特殊教育年終總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的特殊教育年終總結，歡迎大家分享。
特殊教育年終總結1
按照教育局有關文件精神和我校20xx年暑期教師學習安排意見，我校對暑期學習會做了詳盡的安排。為提高學習的實效性，學校挖掘自身潛力，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓內容，通過培訓，使廣大教師在師德教育方面、專業理論知識、教學實踐技能等方面都得到進一步的提高，現將我校暑期培訓工作的思路和做法總結如下：
一、精心組織，確保質量，加強紀律要求
8月17日我校接到縣局關于開展20xx年暑期教師學習會通知后，隨即召開校委會，研究部署我校暑期教師學習會工作。一是成立了以楊鵬舉校長為組長的領導小組；二是搜集資料，制定學習方案，依據縣局安排的學習內容，結合我校實際，制定學校學習會安排表；三是強調此次學習會的紀律要求：
1、嚴格作息時間，規定每天上午8：30—11：30、下午2：30—5：30的學習時間，為學習會能預期完成提供了時間保障。
2、嚴肅考勤紀律，實行簽到制，點名制結合。
3、學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會，做好師德師風承諾。
同時，我校采取了靈活多樣的校本培訓方式。采用了以理論學習與實踐操作相結合、集中學習和分組討論相結合、培訓與考核相結合、校本培訓與自我學習相結合，貼近教師培訓的內容，培訓中教師相互學習相互啟發，全體教師紛紛表示，像這樣的活動從解決教師教學工作的實際出發，有實效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學習，為接下來的教育教學工作奠定基礎。
二、精選內容，豐富多彩
（一）師德素養方面
學習咸陽市《關于師德師風建設相關要求》、觀看了全國道德模范《呼秀珍事跡采訪視頻》和新修訂的《中小學教師職業道德規范》、學習了《xx縣教育系統教師儀容儀表規范》的通知等文件精神；學習了盧瑋局長在“追趕超越”第二季度點評大會和教育系統20xx暑期領導干部管理論壇會上的講話；班主任工作、學生管理等各類教學業務標準。
（二）有效教學方面
學習市局《關于校本研修的文件和要求》、《特殊教育的課程標準》、《特殊教育學校教師的專業標準》、陜西省《特殊教育送教上門》；觀看了《腦癱與健康訓練》、《微課教學—葉子》、《微課教學—畫角》等視頻，為我校的送教上門和課堂教學提供了示范引領和幫助。
（三）學校發展方面
學習縣局《xx縣教育事業發展追趕超越工作實施方案》、《xx縣教育事業發展追趕超越工作考核點評實施辦法》及20xx年第二季度追趕超越點評結果，修訂了我校《xx縣特殊教育學校追趕超越實施方案及點評細則》；向大家傳達了我校新學期工作設想、開學工作安排、繼續深化抓好“一校一品”德育建設等內容；學習縣局《關于在全縣教育系統開展干部作風的問題排查整改工作》的通知，并要求各位老師根據整改內容，結合工作實際查擺自身在師德師風、教育教學方面存在的問題，并對校委會班子成員的工作作風情況提出意見和建議。
（四）組織召開師德師風自查自糾報告會：學校充分利用暑期學習會機會，開展了師德師風自查自糾活動，各位教師結合自己在學習期間的心得和體會及一年來自己的工作實際對照檢查師德師風規范要求，開誠布公的在會上進行交流，他們從自身工作實際出發，交流了師德表現，并談了本次學習會后的體會和收獲，同時也指出了在師德方面存在的`問題。學校全體教師共同分享亮點，交流收獲，探討提升師德修養的良策，促進了我校教師的成長步伐。
（五）此次學習會我校組織開展了一次全員大家訪活動，此次家訪內容包括：
1、強化防溺水安全教育；
2、做好交通安全、食品安全、安全用電、防火等安全教育；
3、孩子在家期間加強對特殊學生的安全監護；
4、孩子在家期間，根據孩子實際，強化生活技能、勞動技能培訓，布置一定的書面作業；
5、通知開學報到時間，請家長按時帶孩子入學報到。
三、學習收獲
（一）通過理論學習把廣大干部和教職工的思想統一到如何從理論和實踐的結合上踐行“加強師德養成教育、貫徹“四有”老師標準、引導教師立德樹人”這個主題的認識上來。這次學習會我們共學習各類材料23份，播放視頻、PPT5個，師德師風承諾書21份，心得體會21份，師德師風自查自糾報告21份，向全體教師征詢送教上門的意見建議收回19份，教師人均筆記達到5000字。以上資料全部收集歸檔，學校為每位教師建立了師德師風檔案袋。
（五）通過組織交流討論，撰寫心得體會等形式，緊密聯系本單位的實際，查擺在師德師風建設、教育教學管理、教學教研和教育質量方面存在的問題，分析原因，提出了改進措施和辦法；起到了教育教職工，激發工作熱情，增強愛崗敬業意識的作用。通過自己身邊的同志的獻身說法，對其他教師起到了教育鞭策作用。學習會結束，每個同志均寫出了書面體會材料。
通過此次的暑期培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結構，我校也將繼續以全面提高教師的綜合素質為核心，不斷開發校本培訓內容，創新校本培訓的新形式，促進教師專業化發展“引領成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們xx特校的辦學品位。
特殊教育年終總結2
時光匆匆轉眼即逝，回眸在XX特殊教育中心走過的這段時光，在這一年里我開始獨立寫教案、上課、做個案記錄分析、和家長溝通，在多樣的生活中，成長了很多，有進步也有不足。
一、個人成長
首先自己親自參加了然和培訓，一手信息果然和二手信息是有差別的，每個人對信息的理解不同，所以與機構內的培訓相比接收到的內容要更全面。新的收獲主要有以下幾方面：
(1) 然和三大觀念如何在教學中應用
A、 孩子的行為是解決它問題的'方法一：讀懂孩子行為的作用;不應對孩子行為的評判而產生困擾情緒。
B、 孩子的困難就是他的學習需求：堅持以個案為主，明確我們的教學方向和教學內容。
C、 堅持在真實情景中教學：教學活動符合事物發展常態規律;教學內容符合真實情景。
(2) 自閉癥譜系全生涯發展然和課程
A、 家庭課程框架：何為懂事、何為理事、何為做事。在教孩子過程中要先教懂事再教理事和做事。為我們在和家長溝通及家庭指導提供了參考。
B、 自閉癥的障礙導致的缺陷在日常生活中的體現：列舉自己對身邊個案的情景找孩子的困難并一一對應，形成。
(3) 厘清自己的職位身份，自己是作為一名教師服務個案，而不是醫生，我們為孩子做的是教育是增能補能，而不是治病補缺。
(4) 對個案服務流程有了一定的了解，以前教學中的困惑也得到了解決，我們之前工作中只做了流程最后一件事--教學計劃，但缺了之前的三項歷程：評估+綜合分析、教育方案、教育計劃。所以我們在教學中出現能力很差后期可能不適合上學或年齡過了上學年齡的孩子，覺得教上課規則等覺得不合適但又不知道該教什么。
(5) 通過個案分析，學到了如何通過三大觀念找到視頻中孩子的學習需求，除了三大觀念找到的之外，老師輔助過的都是孩子的學習需求。此外學到了如何正確的做個案記錄。
此外，通過觀看其他機構個案視頻，及機構內的分享，對上兩人小組課有部分課程參考。對后期上兩人小組課有了更多的經驗。
二、 目前個案的情況
今年共帶了8個個案，朱軍文成目前到了項目開始規則，對規則的理解執行能力較好，計劃下學期將基礎課程完成進入兩人小組課程;慕凌云目前在桌面規則理解力較弱， 但 執行能力較好;李燁昊上到項目開始規則，執行能力較差，需要作為長期計劃，養成良好習慣;王保鈞主要以生活自理和處理問題的方法為主;李佳欣主要以大運動和呼吸訓練為主。XX特殊教育工作年終總結XXX特殊教育工作年終總結
三、 xxxx年計劃
(1)牢記自閉癥的障礙導致的缺陷在日常生活中的體現，并在教學中能找到孩子的困難及學習需求熟練使用。
(2)記錄孩子得狀況，提高尋找更多孩子學習需求的能力，能熟練應用教學方式。
(3)思考學習教學活動設計。
(4)嘗試兩人小組課的形式，將學習了解到的課程內容應用完善。
(5)解析家庭課程框架，進行家庭溝通指導。
特殊教育年終總結3
一、工作思想方面
進入特殊教育學校工作，就注定比普通學校教師要多肩負起一份責任——照顧殘疾學生生活的責任。作為特殊教育學校教師一定要有愛心、有社會責任感、有奉獻精神，才能真誠的、更好的為特殊學生的教育事業服務。因而我從不放棄思想上的學習，經常通過網絡了解有關特殊教育學校教育教學的相關知識，收集對工作提高有幫助的信息，了解我國特殊教育事業的現狀，積極為學校的發展出謀獻策。認真貫徹領導每次在全體教師會議上的講話精神和日常工作中的教導，虛心聽取教師之間相互提出的意見和建議，用以指導自己今后的工作。通過一學期以來和殘疾孩子們零距離接觸、交流和教育實踐，已經讓我從內心走進了殘疾孩子們的世界，基本能夠讀懂他們的訴求，學會怎樣與他們建立起和諧的、真正的交流。
二、教育教學工作方面
對于教師而言，搞好教育教學工作是首要的。我非常重視自己所承擔的.美術教育教學工作，不因為殘疾學生學習吃力而放棄對他們的美育。因為我知道，學生的殘疾對于一個家庭來講已經是一種不幸，
為此，不少家庭出于無奈放棄了對殘疾子女的教育，作為教師，如果再放棄了對他們的教育豈不就釀成了更大的不幸。既然家長將孩子送進學校，就證明他們并沒有放棄，作為教師更沒有理由放棄，因為對殘疾孩子的教育是我們特校教師的立根之本。由于我們都沒有接觸過針對智障學生的教育教學，所以開始階段非常吃力。但是我堅信，在充分了解他們的特點和個體差異的基礎上是可以摸索出一套適合他們的教育方式的。這是我最初的奮斗目標。為實現這一目標，我充分借鑒了學前教育及小學低年級的教學內容和教育方法。再根據學生的個體差異進行了適應性改造。以實現在教學中教學內容和教學方法因人而異，爭取教學效果的最大化。
三、其他工作
1、生活班主任工作
對于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我從來都是盡職盡責，對學生嚴格要求，示范到位。做到從細節抓起，教學生從小事做起，在動手實踐中獲得康復鍛煉，培養學生生活自理的能力，盡可能使學生做到小事能夠自理，不能做主和處理的大事能跟長輩或老師反映，使生活變得有規律。通過三個月的努力，終于使本宿舍在總務處和教務處聯合組織的第二輪行為養成和宿舍文化評比中榮獲雙聯冠。
2、校園文化建設工作
作為美術教師，我深知校園文化建設工作對于學校的重要性。作為此項工作的直接責任人，我更是不敢有絲毫懈怠。在多年從事校園
文化建設工作多年并積累了不少經驗的基礎上，我首先做到認真分析，統籌規劃，結合學校辦學性質的特殊性，對應該展示的板塊和各版塊具體展示的內容作認真篩選，精心設計。率先將食堂和大門附近墻體文化打造出來，作為目前學校對外展示和交流的平臺。同時，我還積極協助學校各部門的相關人員，成功編輯了兩期“特校簡報”，此報一經發出便得到了上級部門的一致好評。出于時間限制的關系，征得學校的許可，其余區域的校園文化建設內容將于下學期繼續完善。
總之，經過一個學期的親身實踐，我對特殊教育學校的基本工作算是建立了一個清晰的認識，這將有助于我在工作中為自己確立新的奮斗目標，以便為學生提供更好的、更優質的教育教學服務、生活指導服務和康復訓練指導服務。我將會戒驕戒躁，把在這一學期里收獲的喜悅和受到的鼓勵轉化為前進的動力，爭取在今后的工作中取得更大的成績。
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