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班級風(fēng)波作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的班級風(fēng)波作文，歡迎閱讀與收藏。
班級風(fēng)波作文1
“她推薦自己當(dāng)班長，真有她！”“嗯，這么潑辣真惡心�！薄八前嚅L，能有這個能力嗎？”她自我推薦的消息立刻像春風(fēng)一樣傳遍了全班。突然，教室的每個角落都充滿了爭論，包括支持的，支持的，支持的，諷刺的，但大多數(shù)人都反對。然而，她自信而泰然自若。
“我就是不同意，她憑什么自薦，自薦可以當(dāng)班長？如果是這樣，我們所有的同學(xué)都可以！”“是的，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)�！睅讉�同學(xué)發(fā)現(xiàn)了她，立刻攻擊她�！白鳛榘嗉壍�.一員，我有推薦自己的權(quán)利。其次，面對班級的不良現(xiàn)象和混亂，必須有一個人帶頭管理。為了班級著想，我推薦自己當(dāng)班長。我有信心管理好班級，我一定會得到大家的支持�！闭媸窍劝l(fā)制人！這幾句話把幾個同學(xué)逼得說不出話來，只好悄悄退下，卻不以為然。
她當(dāng)然能看到，所以，下課、下課后，她主動找他們談話，說明她的目的和要求；她和他們交了朋友，獲得了他們的信任。她廣泛征求意見，進(jìn)一步制定了班級工作計(jì)劃.很快，她就贏得了大部分同學(xué)的支持，很多同學(xué)都主動找她談班上的問題和解決方法。然而，波剛一平，就一次又一次地開始了，一些學(xué)生在前班長的帶領(lǐng)下，向她提出了更嚴(yán)厲的問題：“你有很強(qiáng)的信心和很大的能量。但是言行可以混淆嗎？你有什么計(jì)劃和措施？你覺得原來的班長怎么樣？”面對很多問題，她想了很久。
她表面上保持沉默，但腦子里醞釀著新的計(jì)劃……班會課終于到了，她開始了就職演說：“我推薦自己當(dāng)班長。也許，有人會說我自大。但是，同學(xué)們，今天是改革的時代，所有有志之士都應(yīng)該投身于改革的洪流中。社會可以推薦自己當(dāng)廠長，當(dāng)經(jīng)理。為什么學(xué)校不能推薦自己當(dāng)班長？我很清楚，作為一個班級的負(fù)責(zé)人，我必須在每一件事上都發(fā)揮好帶頭作用。從現(xiàn)在開始，我會對自己更嚴(yán)格，讓同學(xué)監(jiān)督監(jiān)督�！蓖Ａ艘粫䞍�，她自信地補(bǔ)充道：“讓我們宣布工作計(jì)劃。一個好的班級必須有嚴(yán)格的紀(jì)律。因此，我決定成立一個紀(jì)律監(jiān)督小組，對紀(jì)律的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和評估。一個好的班級也必須有好的成績。
我決定成立一個學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)開展學(xué)習(xí)競賽，找出學(xué)生作業(yè)不足的原因，及時幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生.“她越講，大家越激動，大家越激動。她接著說：“我和我以前的班長是好朋友，我不得不承認(rèn)她的確是個好同學(xué)。但她不夠大膽，缺乏改革者的創(chuàng)新精神。最后，我宣布，所有計(jì)劃和措施將從明天開始實(shí)施！”班里響起一陣掌聲，一個接一個，一個接一個，一個接一個。班級騷動也在這經(jīng)久不息的掌聲中悄然平息。
班級風(fēng)波作文2
“她自薦當(dāng)班長，真有她的！”“哼，潑辣到這種地步，實(shí)在叫人惡心�！薄八�(dāng)班長，有這能耐嗎？”……她自薦的消息像春風(fēng)一樣，立刻傳遍了全班。頓時，教室的每一個角落都發(fā)出嘰嘰喳喳的議論聲，有贊成的，有責(zé)備的，有譏諷的，但更多的是反對。然而她呢，顯得信心十足，泰然自若�！拔揖褪遣煌猓龖{什么自薦，自薦就能當(dāng)班長？如果那樣，我們個個同學(xué)都可以當(dāng)！”“對，我們當(dāng)面向她領(lǐng)教。”幾個同學(xué)找到了她，立刻向她發(fā)起進(jìn)攻。
“我作為班級的一員，有權(quán)利自薦。其次，面對班級的不良現(xiàn)象和混亂局面，必須有一個人來帶頭管理。為了班級，我自薦當(dāng)班長。我有信心管理好班級，也一定會得到大家的支持。”好一個先發(fā)制人！這一番話逼得幾個同學(xué)啞口無言，只好悄悄退下，但心里并不服氣。
她當(dāng)然也看得出來。于是，課間、課后，她就主動找他們談話，講清自己的目的、要求；她與他們交心，成為朋友，取得了他們的信任；她廣泛地征求意見，進(jìn)一步擬定班級工作計(jì)劃……很快，她取得了大部分同學(xué)的支持，許多同學(xué)主動找她交談班級存在的問題與解決方法。然而，一波剛平，一波又起，以前任班長為首的一部分同學(xué)，又向她提出了更嚴(yán)峻的問題：“你的信心很強(qiáng)，勁頭很足。但口頭上說的與做的能否一佯？你采取什么計(jì)劃、措施？你對原班長又是怎樣看的？”面對著這一大堆的問題，她考慮了很久。她表面上仍然保持緘默，但一個新的計(jì)劃在她的心中醞釀著……
班會課終于來到了，她開始了她的就職演說：“我自薦當(dāng)班長，也許，有人會說我狂妄。但是，同學(xué)們，當(dāng)今是改革的'時代，一切有志之士都應(yīng)該投身于改革的洪流里。社會上可以自薦當(dāng)廠長、當(dāng)經(jīng)理，為什么學(xué)校里就不能自薦當(dāng)班長呢？我深知：作為一班之長，事事都要帶好頭，從現(xiàn)在起，我要更嚴(yán)格地要求自己，請同學(xué)們監(jiān)督、督促�！彼Ａ艘幌拢赜谐芍竦亟又f：“下面宣布工作計(jì)劃。一個好的班級，必須有鐵的紀(jì)律。因此，我決定成立紀(jì)律監(jiān)督小組，專門檢查、評比紀(jì)律執(zhí)行情況。好的班級還必須有好的成績，我決定成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)開展學(xué)習(xí)競賽，弄清同學(xué)作業(yè)缺交的原因，及時幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)……”
她越講越激動，大家越聽越興奮，她又接著說：“我和原班長是好朋友，我不得不承認(rèn)她的確是位好同學(xué)。但她不夠大膽，缺乏改革者的創(chuàng)新精神。最后，我宣布：一切計(jì)劃、措施，從明天開始實(shí)施！”
班上響起了一陣陣掌聲，一陣比一陣熱烈，一陣比一陣激動。班級的風(fēng)波也在這經(jīng)久不息的掌聲里悄悄地平息了。
班級風(fēng)波作文3
最近不知道怎么了，我們班在一夜之間竟刮起了兩股“班級風(fēng)波”，弄得我們是哭笑不得。不信，那就聽我慢慢道來吧！
Lens one：
“喂！雷婆，等等我�。 薄拔艺f羚羊啊！你自己怎么不走快點(diǎn)��？”“橙子，你很煩耶！”“……”
聽了上面的對話，你可能會抓抓頭，大惑不解吧！告訴你吧，什么“雷婆”啊，“羚羊”啊，都是我們班的同學(xué)的綽號。哈哈，這就我班的第一股“班級風(fēng)波”——起綽號。
綽號，這個被很多人認(rèn)為是不好的東西，在我們班卻成了一種人與人之間的一種親密的關(guān)系的證明。在我們班，沒有綽號才是恥辱。關(guān)系好的同學(xué)之間，除了個別原因，都不叫對方名字，叫綽號，以示他們的友好。
綽號呢，不會很難聽，因此，大多數(shù)同學(xué)都能接受�，F(xiàn)在，班上的同學(xué)大部分都有綽號了。沒有的，不要怕，因?yàn)樘焯於紩腥嗽谔涂招乃嫉叵刖b號呢！
鄰班的同學(xué)說我們對待生活的態(tài)度非常樂觀，有豁達(dá)的胸襟，面對別人給自己取的`綽號，不但毫不介意，而且很喜歡自己的綽號，這樣的人真是難得��！我們相持一笑，說：“你們也可以��！”
對方笑著回答：“不用拉！我們可吃不消呢！”
Lens two：
這個風(fēng)波把我們的同學(xué)搞得是“雞飛狗跳”。我也不賣關(guān)子了，它就是——我們班的新流行語。
前一陣子，我們班的流行語要“非酷莫屬”了。什么酷啊，爽啊，帥呆了啊，酷斃了啊……這些詞語經(jīng)常從我們口中猛地蹦出來。
現(xiàn)在，我們班的流行語是“才怪”，“的反義詞”之內(nèi)的一些詞，用途就是逗你玩。
例：
某天下課，我和橙子一起談話。說得正起勁的時候，突然“大火腿”擺著一副“伸手不打笑臉人”的微笑跑到我們這里來了。突然，他冷不丁地說出一句讓人很惱火的話，“橙子是個豬！”
橙子立刻生氣了，說：“你敢罵我？”
他還擺著一副不怕死的微笑說：“恩！”
橙子剛要打到他的時候，他又突然冷不丁地說出一句令人吐血的話：“橙子是個豬的反義詞！”
橙子剛放下武器，他又說：“才怪！”
“你完沒完啊！”橙子發(fā)怒了�！澳愕降滓灰R我�。俊�
“嘻嘻！我怎么敢罵豬啊！我不罵你�！�
橙子不理了他了，可剛回過頭來，突然，她覺得不對，急忙扭過頭來，雙眼一看，“大火腿”正笑瞇瞇地看著她。
“��！你敢耍我！”橙子知道上當(dāng)，就立刻雙手抄起家伙，準(zhǔn)備開打！可那家伙卻像一溜煙，跑了�！疤拥玫绞峭�！”我看橙子還很生氣，也勸她，“算了�！笨沙茸訁s咬牙切齒地說：“我一定以牙還牙！以其人之道還以其人之身！”
瞧，這就我們班的“班級風(fēng)波”。
班級風(fēng)波作文4
“她自薦當(dāng)班長，真有她的！”
“哼，潑辣到這種地步，實(shí)在叫人惡心。”
“她當(dāng)班長，有這能耐嗎？”
她自薦的消息像春風(fēng)一樣，立刻傳遍了全班。頓時，教室的每一個角落都發(fā)出嘰嘰喳喳的議論聲，有贊成的，有責(zé)備的，有譏諷的，但更多的是反對。然而她呢，顯得信心十足，泰然自若。
“我就是不同意，她憑什么自薦，自薦就能當(dāng)班長？如果那樣，我們個個同學(xué)都可以當(dāng)！”
“對，我們當(dāng)面向她領(lǐng)教�！� 幾個同學(xué)找到了她，立刻向她發(fā)起進(jìn)攻。
“我作為班級的一員，有權(quán)利自薦。其次，面對班級的不良現(xiàn)象和混亂局面，必須有一個人來帶頭管理。為了班級，我自薦當(dāng)班長。我有信心管理好班級，也一定會得到大家的支持�！焙靡粋�先發(fā)制人！這一番話逼得幾個同學(xué)啞口無言，只好悄悄退下，但心里并不服氣。 她當(dāng)然也看得出來。
于是，課間、課后，她就主動找他們談話，講清自己的目的、要求；她與他們交心，成為朋友，取得了他們的信任；她廣泛地征求意見，進(jìn)一步擬定班級工作計(jì)劃……
很快，她取得了大部分同學(xué)的支持，許多同學(xué)主動找她交談班級存在的問題與解決方法。 然而，一波剛平，一波又起，以前任班長為首的一部分同學(xué)，又向她提出了更嚴(yán)峻的問題：“你的信心很強(qiáng)，勁頭很足。但口頭上說的與做的.能否一佯？你采取什么計(jì)劃、措施？你對原班長又是怎樣看的？”面對著這一大堆的問題，她考慮了很久。她表面上仍然保持緘默，但一個新的計(jì)劃在她的心中醞釀著…… 班會課終于來到了，她開始了她的就職演說：“我自薦當(dāng)班長，也許，有人會說我狂妄。但是，同學(xué)們，當(dāng)今是改革的時代，一切有志之士都應(yīng)該投身于改革的洪流里。
社會上可以自薦當(dāng)廠長、當(dāng)經(jīng)理，為什么學(xué)校里就不能自薦當(dāng)班長呢？我深知：作為一班之長，事事都要帶好頭，從現(xiàn)在起，我要更嚴(yán)格地要求自己，請同學(xué)們監(jiān)督、督促。” 她停了一下，胸有成竹地接著說：“下面宣布工作計(jì)劃。一個好的班級，必須有鐵的紀(jì)律。因此，我決定成立紀(jì)律監(jiān)督小組，專門檢查、評比紀(jì)律執(zhí)行情況。好的班級還必須有好的成績，我決定成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)開展學(xué)習(xí)競賽，弄清同學(xué)作業(yè)缺交的原因，及時幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)……” 她越講越激動，大家越聽越興奮，她又接著說：“我和原班長是好朋友，我不得不承認(rèn)她的確是位好同學(xué)。但她不夠大膽，缺乏改革者的創(chuàng)新精神。最后，我宣布：一切計(jì)劃、措施，從明天開始實(shí)施！”
班上響起了一陣陣掌聲，一陣比一陣熱烈，一陣比一陣激動。班級的風(fēng)波也在這經(jīng)久不息的掌聲里悄悄地平息了。
班級風(fēng)波作文5
“唐老鴨來了，大家趕快把手機(jī)、平板全都收起來！”在這喊聲中，唐老鴨--我們的老班邁著匆匆的步伐來到教室，目光掃過大家的臉，她冷笑一聲，突然大喊：“請大家自覺地把平板，手機(jī)統(tǒng)統(tǒng)都交過來，別逼著我搜�！边@話一出，我驚出了一身冷汗，整個人都僵住了，小心臟撲通撲通極速跳著，低下頭，不敢接觸老師的目光。
老師見無人上交，詭異的一笑，然后選了她信任的三名女同學(xué)和三名男同學(xué)開始逐一地搜。
我趁搜查的同學(xué)不注意，顫抖著雙手把抽屜里的平板往里面推了推，再用書包掩蓋住。我多么希望檢查的同學(xué)能放過我，讓我過關(guān)，但他們個個都如神探，很快，我的平板，前面小李的手機(jī)都被一一繳獲。
不一會兒，講臺上躺滿了各種手機(jī)，OPPO的，VIVO的.，蘋果的，還有我和某人的平板。老師數(shù)了數(shù)，一共是九部手機(jī)，兩部平板電腦。
老班冷冷的望了望我們，指了指講臺上的手機(jī)，冷笑著說：“呵呵！果然厲害呀！明天就要期末考試了，在家玩手機(jī)還不夠，非要帶到學(xué)校里來玩，你們可真是膽大包天啊……要是還想要這東西，就讓你爸媽來領(lǐng)吧！”說完，將電子產(chǎn)品打包，一個冷冷地轉(zhuǎn)身，大步就向教室外走去。
聽到這話，我的兩行眼淚忍不住地從臉龐上劃落了下來，這下完了，爸爸媽媽要知道我偷帶平板來學(xué)校，那還得了呀！唉……某男生聽完這話，顧不上自己的尊嚴(yán)，一個箭步，跑到老師面前，雙膝跪下，哀求地說：“老師，求求你了，饒了我吧！我保證下次再也不帶了！您就大人有大量，放我一馬吧！”老師頭也不抬，道：“你別來這一套虛的，你這話說出去還有人信嗎？”前面的小李呢？她埋頭痛哭，肩膀一抖一抖的，邊哭邊說：“我……我是偷偷帶出來的，要是被爸爸媽媽知道了，我就死定了！”第四組的男生小謝已經(jīng)崩潰了，他站了起來，爬上凳子，打開窗戶，做出要窗戶跳下去的姿勢，但想了想，他又下來了，隨后冷靜下來的他，帶領(lǐng)我們奔向老師辦公室。哪知老師早有準(zhǔn)備，她早就把門鎖起來了。
怎么辦？幾個男生一鼓作氣一推，門鎖被弄壞了，幾個倒霉的家伙一人賠了50元，但總算進(jìn)了辦公室，他們的“犧牲”也值了。
面對著老師，我們大家施展出了百般本領(lǐng)：眼淚計(jì)以求老師的同情，糖衣炮彈收買老師，保證考好給老師吃定心丸……老師最后被我們磨得受不了了，就把東西不情愿地還給了我們，但她老人家并沒有完全饒過我們，她最后的那句話讓我激動的心又落入了谷底，“我等會兒會一一告知你們的家長，看你們回家有什么好果子吃！”
唉，早知今日，何必當(dāng)初呢！我這叫自作自受��！
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