我的老師五年級作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的我的老師五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師五年級作文1
老師，一個令人們羨慕而又光輝的職業。
我好像當一名老師，一名受學生歡迎信賴的好老師。
我好像當一名老師。經常和學生進行心靈的'溝通和交流，成為他們的良師益友。
我好像當一名老師。給學生少布置作業，讓他們有更多的時間來讀其他課外書，享受更多的自由空間。
我好像當一名老師。我會多多讀書，讓自己擁有廣博的知識，努力提高自己素質和能力，更好地教育學生。
我好像當一名老師。我會珍惜每一分每一秒，來精心備課和上課，讓同學們喜歡上學，喜歡上我上的課，讓同學們把上課當作幸福的享受。
我好像當一名老師。我會像語文老師那樣和藹可親，像數學老師那樣教學有方，像美術老師那樣干凈利落，像音樂老師那樣能歌善舞，像……
我好像當一名老師……
心若在，夢就在。我相信有這個目標，就一定會夢想成真！
我的老師五年級作文2
張老師是我們的語文老師也是我們的班主任。張老師的臉是瓜子臉，她有一頭美麗的卷發，她的眼睛大大的`，嘴巴比櫻桃還要紅。張教師的聲音非常親切，講起課來聲情并茂，把全班每一個同學都吸引住了，如果上課時有小朋友開小差，張老師會很有耐心地幫助我們改掉這個壞毛病。
下課了，同學們都到走廊里去玩了，張老師卻仍然在教室里批改作業。
深夜里人們都在休息了，辛勤的張老師還在燈光下為我們寫教材。相信一群又一群的接班人在張老師的引導下會茁壯成長。
我的老師五年級作文3
我們的語文老師李紅，她個子高高的，有一頭濃密的長發，每天她臉上都帶著甜蜜的微笑。每次當她走進教室，我們都覺得像陽光一樣溫暖，別看她平時笑瞇瞇的，但對我們學習她要求很嚴格，我對她是又愛又怕。
有一次，她給我們布置課堂作業，字跡要求工整，盡量少些錯別字。我認真寫完后排隊準備給李老師批改，看見前面的一位同學被罰抄重寫，心里嚇得“蹦蹦”直跳，害怕自己也像前面的.同學一樣，我忐忑不安地把作業本放到她面前，她拿起我的作業本，認真地批改起來，還在上面不停地打紅勾，我心里的石頭這才落了地。李老師還把我的作業本當成范本給同學們欣賞，并在全班同學面前表揚我，我心里美滋滋的。
這就是我又愛又怕的李老師。
我的老師五年級作文4
我的老師姓李，她中等身材，穿著樸素，對工作也很認真負責從不嫌棄差生，我以前在寫作方面非常并差，李老師每次批改作業的時候，都在作業本上給我的作文寫些批語，告訴我該怎么樣才能寫好日記和作文。現在我的作文和日記大有進步，字也寫得比較整齊和規范。
李老師很關心同學們，只要發現那個同學上課不專心聽講，她總要問個明白，才會安心給我們講課。
老師每天都非常辛苦，要為我們批改大量的作業，還要寫些教案。每到星期天我們都放松了，可她還要為我們備課，批改作業，您真是太辛苦了。
五年來我們受到了你慈母般的關懷和愛護，由顆稚嫩的小苗茁壯的'成長，將來有定會成為參天大樹。是啊，人的生不能沒有老師，世界上無數的成功人士，哪位沒有受到過老師的恩惠？眾多的科學家,詩人，音樂家......都是老師用辛勤的汗水和數不清的關懷來教育過他們。老師，我定會用優異的成績來報答你，我不會讓你失望的。
李老師，我們愛您！
我的老師五年級作文5
俗話說“沒有教不好的學生,只有不會教的老師。”讓學生們喜歡的老師，可真是珍稀動物。
如果上帝按照我的意愿造一個老師，我肯定要這樣的一個老師――
首先，這個老師必須為女性。因為女老師心細嘛。還有么，老師一方面要有楊老師的'寬容、放松；一方面還一定要有周老師的那種令壞學生“聞風喪膽”的嚴厲。不可以太寬松，也不可以太嚴厲哦！
不用說，大家都希望老師能多多發獎品。我也不例外，而且這樣可以帶動同學們奮進的積極性。不過一定要獎懲分明；并且不能因為一些小功小過就“大肆”獎勵或懲罰。還有希望能夠用“有功大喇叭，有過悄悄話”的方式對大家，保全大家的面子。
我還希望這位老師能幽默些，別太死板；還希望老師能寫一手好字，長得漂亮。（不知是否過分了些）
以上大部分要求楊老師都做到了。所以我希望還是別換老師了，就楊老師吧！
我的老師五年級作文6
我想大家都有老師，你們的老師是怎樣的？我不知道你們的老師是怎樣的，不過我知道我們的老師是一個關心他人的好老師。
有一次我的包子帶到學校吃，許老師聞見了包子味就說：“誰帶了包子？”大家指向我，許老師看見了我的包子就對我說“趙凌琦跟我來。”再上樓的時候我的心里一直沒底，許老師從我的`眼睛中看出了害怕，對我說：“害怕啥呢，我又不訓你”我一聲不吭，到了老師辦公室老師給我接了杯水對我說：慢慢吃不要緊喝點水別噎著。“
我們的老師是一位多好的老師呀！
我的老師五年級作文7
老師是一位辛勤的園丁，每天呵護著我們成長。老師是一根蠟燭，燃燒著自己點亮了我們。老師是一間寬敞明亮的教室，讓我們在教室里快樂的'成長。
我們班的班主任向老師，是一位對學生非常負責的老師。雖然她平時很嚴厲，但有時也很慈祥。如果你有不懂的問題，向老師會耐心的教你，如果你不敢去問，向老師會主動來告訴你。
有一次在課堂上，有一位同學發出了痛苦的呻吟聲，臉色蒼白，無精打采地趴在課桌上，這是老師看見了，立刻停了下來，輕輕地走向那位同學，然后用一只溫暖的手搭在她肩上，溫和地問：“怎么了，不舒服嗎？”然后用手摸摸她滾燙的額頭說：“你發燒了，帶你去醫務室吧。”……晚上，向老師還去寢室看望她，問她好點沒。當老師回到宿舍時，夜很深了，她還在孜孜不倦地批改作業……
我為有這樣的老師而感到驕傲、自豪。
我的老師五年級作文8
我最喜歡的老師是林老師，她是我們的語文老師，她的`頭發又黑又亮眼睛不大，她朗誦課文的時候聲音洪亮，有時上課的時候，林老師會給我們講故事，有時候還會讓我們猜謎語。
可是，林老師有時也會批評我們，記得有一次，我們朗誦課文懶洋洋的，一點力氣也沒有，結果，老師很生氣，就批評了我們，結果，被老師一批評，我們又有了力氣，朗讀課文的聲音越響亮了。
我們林老師有時會拿糖來學校，看誰讀得大聲，又響亮，就發一顆糖給他，林老師很辛苦，她每天都要站著給我們上課，把知識教給我們，所以我們要好好學習，不要辜負老師對我們的期望。
我的老師五年級作文9
五年級的生活結束了，在許許多多的快樂與美好的日子里，大家過著甜美的生活。還有那最令人難忘的李老師。
在所有老師之中，最令我難忘的老師就是李會清李老師。雖然她是從四年級才開始教我們的，但她的和藹可親像是我們在一起十多年了。
李老師人長得很可愛。她一頭金黃色帶鉤的秀發，水汪汪的大眼睛閃著耀眼的光芒，鼻子下有一張能說會道的'嘴巴。
在小學1——3年級的時候，我一直都不覺得自己有寫作方面的特殊才能。直到了五年級我被李老師發現寫作好這個優點。而且李老師還發現了班級里大多數同學的優點以及大家的弱點。
李老師很柔和，對每一個同學都很好。不管是最基礎好的或是不好的同學都很耐心給他講題，從不打罵學生。對待每一個學生都像對待自己的親生孩子一樣。五年級三班的每一個孩子都是李老師栽種的一朵花，在他的精心照料下，一朵一朵的綻放著無比璀璨的光芒！
我的老師五年級作文10
高永生是我四年級時一個奧數班的老師。怎么聽這個名字的時候，腦子里就會覺得這個老師身體一定很高大威武，至于相貌應該也長得很順眼。當他站在我們面前的時候，我們緊滿腹狐疑地睜大了眼睛。
“怎么，不像？”他冷冷地看著學生。
他既不高個子也不威武，充其量也只是個老爺爺，那個背影竟酷似我想像中的駱駝樣子。遠遠望去，似乎一股微風就可以把他吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒特別顯眼。
他總是及其準時地邁進教師，一陣濃重的煙味便隨之飄來。突然轉過身，從不知名的角落摳出一段無法再用的粉筆頭，“當”，黑板前出現一個拿著粉筆頭的.手。不，應該說這是鷹爪。那手的血管在遠處仍然依稀的看見。
停頓了幾秒，黑板上六下了幾個剛勁有力的打字：中國剩余定理。這個單調的黑板背著個神奇的鷹爪賜予光彩。
sorry，我還沒寫完
我的老師五年級作文11
一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑發亮的頭發，挺拔的鼻梁，甜美的嗓子，似乎她就是天仙下凡塵。嚴厲的臉孔，眼神中卻夾雜著和藹。
她以微笑待人，說她嚴厲，她卻似母親般和藹，說她和藹，每當上課時，她卻然在場的每位學生肅然起敬。每夜的辛勞使她的`額頭多了幾絲皺紋，臉上的多了一些蒼白。她用她畢生所學來哺育我們的靈魂，如果可以這樣說，是父母給了我軀殼，那就是老師給了我靈魂。夜晚她一絲不茍的幫我們批改作業，我們卻陶醉于夢鄉……
每當我們不聽講，老師的額頭總會多一絲焦慮；每當我們認真聽講，老師總會欣慰的一笑。
老師像一盞明燈，點亮我們人生的方向；老師像一顆燦爛的明星，永永遠遠在我們心中高掛；老師像人類靈魂的工程師，雕塑這一個個青年人的靈魂。
老師的模樣，背一把記憶刻刀刻在我的心里。
我的老師五年級作文12
王老師，她長得胖胖的，有一雙敏銳的眼睛。
王老師，善解人意、溫柔可親。
記得有一次，我起得遲了，急匆匆拿起書包跑向學校。理書包時發現把語文書落在了家里，真是急得。我想打電話給奶奶，可不知道怎么的？王老師拿著本語文書走到我跟前，笑嘻嘻的問：“是忘了這個吧？”我雖然很好奇，但又不敢問，只是紅著臉說了句“謝謝！”“以后不能忘記哦。”說得我心里暖暖的。
還有一次，在課堂上，王老師提了一個問題，具體我已不記得了，但還記得當時我猶豫的心情：想回答卻又怕答錯。是王老師鼓勵的眼神給了我舉手的勇氣，回答完畢又給了我一個贊許的`目光。
下課了，王老師還會和我們一起打打乒乓球，教我們怎樣發球、怎樣接球、怎樣進攻……
這樣溫馨的小事還多著呢，我不一一例舉了。
王老師，是我心目中的好老師。我喜歡王老師。
我的老師五年級作文13
當我們遇到困難時，她幫助我們解決困難；當我們傷心時，她會安慰我們；當我們高興時，她也替我們高興。她就是我們的老師。
老師高高的個子，和藹可親的面容上有著一雙敏銳的眼睛，什么事都逃不過她的眼睛。這就是我的班主任王老師。
王老師的課講得很好，每一節課沒有一個人會帶著困惑的表情下課，一個個總是帶著喜悅而又快樂的面容。
有一次上語文課，一位同學偷偷在書桌下面看漫畫。一眨眼工夫，就被王老師那雙敏銳的`眼睛發現了。本以為老師會火冒三丈，誰知，老師只是收走了漫畫書。下課了，老師來到他身邊，說：“以后不允許你帶漫畫書。”老師總是這樣耐心糾正我們的錯誤。
我們是花朵，老師就是園丁；我們是小樹，老師就是幫我們遮擋風雨的大樹。
您辛苦了，王老師。
我的老師五年級作文14
我的老師汪老師，她是我的班主任。每當她笑起來的時候，就像一只可愛的“小白兔”，可生起氣來就是一個可怕的“惡魔”。
你看她長著長長的頭發，臉沒有一點點皺紋。她的眼睛仿佛會說話，每當我看她的眼睛，我就知道她要說什么了。
記得有一次，老師在講大冊的時候。同學們都在認真地聽著，有兩個學生太調皮了，一直在講話，于是老師就把他們兩人給“拎”了出去。頓時全班同學都安靜了下來。這讓我想到了一個成語“殺雞儆猴”。
汪老師有的時候就特別的溫柔。那次，我把要背誦的科學紙弄丟了，我很害怕，但是我沒辦法，我只好硬著頭皮朝老師要那張科學紙。我想我一定會被老師罵一頓：“你怎么這么粗心呢？科學紙為什么能弄丟呢？”一想到這兒，我就渾身的.一哆嗦。沒想到老師笑了笑，溫柔的把科學紙遞到了我的手上，對我說：“下次要把科學紙收好，不要再弄丟了哦！”我鄭重的點了點頭，心想：“老師真是太好了。”
這就是我的老師！
我的老師五年級作文15
我們班的語文老師，戴著一副近視眼鏡，看起來和藹可親。雖然老師長得不太漂亮，但我們班的同學還是很喜歡她。
她特別喜歡關心我的學習，我以前考試成績很差，她就給我補習，還每天特別提示我要認真學習，認真寫作業。
有一次，我二年級期末考試很差語文只得了90分。成績出來了，老師帶我去備課室，我心里想：“老師帶我去備課室干嘛呢？會不會罵我呢？”去到備課室，我就向老師認錯說：“老師，我這幾個星期沒有預習才考那么差，請老師再給我一次機會。”老師問我：“干什么呀？老師找你來備課室并不是為了批評你語文考差了。”我問老師：“您不是要批評我嗎？”老師把手搭在我的`肩膀，高興地說：“老師表揚你比一年級進步了許多，上了三年級要努力哦！”我緊張的心終于安定下來了。
在老師的表揚下，我決定三年級更加努力學習，不辜負老師的期望。
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