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早教音樂教案優秀
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的早教音樂教案優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
早教音樂教案優秀1
活動目標：
1、感受音樂所表達的歡樂的情緒，樂意模仿和創編猴子跳舞的動作，激發幼兒玩音樂游戲"猴子學樣"的興趣。
2、通過肢體律動，感應固定拍。
3、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動準備：
1、已有經驗：聽過猴子學樣的故事、看過猴子學樣的動畫片，會模仿猴子的動作并能給相關動作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。
2、材料準備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學樣舞譜、兩頂帽子。
活動過程：
一、說說做做—調皮的猴子
簡單回憶故事"猴子學樣"
師：你見過猴子嗎？猴子是怎樣？（幼兒自由回答：調皮、可愛，并請幼兒模仿猴子的動作）
幼兒自由講述猴子活潑調皮并做做相應的動作。
二、編編跳跳—猴子的舞蹈
1、欣賞猴王的表演
師：聽過猴子學樣的。故事嗎？小猴子特別喜歡學樣，今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的.動作？
2、說說、學學猴王跳舞的有趣動作。
師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作？（幼兒個別講述并跳跳猴王的舞）
3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈
師：剛才小朋友學的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧！
4、看舞譜跳猴子舞
（1）教師出示"猴子學樣"舞譜（根據音樂、動作畫的舞譜）
（2）幼兒講述自己對舞譜的理解，并看著做做單一的動作
（3）教師點譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。
5、大家一起編編"猴子的舞蹈"
6、游戲
一個帽子：大家圍成一個圈，用一個帽子來傳遞，一邊傳遞一邊說："朋友你好，帽子真好看（聳聳肩），唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上，他就會成為猴王，可以到中間來跳舞。
兩個帽子：同上
教學反思：
本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。
早教音樂教案優秀2
活動目標
1、學唱歌曲，能合拍地做表演動作并正確演唱歌曲，用不同的動作表現“雨傘”。
2、在游戲情景的提示下，理解并按歌詞內容做游戲動作。通過自我反思、評價，注意傾聽并逐步正確掌握歌詞。
3、在行進跑時注意控制速度，明確音樂停止時一把“蘑菇傘“下只能躲一只“螞蚱”的規則
活動準備
物質準備:音樂CD、播放器。
經驗準備：對螞蚱、蘑菇等有一定的認知經驗。已能合樂做蹦跳步
活動過程
一、開始部分
師幼圍坐成圓形。教師簡單講述故事后，鼓勵幼兒創編螞蚱跳的簡單動作。
二、基本部分
1、教師邊做動作邊范唱（清唱）歌曲第一遍，幼兒感知歌曲的旋律和內容
教師提問，幼兒回憶井感知歌詞的內容。
教師:歌曲里有小螞蚱，還有誰？蘑菇對螞蚱說了什么？做了哪些動作？
2、教師范唱（清唱）歌曲第二遍，通過提問，幫助幼兒進一步熟悉歌曲。師幼坐在圓上，教師邊做動作邊唱歌1~2遍，全體幼兒自由跟做動作（原地不移動）。
3、學玩游戲。
幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍，將椅子當成蘑菇，邊唱歌邊做動作一遍，唱到最后句時蹲下做躲的動作，表示躲在蘑菇傘下了。教師提問幼兒“唱到哪一句時做躲的動作”，幫助幼兒明確游戲的規則。
幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍，順時針面向圈上行進玩游戲一遍。教師重點提示幼兒每次跳三下
幼兒邊唱歌邊做動作，唱到最后一句時迅速找到一張椅子蹲下做躲的動作，表示躲在蘑菇傘下了
教師做沒有找到蘑菇的小螞蚱，引導幼兒共同想出其他的躲雨辦法，如用一片葉子當傘等。教師在幼兒想出辦法后，可做一個用樹葉遮雨的.動作
4、增加“搶椅子”游戲，游戲1~2次。教師請幼兒閉上眼睛，并悄悄拿掉一張椅子。
教師帶領幼兒邊唱歌邊玩游戲，引導沒有找到椅子的幼兒到圓圈中間，自己想出躲雨的辦法，并用動作表現，其他幼兒給予其鼓勵。
三、結束部分
幼兒評價、反思，進一步準確學習歌曲。教師請自認為會唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。
教師再次示范（根據幼兒掌握的情況，可以完整示范，也可以只重點示范片斷），幼兒練習后再完整演唱。
早教音樂教案優秀3
一、活動目標
感受鋼琴、大提琴的不同音色特點，引導幼兒想象天鵝的形象，嘗試用語言、舞蹈及圖畫的形式充分表達自己的想象。
二、活動準備
1．幼兒對天鵝在湖中游玩的情景有一定的生活經驗。
2．《天鵝》課件。
3．錄音機、磁帶。
4．頭飾、水草。
三、活動過程
（一）感受鋼琴、大提琴的音色特點
T：今天有兩位優雅、美麗的朋友來做客，他們是誰？（出示天鵝PPT，引出主題
T：美麗的天鵝在很美的音樂聲中干什么呢？我們聽一聽。（初步聽賞音樂）
T：感覺怎么樣？天鵝在干什么？（再次聽賞，引導幼兒想象并用語言表達）
T：（繼續出示天鵝在碧波蕩漾的湖面上浮游的高雅姿態）我們邊欣賞天鵝優雅的姿態邊聽聽優美的曲子里有哪兩個樂器？（引導幼兒聽辨大提琴和鋼琴不同音色）
（二）天鵝的故事
T：聽著音樂把美麗天鵝的故事告訴別人。（再次聽賞，鼓勵幼兒聽樂曲編簡單的故事，例如：天氣真好，太陽照耀在藍藍的湖面上，綠綠的水草在湖中飄動，一只白天鵝耷湖面上游泳等等，可與身邊同伴交流。）
（三）聽樂曲即興朗誦——美麗的天鵝
T：我們聽著音樂把自己編的故事告訴大家。（鼓勵幼兒聽著音樂講述關于自編的.天鵝故事，嘗試配樂朗誦。）
（四）再次聽賞音樂，動作表演。
T：我們把剛才說的關于天鵝的故事表演出來，可以和你的好朋友一起商量，選擇道具。（再次聽賞，鼓勵幼兒用道具邊聽邊表演，充分感受音樂美。）
（五）再次聽賞音樂繪畫表現
T：我們把天鵝的故事畫下來。（聽著音樂，將自己對樂曲的理解用繪畫的形式表現。）
操作提示
老師事先可選擇一些天鵝的圖片或視頻讓幼兒觀察，這樣有利于欣賞樂曲時產生豐富的想象。老師準備道具讓幼兒用動作表現樂曲，應根據班級基礎進行，可直接全班一起也可先請個別幼兒表演再小組討論再集體表演；重要的是人人參與，在愉快的情緒中感受表現音樂。
最后一部分繪畫表現環節可放到延伸活動或者區角活動中完成，引導幼兒在畫完之后向同伴講述自己畫的內容，相互交流。
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