我眼中的最美作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我眼中的最美作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我眼中的最美作文1

　　立秋剛來(lái)，柳州燥熱的空氣里終于增添了幾分涼意。在這樣一個(gè)好日子里，我們?cè)跄懿蝗デ镉危?/p>

　　秋天的早晨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，當(dāng)秋日的暖陽(yáng)將大地照亮，烘暖時(shí)，我們便開(kāi)始了徒步。

　　柳江河畔，鳥(niǎo)唱蟬鳴，綠柳成蔭，這讓見(jiàn)慣了書(shū)本的白色，課桌的藍(lán)色的我們興奮起來(lái)。柳江的山河水帶有南方山水特有的氣質(zhì)，溫柔優(yōu)雅，美而不艷。起伏的山巒攜手奔向遠(yuǎn)方，一山濃，一山淡，一山挺，一山秀，千姿百態(tài)，百看不厭。沿江而立的小山像位樸素淡雅的山間少女，照著江水細(xì)細(xì)梳妝，慢慢打扮，將自己最秀美的容顏展示給到訪的客人。山下，河水緩緩流動(dòng)，魚(yú)兒嬉戲其間，好不快活。路邊，樹(shù)葉已經(jīng)泛黃，有些甚至已經(jīng)紅透了，帶著些許絳紫。在陽(yáng)光的照耀下，熠熠發(fā)光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一簇簇的小火苗在燃燒，釋放著秋天獨(dú)有的活力與朝氣。

　　慈眉善目的柳江，挺拔秀雅的山巒，風(fēng)景如畫(huà)的秋天，你們不美，誰(shuí)美？

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)10公里的徒步后，正午時(shí)分，我們終于到達(dá)了山莊。下午便是我期待已久的插花活動(dòng)。我早早的便坐在了自己的位置上，好奇地左右打量著眼前的花泥。用手戳一戳，嘿！沙沙的，包含著水分。使我的.指尖濕透了，涼絲絲的。小心年級(jí)拈起一塊土來(lái)，用力一捏，水珠順著手指滴下來(lái)，土也隨之碎了一片，變得干癟。終于可以開(kāi)始插花了，大家迫不及待地動(dòng)起手來(lái)。首先，將明艷燦爛的向日葵插在中央，作為主花，隨后修剪好小葉子，插在四周確定范圍。再將各種玫瑰、雛菊填充進(jìn)去，使畫(huà)面飽滿，色彩繽紛。一，本美麗的插花作品便完成了，真是讓人成就感滿滿。向日葵最是挺拔，釋放著秋朝氣蓬勃的生命力（黃玫瑰則靜靜綻放，花瓣的邊緣泛著淡淡的紅，散發(fā)出秋的美麗端莊的氣息。而那深的、淺的葉子和色彩斑斕的野花交錯(cuò)其中，有默默地為秋增添了一份美麗。讓人心生歡喜。

　　芳香馥郁的花朵，善良真誠(chéng)的我們，金色美好的秋天，你們不美，誰(shuí)美？

　　秋，雖然沒(méi)有春天的華麗，沒(méi)有夏天的熱烈，沒(méi)有冬天的寧?kù)o。但它有清澈的水，有火紅的葉，有燦爛的花。秋是溫暖的，是令人深感幸福的，是讓人盼望的。

　　在我眼里，秋，便是最美的；在秋天里自由的游走，亦是最美好的，不行，你去試試！

我眼中的最美作文2

　　我眼中最美的風(fēng)景是什么呢？那一定是女子800米比賽吧！

　　一年一度的校園文化到了，第一次參加文化節(jié)心里滿是是激動(dòng)與開(kāi)心，雖然現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，但還是回味無(wú)窮呢！

　　文化節(jié)的第二天，女子800米比賽拉開(kāi)了序幕，聽(tīng)到這個(gè)消息，心里七上八下，怦怦直跳，我懷著這不安的情緒度過(guò)了上午。請(qǐng)“七、八年級(jí)的女生到操場(chǎng)集合，要舉行800米了！”老師一聲令下，我的右眼皮跳了幾下，不好！有大事發(fā)生！

　　到了操場(chǎng)我焦躁不安，一會(huì)兒站起，一會(huì)蹲下，努力地平復(fù)自己的心情，用深呼吸來(lái)讓自己放松下來(lái)。

　　——“七年級(jí)女生做準(zhǔn)備！”劉老師的聲音在我耳邊縈繞，怎么這么快！到我們了？手腳開(kāi)始止不住的抖動(dòng)，雙腿哆哆嗦嗦，雙手冒出冷汗！

　　“加油！我們陪你們跑！”突然一個(gè)響亮的聲音在耳邊響起，我一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男同學(xué)已圍了上來(lái)，在給我們打氣呢！聽(tīng)到這句話，我不禁覺(jué)得沒(méi)有那么害怕了，放眼望去，我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上每個(gè)角落，都有我們的'班的男同學(xué)分布著，全體動(dòng)員，一人也沒(méi)落下，我感到鼻頭酸酸的！

　　“預(yù)備，跑！”我火力全開(kāi)，奮力地向前飛奔而去，感覺(jué)就像卯足了勁兒的馬一樣飛馳在這操場(chǎng)上，邊跑邊在心里寬慰自己：“不就3圈多嗎？怕什么？你是最棒的！一定要堅(jiān)持下來(lái)！還有這么多人為你加油呢！可不能辜負(fù)他們對(duì)你的期望！”

　　一圈過(guò)后，我已筋疲力盡，沒(méi)有一點(diǎn)力氣了，我的臉上開(kāi)始冒出豆大的汗珠，就像燃油耗盡的火箭，就快墜落了。但，身旁的加油聲卻從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)，而且一浪高過(guò)一浪，朦朧中，我看見(jiàn)他們鼓著腮幫，漲的通紅的臉。看到這一切，即便就剩下最后一口氣，我也不會(huì)停止自己前進(jìn)的腳步，我暗下決心：就是爬，也要爬完這800米！

　　“加油！加油！堅(jiān)持就是勝利！再堅(jiān)持一下，勝利的曙光即將到來(lái)！”身旁的人聲嘶力竭，但加油聲卻未停止過(guò)。

　　終點(diǎn)在向我靠近，200米，100米，50米，10米，1米，到了！我跑完了這個(gè)讓我懼怕的800米！我征服了他！我戰(zhàn)勝了他！我是勝利者！身旁加油的人和我們跑步的人，臉上都揚(yáng)起了45度的微笑，天氣也不再寒冷，空氣中帶著暖暖的味道……

　　我眼中最美的風(fēng)景，是堅(jiān)持，是友情，800米不再是我的噩夢(mèng)，這就是最美的風(fēng)景！

我眼中的最美作文3

　　如果我是一位音樂(lè)家，我要用最美歌聲來(lái)贊美她;如果我是一位作家，我要用美妙的文字來(lái)贊頌她；如果我是一位畫(huà)家，我要用一幅優(yōu)美的畫(huà)來(lái)表達(dá)她。她的模樣是那么慈祥，她的聲音是那么動(dòng)聽(tīng)，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她個(gè)子不高，皮膚不算很白，一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒，臉上永遠(yuǎn)是掛著甜甜的微笑，在我的記憶中他似乎穿著很樸素，但樸素中帶著幾分華麗。她就是我眼中淡定，知識(shí)淵博的最美老師——黃老師。

　　黃老師特別喜歡鼓勵(lì)同學(xué)，記得黃老師剛來(lái)我們班開(kāi)始給我們上課時(shí)，她叫同學(xué)們積極舉手回答問(wèn)題，但是一個(gè)同學(xué)都不敢舉手發(fā)言，于是她就采用了一種“鼓勵(lì)激療法”。說(shuō)“沒(méi)事，大膽地舉手，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)鼓勵(lì)你們”。黃老師這么說(shuō)，我就勇敢地舉起了手，并且正確的回答了老師的問(wèn)題。之后每次回答問(wèn)題時(shí)越來(lái)越多的同學(xué)都勇于舉起了手。以前我們班的氣氛很沉悶，同學(xué)們都不是很大膽的表達(dá)自己，現(xiàn)在好了，黃老師的“鼓勵(lì)激療法”改正了我們班的壞習(xí)慣，不僅效率提高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中好好學(xué)習(xí)，大大的提高了我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　黃老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是提倡大家課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。以前，我們班同學(xué)都不喜歡課前預(yù)習(xí)，所以老師提出問(wèn)題，一個(gè)都答不出來(lái)，現(xiàn)在我們班喜歡上了預(yù)習(xí)，在課堂上，老師提出的問(wèn)題，全都答得上，還能把預(yù)習(xí)的過(guò)程中遇到不懂得問(wèn)題，在老師上課的時(shí)候一一解答出來(lái)，還能說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。課后復(fù)習(xí)是把所學(xué)的.知識(shí)加以牢記，鞏固。運(yùn)用起來(lái)更加游刃有余。

　　黃老師對(duì)待工作非常嚴(yán)謹(jǐn)，她雖然是一個(gè)四五十歲的人了，但她并不因此而對(duì)工作有所懈怠，有時(shí)候路過(guò)黃老師的辦公室，我都會(huì)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)她正在伏筆寫(xiě)跟工作有關(guān)的東西，這讓我油然而生對(duì)黃老師的一股敬意，從黃老師身上，我學(xué)習(xí)到了孜孜不倦的精神，黃老師也是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，俗話說(shuō)：“活到老學(xué)到老”。這句話在黃老師的身上那是在合適不過(guò)了，黃老師特別謙虛，從黃老師身上我又讀到了謙虛的精神和不恥下問(wèn)的習(xí)慣。

　　經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的努力，我們班獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，這是我們班團(tuán)結(jié)獲得來(lái)的，也是黃老師辛辛苦苦教育我們得來(lái)的，在這里我代表我們班向黃老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝你！”

　　我們有幸能遇上這樣一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)的好班主任而感到高興，我眼中最美的老師——黃老師。

我眼中的最美作文4

　　美，是什么？在我看來(lái)，外表的美不一定是最重要的，一個(gè)人內(nèi)心的美才是最重要的。美不是指外貌有多美。美，不是指穿著有多華麗。美，不是指外在美。美就是美，簡(jiǎn)單就是美，樸素也是美。

　　在我眼中美的人有很多很多，有科學(xué)家、解放軍、醫(yī)生……但在我眼中最美的人是每天默默無(wú)聞地清理衛(wèi)生的清潔工——城市美容師。

　　每天清晨，當(dāng)人們還在熟睡時(shí)，辛勤的清潔工人們已經(jīng)開(kāi)始了一天的`勞動(dòng)。當(dāng)天還沒(méi)亮就要起床了，一手拿著掃把，一手拿著簸箕，默默無(wú)聞地清掃著馬路。日復(fù)一日，年復(fù)一年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無(wú)論三伏酷暑還是數(shù)九嚴(yán)寒，無(wú)論是風(fēng)雨交加還是漫天飛雪，他們都堅(jiān)持在自己的崗位上，穿梭在各條馬路上，始終戰(zhàn)斗在環(huán)境衛(wèi)生工作第一線！清潔工人們無(wú)私為我們奉獻(xiàn)，他們不求高額的回報(bào)，只想讓人們每天生活在干凈的城市里。

　　一天，放學(xué)的路上，當(dāng)時(shí)下著傾盆大雨。路上的人個(gè)個(gè)披著雨衣，撐著傘，匆匆忙忙地回家了。這時(shí)候，我看見(jiàn)了我家門口的垃圾箱旁，有一個(gè)人在那清理垃圾，是誰(shuí)在那兒呢？這么大的雨應(yīng)該不會(huì)是清潔工人吧？

　　帶著疑問(wèn)，我走了過(guò)去。她很認(rèn)真地清掃著垃圾，雨水打到了她的眼睛里，她揉了揉眼睛；雨水從她的臉頰上流了下來(lái)，她用手臂擦了擦臉；雨水濕透了她的衣服，可她一點(diǎn)不在乎，繼續(xù)清掃馬路。我吃驚極了，從小到大，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一位清潔工人能在這么大的雨下，如此認(rèn)真地為我們清理垃圾。

　　他左手拿著鏟子，右手拿著掃把，用掃把把垃圾掃進(jìn)鏟子上，再用掃把夾著鏟子，然后用鏟子把垃圾送進(jìn)垃圾車?yán)铩Ｎ也挥傻脝?wèn)了：“阿姨！這么大的雨你還在清理垃圾啊？等明天天晴再清理吧！”阿姨擦了擦身上的雨水，對(duì)我講：“不行！如果今天不把這垃圾清理掉，那么就會(huì)有更多的細(xì)菌滋生，到時(shí)，臭氣熏天，不但會(huì)影響到你們的健康，還會(huì)把城市環(huán)境給影響了啊！”聽(tīng)了她的話，我又問(wèn)到：“可是你這樣雨淋時(shí)間久了，會(huì)感冒的呀！她笑著說(shuō)：“沒(méi)事！如果我感冒了吃點(diǎn)感冒藥就行了，清理垃圾卻關(guān)系到大家的健康。說(shuō)完，她又拿起了掃把和鏟子，繼續(xù)默默地工作著。

　　清潔工人們?yōu)榱宋覀兇蠹矣幸粋�(gè)舒適、干凈的環(huán)境，他們默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著。他們雖然很平凡，但在平凡的崗位上做出了不平凡的事。他們的精神讓我感動(dòng)，犧牲自己，奉獻(xiàn)別人，在我眼里，你是最美的！

我眼中的最美作文5

　　有人說(shuō)，最美校園要有干凈整潔的教室，有人說(shuō)，最美校園要有開(kāi)闊寬敞的操場(chǎng)，也有人說(shuō)，最美校園要有四時(shí)芬芳的花海，而我卻一直不這么認(rèn)為，最美校園可以如此，但并不應(yīng)該僅僅如此。

　　最美校園，美在求知若渴。那清晨朗朗的讀書(shū)聲，那圖書(shū)館里淡淡的書(shū)香，那些教室里暢游在知識(shí)海洋里的堅(jiān)定身影，才是校園里令人陶醉的風(fēng)景。正如梁?jiǎn)⒊�先生在《少年中�?guó)說(shuō)》寫(xiě)的.：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。”在西部很多破舊的校園里，在簡(jiǎn)陋的教室里，那些渴求知識(shí)的少年們明亮的眼神讓我們明白，今天一應(yīng)俱全的校園值得我們倍加珍惜，那些不畏生活的艱難困苦堅(jiān)信知識(shí)可以改變命運(yùn)的精神，更值得我們學(xué)習(xí)。

　　最美校園，美在尊師重道。在我們身邊，有一些同學(xué)缺失了對(duì)老師的恭敬之心，自詡為“初生牛犢不怕虎”，其實(shí)在很多時(shí)候都在自以為是。尊師重道一直都是我們民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。唐朝大文學(xué)家韓愈的《師說(shuō)》高度概括了老師的重要性：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”我曾經(jīng)看過(guò)很多支教老師的文章，當(dāng)支教結(jié)束即將離開(kāi)的時(shí)候，學(xué)生各種依依不舍，讓人感動(dòng)，印象深刻。我想這份感動(dòng)里除了學(xué)生對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的感恩，還有對(duì)于知識(shí)的敬重。

　　最美校園，美在理想抱負(fù)。一百多年前，當(dāng)有的同學(xué)“為明禮而讀書(shū)”“為做官而讀書(shū)”“為掙錢而讀書(shū)”“為父母而讀書(shū)”時(shí)，十三歲的周恩來(lái)發(fā)出了讓人振聾發(fā)聵的誓言“為中華之崛起而讀書(shū)”。一個(gè)少年只用了一句話，就點(diǎn)亮了整個(gè)校園和一個(gè)時(shí)代的精神。七十周年國(guó)慶典禮上很多細(xì)節(jié)都讓人震撼，我最感動(dòng)的一句話是：“這盛世，如你所愿。”一百多年后的我們，心懷偉大復(fù)興的夢(mèng)想，心中依然應(yīng)該有理想抱負(fù)，以此來(lái)點(diǎn)亮這個(gè)時(shí)代的校園。周總理是那個(gè)時(shí)代少年的榜樣，而我們這一代少年應(yīng)有自身的使命和擔(dān)當(dāng)。

　　也許，最美校園，真正應(yīng)該“美”的地方還有很多，但我想，最美校園不僅僅應(yīng)該美在環(huán)境，最重要的是美在精神，才能去賦予一個(gè)校園真正的靈魂，更也許，最美校園，真正應(yīng)該“美”的，是富有這些精神的我們。

我眼中的最美作文6

　　教美術(shù)的張春老師，是我六年小學(xué)生活中遇到的最棒的老師。

　　他，身材修長(zhǎng)，得體的西服看似隨意地搭配著一件休閑T恤，穩(wěn)健而灑脫，仿佛是從英國(guó)康橋上走下的詩(shī)人徐志摩。他，膚色白皙，一副薄薄的淡茶色眼鏡架在他高挺的鼻梁上，俊秀中散溢著壓抑不住的儒雅之氣。

　　張春老師之所以讓我佩服得五體投地，是因?yàn)樗�那�?dú)特的教學(xué)方法和那爐火純青的書(shū)法技藝。

　　瞧，又是一節(jié)美術(shù)課。張老師健步走進(jìn)了教室。今天，他講水墨畫(huà)。張老師先給我們介紹水墨畫(huà)的特點(diǎn)，讓我們欣賞了幾幅中外繪畫(huà)大師的作品，接著，讓我們幾個(gè)人一組，圍著坐好，擺好筆墨，之后他便像“閑人”似的移到教室一隅，翻看畫(huà)冊(cè)了。沒(méi)有接到老師的“圣旨”，習(xí)慣于在老師命令下創(chuàng)作的我們一時(shí)間面面相覷，無(wú)所適從。幾分鐘后，張老師見(jiàn)大家沒(méi)動(dòng)靜，輕輕地說(shuō)：“我講完了，你們?cè)趺催�不畫(huà)？”“可是……”“自己想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，我不干涉你們創(chuàng)作的自由！”說(shuō)完他把書(shū)往臉上一遮，真的“不管”我們了……解除了枷鎖的我們，在自由的天空下?lián)]毫潑墨，一幅幅信手涂鴉的.作品帶著我們的靈性在畫(huà)桌上誕生了，好不愜意！

　　張老師酷愛(ài)書(shū)法，可謂到了癡狂的地步。上回，他上課給我們談起了書(shū)法，從商朝甲骨文講到現(xiàn)代美術(shù)字，從小篆、隸書(shū)講到狂草……總之，什么書(shū)法名家流派，他無(wú)所不通。他手中的粉筆像周杰倫舞動(dòng)的雙節(jié)棍那樣?jì)故欤�課堂成了他盡情釋放才華的舞臺(tái)，一節(jié)課下來(lái)，黑板上全是各流派字體，《蘭亭集序》中的“群賢畢至，少長(zhǎng)咸集”幾個(gè)字更是惟妙惟肖，盡顯大家風(fēng)范，我們個(gè)個(gè)拍案叫絕。

　　張老師為人隨和，修養(yǎng)好。因?yàn)槿鄙佟巴��?yán)”，所以常有學(xué)生與他“對(duì)著干”，張老師從不嚴(yán)厲地處罰他們。我們班的薛大榮和徐夢(mèng)雷是兩個(gè)“活寶”，一調(diào)皮，被老師拎上講臺(tái)，站在前面，臉不紅，心不跳。老師說(shuō)立正，他們就稍息；老師說(shuō)稍息，他們就立正，反正不聽(tīng)話。張老師從不給他們“燒餅”吃或“小棍湯”喝，往往一笑了之，倒是回到座位的兩個(gè)“活寶”破天荒地低下了頭。

　　才華橫溢的張老師，您的教學(xué)方法為什么如此獨(dú)特？我永遠(yuǎn)忘不了您！

我眼中的最美作文7

　　書(shū)是鑰匙，開(kāi)啟我們智慧的大門，讓我們領(lǐng)略到世界的五彩繽紛；

　　書(shū)是細(xì)雨，滋潤(rùn)我們枯竭已久的心田，讓我們?cè)谥�識(shí)的原野上盡情狂奔；

　　書(shū)是母親甘甜的乳汁，哺育我們健康成長(zhǎng)；書(shū)是人類精神的糧食，源源不斷地為我們提供生命的能量；書(shū)是我們最好的伴侶，伴隨我們度過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨；書(shū)是黎明前的啟明星，指引我們?cè)谌松�的軌道上前進(jìn)。

　　當(dāng)我還在啞啞學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就給我講《格林童話》，她總是不厭其煩地給我講這是什么，那是什么。從那時(shí)起，我就喜歡上了看書(shū)，不過(guò)只是看看圖畫(huà)。在《格林童話》中，我看到了大灰狼的狡猾，小紅帽的善良。

　　到我讀小學(xué)的時(shí)候，我更加喜歡上了看書(shū)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了不再只看圖畫(huà)，而是用心去感悟故事的意境，去領(lǐng)會(huì)主人公的喜怒哀樂(lè)，去辨別故事中的善惡美丑。書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了區(qū)分好人和壞人，讓我明白了“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”，更讓我領(lǐng)悟到了人間的真情。書(shū)，你在我眼中最美。

　　孩提時(shí)代，我最喜歡看《安徒生童話》，其中最愛(ài)看的是《海的女兒》。海娃在一次航海中失去了寶貴的生命。當(dāng)讀到這個(gè)悲慘的結(jié)局時(shí)，我很害怕：原來(lái)生命真的很脆弱，我害怕哪一天自己也會(huì)突然從這個(gè)世界上消失。后來(lái)，我讀到了羅曼·羅蘭的《名人傳》。三位名人用堅(jiān)強(qiáng)的意志扼住了命運(yùn)的喉嚨，他們決不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)兒挫折就輕言放棄，雖然承受著肉體的傷痛和精神的折磨，但他們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，并為我們留下了寶貴的精神財(cái)富。

　　從此，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，克服艱辛，明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”的.真意。書(shū)，你在我眼中最美。

　　中學(xué)時(shí)期，課程多了，作業(yè)也多了不少。看課外書(shū)的時(shí)間也隨之少了很多。我卻發(fā)現(xiàn)了一直為我默默付出的書(shū)——課本。

　　有了課外書(shū)，我?guī)缀跬�記了那些伴在身邊觸手可及的課本。每當(dāng)下課鈴聲一響，我們總是無(wú)情地把它丟在一旁，然后迫不及待地沖出教室。可是，我們又何曾想過(guò)，當(dāng)課本望著我們離開(kāi)的背影時(shí)，它是多么的傷心啊。直到上課時(shí)，我們重新拿起了它，它才會(huì)轉(zhuǎn)悲為喜。它總是很樂(lè)意地帶著我們?cè)谡Z(yǔ)文的教堂里穿梭，在歷史的長(zhǎng)河里遨游，上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里……

　　書(shū)，你美化了我的生活空間。是你，豐富了我的思想；是你，拓展了我的想象。我將用我的真心去品味，去咀嚼，去體會(huì)。

　　你，讓我的生活充實(shí)而精彩；你，讓我的世界充滿陽(yáng)光。人生的道路，因?yàn)橛心愕呐惆槎�變得暢通無(wú)阻、春光無(wú)限。你永遠(yuǎn)是我眼中的最美——書(shū)！

我眼中的最美作文8

　　每個(gè)人的眼中，都有一個(gè)自己認(rèn)為最美的人，而他，在我眼中是最美。

　　他，是個(gè)聾啞人，先天性的。從小到大，我就總是見(jiàn)他的身影，三個(gè)村子的大街，他都掃過(guò)，我也不曾一次問(wèn)媽媽：“媽媽，他為什么不能說(shuō)話啊。”面對(duì)幼小的我，媽媽為了借此教導(dǎo)我，謊稱說(shuō)：“他是因?yàn)榭偸呛染疲�總是喝酒，就嗓子不能說(shuō)話了。”“哦，我以后也不能喝酒。”

　　長(zhǎng)大了，又問(wèn)：“媽媽，他為什么總是說(shuō)話烏烏壓壓的`呀。”媽媽這回說(shuō)：“孩子，他那是先天的，從小舌頭就特別短，因此不能說(shuō)話，不能說(shuō)話的人，也聽(tīng)不見(jiàn)聲音。”“不會(huì)這樣吧，他耳朵又沒(méi)有問(wèn)題。”“這種先天性的，就算耳朵沒(méi)問(wèn)題，也是聾的。”“哦。”我看了看他，正在那里掃大街，這時(shí)，心中充滿了一種憐憫。

　　一次，下了大雪，大雪過(guò)后，路都被雪封了，我們出來(lái)玩雪，啊，好冷啊，天寒地凍的，還是回去吧，這時(shí)，遠(yuǎn)處響起了一種熟悉的聲音：“刷——刷——”想起來(lái)了，這是拿大掃帚掃地的聲音，是誰(shuí)呀，這么冷，雪剛停，就來(lái)掃地了。我瞇瞇眼，是那個(gè)人，那個(gè)熟悉又陌生的人。他似乎對(duì)每個(gè)人都有一種心靈感應(yīng)，我走近了，他轉(zhuǎn)過(guò)身，朝我笑了笑，揮了揮手。

　　此時(shí)此刻，我想：一個(gè)聾啞人，為什么要這么拼命呢，他盡可以回到家中，讓自己的父母養(yǎng)一輩子的，但他卻沒(méi)有，他活出了價(jià)值！這時(shí)，我對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之心。

　　一次，我去了老姑家，弟弟也去了，媽媽也去了。打算回去時(shí)，看見(jiàn)了那個(gè)人，他走進(jìn)了老姑家，看見(jiàn)了弟弟，臉上頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，蹲了下來(lái)，抱起了弟弟，弟弟還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被抱起來(lái)了，弟弟看了看他，要知道，弟弟可是非常怕他的，就在這時(shí)，弟弟一下子哭了。那個(gè)聾啞人急忙放下弟弟，臉上還是有著笑容，老姑也笑了，大家都笑了。

　　我想，他一定沒(méi)孩子，看見(jiàn)了一個(gè)孩子，也就是我弟弟，非常非常喜歡，甚至情不自禁抱了起來(lái)，我在那時(shí)，莫名有了一陣心酸。不過(guò)，他的慈愛(ài)，他的慈祥，我卻記在了心里。

　　村里的人，都認(rèn)識(shí)他，應(yīng)該也是非常敬佩他，見(jiàn)了他，不是躲開(kāi)，而是有好的說(shuō)幾句話，甚至在這個(gè)人掃大街時(shí)，又遞上了一瓶水。大概，大家都有一種隱藏的敬佩，在其中。

　　在我心中，他，就是最美的。

我眼中的最美作文9

　　酒沽林外野人家，霽日當(dāng)檐獨(dú)樹(shù)斜。

　　小幾呼朋三面坐，留將一面與梅花。

　　——題記

　　段考結(jié)束就是秋游，不遠(yuǎn)，在江邊。

　　全班到齊了，第一個(gè)項(xiàng)目便開(kāi)始。九千米徒步，目的地悅橦。哨響之時(shí)，自行車道旁不知名的樹(shù)折下枝葉，好像在為我們這群橫沖直撞卻一往直前的少年讓路。十一月的太陽(yáng)掛著笑，眉眼慈祥，俯身看我們和云一起，攜著滿身蓬勃朝氣沖向終點(diǎn)。

　　路上有五個(gè)打卡點(diǎn)。每次看到打卡點(diǎn)都是滿心歡喜地沖過(guò)去，風(fēng)吹起背包帶，呼呼作響。答完題，過(guò)了打卡點(diǎn)，又興奮地奔出幾十米，復(fù)而停下，嘲笑自己半途而廢。一旁的蝴蝶在盛放的秋菊中翻飛，黃鶯哼著自己譜的小曲兒，天真又浪漫。

　　于是，這一幕，成了我眼里最美的風(fēng)景。

　　一路我走走跑跑，跳跳停停，不時(shí)躥到別的組去。紅色的自行車道綿延過(guò)市區(qū)與郊區(qū)，隔岸的山光水色不知變了幾回，一塊掛著LED彩燈的立牌出現(xiàn)在眼前：悅橦。總是到了！我們歡呼著，沖進(jìn)那小木樓，打理行裝，開(kāi)始燒烤。

　　燒烤的炊煙慢慢的爬，攀上云的肩頭。我和朋友在征得老師、家長(zhǎng)同意后，悄悄溜出人群，租了一輛六人自行車，邊騎邊聊，自行車慢悠悠地，將光陰卷入車輪，“咯吱咯吱”。我心里忽而就平靜了。想想吧，遠(yuǎn)望是連綿不絕的群山，滔滔東流的江水，高懸的太陽(yáng)與輕巧的'云；近看是整齊干凈的護(hù)欄，栩栩如生的石獅，流連的黃蜂與翠綠的葉，陽(yáng)光中滿是溫暖因子，在我們四周悄然勻開(kāi)。

　　于是，這一幕，成了我眼里最美的風(fēng)景。

　　插花也是一大樂(lè)事，充斥著典雅與安然。

　　滿天星與玫瑰交疊著，亂糟糟的攤在桌上，堆起高高一沓。正不知如何下手，四處亂瞟，瞅見(jiàn)對(duì)面的唐老師。她手里正握著一枝玫瑰，漸變的，由素潔的白過(guò)渡到到夢(mèng)幻的紫。我清楚地看到，她的嘴角帶著笑，眼中盛滿了對(duì)花的熱愛(ài)。和風(fēng)裹著成熟瓜果的味兒滲過(guò)玻璃窗，為唐老師染上一層芬芳。純音樂(lè)在耳畔回響，余音繞梁。

　　于是，這一幕，成了我眼里最美的風(fēng)景。

　　但愿，我在這路遙馬急的人間日子清凈，總能回首看那日月悠長(zhǎng)，山河無(wú)恙，抬頭遇見(jiàn)的皆是美景。

我眼中的最美作文10

　　一提起我的語(yǔ)文老師王德宏老師，就會(huì)讓我想起春天的暖陽(yáng)。

　　王老師脾氣溫和，總是那么和藹可親。她對(duì)我們很少大喊大叫和發(fā)脾氣。講課的時(shí)候，鏡片后面的雙眼顯得神采飛揚(yáng)。

　　課堂上，她對(duì)我們循循善誘，引導(dǎo)我們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)出自己的想象空間。每次我回答問(wèn)題，王老師總會(huì)投來(lái)贊許的目光，有時(shí)回答得好，還會(huì)和我們握手，讓我們每個(gè)人都倍受鼓舞，都覺(jué)得自己能干極了！在課后，她也時(shí)刻關(guān)注著我們，一旦發(fā)現(xiàn)我們哪兒做得不好，就會(huì)耐心地和我們談心，讓我們明白了許多道理。

　　記得有一次，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)翟萬(wàn)翔和我開(kāi)玩笑，結(jié)果我一不高興，和他打得不可開(kāi)交，像兩頭瘋牛一樣在教室里亂竄，同學(xué)們也都嚇得跑開(kāi)了。王老師看到了，馬上讓我們倆回座位，并且放學(xué)后在教室里等她。一開(kāi)始，我們倆都?xì)夂吆叩氐韧趵蠋焷?lái)，隨著窗外的天色越來(lái)越黑，我們都開(kāi)始有點(diǎn)后悔了。這時(shí)，王老師走了進(jìn)來(lái)，逐個(gè)問(wèn)起打架的原因，最后，她對(duì)我們說(shuō)：“你們都是好朋友，什么事情都好說(shuō)，光頭腦發(fā)熱是不行的'，亂打一氣沒(méi)有任何好處，只會(huì)傷和氣，你們想想對(duì)嗎？”我們倆心里滿是后悔，想到王老師為了我們這些雞毛蒜皮的小事而不能及時(shí)下班，不由低下了頭。于是，我和翟萬(wàn)翔和好了。

　　王老師不光對(duì)我們關(guān)心和寬容，還能理解我們的心思，時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受到內(nèi)心的溫暖。我上學(xué)期期末考試語(yǔ)文不夠理想，心里非常難過(guò)。第二天，上完課后，王老師把我叫到了辦公室，我垂頭喪氣地站著，準(zhǔn)備挨罵，可王老師心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“你平常詞語(yǔ)積累是多，但錯(cuò)別字也多，這就是你這次沒(méi)考好的原因！”我小聲說(shuō)道：“我要多默詞。”“好，就這么辦，這個(gè)任務(wù)完成，獎(jiǎng)勵(lì)10分！”說(shuō)著，王老師拿來(lái)三本本子讓我回家默寫(xiě)用。我開(kāi)心極了，一溜煙跑遠(yuǎn)了。王老師就是這樣慈祥可親又嚴(yán)格要求我們。

　　王老師雖然年紀(jì)不輕了，但比年輕人還有活力。她喜歡背著相機(jī)世界各地跑，同時(shí)也鼓勵(lì)我們多去外面的世界開(kāi)闊視野。對(duì)了，她還是我們班的“御用”攝像師呢！

　　說(shuō)起王德宏老師，我可以幾天都說(shuō)不完，她就是我心中最美的老師。

我眼中的最美作文11

　　粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著您的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機(jī)的；太陽(yáng)是偉大的、無(wú)私的；大海是廣博而壯麗的，可誰(shuí)知道，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？在此我可以自豪地說(shuō)：“是我們所有的老師”！

　　矯老師就是其中非常優(yōu)秀的一員，他有學(xué)識(shí)淵博的知識(shí)面，有永不舍棄的決心，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是我們的信服的'良師，是我們喜愛(ài)的摯友。

　　他時(shí)時(shí)以我們的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提，經(jīng)常與我們進(jìn)行交流與溝通，從思想，道德，做人方面深入剖析，真正地把我們每個(gè)人從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導(dǎo)，他教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍�如何與人正常有禮數(shù)的交往……當(dāng)我們感受知識(shí)魅力時(shí)，矯老師在叮嚀：同學(xué)們別忘了奮進(jìn)啊！當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他又在鼓勵(lì)我們：成功是從這里起步的。當(dāng)我們感到悲傷時(shí)，他又在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子！是您，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們學(xué)會(huì)感恩別人，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情境把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗！

　　面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各方面的壓力，作為學(xué)生，只有堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝踏入社會(huì)之前的不安，而這份不安唯獨(dú)缺不了老師與父母的遵遵教導(dǎo)。矯老師，你的循循善誘給了我們巨大的動(dòng)力與信息，讓我們不斷地在學(xué)習(xí)中舉一反三，對(duì)事物的分析有全面而獨(dú)特的見(jiàn)解。這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中，隨處可尋。每當(dāng)此時(shí)，都會(huì)見(jiàn)到您流露出一縷滿足的笑容。

　　可能您深知我們的內(nèi)心，總注重與我們心靈相通。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中處于被動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦時(shí)，您總有異常的耐心與信心來(lái)處理好之間的關(guān)系，培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)興趣的主動(dòng)性。

　　隨手輕揮，空間平面盡出，妙語(yǔ)微點(diǎn)，體積面積都解。您的課堂總是行云流水，妙趣橫生，而在課下，您又是和我們心貼心交談，認(rèn)真傾聽(tīng)我們心聲的“本哥”。他帶領(lǐng)我們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中感受陽(yáng)光、感受快樂(lè)，以積極樂(lè)觀的態(tài)度詮釋他自己的陽(yáng)關(guān)人生。一顰一笑，一舉一動(dòng)間充滿孩子氣的他，成為我們50名同學(xué)的老班。寶貴的童心融合了我們與您的情感，亦師亦友，你的笑容清澈，燦爛，讓我們?cè)谝黄鸬拿恳惶於汲錆M溫馨與快樂(lè)。在初中的學(xué)習(xí)生活中，感謝您的付出和陪伴。

　　總而言之，您是一名優(yōu)秀的好老師，您有足夠的耐心，有足夠的閱歷，還有開(kāi)放的思想，讓我們每個(gè)學(xué)生與你站在平等的位置來(lái)了解與溝通。

　　您確實(shí)是我們學(xué)生心目中最美、最優(yōu)秀的好老師！

我眼中的最美作文12

　　老師是蠟燭，竭盡全力去照亮我們，自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己；老師是園丁，仔細(xì)認(rèn)真呵護(hù)我們，卻不求一絲回報(bào)；老師是雨露，憑著自己微薄的能力去滋潤(rùn)我們，悄悄落在土壤中，沒(méi)有一絲痕跡。

　　記得初見(jiàn)語(yǔ)文老師的時(shí)候，是一個(gè)盛夏。知了在窗外慵懶的唱著千轉(zhuǎn)不窮的小調(diào)，伴隨著那一縷清風(fēng)，輕輕柔柔的吹進(jìn)教室。講臺(tái)上那個(gè)中年女人嘴角微微上揚(yáng)，蕩漾起暖心的笑容；海藻般的頭發(fā)扎成最簡(jiǎn)練的馬尾，顯得那樣活潑；黑色的眼鏡映襯著明亮而又有神的雙眸，支在高挺的鼻梁上，整個(gè)人顯得十分活潑又不失去溫暖。春天的陽(yáng)光很溫暖，暖暖的`灑在教室里，絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷。

　　但是講臺(tái)上的那個(gè)人兒卻蒼白著臉，找不到一點(diǎn)點(diǎn)平時(shí)的活潑和生機(jī)。耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣輕咳，很明顯是在強(qiáng)忍著咳嗽。黑板上的粉筆還在不停的寫(xiě)著字，只是每個(gè)字都軟綿綿的，就像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打；嘴里還在不斷說(shuō)著關(guān)于課文的講解，只是每一句話都沒(méi)有任何力量，就像天空中的云朵，微風(fēng)一拂就隨風(fēng)去了。老師每說(shuō)一個(gè)字就好像用盡了全身的力氣，我們的心也跟著揪了起來(lái)。只見(jiàn)老師的臉色越來(lái)越蒼白，聲音越來(lái)越輕，腳下的步伐越來(lái)越沉重，但卻還是硬生生的挺過(guò)了四十分鐘。聽(tīng)到下課鈴聲的那一刻老師暗暗松了一口氣，但身體還是經(jīng)不過(guò)病魔的考驗(yàn)，終究還是敗下陣來(lái)。恐怕這四十分鐘應(yīng)該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“鞠躬盡瘁，死而后已”就應(yīng)該是老師一生的最好解釋了吧。老師如春蠶，吐盡真絲，老師又如蠟炬，燃盡年華。她將最美好的青春年華奉獻(xiàn)給她最愛(ài)的學(xué)生，她將最動(dòng)聽(tīng)的笑聲留給了這座校園。

　　我的語(yǔ)文老師，外貌并不美，但在我的心中她是我遇到的最美的老師。

　　我們會(huì)帶著她給予我們的厚望，學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)的品格，在人生之路上前行。我相信我們總會(huì)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那一天。“待到山花爛漫時(shí)”，她一定會(huì)在叢中微笑，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。

我眼中的最美作文13

　　清風(fēng)逐著云流，密集的云兒被吹開(kāi)。陽(yáng)光從疏密的細(xì)縫里灑下金屑，躍于你的周身。你微瞇著細(xì)長(zhǎng)的眉眼，側(cè)身望見(jiàn)我，笑了，瑩白的牙齒似碎玉般動(dòng)人心魄。

　　以前的我，總是懷揣著一顆脆弱的玻璃心在歲月中蹣跚而行，因?yàn)槟驱嫶蟮淖员靶模�便�?huì)為無(wú)數(shù)他人無(wú)意的小細(xì)節(jié)黯然神傷。某一個(gè)不平凡的日子，我在一起較大的考試中失利，老師的責(zé)備和內(nèi)心的折磨讓我深受打擊。我垂下頭，無(wú)法直視老師的面容。我看著那滿目瘡痍的卷子，不由得咬緊嘴唇，而那泛白的指尖仍顫抖個(gè)不停。

　　下課后，我忍不住內(nèi)心的`刀絞之痛，眼前已模糊了一片。我裝作睡覺(jué)的樣子，趴在桌子上，將頭死死埋在雙臂之間。“下節(jié)是體育課，大家應(yīng)都下樓了吧。”我鴕鳥(niǎo)地想著。感覺(jué)到周圍近乎無(wú)聲時(shí)，我才小心翼翼地抬起頭。我看見(jiàn)，你竟坐在我旁邊，正凝望著我，若有若無(wú)的呼吸，極輕。我可以想象得出我的哭相有多狼狽，那紅絲滿布的雙眼……我立刻用手遮住雙眼，卻又忍不住好奇心，從指縫間偷偷瞄你。

　　你微微一笑，風(fēng)輕輕巧巧地走過(guò)，拂起你散落的發(fā)絲，柔軟地在我的臉上劃了一個(gè)圈，微微發(fā)癢。我有些不好意思地放下手，接過(guò)紙向你說(shuō)“謝謝”。我擦拭完淚水，你仍坐在身旁。你忽地站起，拉過(guò)我的手：“體育課遲到也不行了。”我們便一起跑下樓去，呵，感覺(jué)我們那飛舞的裙擺便似那張揚(yáng)的青春。

　　啊，那句簡(jiǎn)短的話已鍍上了歲月的金輝。在無(wú)聲的記憶里，暈上星星點(diǎn)點(diǎn)專屬過(guò)去的美好。你就似意外又不意外的美麗，溫暖著黑暗中的迷失方向的我。我們?cè)谶@不平凡的日子里開(kāi)始同行。

　　你將去參加一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，便整日刻苦練習(xí)。我看著你一天一天加深的黑眼圈，只能嘆自己無(wú)能為力。你一日一日地進(jìn)步，汗水在我面前飄落。我欽佩你的自信從容，終于得到自己夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)項(xiàng)。是的，你做到了。你在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上望見(jiàn)我，向我微笑。

　　我望著你，青絲遇風(fēng)而移，眉目如畫(huà)，墨色的瞳孔干凈清透。少女特有的嫩粉色的唇瓣，瓷白的肌膚，如花般鮮妍。白皙的皮膚染上金色的陽(yáng)光，細(xì)長(zhǎng)的眉眼里浸滿飛揚(yáng)的信念。我望見(jiàn)，你眼中閃閃碎碎的晶瑩的光。我明白，你站在希望之巔，是花了多少心血和氣力！

　　晚上放學(xué)了，我與你一同步行。天空里噴涌而出薄霧般的紅云，瑰麗而明艷，鼻尖流動(dòng)著花草的清香。

　　我看著你，不知為何總感覺(jué)你比紅塵間萬(wàn)物更多幾分令人駐足驚嘆的魔力，那是一分驚心動(dòng)魄的美。

　　你回頭，淺笑，時(shí)光便無(wú)聲地定格在這瞬間。

　　我的眼中，你最美。

我眼中的最美作文14

　　生活中處處有風(fēng)景，缺少的只是發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛。只要你愿意，一切美景盡收眼底：風(fēng)光旖旎的壯美山河，是一道風(fēng)景；純真無(wú)邪的童言趣語(yǔ)，是一道風(fēng)景；熙熙攘攘的車水馬龍，是一道風(fēng)景；默默無(wú)聞的關(guān)心給予，也是一道風(fēng)景······

　　在我眼中，最美的風(fēng)景，是父親雨中的身影。

　　開(kāi)學(xué)前一天，媽媽叮囑我記得帶上舊眼鏡備用，以防眼鏡壞了。對(duì)于一個(gè)近視的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)有眼鏡兩眼發(fā)慌啊！我對(duì)媽媽說(shuō)的話不以為意，匆忙上學(xué)去了。不聽(tīng)大人言，吃虧在眼前。周二上午，最后一節(jié)課，新眼鏡被我弄壞了，這可大大的不妙，立馬打電話給媽媽。果然少不了一頓數(shù)落后，媽媽讓爸爸趕緊送眼鏡過(guò)來(lái)，把新眼鏡帶去修，我可算松了口氣，下午上課不耽誤。

　　在孩子眼里，父母真的是無(wú)所不能，24小時(shí)在線的，家，永遠(yuǎn)是我們的避風(fēng)港。從家到學(xué)校35分鐘，我?guī)е�小小的慶幸和期待，半個(gè)小時(shí)后就準(zhǔn)備去門口等爸爸。

　　天空染上了灰白，萬(wàn)物都在靜靜地傾聽(tīng)大地的聲音。時(shí)間差不多了，我趕緊起身離開(kāi)座位去接爸爸。教室離1號(hào)門有一段很遠(yuǎn)的距離，我跑在路上，真是怕什么來(lái)什么，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，傾盆大雨，兜頭而來(lái)。我只好沖出這片雨幕，跑到保安亭避雨。我靠著保安亭，盯著窗外，希望爸爸能早點(diǎn)趕到。盼望，、盼望著，5分鐘，10分鐘······遲遲不到。我望向大門外，很遺憾，仍舊沒(méi)有到。我眼底難掩失望。保安叔叔也安慰我：“沒(méi)事兒的，你爸爸肯定在路上，下大雨耽擱了，馬上就到了！”我心中滿是期望，焦急——雨這么大，爸爸路上會(huì)不會(huì)出事了。

　　大雨不減，遠(yuǎn)處停了一輛車——是爸爸的！心中一塊大石終于掉落。爸爸拿著把大傘，踩著水跑過(guò)來(lái)，顧不得全濕的褲褪鞋襪。他一進(jìn)保安室，看著淋了些雨的`我，責(zé)備地叮囑我照顧好自己。說(shuō)完把大傘遞給我，讓我趕緊回去宿舍休息，他還有事去上班了，說(shuō)著又淋著大雨跑回車上。我拿著傘，傘上還留有一絲余溫，望著父親慌忙的背影，沖進(jìn)大雨。我喊都喊不及，只隱約看見(jiàn)，車燈照著，父親淌水的的背影，瘦小而堅(jiān)定，朝我揮手。雨水托襯之下，我看到了最美的風(fēng)景。

　　我打著傘，跑回教學(xué)樓，臉上的是雨水，是淚水已分不清了，只是覺(jué)得人長(zhǎng)大了終究要學(xué)會(huì)自己打傘，希望日后我能當(dāng)給父母送傘的人。

　　家，是我的避風(fēng)港，風(fēng)景如畫(huà)！

我眼中的最美作文15

　　我在長(zhǎng)大，父親在變老。我的眼睛濕潤(rùn)了，鼻子酸酸的。

　　父親在我眼中一直是年輕的、強(qiáng)壯的，可是不知不覺(jué)間他竟也有了白發(fā)，閃爍在陽(yáng)光下，是那樣的刺眼，以前，總是渴望長(zhǎng)大，渴望長(zhǎng)大，現(xiàn)在，卻不想長(zhǎng)大，不想長(zhǎng)大，因?yàn)椋�我長(zhǎng)大了，爸爸就老了。

　　小時(shí)候，爸爸總會(huì)陪我打鬧，逗我笑，可是，上了初中，爸爸很少和我開(kāi)玩笑，總是很嚴(yán)肅，我以為爸爸不再愛(ài)我了，多么渴望爸爸在捏我的耳朵一次，哪怕又是那雙粗糙的大手，多么渴望爸爸在背我一次，好想念那溫暖厚實(shí)的背，讓我重新感受到父愛(ài)的深沉。可是沒(méi)有，爸爸沒(méi)有捏我的耳朵，沒(méi)有背我，沒(méi)有和我逗我笑，看來(lái)，爸爸真的不愛(ài)我了，我傷心，很傷心。

　　我叛逆，我想報(bào)復(fù)爸爸，因?yàn)樗�不�?ài)我，我就要讓他在乎我。

　　我有一次考試不及格，心情糟得很，厭惡學(xué)習(xí)、厭惡考試、厭惡自己這么笨，回家后我沒(méi)有作業(yè)，一直在看電視，爸爸生氣了，問(wèn)我為什么不去做作業(yè)，我說(shuō)：“我就不做你能怎樣？”爸爸聽(tīng)到我的話真的生氣了：“這是你該有的'口氣么？給我好好說(shuō)話。”“我不，我想怎樣就怎樣，你又不愛(ài)我，干嘛管我？”“我管不著你么？你去給我做作業(yè)，快去。”“哼，我不！”我怒吼道，心情本就不好，爸爸還不體諒我，我竟失去了控制，發(fā)瘋一樣的吼起來(lái)，然后就哭了，眼淚不住的往下流，考試的失利，爸爸的不理解，還有我對(duì)爸爸大吼的后悔，統(tǒng)統(tǒng)融到了這淚水里，媽媽讓我先回房間，我就去了，進(jìn)到房間，立馬趴在了床上豪哭起來(lái)，可是，越哭越傷心，爸爸真的不愛(ài)我了。哭著哭著哭累了，竟睡著了。次日醒來(lái)，沒(méi)想到自己感冒了，頭暈、頭疼、惡心、喉嚨疼，我呻吟著，父親聽(tīng)到后，走了進(jìn)來(lái)，然后背起我去了衛(wèi)生室，趴在爸爸的背上，很溫暖，我又禁不住哭了，我說(shuō)：“爸爸，你怎么不愛(ài)我了呢？”

　　爸爸說(shuō)：“傻女兒，我怎么會(huì)不愛(ài)你？你是我的寶貝呢。”“那你怎么不理我？”“我怕影響你學(xué)習(xí)啊，初中四年，很關(guān)鍵的，爸爸想讓你好好學(xué)習(xí)啊，怎么會(huì)不理你啊？你可是我的驕傲呢。”聽(tīng)了爸爸的話，我哭得更厲害了，然后竟暈了過(guò)去，醒來(lái)后，手上正在輸液，爸爸正在給我洗衣服，看著爸爸的后背，看著他的白發(fā)我的眼睛又濕潤(rùn)了，鼻子酸酸的。我不敢叫他，我不敢在看他，因?yàn)槲抑�道了，我不該�?duì)他充滿著怨恨。我錯(cuò)了。我不再叛逆，我會(huì)做好父親的驕傲。

　　不想長(zhǎng)大，不想長(zhǎng)大，因?yàn)椋�我長(zhǎng)大了，爸爸就老了。

　　老了也不怕，在我眼中，爸爸最美。

　　父親——女兒心中不朽的傳說(shuō)。

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