消除友誼中的誤會，去消融親情的寒冷，就需要用心中的溫情拭去朋友臉上的淚水，去撫平父母臉上風霜，我們需要那熱烈的感情去控制心靈的伸縮，給心靈一個舒適的尺度。
情感與理智——兩個相反。
水與火——兩個對立。
但只有獲得燃燒才能讓鍋里的水歌唱。只有火的光芒才能造就水的沸騰，只有文明圣火與生命源頭相互結合才能創造出燦爛的人類文化。只有兩者同行才能延續著文明的輝煌。
同樣，只有情的奉獻才能制造理的成功。只有情的歡歌才能創造出華美激揚的青春贊歌，只有情與理的共舞，才能延續著奏章的傳唱。
高考滿分作文5
以前聽說過字如其人的說法，說通過一個人的字跡便可大致看出這人的性格品質，后來又聽到文如其人的這一說法，即文品大可等同于人品，一個人若書讀得多，文章寫得好，其做人的標準也會在無形中得以提高。所謂文如其人，大概就是說你心里想的是什么，便會把你所想的東西通過文字表達出來。
說起文如其人，不免要談到文風這一問題上，所謂的文風就是文章所體現的思想作風，或者文章寫作中某種傾向性的社會風氣以及語言運用的綜合反映。在我認為，文風分有剛勁有力與綿柔感性兩種，書面語說即豪放派與婉約派。豪放派比如辛棄疾，蘇軾，婉約派的代表像李煜和李清照等等。如果說文如其人的話，婉約派的代表詞人似乎更具說服力。李煜因國破家亡這一悲慘的人生經歷，在后期的詞風多以凄楚為主，李清照人到中年丈夫遠逝，內心悲苦不已，寫出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時候最難將息”，他們內心是同樣的悲傷難過，所以寫出的詞便也傳達給人這樣的憂愁。而豪放派的蘇軾，站在江邊仰天長吼“大江東去浪淘盡，千古風流人物!”這與他仕途坎坷自身又不屈不撓的與世俗奮戰的品性不是遙相呼應嗎?而這一系列的例子不就是在佐證文如其人這一觀點嗎?
既然真的是文如其人，那么，想要寫好一篇文章，想要擁有好的文采與為世人折服的文筆，是不是就意味著你的人生經歷要出彩呢?不管文風是豪放派還是婉約派，各有各的可取之處，古往今來都有不同的文人志士欣賞膜拜，只是文風與文品是不同的'，文品幾乎可以說是關乎一個人的自身發展狀況的概述，就像一個人的人品，如果人品不正，那么寫出來的文章也一定是遭人唾棄的，不會有人愿意浪費時間去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能給人以正能量，教給人們積極向上的東西，這樣文字才會被人們津津樂道。
所以說，與其想著如何提高自己的寫作水平，不如先學會怎樣做人，一個人立于世界最根本的因素，便是成為一個正直的人，當你提高了自身的修養與品性，你的文章必然也就為大眾追捧。無論如何，請記住，應該做一個“大寫”的人。
高考滿分作文6
話說誠信被那個“聰明”的年輕人投棄到水里以后，他拼命地游著，最后來到了一個小島上�！罢\信”就躺在沙灘上休息，心里計劃著等待哪位路過的朋友允許他搭船，救他一命。
突然，“誠信”聽到遠處傳來一陣陣歡樂輕松的音樂。他于是馬上站起來，向著音樂傳來的方向望去：他看見一只小船正向這邊駛來。船上有面小旗，上面寫著“快樂”二字，原來是快樂的小船。“誠信”忙喊道：“快樂快樂，我是誠信，你拉我回岸可以嗎?”“快樂”一聽，笑著對“誠信”說：“不行不行，我一有了誠信就不快樂了，你看這社會上有多少人因為說實話而不快樂，對不起，我無能為力。”說罷，“快樂”走了。
過了一會兒，“地位”又來了，誠信忙喊到：“地位地位，我是誠信，我想搭你的船回家可以嗎?”“地位”忙把船劃遠了，回頭對“誠信”說：“不行不行，誠信可不能搭我的船，我的地位來之不易啊!有了你這個誠信我豈不倒霉，并且連地位也難以保住啊!”誠信很失望地看著“地位”的背影，眼里充滿了不解和疑惑，他又接著等。
隨著一片有節奏的卻不和諧的聲音傳來，“競爭”們乘著小船來了，“誠信”喊道：“競爭，競爭，我能不能搭你的小船一程?”競爭們問道：“你是誰，你能給我們多少好處?”“誠信”不想說，怕說了又沒人理，但“誠信”畢竟是誠信，他說：“我是誠信……”“你是誠信啊，你這不成心給我們添麻煩嗎?如今競爭這么激烈，我們‘不正當競爭’怎么敢要你誠信?”言罷，揚長而去。
正當誠信感到近乎絕望的.時候，一個慈祥的聲音從遠處傳來：“孩子，上船吧!”一個白發蒼蒼的老者在船上掌著舵道：“我是時間老人�！薄澳悄鸀槭裁匆任夷�?”老人微笑著說：“只有時間才知道誠信有多么重要!”
在回去的路上，時間老人指著因翻船而落水的“快樂”、“地位”、“競爭”意味深長地說道：“沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是失敗的�！�
高考滿分作文7
我把掌聲獻給你的作文
我曾有聞琴奏如行云流水時，萬人驚鳴的掌聲如雷霆一震；我曾見證歌聲若天籟之音時，滿座皆贊的掌聲如烈焰歡騰。掌聲被送給世間那偉大而值得贊美的人，我卻要把掌聲送給一個平凡的你。
你是我記憶中的那朵雍容牡丹，高貴典雅。你柔情似水，從不輕易動怒，對于我們你總含著微笑，循循善誘，一字一句中盈滿你對我們深切的期望；你婉轉如蘭，語調猶如被賦予神力讓我們被深深吸引，你講課生動讓我們暢游學海樂趣無窮，也受益匪淺。
你含辛茹苦為我們打實基礎，卻將自己年幼的兒子疏于一旁；你對我們諄諄教導，卻不顧自己的每況愈下的身體狀況，堅持陪伴我們到最后。
直到我們開始了解你不堪重負的身體，你帶病教書，往返于學校與醫院之間，你總是上午強撐著孱弱的身子教我們數學中無盡知識，下午卻流連輾轉于病榻，你泛黃的臉龐蒼白的指尖刺痛了我們的眼睛，我們忍著悲傷埋頭苦學——你那樣堅守，我們又怎能辜負？！
那次課上你還執筆在黑板上書寫，卻就那樣毫無征兆的，你暈倒在了講臺上，前排同學一聲驚呼：“楊老師！”我愣愣的抬頭，猶如一盆冷水澆在頭頂涼意席卷全身。我從未和楊驚慌，跑上前去愛戴的望著你，你就這樣倒在我們面前，我只聽見耳旁他們亂作一團，高呼著叫救護車，也有女生傷心難耐，伏在一旁哭著，我卻就那樣靜靜的，蹲在那兒，看著你的臉，腦中嗡嗡作響，有什么液體從眼眶中涌出，模糊我的'視線。
你最終平安無事，從病床上醒來，義無反顧的回到學校，站在三尺講臺上，手里緊攥三寸筆，孕育我們這未來桃李棟梁，你從不屈服于現實，也從不放棄你熱愛的工作，“老師”二字早已嵌入你的生命，你于此二字緊密相連，無可分離。
記憶紛飛重疊在腦海，回放著過去的情節，我潸然淚下我的掌聲只愿送給無私又偉大的你，愿它伴你一生健康平安。我們會讓未來綻放出比血液顏色更瑰麗的焰火，讓你因我們而驕傲！
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