我的老師小學(xué)作文【推薦】
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師小學(xué)作文1
小學(xué)六年，總有許多事藏在心里，卻歷歷在目。直到即將畢業(yè)之時，才再次將這些往事提起。每當回憶起那份情，那份誼，便有一股來自內(nèi)心的觸動……而我的數(shù)學(xué)老師——朱老師，我也永遠忘不了。
這個學(xué)期，學(xué)校里進行奧數(shù)集訓(xùn)，我參加了。為什么呢？一想要與高手們共同學(xué)習(xí)，二是為了彌補三年前遺憾。因為我們學(xué)校每年都會給三，六年級進行奧數(shù)集訓(xùn)，最后開出十個人去參加市里的比賽。三年前，因為我與第十名只差0.5分，位居第十一，在比賽的前一天被淘汰了。
眼前就有一次機會，我怎能放棄？因為我在我們班里成績不錯，所以朱老師對我的期望很大。經(jīng)過很多輪比賽后，終于在一個星期五的下午，不幸的事發(fā)生了……
朱老師把我叫到講臺上，臉色不太好看，低聲對我說：“你奧數(shù)淘汰了。”我的內(nèi)心頓時無奈極了：唉，我還是太差了。
“但是。”朱老師話鋒一轉(zhuǎn)，繼續(xù)說道，“我和別的老師說，你很努力，用我的人格擔保，讓你繼續(xù)比賽。”這突如其來的轉(zhuǎn)變讓我不由得愣住了：什么？繼續(xù)？面對這個消息也問，我應(yīng)該很高興，但是我此時此刻去高興不起來了。望著朱老師那含笑的眼睛我明白：這是老師對我的信任啊！
接下來一段時間里，我爭分奪秒的練習(xí)，我知道我為什么才能繼續(xù)比賽。成績的'確提高了不少。可惜事與愿違，我在最后一次比賽中還是被刷下來了。朱老師安慰我，我看到她臉上的神情也透露著無奈。
走出教室門，天似乎和三年前一樣藍，風，還像三年前一樣拂過我的臉頰。朱老師，我忘不了您！
我的老師小學(xué)作文2
我的數(shù)學(xué)老師姓汪，是一個美麗能干的女老師，她有著小波浪的卷發(fā)，白皙的皮膚，姣好的容貌，同時她也是一位令人敬仰的良師。初次見汪老師是在暑假的興趣班中，吸引我的，不僅僅僅是老師美麗的容貌，而是他那自內(nèi)散發(fā)的自信之美。在她的講課中，她從沒因為學(xué)生的頑皮愚笨而氣餒生氣。她一向掛著自信的微笑，讓人不自覺地對她產(chǎn)生敬意，讓人就覺得她是一位良師。吸引我的除了她美麗的容貌，自信的微笑，還有她嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。今年，汪老師的孩子上初中，汪老師也就成了在辦公室中待的時間最長的老師。
而工作認真負責的汪老師并不想浪費這段時間。汪老師教的兩個班共有100多人，每人有了三種作業(yè)，加起來就是300多本。但老師為了保障我們的'作業(yè)質(zhì)量便讓課代表在早自習(xí)之前就把作業(yè)給她送到辦公室去。我們的早自習(xí)是7：00開始，8：00正式上課，一般不是班主任的老師8：00之前來到就行，但汪老師經(jīng)常6：35左右就來了。每當我去辦公室之際，看到的，往往是汪老師的辦公桌上覆蓋著幾堆還沒有改完的作業(yè)，而那剩余的空好像只能夠人喘口氣休息一下。汪老師則是揮動著紅筆埋頭不停地改著。不用說，就明白汪老師是位良師。汪老師對待每位同學(xué)的態(tài)度也是大同小異，從沒見過她因哪一個同學(xué)成績差或成績好就偏待，她
就是那么“剛正不阿”所以全班同學(xué)都夸贊汪老師是一位良師。汪老師，一位美麗的老師；一個負職責的老師；一個自信的老師；更是一個剛正不阿的老師。這就是我的老師，汪老師。
我的老師小學(xué)作文3
從幼兒園到現(xiàn)，教過我的老師有很多很多，大多我也記不清他們的樣子，而有一位老師卻讓我印象深刻，她就是曾教過我們品德的葉老師。現(xiàn)如今，她是我們班的語文老師。
葉老師是一個溫柔大方，關(guān)心體貼的人，葉老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，挺直的鼻梁下有一張能說會道的`嘴巴，紅潤的臉頰旁映著她慈祥的目光。盡管她在課堂上對學(xué)習(xí)要求很嚴格，但她富有幽默感，總是能使全班開懷大笑，即使他才教了我們一禮拜不到，我們卻彼此建立了深厚的友誼。
在一個金輝灑滿大地的下午，我的心中卻暗暗地下著小雨，看著試卷上不理想的成績，我真恨不得撕了試卷，接著嚎啕大哭一場，可現(xiàn)在正在上課，我只好盡力把眼淚憋回去，看著同桌優(yōu)異的成績，我始終還是沒能憋住，我放聲大哭，可聲音還沒發(fā)出來，葉老師就抱著書進了教室，我只好盡力使自己不發(fā)出聲音，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，葉老師說的話我一句也沒能聽進去。放學(xué)后教室里空蕩蕩的，我小心翼翼地到走廊上，左看看右望望，確定沒人后，我準備大哭一場，我“哇”的一聲哭了出來，整棟教學(xué)樓都快被我掀翻了。而就當我淚流滿面時，一只溫暖的大手撫摸著我的頭說：“哈，怎么哭鼻子了，有什么事不順心嗎？”我羞愧地撓撓頭說：“我……我沒考好。”葉老師心平氣和地對我說：“你這次沒考好，下次還能再努力呀，如果你遇到這點困難就退縮的話，你就真的沒用了。”說完葉老師轉(zhuǎn)身走了，望著葉老師遠去的身影，我似懂非懂的點點頭。自那以后，我上課認真聽講，積極舉手回答問題，我的成績也提高了不少，這可都是葉老師的功勞啊！
在與這位我很敬佩的人的簡樸交往，對我產(chǎn)生了巨大的影響，我將永遠懷念和她一起度過的時光，感謝您親愛的葉老師。
我的老師小學(xué)作文4
當我打開作業(yè)本時，鮮紅的批語映入眼簾，辛勤的老師形象立刻浮現(xiàn)在我的眼前。
可敬的聶老是啊，我跟你相處了四個春秋。你幾十年如一日，精心培育了一批又一批接班人，你那辛勤的勞動我永遠也不會忘記。
敬愛的聶老師，才五十多歲，烏黑的頭發(fā)，深深的眉毛下鑲嵌著一雙特別的眼睛，透露出慈祥的目光。高高的鼻梁下長著一張總是帶著微笑的嘴巴。
在二年級的時候，有一次，我發(fā)高燒，家里把我送進醫(yī)院去治，一個多星期，我沒能上課。出院后上語文課，我就什么也不懂，便在老師講課時搞起小動作來了。下課后，聶老師把我叫到辦公室去，我的心撲通撲通地跳起來，心里悄悄地想著：壞了，老師要在全年級老師面前批評我嗎？我低著頭，來到辦公室。聶老師叫我快點進來，我快步跟上去。一邊走一邊盯著老師的.臉龐。老師微笑地對我說：“生病拉下了課吧，老師上課講的你不懂吧？我來給你補課吧？好嗎。”也不知怎么，聽了老師的話，淚水不由的順著臉蛋流了下來。
記得有一次，因為同學(xué)罵我，我就在那位同學(xué)到書上亂畫。老師知道后，就把我叫到辦公室。起先，我以為老師會狠狠地批評我。可是當她走到我面前時，她卻語重心長地對我說：“同學(xué)之間應(yīng)該多一些寬容與諒解，就算是哪位同學(xué)錯了，也應(yīng)該原諒他，要有一顆寬容別人的心。”聽了老師的話后，我流下了悔恨的眼淚。
當我雙手捧著作業(yè)時，深深的凝視著上面鮮紅的批語，又會想到了敬愛的聶老師——辛勤的園丁啊，我決不辜負你辛勤的培養(yǎng)。
我的老師小學(xué)作文5
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……
我有一位好老師，她就是我們的班主任——馬老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一個小嘴巴，臉上總掛著一絲笑容，笑起來溫柔而美麗，仿佛慈祥的母親。
四年來，她不僅教會了我們好多知識，還讓我們懂得了去關(guān)心別人、幫助別人，讓我們變得非常陽光，勇敢。
我們班有幾位同學(xué)成績不是很好，馬老師總是耐心的給他們輔導(dǎo)，還不斷鼓勵他們要努力學(xué)習(xí)。為了使他們幾個的成績提高的更快些，老師讓學(xué)習(xí)好的'同學(xué)一對一的幫助他們，我也是其中的一名“小老師”，我看到我?guī)椭^的同學(xué)成績有了進步，心里美滋滋的，真真體會到了幫助別人是一種幸福。我會記住馬老師告訴我們的話：“同學(xué)間要互幫互助才能共同進步。”正因為馬老師的辛勤付出，我們班的成績總是在全年級名列前茅。
當別人問起：“你是哪個班的學(xué)生時”，我班同學(xué)總會自豪的回答：“當然是四（4）班”。四（4）班好像是榮譽的代名詞，也難怪，只要有比賽，考試，我們班肯定能拿獎，可有一件事情，馬老師的做法讓我們懂得了如何正確對待榮譽。
那是上學(xué)期的廣播體操比賽，我們班得了第二名，不是往常的第一名，同學(xué)們的心情很沉重，臉上的笑容都不見了。可馬老師似乎很高興，說為了獎勵我們要免去晚上的家庭作業(yè)。有同學(xué)嘀咕：“沒拿到第一還有獎勵？”馬老師笑著說：“干任何事情都要付出努力，才能有好成績，我們沒有好好練習(xí)，有些同學(xué)的動作的確不標準，能取得第二名已經(jīng)很不錯了。”她還故意逗我們說：“數(shù)學(xué)，英語作業(yè)今天也免了，明天我替你們挨棍子。”同學(xué)們聽了這才哈哈大笑起來。
有了馬老師，我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，您的學(xué)生都愛您﹗
我的老師小學(xué)作文6
在我小學(xué)的5年生涯之中，我所遇到的所有老師可能各具特點。有的老師嚴厲，有的老師幽默有的老師溫和，今天我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我的數(shù)學(xué)老師—————周老師就成了我這副漫畫的主角了。
周老師也不算太高，但長得很帥氣，特別是額頭上那幾撮頭發(fā)，給臉增添了幾分帥氣。周老師也不算太嚴厲，也不算溫和，是嚴厲和不嚴厲中間的那個部分。而他的臉長得像一個大瓜子，有時我真想把這個瓜子吃掉。
周老師上課時，后面總有那么幾個搗蛋鬼，特別愛說話，每當他們就要交頭接耳時，周老師就會眉頭一皺，臉色嚴肅地說：“后面的幾個同學(xué)，請自覺站到后面去，別打擾其他同學(xué)上課。”周老師上課時每當一講到重點就會冒出一句：“唉，有的同學(xué)會問我，老師……。”
別看周老師上課嚴厲，可以一下課就笑呵呵的回答著同學(xué)們的'各種各樣的問題，我們又送給周老師一個親切又不失禮貌的稱號：老數(shù)。
周老師其實還是一個很熱心的人呢！
在一次上課中，我班的xxx肚子痛，痛的都哭出眼淚了。老師發(fā)現(xiàn)之后就立刻撥打他家的電話，等到幾分鐘，他爸爸來了，周老師又和他爸爸去完醫(yī)院才回來上課。
然而周老師又像一位嚴厲的父親一樣，我們考好了，他就高興；我們考差了，他又把知識重新給我們鞏固一遍。并總結(jié)我們考差的原因，讓我們不要再犯這個錯誤。對于優(yōu)生他花了很多時間培養(yǎng)。對于差生他花了更多時間。他還像一位和藹的媽媽時刻的鼓勵著我們，希望我們的知識越來越豐富。
我的這幅漫畫老師已經(jīng)畫完了，怎么樣？這幅漫畫還不錯吧？
我的老師小學(xué)作文7
從一年級到五年級，我換過不下十個老師了，每個老師都對我有著教育之恩。
記憶中，最使我感激的是上學(xué)期的語文老師——趙老師。
趙老師的樣子很好看，身材也非常勻稱。她雖然很瘦，但并沒有瘦成了“桿子”，像一棵在冰天雪地里要倒下的小樹。趙老師比較喜歡穿深色的衣服，她說，這樣顯得她很白。趙老師的視力不是很好，聽她的意思，好像是小時候沒有保護好視力，所以她總是跟我們說，讓我們好好保護視力之類的話。
趙老師的脾氣不是很好。估計是被我們班同學(xué)給氣的。因為當我去拜訪老師的時候，老師可溫柔了。
記得有一次，趙老師一手推開了門，怒氣沖天地看著我們。沒想到，我同位竟然沒注意，還在跟我后面的.人聊得熱火朝天。看到這樣，趙老師的頭上似乎冒出了火，她生氣地把懷里抱著的卷子往講桌上一扔，“嘭——”的一聲，卷子重重地落在講桌上，還掉了一些在地上。這時，老師狠狠地看著我同位：“趙YJ，你給我站起來！”看著他那呆呆的眼神，老師開始了“獅吼模式”。頓時似乎整個教學(xué)樓，都充滿了趙老師的聲音。
其實，是因為老師看到我們這次作業(yè)的卷子時，就已經(jīng)很生氣了。來到班里，沒想到又看到了這個場面，直接火冒三丈。
但當趙老師冷靜下來的時候，她卻跟我們道了個歉，并且說明了原因。還幫助我們分析了這次卷子中出現(xiàn)的問題和不足。我們也向老師保證了以后作業(yè)的正確率……
雖然，現(xiàn)在趙老師已經(jīng)不教我們了。但是，她留給了我們很多珍貴的回憶。
我永遠不會忘記她——真心為我們付出的好老師！
我最感激的老師！
我的老師小學(xué)作文8
我有一個作文老師，他大大的鼻子，小小的嘴巴，戴著一副黑色的眼鏡，臉上總掛著笑容，老師的寫作水平很高，在報刊上經(jīng)常能看見他寫的文章。
每次去作文老師那里上課時，他總是笑容滿面地迎接我們。記得有一次，我們在修改作文，老師在旁邊看著我們的表現(xiàn)。突然有一個小問題難住了大家，實在想不出辦法，只好請教老師，老師面帶微笑地問了一句，難題是什么？接著他摸摸頭皮，抓抓胡子，仔仔細細地給我們講這個問題的方法。他告訴我們，寫作文要寫真心話，說什么就寫什么，但是要相互對應(yīng)，不能重復(fù)出現(xiàn)，比如這一題，小作者寫的是：“這是從哪里傳來的`聲音？噢，原來是我們來到了天元農(nóng)貿(mào)市場。”小作者開頭寫了是從哪里傳來的聲音，可是后面卻沒有回答是從哪里傳來的聲音，這樣就前后不對應(yīng)了…。老師就是這么細心，每次寫好文章后都會鼓勵我們，并讓我們多看課外書。老師還告訴我們，好文章是改出來的，文章寫好要不斷修改，要精益求精。
作文老師的知識非常淵博，古今中外的知識都知道。他一直教導(dǎo)我們，想寫出好文章，就要去親身體驗。今年中秋節(jié)那天，他讓我們?nèi)⒂^了孫家境的祭祖大典。在現(xiàn)場，他滔滔不絕地介紹了橫河孫家境的歷史文化和英雄人物，那時我就開始佩服我的老師了。經(jīng)過這次體驗，使我更深刻地體會到先祖的精神永遠激勵著后人，要忠心孝順長輩，學(xué)好本領(lǐng)，將來報效祖國的道理。
我喜歡我的作文老師，一個和藹可親、知識淵博的老師。在他的耐心教導(dǎo)下，我們一定會不斷進步。
我的老師小學(xué)作文9
提起我的老師“溫老師”可真是說也說不完，她圓圓的臉蛋里經(jīng)常露出甜蜜的笑容，披著烏黑光亮的頭發(fā)，長著一雙炯炯有神的大眼睛，淡紅色的嘴唇里露出一排白玉似的牙齒，說出每一句話都讓我感受到無比的.親切。
溫老師是我的數(shù)學(xué)老師，在課堂里講課，經(jīng)常結(jié)合課外知識來豐富我們的課堂，她講得既生動又幽默，還常常給我們講一些利于學(xué)習(xí)的小故事，總使同學(xué)們興趣盎然。
咦，一向和藹可親的溫老師怎么了？忽然，烏云密布，手里拿著一大疊試卷站在課室的講臺上，把試卷用力一放，兇巴巴地說：“這次考試，許多人考得很不好，請你們認真去反省反省。”我拿到試卷一看，令我吃了一驚，這一次我考了92分，一下子我好像一個泄氣的皮球一樣，彈也彈不動，這時，溫老師悄悄地走了過來，撫摸著我的頭溫柔的對我說：“嘉琳，這次考得不是那么理想，就是因為你粗心大意，希望下次能夠細心點，我相信你一定能行的！”我聽了溫老師這么一說，我的自信又回來了。
溫老師有嚴肅的一面，也有活潑的一面，我記得有一次，我和幾個同學(xué)在課室門口玩“石頭剪刀布”這個游戲。溫老師看見我們玩得這么起勁也被吸引了，于是，走了過來和我們一起玩起來，你出布、我出剪、他出拳哈哈大笑，非常的有趣！
溫老師教了我三年的數(shù)學(xué)，讓我懂得在生活里怎么樣的運用，例如：看時鐘、買東西、日常計數(shù)等各方面的知識，溫老師還不斷地引導(dǎo)我學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的心態(tài)，我將要換老師了我心里有說不完的話不知怎樣表達：溫老師，您辛苦了！
我的老師小學(xué)作文10
在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數(shù)學(xué)老師——唐老師，給我流下的印象很深。 那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來歲的年齡，給我的第一感，他是多么親切，和藹。當她對我們說“同學(xué)們好，我姓唐，大家叫我唐老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的'學(xué)習(xí)。唐老師對我們特別嚴樹。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊！那時，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問，可唐老師卻對大家說：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來問，唐老師最喜歡愛問問題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了唐老師，天天都往辦公室跑，一直到現(xiàn)在。 一晃兩年半過去了，我當了數(shù)學(xué)課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫唐老師批改作業(yè)……挺忙的，但是我樂意，因為唐老師經(jīng)常幫助我。 我剛上五年級時，學(xué)習(xí)有些下降了，唐老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，唐老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。
因為唐老師對我特別好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因為我把唐老師的鼓勵化為動力，努力加油！唐老師他為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。 我愛唐老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！唐老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心里！因為我有一位對我非常好的數(shù)學(xué)老師——唐老師。我真想對唐老師說一聲：“謝謝您唐老師我非常感謝您。”
我的老師小學(xué)作文11
！多么熟悉的字眼，那是從幼兒園，陪著我們成長的人。她和藹可親，但從不縱容每一個學(xué)生。我們的語文姓郭，我們都親切的叫她郭老師。
郭老師個子高挑，愛穿色調(diào)不鮮艷的衣服，一雙會說話的眼睛顯得那么平易近人，高高的.鼻梁下，那張能說會道的嘴，總讓人覺得就算是受批評，也會有一種親切感。郭老師講課的聲音時高時低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我們的心田。們完全被她吸引住了，她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而面帶微笑。
郭老師講課還常常把詩意編成故事來講呢！記得我們在學(xué)習(xí)《尋隱者不遇》時，郭老師就編一個故事引我們進入課本：有一個詩人名叫賈島，他很崇敬隱者，便到山中去拜訪。到了隱者的住處，卻不見隱者。在大門口碰到了隱者的徒弟，便說：“小師傅，你知道你師父在哪嗎？”“我?guī)煾秆剑∷ゲ伤幜耍 薄澳悄隳茴I(lǐng)我去找你師父嗎？”“不可以啊！云霧彌漫，我也不知道在哪？”詩人失望地回家了，回到家便提筆寫到：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”講到此處，郭老師的聲音戛然而止，而我卻深深地沉浸在郭老師的故事里，直到同桌戳了我一下，方才被驚醒。
郭老師不但教學(xué)有方，而且還像一樣慈祥。有一次我生病了，課堂上嘔吐、肚子疼，且伴隨著發(fā)熱。我無力地趴在桌子上，一動也不想動。郭老師發(fā)現(xiàn)后，走到我跟前說：“怎么了，思含？”老師伸手摸了摸我的額頭。“啊！好燙！”老師趕緊給我打電話，一邊焦急地走來走去。不一會兒，媽媽來了，郭老師才松了一口氣。
郭老師就是這樣一位好老師，正因為有這么好的老師，我們才能輕松地學(xué)習(xí)；正因為有這么好的老師，我們才能健康快樂地成長；正因為有這么好的老師，我們的語文成績才會不知不覺地上升。郭老師，我們永遠愛您。我們永遠敬重您！
我的老師小學(xué)作文12
過往的曾經(jīng)，就好比一顆顆晶瑩剔透的水晶。而時間，則就是一根串起水晶的絲繩。串起了它們，而我卻看見了其中最閃耀的一顆。
她就是，我的老師。
她姓吳，眼睛很亮，如一把利劍，看穿我們的心思，她很愛笑，甜甜的，笑起來兩邊還有小酒窩呢!她雖然是我們的老師，但是，她也總像個小孩子那樣，和我們一起鬧。
無論遇到什么困難，她總愿意和我們一同度過
室外溫度27攝氏度，可是，盡管如此。魔鬼訓(xùn)練依然進行著。
吳老師，手持秒表，時刻準備著開始了。她站在跑道的另一頭，給我們計時，我們熙熙攘攘地站在起點后，不停抱怨：天氣真熱，老師也不讓我們休息一天，哎同時，還用一只手不停地在耳旁扇風，這只不過是徒勞罷了，并無什么效果，時間好似在此時，分外漫長，越來越難熬了，太陽還偏偏在這時越來越大，似乎要把這人世間的萬物都烤焦不可!而正當我們抱怨的時候，卻沒有看見那個和我們一樣在烈日下，努力奮斗，陪伴我們，幫助我們，卻無怨無悔的人——吳老師。
終于輪到我了。
我跨上前一步，心中像是有幾頭小鹿在呼——呼——!亂撞，只見吳老師舉起一只手，示意著準備好了，隨著發(fā)令員一聲令下，我沖了出去。雙手前后擺動，發(fā)絲飛起，風在耳畔回響，只聽見吳老師扯著嗓子喊著：加油啊!加油，沖刺!這一句話，像是給予我了力量，和希望，我沖過終點，沒有停頓和減速，我做到了!
九秒二七!老師報出我的'成績。
并沖我甜甜一笑;有進步哦!我看見了老師漲得通紅的臉，和即將流下的汗珠，我狠狠地點了點頭。
我認為，吳老師不止是我們的老師，更像我們的媽媽那樣，無私地陪伴著我們!
我的老師小學(xué)作文13
在我生命這一小部分時間里，也是在這六年的小學(xué)生活里，每一次的相遇又離開。現(xiàn)在我上六年級了，就要離開我的母校了，也要離開小伙伴和我的老師。老師就象一個蠟燭，照亮了我們自己一點點熔化。這一次，我不知道我們會再見面不會，但你永遠在我心里，永遠是我心中偉大的老師。 您雖然和我們在一起的時間不長，但在六年中你是我見到的最好的老師。
你每一次給我講道理，都讓我明白了許多。你永遠是一位好老師。你來得時候我什么都不會寫，是你來了以后，一點一滴教我。每次我寫作文時不會你就講給我聽，你是一個好老師，你讓我明白了怎樣寫作文。讓我學(xué)會了去感受、去體會。老師是你改變了我，讓我懂得了是非，我是多么渴望上初中時你還教我呀！ 但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級，我會更好的把握努力。我多么想回到冬天我們在雪地里玩，你帶著我們，在那快樂的時間里多好呀！ 時間是來也匆匆去也匆匆，一分一秒的過去了，我想你一定能教出更好的學(xué)生。
就象歌里唱的一樣，時間一去不再有，但我要謝您我的老師。 這是我最喜歡的學(xué)生之一。 記得剛接這個班的時候主任就告訴我，這個孩子不要管他學(xué)不學(xué)習(xí)了不給你惹事就謝天謝地了。可他還是沒少給我惹事，不過還好，也開始學(xué)習(xí)了。上次期末測試破天荒的及格了，讓所有知道他大名的人，雙目圓瞪。說真的比好學(xué)生考個一百分都讓我開心呢。 看著他語句不太通順的文字，真的讓我很感動呢。不知不覺也想起許多往事來，想起自己的'不好，當初怎么對人家那么猙獰呢？畢業(yè)了，最舍不得的還就是他呢。
可是剛才心中的千言萬語忽然間就沒有了。 不過，孩子，老師也會永遠記得你的。記得你笑起來的時候彎彎的月牙眼，能把我也帶笑了；記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子；記得那個可愛的你和你“一鳴驚人”的名字。 最后，老師也謝謝你，謝謝你帶給我的快樂和感動。
我的老師小學(xué)作文14
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我就要是六年級的小學(xué)生了。再過一年就要畢業(yè)了，希望老師您能記住我。
回首往事，師恩難忘——和您因為學(xué)習(xí)的激烈爭論，和您一次次的碰撞交流，無論學(xué)習(xí)還是運動。當我努力學(xué)習(xí)時，您為我高興，當我進步慢時，您十分著急，您的批評與教導(dǎo)讓我始終難以忘懷。您多次批評我學(xué)習(xí)不認真，做作業(yè)的時候經(jīng)常犯一些低級錯誤，上課的時候還會走神；在上課的時候，我舉手發(fā)言的次數(shù)不多，大多都是您把我叫起來回答。其實有些問題我是真的不太會，怕回答錯誤。現(xiàn)在想想有點可笑，學(xué)習(xí)就應(yīng)該不恥下問，不應(yīng)該害怕自己出錯。我以后會盡力改正的.，上課認真聽講，把每個問題都搞明白，爭取舉手次數(shù)再多一些。
我還有個問題，就是經(jīng)常會犯同樣的錯誤，前一次做錯了的題目，下一次還是再做錯。可能有時候我還會因為得了一點小成績而沾沾自喜，導(dǎo)致我的成績不穩(wěn)定。這都是因為自己平常沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，沒有很用心地學(xué)習(xí)，也不善于總結(jié)經(jīng)驗，今后我一定會更加努力，更加專心，爭取自己不再犯同樣的錯誤。
這一年，我沒少讓您操心，讓我最感激的是您始終給了我學(xué)習(xí)的信心和動力。您經(jīng)常教導(dǎo)我：“要嚴于律己，珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)”、“謙虛使人進步，驕傲使人落后”……并且用了許多方法，如讓我加強背書，還對我加強輔導(dǎo)等等，使我學(xué)習(xí)的自覺性不斷提高，盡管我還有許多缺點，但我有信心做得更好。
在班級里，我是非常平凡的一個學(xué)生，優(yōu)點不多，缺點倒不少，但無論是優(yōu)點還是缺點，都是我的一部分。老師，請記住我。
我的老師小學(xué)作文15
當我做著語文作業(yè)時，突然作業(yè)本中殺出一條“攔路虎”，這道難題讓我百思不得其解。我想：要是葛老師在的話，這些難題一定都會被她迎刃而解。
啊，葛老師的才華如同知識的源泉，取之不盡。她熟知上下五千年的歷史，并會靈活地運用它。她的課更是精彩絕倫。上課時，她講的話有時像黃河一般滾滾而來；有時像小溪似的清脆優(yōu)雅；還有時像大海那般的波瀾壯闊……這讓我們都紛紛豎起了小耳朵，陶醉在其中。
只要一上語文課，同學(xué)們都聽得非常認真。有的把腰板挺得筆直筆直，好似一棵粗壯的松樹；有的奮力地舉著手，就像一棵大樹，遠遠望去教室里成了樹的海洋；還有的垂著頭，在思考老師提出的問題……直到下課了，同學(xué)們才戀戀不舍地離開了教室，看來他們都被這精彩的語文課給迷住了。
葛老師也是一位嚴厲的老師。我們班以前都是全校最吵的班級，當葛老師來時，我想：我們班可是大名鼎鼎的.吵鬧班，她能管得住嗎？可接下來就讓我傻眼了，只見葛老師做事雷厲風行，教室里的噪音都神奇的不見了。這是因為她聲如洪鐘，耳朵比雷達還靈敏，把每個愛講空話的孩子都給予了批評。
葛老師又是一位溫柔的老師。當我們班變得井井有條時，她便成了一位溫矛的老師，對同學(xué)也十分體貼。記得有一位同學(xué)不小心摔了一跤，葛老師便不斷地問哪里疼痛，后來還給他借來了拐杖，這讓我們十分愛戴她。當大課間時，同學(xué)們歡樂的玩耍時，葛老師便教我們跳起了長繩。只見她有時像一只袋鼠跳得高高的；有時像一只小兔子靈活地跳來跳去；還有時像一陣旋風，不斷擊敗朝自己飛來的繩子……休息時，她還為我們講笑話，逗得我們哈哈大笑。
啊，老師，您讓我懂得了許多知識。您對我們的關(guān)懷讓我久久不能忘懷。希望您身體健康，萬事如意！
【我的老師小學(xué)作文】相關(guān)文章：
我的老師小學(xué)作文01-09
我的舞蹈老師小學(xué)作文10-22
我的音樂老師小學(xué)作文07-28
我的小學(xué)老師作文02-04
我的小學(xué)語文老師作文02-07
我的老師小學(xué)作文【熱門】02-05
【推薦】我的老師小學(xué)作文02-05
【熱】我的老師小學(xué)作文02-05
我的老師小學(xué)作文【熱】02-05