【熱門】意義的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的意義的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
意義的作文1
有一天，我遇到一件有意義的事情，你們知道嗎？
那一次，我在學校，下課時，我和班里兩個同學在走廊走動。忽然，我發現有兩個人在喊“救命！”我和兩個同學走過去看，我們看到一只鞋掛在了樹上。問這位同學：“這樹上怎么有一只鞋子？”那位同學回答道：“這是我的鞋子！”我們一臉驚訝：“你怎么把你的鞋子飛上去的，這么牛。”那位同學答道：“我和我的`朋友在玩，我一腳踢到他，萬萬沒有想到，我的鞋子飛了，居然飛到樹上，然后現在拿不下來了”。我們商量了一下，決定想辦法幫他把鞋子拿下來。
我看了一下樹的形狀、大小，還可以，我應該能幫他拿下來。于是，我左手右手抱著大樹，左腳和右腳跟著蹬上大樹。左手往上，右手往上，左腳往上，右腳往上，爬到了樹中間。忽然，我的手抓空了，萬萬沒有想到我在這時抓空了，幸好我的腳踩得很穩。等我身體平衡時，我的手馬上也抓了上去，最后我終于拿到了鞋子。這件事以后，那位我幫助過的同學也一直在幫助我。
后來，我上書法課時忘記帶筆。正著急著，一下子想到了我幫助過的那位同學。我去向那個人借毛筆，他說：“兄弟，很對不起，我們下節課也上書法。我那時很傷心，心想：完了，肯定要抄作文了！突然他笑呵呵地拿出了毛筆給我，說是逗我的，我頓時開心了起來。
事后，我悟到：只要你幫助別人，你也可以得到別人的幫助，這就是一件有意義的事情。
意義的作文2
今天，媽媽帶我來到農業銀行交下學期的學費。
我一走進銀行，就看到了一個捐款箱，上面寫著：你給小苗澆水，小苗會永遠記住你的培育。旁邊畫了一個小朋友在光線昏暗的教室里，手上拿著一本破舊的書，在認真地讀著。這個畫面讓我心里非常難過，便不由的拿出了我的5元零花錢，投進了捐款箱。同時，我想起了我以前讀過的.一篇文章。
有一個小男孩，他們家非常貧困。有一次，小男孩所在的那個學校要大家捐款，修建學校的校舍。小男孩回家后，把這事告訴了他媽媽。媽媽拿出了5元錢遞給了小男孩。小男孩在接過錢的一剎那，低下了頭。媽媽問：“你怎么了？”小男孩小聲地說：“我們班的同學都捐了幾百元錢，可是我……更何況學校還要舉行捐款比賽，我們班已經領先了，我不想拖累班級。”媽媽撫摸著小男孩的頭，輕輕地說：“我們捐的5元錢和他們捐的幾百元錢是一樣的。”小男孩抬起頭來，奇怪地問：“為什么？”“因為錢的多少并不重要，重要的是‘捐’的意義。”媽媽和藹地說。
后來，老師在全班宣讀每位同學捐款數目的時候，小男孩一直抬著頭，他沒有感到羞愧和內疚，因為錢的多少并不重要，重要的是“捐”的意義。
是啊！“捐”是一種多么寶貴的行為，而“捐”的意義又是多么重要！我和那個小男孩一樣，雖然捐的錢并不多，但是我們都為社會做了一件力所能及的事！
意義的作文3
今天下午我們學校進行了大掃除活動，所有的學生都行動起來，我們班也不例外。
看，有同學拿著掃帚彎著腰在哪掃地，他們掃的是那樣仔細，不放過任何角落，哪怕桌腳下壓的一片紙也要抽出來掃掉。瞧，那有同學在拖地！他們扭著腰仿佛用全身的力量在書寫大字，不過只有他們自己知道寫的是什么。又見擦窗小隊，有條不紊的擦拭著玻璃，先用濕抹布把窗戶里外都擦一遍，在用干抹布把水跡擦掉。有的大展武藝，站在窗臺上擦著頂部，老師看見了連連喊著“快下來！快下來！”熱鬧極了。
我呢，和其他同學整理桌子，力求做到最完美。一開始桌子七零八亂，經過我們的耐心整理，像筆直的樹干，讓人看了直夸。
突然有同學發現沒有擦黑板，這一發現把大家高興壞了，爭先恐后搶黑板擦，可惜黑板擦只有兩個。搶到的'同學以迅雷不及掩耳之勢，三下五除二就把黑板擦的干干凈凈。
進入收尾工作，我們把掃帚和拖把都整齊的放好，把垃圾和臟水都倒進了“綠巨人”肚子里。同心協力打掃后的教室十分整潔，陽光照在窗子上，那亮光令人刺眼，我和同學們看著陽光下干凈的教室，開心的笑了。
勞動是最光榮的，通過自己的雙手勞動得到的都是有成就感的，也是最寶貴的成果，我想這就是勞動的意義吧。
意義的作文4
你們做過有意義的事嗎？就聽我娓娓道來吧。
在我四年級的時候，我旁邊坐著的是一位班中的學渣。外號叫做“金子”，每次上課的時候，他總是玩兒手上的小玩意兒。老師講作業他從來不聽，有一次老師讓他訂正作業，他訂正了好幾遍都不對，無奈之下，老師生氣地罵了一聲：“你訂正了幾遍啦，這題我上課一模一樣講過的，你在聽什么？”“讓你同桌教你去。”在他回到座位前，老師又補了一句。“我？”我對這突如其來的任務感到驚訝，但這是老師給我的任務，不得不聽啊！沒辦法，他都走過來了，只能教了。“這道題其實很簡單，只要……”“這題是這樣的……”“還有這題……”整整十分鐘，終于把他錯的題都輔導完啦，他把訂正好的題拿給了老師，老師有些不情愿地接過了作業本，可沒多久，眼里就開始放光，夸獎我教得還不錯，而且還蠻有意義的。
因為我是班里的班干部，是專門幫老師管理班級的'。有時還會幫助老師干一些特別重要的事，有一次老師要去開會，便讓我們幫忙剪字，說是到時候上課會用到的，而且有很多老師會來聽課。特地囑咐我們要剪整齊一些，我們都迫不及待想要開動了。一人一張不多不少，每張都剪的非常整齊，而且很漂亮，我覺得這也很有意義的。
這便是我覺得在教室里最有意義的兩件事，我相信每個同學都做過有意義的事，快拿出來講給大家聽聽吧。
意義的作文5
我常常想，生命的意義是什么呢？
有一次，我在公園里看到一棵小樹慢慢地枯萎，我看著它一天天地枯萎，感到它很可憐。于是有一天路過小樹的身邊想把它扶起來，可是剛扶直一放手它又倒了下去。一個冬天過去了，春天來到了，我發現那棵小樹倒下的地方又重新長出了一棵小樹。這時我感受到了小樹的生命力的頑強令我震驚，感嘆生命是那么的強烈，是那么的鮮明！
還有一次，我正在看電視，一只蚊子不停地在我頭上叫，于是我一把抓住蚊子放入紙杯，再倒滿水。后來我離開了，回來時蚊子竟然從水里爬了出來，只見它整理了折皺的'翅膀，重新飛了起來，可見它對生的欲望是如此的強，我再次被震驚了。
再一次的震驚是被小公園的一粒小種子所震撼到的。一個月前我把一粒小種子埋在地里，當我再次去看它的時候，種子居然開花了，它在冷風冷雨中冒了出來，這股勇氣令我震驚，讓我懂得了生命的意義。
雖然生命很短，但我要珍惜生命，就算遇到困難也要克服，摔倒了也要站起來。要讓生命變得更有意義，就不能讓它白白的流失。
意義的作文6
“天生我材必有用，千金散盡還復來。”
這句話印證了我們每個人都有存在的價值，每個人對于這個社會，乃至這個世界，都有被利用的價值。
偶然，在路旁的一棵樹下，發現了一只受傷的小鳥，幫助它把傷口處理好，再把它放回鳥窩里，看著小鳥對你歡快的叫聲，似乎在對你道謝，你便從這一件小事中實現了生命的意義。
看著日漸衰落的環境，想想自己能做什么，為了身邊的環境能夠不再惡化，在路上看到一塊垃圾，彎腰撿起，扔進垃圾桶里，這無形中體現了我們存在的意義。
看到朋友不知因為什么事而愁眉不展，身為朋友的`自己過去說幾句安慰的話，或者幫朋友出謀劃策，解決了難題，看到朋友喜笑顏開的笑容，我們也跟著開心。
這，便體現了我們生命的意義。
在家里，父母都已不是年輕人，有那么多的活力了，身為子女的我們也都不是不懂事的孩子了，努力幫著父母干點活吧，勇敢挑起在家庭中屬于自己的那份擔子，肩負起屬于自己的那份責任，幫父母多分擔點憂愁，讓他們輕松一點，讓他們看看，他們的兒女已經長大了，懂事了。
當他們用贊許的目光看著我們時，我們心里便多了一份成就感。
因此，在家庭中，我們實現了生命的意義。
“不因碌碌無為而羞恥，不因虛度年華而悔恨。”時光流逝，回首過去即使沒做成幾件大事，也不會為此感到悔恨。
意義的作文7
今年的夏天來的有些猛，中午過后，天氣依舊熱的讓人煩躁。我問老媽，可不可以出去買一根雪糕吃啊？真的好熱啊。老媽說，好吧，這天氣確實需要一根雪糕來解解熱。
我高高興興的帶著老媽給的10元錢走在去小賣部的路上。這時，我看到路邊有一個人滿頭大汗的蹲在路旁的大樹底下，雖然有大樹遮涼，依舊熱的滿頭大汗。我走進一看，原來是村頭的張大爺。張大爺無兒無女，孤身一人，村里決定把他送到敬老院，但他覺得自己還有能力養活自己，堅決不去，說不給國家添麻煩。
我問大爺在這干嘛，大爺說家里熱的待不住，出來樹底下涼快一會，不熱去地里轉轉。
于是，我買冰糕得時候，就多買了兩根，本來答應老媽把多余的錢找回來的，但我還是改變主意，決定多買兩根雪糕給張大爺吃。
張大爺接過我的雪糕，樂呵呵得夸我是個懂事的孩子。回到家我把這件事告訴了老媽，老媽說的.做的對，說我做了一件有意義的事。
我聽了特別高興，感覺嘴里的雪糕更甜了，這個夏天也好像沒那么熱了。
意義的作文8
每天我會找一個自己的記事本，類似于手賬這樣的一個本子來記錄下來，每天的一些數據一開始是挺有興致的，后來發現其實因為存在著一些偏差，這些數據并不能夠真正的和最終每個月的結算去吻合，因為每個不同的平臺它的結算規則是不一樣的，我只是來算這個每天的'數據意義實際上就不大，而且這種每一天打著每一天一天又不達標的狀態呢其實也很大程度上會去影響了自己的心情所以我后來又決定還是不要寄了。
盡管說好像有點浪費我之前買來的那個本子，但是那也不是什么很重要。因為鞋子的記事本總歸會用到別的地方的。
這就是做一個簡單的記事本也沒關系，反而是用這樣的數據給自己增添焦慮，那就弊大于利了，沒有必要給自己增加這樣的一個壓力，所以后來想了想還是算了吧，每天計算那種數據又有多大的意義呢。
因為把目標定成每天，本身也不是很切實際，我們現在的這個情況有的時候就屬于是來看天吃飯，就不知道什么時候會怎么樣平臺上的數字本身也是在增長的，還不如就看一看平臺上面的這些增長，簡簡單單小小記錄一下就可以了，最終還是要看拿到手是多少。
意義的作文9
媽媽喜歡養花，家里的院子總是花草不斷。去年冬天，我們碰見了極度寒冷的天氣，家里媽媽最愛的那幾盆花在最冷的那幾天終于掉完了葉子。雖然媽媽做了許多努力，給它們套上防寒罩，但還是沒能阻止那幾盆花凍僵的命運。下雪的那幾天，它們終于“死”了，枯萎的.樹枝在寒風中沒有任何生機，雪厚厚地壓在那些枝條上，看著很蕭條的樣子，而草坪更是沒有一絲綠意，到處都是一片灰敗的樣子，還覆蓋著厚厚的落葉。我想：媽媽的院子完了。沒有了花，也沒有了草坪，沒有了綠意和生機。
春節過后，很快杭州的天氣就轉暖了。有一天，我們偶然想起那個死氣沉沉的院子。結果，令我驚訝的事情發生了。草地居然有了一絲綠意，而那些已經被宣布死刑的花，那些光禿禿的枝條居然鉆出了一兩個小小的嫩芽，黃綠色的，小小的，甚至還有一絲紅色，它們發芽了。我快步去告訴媽媽，媽媽很淡定的看著我說：“春天來了呀，生命就開始復蘇了。”
其實，冬天它們只是在休眠，為了春天來臨積蓄力量而已。我看著這院子的一絲綠意，肅然起敬。生命的意義在于蓄力，也在于發力。我想：我需要努力學習更多的知識，在無論多么寒冷的日子里都能有積蓄的力量在春天綻放。
意義的作文10
今天下午，我和媽媽一起去保齡球館打保齡球。
我走進球館，看見好多人一只手拿著球，一只手向后擺，把球重重地扔出去，結果遠處地球杯嘩啦嘩啦地都倒下去了。我看了看，心想：太簡單了，我只用一次也能成功。
我準備拿起保齡球，發行它很重，根本扔不出去，于是，我讓媽媽做個示范，媽媽甩了甩手，用力地扔出了球，球滾了一會兒，筆直地向球杯沖去，“哇”，我叫道：“全中！”我學著媽媽的樣子，用拿著球的.手前后擺了幾下，覺得比之前輕松一點點了，然后用吃奶的力往前扔，但是結果卻和媽媽的很不一樣，球滾了幾米居然往旁邊滾到溝里去了，導致我一個球杯都沒有撞到。
我又拿起一個球，正準備扔，媽媽叫住了我說：“擺臂的時候手臂要擺直，不要斜。”這次我扔之前，先瞄準了一下，然后用老方法往前扔，這次球沒有偏，但只撞倒了3個球杯，我想：我要努力把球扔得一個比一個準。我試了一次又一次，還是沒有成功，我很失落。
我去看了看別人，他們個個扔得時候出手很快，我用盡全身力氣擺了擺手，然后把它扔了出去，“哦耶”我興奮地叫道，原來球把球杯基本都撞倒了，只差最后一個還立著。
這次仍保齡球不僅讓我學會了怎么樣扔球，還讓我體會到“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。
意義的作文11
和書做朋友就像和人做朋友一樣。我們應該選擇最好的書。一本好書就像一個好朋友，我們可以從中吸收很多好東西。在書里，你可以找到課堂上學不到的知識，課堂外找不到的快樂。在書海中暢游，既是一種精神享受，也是一種知識收獲。書籍是燈塔，指引著大海孤獨的風帆；書是翅膀，帶著奇異的幻想在藍天上飛翔；書籍是打開知識之門的鑰匙。
到了晚上，我捧著它，在微弱的燈光下貪婪地吮吸它的精華，該如何用言語表達心中的.激動和幸福？我和書中的主人公分享快樂和悲傷。作者高興我笑，我笑，作者難過我偷偷流淚。它讓我在假期里不感到孤獨，可以帶領我走向知識的殿堂，領悟做人的道理，找到自己的理想。為了給罪人以新的生命，書籍是明智的先知；讓浪子回頭，書是慈愛的母親。如果沒有書，就像失去了天空中的太陽，留下了黑暗和荒涼？如果沒有書。世界就像一把沒有鑰匙的鎖。就算漂亮華麗，又有什么意義呢？正因為如此，我才有了“努力認識天下，立志讀盡人間之書”的誓言，“愿乘風破浪于一刀，愿讀十年于一壁”的座右銘，“讀萬卷書于一書城，任空氣流連于臺灣永恒的境界”的座右銘。
在書的指引下，我經歷了人間滄桑；品味人生的酸甜苦辣；明白什么是付出，什么是回報，什么是眼淚和歡笑。書在生活中豐富多彩，書有金色的房間。書籍是好朋友，也是通往成功的階梯。
意義的作文12
我不知道從什么時候開始，我覺得我自己變成了一個麻木不仁的人。一些簡單的事情。不是不思考，而是無論你怎么思考都無法得到你想要的答案，甚至連答案都沒有。
不知道是不是剛開始剛出生的時候便是如此，還是在長長的過程當中，因為周圍環境的變化，所以我才會變成這個樣子的。
可是過程已經不重要了，重要的是結果。我想改變這個結果，我不想變成一個麻木不仁的人，可是我不知道怎樣才能改變這個結果。
我也不知道從什么時候開始，我變得開始總是很憂郁。開心之后就是郁悶，郁悶之后才會開心。剛開始這不是很嚴重。每個人都會憂郁，憂郁是非常普通的，非常正常的。可是到后來發現，猶豫的時間是越來越長。我不知道怎樣才能改變，我不知道為什么我會因為一件較小的事情而猶豫很長時間，自己卻控制不了。
我記得我之前并不是這個樣子，但是我忘記了之前的樣子。反正不是現在這個樣子。
我開始變得非常在意細節。非常在意一些小小的事情。別人不在意的那些小事情，我或許會藏在心里，久久不能平靜。可是什么是成長？成長到底是什么？成長之后和成長之前又有什么不同呢？如果成長真的可以改變一個人的話，如果成長會讓自己變得不再是之前的`那個自己的話。我寧愿永遠都不要長大，長大的好處是什么呢？除了孤獨除了煩惱，除了一些壞處之外，我真的不知道成長的意義是什么？
意義的作文13
一本好書，就是一輪太陽。在閱讀中，我們獲得了更多關于這個世界的精義，神髓與真諦。
的確，一個人的氣質，胸膛，品格，智慧無不與書的關聯。好的作品，能給心靈插上想象的.翅膀，能給心房按上澄清的眼睛。名族的思想，感情，知識經驗，都在文字中等候，我們通過書去想象，去思索，去體驗，去感受，一定收益良多。
品味書，可讓人增加一些課外知識，培根先生說過：知識就是力量。不錯，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿力量。這種力量可以激發你的潛能讓你不斷前進不斷成長。所以，書也是我們的良師益友。
英國大文豪莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。沒錯，你是否覺得看完書渾身會很累，是因為大腦吸收了書籍的營養。所以看書就等于吃飯。
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。因為你讀完書會積累許多的好詞好句，寫作文便會輕而易舉了將這些東西運用下去作文就會變的生動具體。
我說：看書不能只看一次，正所謂重復是成功之母。所以看書要細細的品慢慢的嘗，看多幾遍理解文章暗示的事情。
請大家多多看書，書是我們人類生命不可缺少的東西。
意義的作文14
禮物的意義，要比我們想象的大得多。它所傳達的，是對他人最真誠的情感。所以，很多人并不在乎其貴賤，更看重的是禮物所包含的情感價值。
還記得每年成績報告單上的評語嗎？我想大概很多人都記不清了。我還記得一年級老師給我的評語：你是一個文靜秀氣的女孩，心靈同你的外表一樣美。課堂上，你默默地吮吸著知識的甘霖，老師喜歡你在知識的海洋里常有的勁頭……我知道，那時的我并不出色，成績太一般，從未被選出參加過各類競賽，老師給我這個評語是在鼓勵我，是在我小小的心靈里播下了希望的種子，讓種子茁壯成長。這是一份含蓄的禮物，卻令人終生難忘。
在二年級時，我又收到了這樣的評語：老師希望你能主動積極的參加班級活動，幫助更多人共同前進。這句話沒有華麗，只是樸實，我知道老師對我有了新的期待。在你們眼里，是那樣不足為奇，但在我眼里，它又是老師給我的一份“厚禮”。
每當我學習不自覺時，我的耳邊總會跳出這樣的.叮嚀：學習全靠自覺；每當我上課不舉手回答問題時，我總會想起老師對我那份特別的期盼；每當我驕傲時，會翻翻幾份評語，提醒自己；每當我傷心時，那一份份評語就是對我最大的激勵……
一份評語，普通極了，但它又是最特殊、最珍貴的禮物。無趣的時候，看一看或許又多了幾分激動。每當我打開這份禮物，得到的不只是快樂，更多的是又有了一個新的目標，去努力、去生活！
意義的作文15
一個下午，妹妹問我“生命是什麼？”我笑著回答：“生命就是人的最寶貴的東西呀”她看看我，想了想離開了。
是啊，短短的五個字卻問出了人生的意義。那麼，生命對于我們到抵又是什麼呢？
提起霍金，大家都清楚，這是一個敢于向命運挑戰的人。命運對霍金是殘酷的，21歲的年輕生命就要面臨死神的.威脅。美麗，陽光般的生命只留下兩年零二個月，嬌嫩的花就要在狂風中毀滅，這是一個多麼可怕的消息。可是面對晴天霹靂的現實，年輕的霍金卻笑著說：“時間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點輝煌。”正是有這個目標，鼓勵著霍金一直走下去，他努力的去鍛煉身體，但病情還是不斷加重，1984年的他也因得了肺炎，而切開了氣管，從此不能說話。可他用兩個手指在語言合成器敲擊出自己的心里話。后來他的思想飛出了地球，飛出了太陽系，飛向那神秘莫測的黑洞。用心的為自己摯愛的科學事業做出貢獻。在他的挑戰面前，命運好像作了退卻。他活了一個又一個兩年半。
現在我終于懂了，生命不僅是我們最寶貴的東西，還是最短暫的。一個人終歸有一死，有的人認為死是生命的結束，但還有人認為死是生命的升華。如果我們能把有限的生命活出無限的價值，那麼當生命之火熄滅時，我可以驕傲的說一句“我成功了”！
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