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我們的班主任作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我們的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的班主任作文1
是她，是她，就是她，她就是我們的班主任――王姐！唉，幾日不見(jiàn)，如隔三秋！您終于回來(lái)了！
在王姐不在的這段日子里，我們過(guò)得真是痛苦難熬啊，！一天N節(jié)數(shù)學(xué)課，梁老師――這個(gè)讓我又愛(ài)又恨的女人，如果我們傷心過(guò)度，沒(méi)有一節(jié)數(shù)學(xué)課是無(wú)辜的。而昨天得知王姐就要回來(lái)了，同學(xué)們都開(kāi)心地哭了，一個(gè)個(gè)“嗷嗷”叫著。嗯，該來(lái)的總要來(lái)，面對(duì)疾風(fēng)吧！
因此，今天早上我特意早來(lái)了會(huì)兒。沒(méi)想到，同學(xué)們都來(lái)得格外早，哦喲，竟也是為了王姐而來(lái)的。唉，王姐這桃花運(yùn)來(lái)了，擋都擋不住啊。這時(shí)早讀已經(jīng)開(kāi)始了，老師還沒(méi)來(lái)，我們也只能姑且再等會(huì)兒了。
也不知什么時(shí)候，在我們讀書(shū)間，一個(gè)身著檸檬黃色羽絨服的矮小身影，進(jìn)入了我們的視野。這“不速之客”讓我移不開(kāi)眼睛，書(shū)也沒(méi)心思讀了，臉上的.神情也從之前的僵硬到現(xiàn)在的愉悅，不由自主地笑了起來(lái)，還一發(fā)不可收拾。許久不見(jiàn)，甚是想念啊！終于不用再承受梁老師和張老師無(wú)縫銜接的“關(guān)懷”了！太棒了，真是太棒了！
再看看同桌，也笑得合不攏嘴，可能也是太激動(dòng)了吧！在這短短兩個(gè)月內(nèi)，我們七九班師生彼此間也有了一定感情。雖沒(méi)有親情血濃于水，但也是一種很溫暖的感覺(jué)。
王姐回歸，七九班再次團(tuán)聚！
我們的班主任作文2
我們的班主任是一位和藹可親的老師。她有著雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。初看，好像沒(méi)有什么特別之處，可仔細(xì)一看，啊，她的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)！她就是我們的班主任—— 張老師。張老師關(guān)心每一位同學(xué)。
記得有一次，我在下課的時(shí)候身體不舒服，我當(dāng)時(shí)想：可能一會(huì)兒就好了。可是我的病情越來(lái)越嚴(yán)重，甚至發(fā)展到我嘔吐了。同學(xué)看見(jiàn)了，就立刻把我送到張老師辦公室。老師看見(jiàn)我難受得樣子，立刻拿起了手機(jī)，給我媽媽打電話(huà)。然后，又讓我趴在辦公桌上休息，還跟我說(shuō)：“你不用著急，放心吧！你媽媽馬上就來(lái)接你。”我安心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一股暖流涌遍了我的全身，我鼻子一酸，淚水奪眶而出……
老師是慈母，把滿(mǎn)腔的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生；老師是園丁，用智慧和心血澆養(yǎng)著祖國(guó)的花朵。加減乘除，算不盡老師作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)老師的崇敬！是老師用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)了我們理想的花朵；用心靈的.清泉，培育我們情操的美果。敬愛(ài)的老師，我愛(ài)您！
我們的班主任作文3
新學(xué)期，新教室，新老師。新老師中我最喜歡的是葉老師。
葉小姐的全名是。她目前是我們5 (4)班的班主任。葉老師有一雙大眼睛，棕色短發(fā)，略帶波浪，身材苗條。她眼角邊的幾只小魚(yú)尾紋留下了歲月的痕跡。
拍照一周之內(nèi)，我漸漸喜歡上了班主任。開(kāi)學(xué)第二天，父親因?yàn)槲柑郯阉幩偷綄W(xué)校，但是學(xué)生飲用水的出水口沒(méi)有熱水。著急的時(shí)候，蔣心怡提醒我老師辦公室有熱水，我和爸爸一起去了老師辦公室。我問(wèn)哪里有開(kāi)水，老師們忙著做什么，葉老師卻放下手里的活，笑著給我指了指開(kāi)水的位置，然后給我倒了開(kāi)水。回國(guó)后，父親也說(shuō)這個(gè)老師真好！上葉老師第一節(jié)課，她和我們做了一個(gè)“三章約定”(開(kāi)玩笑)。我覺(jué)得她很?chē)?yán)格。第二天上課教課文的時(shí)候，我對(duì)她的'印象變了。她是一位對(duì)學(xué)生很好的老師。第四天，她在課堂上說(shuō)了幾句意想不到的話(huà)，讓全班哄堂大笑，有的笑成一團(tuán)，有的彎腰。原來(lái)葉老師還是很幽默的。
新班主任葉老師不僅是一位好老師，也是一位幽默的朋友。
我們的班主任作文4
我們的班主任中等身材，她那白皙的臉上閃爍著紅潤(rùn)的光澤。她的眼睛里射出善良的`光彩。她那挺直而線(xiàn)條優(yōu)美的鼻子，透出一股靈秀之氣。還有一副和藹可親的面孔，她就是三年六班的班主任——周老師。
周老師是一位老教師，她對(duì)教學(xué)工作非常認(rèn)真，上課很?chē)?yán)肅。而她的眼中含著那樣深?lèi)?ài)我們的情感，和全班三十八位同學(xué)建立了平等和睦的師生關(guān)系。要求我認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言回答問(wèn)題。周老師講課的時(shí)候非常仔細(xì)，先講課文的寫(xiě)作順序，再講怎樣分段落大意，然后教我認(rèn)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)、直到我們學(xué)會(huì)為止。
周老師批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，哪怕是多了一點(diǎn)或少了一橫也能查出來(lái)要我們改正。真是火眼金星啊！周老師像媽媽一樣照顧我們。同學(xué)病了還打電話(huà)到家里問(wèn)候。關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，找個(gè)別差異生談話(huà)，做過(guò)細(xì)的思想工作，和同學(xué)結(jié)對(duì)子，共同進(jìn)步。三年來(lái)在周老師苦口婆心的教育下，我們學(xué)到了很多很多的知識(shí)。還學(xué)會(huì)怎樣做人。周老師：我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你那親切的教誨，同時(shí)忘不了你那和藹可親的面孔，我們永遠(yuǎn)喜歡你，你永遠(yuǎn)在我們心中。
我們的班主任作文5
20xx年9月1日，我來(lái)到了工人子弟小學(xué)讀書(shū)，認(rèn)識(shí)了我們班的班主任李老師。李老師和藹可親，待人溫和，很少批評(píng)學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們充滿(mǎn)自信。
徐俊馳在我們班上成績(jī)一直處于下游李老師對(duì)徐俊馳的看法跟我們截然不同，她認(rèn)為徐俊馳很有潛力，經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)他，讓平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差的徐俊馳開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，而且踴躍發(fā)言。
上學(xué)期，老師把徐俊馳的周記放在了我們班的黑板報(bào)上，這學(xué)期，他又被選去當(dāng)雛鷹廣播員。現(xiàn)在，徐俊馳的作文成績(jī)像火箭一樣噌噌地往上飛，我們都有點(diǎn)嫉妒他了。
李老師不僅對(duì)徐俊馳好，對(duì)其他同學(xué)也一樣，它實(shí)現(xiàn)了同學(xué)們的愿望。這學(xué)期才開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，老師就向我們宣布了一件事：有許多同學(xué)一直想當(dāng)班長(zhǎng)，可是沒(méi)有當(dāng)上。這個(gè)學(xué)期，每個(gè)人都有當(dāng)班長(zhǎng)的`機(jī)會(huì)，體驗(yàn)一下當(dāng)班長(zhǎng)什么滋味。說(shuō)完，全班歡呼雀躍。
一日班長(zhǎng)制試行了幾天，許多同學(xué)都很認(rèn)真當(dāng)好這個(gè)班長(zhǎng)，把班級(jí)管理得井井有條，他們都知道了當(dāng)班長(zhǎng)不容易。
這就是我們教學(xué)有方的李老師！
我們的班主任作文6
我們的班主任姓石，個(gè)子不算高，一雙眼睛水靈靈的，鼻子小巧玲瓏，一頭齊耳短發(fā)，看起來(lái)十分和藹可親，但對(duì)我們的要求可嚴(yán)了，只要我們有點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，都逃脫不了她的眼睛，而且她還會(huì)馬上對(duì)我們進(jìn)行批評(píng)教育，直到我們意識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，改掉錯(cuò)誤為止。
所以我們班的同學(xué)既怕她又喜歡她。有一次，正在上數(shù)學(xué)課時(shí)，同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)老師講課，但有兩位同學(xué)不但沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，而且還悄悄地講小話(huà)，可石老師只朝他們看了看，大約過(guò)了三分鐘，石老師把剛剛講過(guò)的'幾個(gè)問(wèn)題，向他們提問(wèn)，頓時(shí)他們啞口無(wú)言，還答非所問(wèn)，引得全班同學(xué)轟堂大笑，他們的臉被漲得通紅通紅的。石老師就是這樣嚴(yán)歷要求我們，所以不論期中期末考試，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是第一。石老師不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求嚴(yán)厲，在其它方面也對(duì)我們很關(guān)心。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我報(bào)了800米的長(zhǎng)跑，在中途我被一塊小石頭絆倒了，老師急忙跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，還溫和地對(duì)我說(shuō)：“加油！不要灰心，你一定能行！”
于是我鼓起勇氣，跑完了全程。我雖然沒(méi)得到第一名，但我很滿(mǎn)足，因?yàn)槔蠋熥屛颐靼琢恕皥?jiān)持到底”這句話(huà)的真正含義。這就是我們的石老師，在我眼里她永遠(yuǎn)那么高大，永遠(yuǎn)那么和藹可親！
我們的班主任作文7
同學(xué)們，我們班主任張老師，有兩大怪癖：一是眼睛怪癖；第二，手怪。
她那雙美麗的大眼睛似乎能說(shuō)話(huà)，幾乎取代了她的嘴。當(dāng)她做了不該做的事，她會(huì)用憤怒的眼神盯著你看一會(huì)兒，直到你低頭認(rèn)錯(cuò)；當(dāng)你做了讓她開(kāi)心的好事，她會(huì)用微笑的眼神看你兩分鐘，好像在欣賞什么珍貴的東西。這時(shí)，你會(huì)羞愧地低下頭。
而張先生的手，他們是那么的勤勞，從來(lái)沒(méi)有閑著的.時(shí)候。每當(dāng)她下課讓我們自己學(xué)習(xí)的時(shí)候，她從來(lái)不會(huì)坐下來(lái)休息一會(huì)兒，而是總來(lái)找我們，用雙手?jǐn)[正這個(gè)同學(xué)的坐姿，整理那個(gè)同學(xué)的課本。這幾天快期中考試了，同學(xué)們都埋在書(shū)本里，沒(méi)有整理桌上的課本。這時(shí)候，張先生走下講臺(tái)，把同學(xué)們的課本一一整理好。有時(shí)候要彎腰撿起同學(xué)扔的果核和紙屑。最后我只說(shuō)了一句溫柔的話(huà)：以后少扔一點(diǎn)！快彎腰了！
張老師真的很像一個(gè)善良的母親，學(xué)生們真的很欣賞她。只有努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，才能不辜負(fù)張老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
我們的班主任作文8
一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛下面，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，披著玉米須一樣的長(zhǎng)頭發(fā)，不胖不瘦的`窈窕身材，穿著一條漂亮的紫裙子。你猜她是誰(shuí)？她就是我們的班主任老師——張老師。
在學(xué)習(xí)上張老師很關(guān)心我們，對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格。在學(xué)校里就像在家一樣，不僅能開(kāi)心、快樂(lè)，而且還可以博覽群書(shū)，學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
張老師很辛苦。
一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)上課很不認(rèn)真，張老師先用嚴(yán)肅的目光看著那幾個(gè)同學(xué)，希望那個(gè)同學(xué)快點(diǎn)改正過(guò)來(lái)。可那幾個(gè)同學(xué)真是的，還在那里玩不停，張老師一下子火冒三丈了，讓那個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，還狠狠地批評(píng)了他們。
還有一次，張老師為了給我們講考試卷，嗓子都講啞了，可她還是堅(jiān)持把試卷講完。聽(tīng)著張老師那嘶啞的聲音，我的心里真不是滋味，我多想讓張老師的嗓子趕快好起來(lái)呀！
想著張老師，我腦海里也想起了兩句話(huà)：
老師是紅燭——燃燒自己，照亮別人。
老師是園丁——關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至。
老師是那么愛(ài)我們呀！我一定要以最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)張老師對(duì)我們付出一切。
我們的班主任作文9
從這學(xué)期開(kāi)始，我們換了一個(gè)新班主任。
我們的新班主任姓劉，年齡和我媽媽差不多。她個(gè)子不高，一幅瓜子臉，那雙眼睛猶如秋水，明亮的眼珠像白水銀里滾動(dòng)著的兩丸黑水銀。濃密柔潤(rùn)的黑發(fā)后扎著一個(gè)馬尾辮，上課時(shí)，馬尾辮隨著她身體的轉(zhuǎn)動(dòng)而不停的甩動(dòng)，可好玩了。
劉老師上課講的`范圍很廣，思路很開(kāi)闊，她經(jīng)常給我們講一些非常有趣的課外知識(shí)。比如上《秋天》這一課的時(shí)候，課文里沒(méi)有說(shuō)蟬在秋天時(shí)不會(huì)叫，而她卻生動(dòng)的給我們講解了蟬不會(huì)叫的原因，我們都聽(tīng)得津津有味。
我非常喜歡這種上課方式，因?yàn)檫@樣既豐富了我們的課外知識(shí)，又激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。
她上課的時(shí)候邊笑邊講，下課時(shí)和我們一起玩樂(lè)，跟我們談心。有時(shí)候，一些同學(xué)還會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題，劉老師總是耐心地解答。她就是這樣和藹地待人，讓同學(xué)們感到非常親切，就像媽媽一樣。
我喜歡我們的新班主任。
我們的班主任作文10
劉敏老師是我們班的班主任。她善良，和藹，待人友好，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。我們都非常喜歡她。
劉老師很高，微胖，喜歡助人為樂(lè)。愛(ài)好唱歌和跳舞等。
有一次，我遇到了一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做。劉老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)“怎么了？”
我說(shuō)“我遇到了不會(huì)的題。”
劉老師過(guò)來(lái)，看了看了題，皺起了眉，不一會(huì)兒便開(kāi)始笑了。她跟我說(shuō)“這道題應(yīng)該這樣做……”經(jīng)過(guò)劉老師細(xì)心的講解，我終于知道了這道題的做法。
還有一次，我們班一起出去玩，我們小孩正在玩耍，大人在里面吃飯。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣歌樂(lè)聲，走過(guò)去一看，原來(lái)是劉老師正跟著音樂(lè)唱歌呢。不久，那美妙的歌聲便把其他人都招來(lái)了。我們都對(duì)劉老師的歌聲贊嘆不已！
劉老師對(duì)我們的愛(ài)是永久的。
記得那回，她出去辦事了，放學(xué)的時(shí)候她還沒(méi)回來(lái)，其他老師也沒(méi)時(shí)間管我們。不一會(huì)兒，劉老師從外面急匆匆地趕回來(lái)。那一刻，感覺(jué)是那樣的溫暖。
劉老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)盡的.，在我眼里，劉老師永遠(yuǎn)是那個(gè)最好的，最溫心，而又美麗的老師！
我們的班主任作文11
題記
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
冷，心臟凝固的冷。這噩耗在我們之間傳來(lái)傳去。不，不可能！可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師沉重地告訴我們時(shí)，我才不得不相信——我們的班主任，正在搶救中！
一盆冷水，澆在了我的脖子里。無(wú)一人不難過(guò)，往日歡快的放學(xué)鈴，此時(shí)也打動(dòng)不了我的心。心中如有一團(tuán)棉堵在心中，讓我眼眶酸酸的。
課上幽默風(fēng)趣的老師不見(jiàn)了，下課解答迷惑的智者不見(jiàn)了，為了學(xué)生，和藹溫柔的長(zhǎng)輩，也不見(jiàn)了……
揉了揉眼睛，收拾書(shū)包，同學(xué)們都三言?xún)烧Z(yǔ)地討論了起來(lái)：
“沒(méi)了王老師，我們的英語(yǔ)課怎么辦呢？”
“希望老師能早日康復(fù)。”
看著值日生擦著的黑板，上面，還留著老師的筆跡，書(shū)上還貼著老師的`諄諄教誨：“都要好好讀書(shū)……”還有，那與老師朝夕相處的歡笑淚水……
滾燙的淚水砸在手背上，濺起一絲涼涼。不知是天氣冷還是別的什么原因，落到手背就涼了。
講義上的字母，好像王老師的頭發(fā)呀。自然彎曲，漆黑發(fā)亮。
定入心神，輕嘆一口氣，仔細(xì)圈畫(huà)，認(rèn)真寫(xiě)字，不涂杠。按照要求，一步一腳印。
開(kāi)學(xué)時(shí)的和藹，上課時(shí)的幽默，工作時(shí)的認(rèn)真，放學(xué)時(shí)的關(guān)心……此時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)都化成了一句話(huà)：老師，您“好”！
我們的班主任作文12
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假一眨眼就過(guò)去了，新的學(xué)期又開(kāi)始了。我?guī)е?dòng)和興奮的心情來(lái)到了學(xué)校。
一進(jìn)校門(mén)，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)校的面貌有了很大的變化。新教學(xué)樓的腳手架已經(jīng)全部拆除，一棟嶄新的教學(xué)樓矗立在去年的教學(xué)樓旁邊，它們真像一對(duì)兄弟，一個(gè)是瘦瘦、高高的哥哥，一個(gè)是胖胖、矮矮的弟弟。
我來(lái)到了我們的教室，發(fā)現(xiàn)有許多以前的`同班同學(xué)都在我們四（五）班。
這個(gè)學(xué)期我們的班主任是語(yǔ)文老師陸老師，我覺(jué)得她很好。因?yàn)槊慨?dāng)同學(xué)做錯(cuò)了什么事，她并不是直接嚴(yán)厲地批評(píng)他，而是耐心地教導(dǎo)他，告訴他以后不要再犯這種錯(cuò)誤了。
陸老師還為了提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。叫我們展開(kāi)競(jìng)賽，把每個(gè)組的分?jǐn)?shù)全部加起來(lái)，哪一個(gè)分?jǐn)?shù)最高，哪一個(gè)大組中午就第一個(gè)吃飯。這一個(gè)星期我們第四大組的分?jǐn)?shù)最高，我們激動(dòng)得互相擊掌，開(kāi)心極了！
一個(gè)星期很快就過(guò)去了，我覺(jué)得陸老師真好，我喜歡她。她促使我積極學(xué)習(xí)，天天向上。
我們的班主任作文13
我讀書(shū)的學(xué)校是元培小學(xué)，我們的班非常棒，只要說(shuō)到我們班，沒(méi)有一個(gè)人不豎大拇指，這還多虧了我們班主任的細(xì)心教導(dǎo)呢！
我們的班主任三十多歲，頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，眼睛長(zhǎng)得炯炯有神，鼻梁挺挺的.，嘴巴像櫻桃一樣。她的聽(tīng)覺(jué)可好了！只要我們?cè)谧鲂?dòng)作或講話(huà)，她都聽(tīng)得見(jiàn)，但是，她不會(huì)來(lái)責(zé)罵我們，而是用溫柔的聲音對(duì)我們說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)了，好嗎？”
老師對(duì)我們非常好，記得有一次，英語(yǔ)老師說(shuō)：“下午要考試。”這下可麻煩了，我們好多人都把《book，dou》給忘帶了，班主任打聽(tīng)了一下，知道在學(xué)校一公里那邊有的買(mǎi)，于是匆匆忙忙地點(diǎn)了下人數(shù)就走了，回來(lái)之后，滿(mǎn)頭大汗。她來(lái)不及休息，趕緊發(fā)起了書(shū)來(lái)。可是，當(dāng)書(shū)發(fā)完之后，才發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)人沒(méi)有，她只好再走出學(xué)校，跑了一公里，然后再回來(lái)，這個(gè)漏洞才被補(bǔ)上。
班主任現(xiàn)在已經(jīng)有孩子了，但她依然對(duì)我們非常好，對(duì)待我們就像自己的孩子一樣，這才有了我們今天的成績(jī)。
我們的班主任作文14
我們的班主任和藹可親，端莊美麗，她是我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都尊稱(chēng)她為傅老師，她也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的女教師。
傅老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，披者長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，笑容可掬。她雖然和藹可親，可教學(xué)很?chē)?yán)厲哩。比如我們聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，傅老師會(huì)要求我們將錯(cuò)字改過(guò)來(lái)，重新寫(xiě)上一行，加強(qiáng)印象。我們寫(xiě)作時(shí)寫(xiě)得不夠深刻，傅老師又會(huì)要求我們反復(fù)修改，直到寫(xiě)好為止。有時(shí)，同學(xué)們上課講話(huà)，傅老師立刻馬下臉來(lái)，提高嗓門(mén)：”安靜，專(zhuān)心聽(tīng)課。“短短的、威嚴(yán)的一句話(huà)，頓時(shí)把同學(xué)們震住了，大家安靜地、乖乖地開(kāi)始聽(tīng)講。
傅老師也有溫柔的'一面。記得有一次，我上課很專(zhuān)心，發(fā)言積極，傅老師邊講課邊走下講臺(tái)，來(lái)到我身旁，輕輕的摸著我的頭，以示鼓勵(lì)。
正是因?yàn)楦道蠋煂?duì)同學(xué)們的不厭其煩和嚴(yán)厲教育，才使我們的學(xué)習(xí)不斷提高。
我心中的傅老師，不但美麗大方，更是一位對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)任、有耐心的好老師！
我們的班主任作文15
我們的班主任李老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
每天早讀，李老師都會(huì)到各個(gè)課代表那里詢(xún)問(wèn)交作業(yè)情況。如果有沒(méi)交的，老師會(huì)很生氣地皺起眉頭，挨個(gè)問(wèn)那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)不交的原因。下了早讀，老師會(huì)說(shuō)：“那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，你們放學(xué)前能交上作業(yè)嗎？”同學(xué)答能時(shí)，老師緊緊皺起的眉頭便會(huì)舒展開(kāi)。
每次我們都不會(huì)讓老師失望，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道老師給自己留了面子。當(dāng)然，也會(huì)有情況惡劣的同學(xué)了。李老師雖然脾氣好，但是好脾氣總會(huì)有個(gè)限度吧。當(dāng)那些同學(xué)好幾天不交作業(yè)，老師就會(huì)很生氣，下早讀的'時(shí)候點(diǎn)名叫他們，問(wèn)他們放學(xué)能不能交。那些同學(xué)十分羞愧，放學(xué)前肯定能交上了。
李老師是語(yǔ)文老師，每次上語(yǔ)文課時(shí)，預(yù)備鈴響了，老師就進(jìn)班了，課代表就領(lǐng)著我們背誦古詩(shī)。老師聽(tīng)著我們拖著長(zhǎng)音，沒(méi)感情地背著，老師不知是該哭還是該笑，一臉無(wú)奈地糾正，“同學(xué)們，背的時(shí)候要有重音，這么背很難聽(tīng)。”根據(jù)老師的提醒，我們背好了，老師的嘴角便微微上揚(yáng)，仿佛心情都變好了。
李老師對(duì)我們十分負(fù)責(zé)，為我們操了很多心。
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